關(guān)于復習計劃錦集9篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，現在就讓我們好好地規劃一下吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的復習計劃9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
復習計劃 篇1
復習總目標：
一、漢語(yǔ)拼音：
1、繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語(yǔ)拼音認字，并能根據拼音寫(xiě)出漢字。
二、字詞：
1、能熟練認讀《生字表（一）》中的漢字， 會(huì )寫(xiě)《生字表（二）》中的漢字。復習筆畫(huà)，筆順。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會(huì )說(shuō)反義詞、會(huì )辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書(shū)面組詞和擴詞。
4、能正確地搭配詞語(yǔ)，正確使用量詞。
5、注意積累詞語(yǔ)和成語(yǔ)。在閱讀中養成抄寫(xiě)好詞佳句的習慣。
三、句子：
1、正確認讀句子，并能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。
2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補充完整。
3、能用學(xué)過(guò)的的詞語(yǔ)造句。
4、會(huì )用不同的句式表達同一意思的句子。
四、閱讀：
1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
2、能結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè )趣。
4、能排列錯亂的語(yǔ)句，使它成為一段通順的話(huà)。
5、加強課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。
五、寫(xiě)話(huà)：
1、 能寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，并能寫(xiě)清圖畫(huà)上的內容。
2、 在寫(xiě)話(huà)中能運用和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
3、 能根據表達的需要，學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、嘆號。
六、口語(yǔ)交際：
1、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的.想法。復習重點(diǎn)：
1、能熟練認讀《生字表（一）》中的漢字。掌握《生字表（二）》中的漢字。
2、能正確，流利朗讀課文，會(huì )理解文章的內容。
復習難點(diǎn)：
1、能區分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。
2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
3、指導學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面組詞擴詞，從而達到積累語(yǔ)匯的目的。
4、注意近義詞的不同用法。
5、學(xué)習句子的變換練習。（如把字句改被字句，被字句改把字句）
6、能排列錯亂的語(yǔ)句，使它成為一段通順的話(huà)。
復習計劃 篇2
1、導讀的復習
�、磐ㄟ^(guò)每一組導讀的復習，讓孩子們明確以前學(xué)文的各種方法，并以每組內的具體課例為依托，檢驗學(xué)生的學(xué)習方法和學(xué)習效果，從而內化為孩子們自身所具備的一種知識與技能。⑵以導讀為契機，梳理每組內的課例，總結文章的主體內容，體會(huì )作者在文中所要表達的思想。
2、課例的復習
�、� 通讀全文，再次鞏固生字的識與記。主要落實(shí)學(xué)生對于字音與字形的強化識記與經(jīng)驗識記的有機結合，夯實(shí)生字教學(xué)效果。在這一部分的生字復習時(shí)，主要做到對生字整合性的復習，音、形、義有機結合，做到學(xué)以致用，融會(huì )貫通。
�、剖崂碚n文內容，把握文章主旨。以課前預習和課后練習為主體，從課文的基本內容到寫(xiě)法都進(jìn)行進(jìn)一步的梳理，主要引導學(xué)生在學(xué)習作者寫(xiě)作技藝的基礎上，使自己的主觀(guān)認識和主體思想受到感染和教育。
在對課文內容的訓練時(shí)，我們還可以以教材為憑借對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言表達方面的訓練，如：你學(xué)了這篇課文，你都從中受到了什么樣的啟發(fā)和教育？或者是：在這一篇課文中，最讓你感動(dòng)的是哪？讓你感動(dòng)的原因是什么？另外就是對于古詩(shī)的復習，我們除了讓學(xué)生做到對古詩(shī)背會(huì )寫(xiě)之外，還要做到對古詩(shī)意境的體會(huì )，對于作者思想內涵的把握，以及對于相關(guān)知識的拓展與延伸�；蛘呤菍τ谕�(lèi)題材的古詩(shī)文的搜集與整理。
在這里還在涉及根據詩(shī)的意境讓孩子寫(xiě)出相關(guān)詩(shī)句的練習，或根據對古詩(shī)的理解，寫(xiě)成故事的片斷文字訓練。
這樣學(xué)生不但能夠對于文章的內容有所把握，還可以讓自己的主觀(guān)認識在再一次的讀書(shū)感悟中得到提升，能力在不斷地訓練中得到鍛練。
�、钦n堂內外的延伸，升華自我認識。
課堂只是學(xué)習的開(kāi)端，對于這一點(diǎn)，不僅體現在初學(xué)課文時(shí)，在復習階段也是如此。因為語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)無(wú)處不在的。生活處處皆語(yǔ)文。生字會(huì )在生活中出現，情境會(huì )在生活中再現，語(yǔ)言會(huì )在生活中錘煉。
在復習的過(guò)程中，我們沒(méi)有必要再在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中提出明確的課外復習要求，但是我們可以每一天給學(xué)生少許的`時(shí)間讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的觀(guān)察收獲或讀書(shū)收獲，其目的，不止在于對知識的鞏固，更重要的是對學(xué)生良好學(xué)習習慣的延續。
⒊積累運用的復習
積累運用的設置意在注重在整合的訓練中，提高學(xué)生理解語(yǔ)言、積累語(yǔ)言和運用語(yǔ)言的綜合素養。
�、抛x讀背背。對于這一類(lèi)知識的復習，我們可以利用早讀的時(shí)候，讓學(xué)生對自己已經(jīng)掌握了的知識進(jìn)行溫故而知新，同時(shí)做到相關(guān)知識的自我鏈接。
�、� 閱讀。在積累運用中的閱讀，意在讓學(xué)生通過(guò)短小的文章或故事，來(lái)豐富學(xué)生的知識，開(kāi)闊學(xué)生的視野，增加學(xué)生的文化底蘊，培養學(xué)生的獨立閱讀能力。所以在復習這一內容時(shí)，我們只需讓學(xué)生對這一閱讀內容中所涉及的相關(guān)閱讀知識與技藝進(jìn)行梳理與總結、提升、內化，從而在本組的其他課例中對這一閱讀能力進(jìn)行訓練與檢驗。
�、强谡Z(yǔ)交際�？谡Z(yǔ)交際的目的任務(wù)是培養學(xué)生傾聽(tīng)、表達和應對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養。教師應注意引導學(xué)生交住時(shí)做到：尊重對方，用語(yǔ)禮貌，正確得體地進(jìn)行應對交談。對于這一部分內容，我們只對于口語(yǔ)交際的方法與注意事項對學(xué)生進(jìn)行提示，無(wú)需要過(guò)多、過(guò)細的指導與訓練。我們可以把學(xué)生的這一訓練融會(huì )貫通到語(yǔ)文復習的各個(gè)環(huán)節之中。
為了更好地搞好今年的畢業(yè)復習，我們建議做好以下工作：
一、總復習準備工作。
1、摸底。在新課結束后，選擇一套綜合性練習題對學(xué)生進(jìn)行檢測。針對試卷中反應出來(lái)的情況進(jìn)行學(xué)情分析，進(jìn)而明確本次復習的重難點(diǎn)。
2、討論并確定復習步驟、策略。全年級的語(yǔ)文教師一起來(lái)群策群力，共同商定復習計劃，會(huì )考慮得更全面。同時(shí)，我覺(jué)得還可以征求學(xué)生的意見(jiàn)，看他們更喜歡何種復習方式，將學(xué)生的意見(jiàn)有選擇地采納。
3、擬定計劃。計劃的擬定要實(shí)在、實(shí)用，考慮要盡量周全一些不要搭花架子。因為計劃不是給領(lǐng)導檢查的，而是自己使用的。
4、收集資料。把前幾年的畢業(yè)試卷找齊，對試卷進(jìn)行分析（難易度、題型、知識點(diǎn)等）。
5、提醒學(xué)生時(shí)間緊迫，做好思想動(dòng)員工作。（復習還沒(méi)開(kāi)始，思想工作先行）�？梢灾谱鞯褂嫊r(shí)標志。（“今天距離畢業(yè)考試只有天�。┨崾荆盒底指滓饘W(xué)生的學(xué)習緊迫感（如兩個(gè)月、一個(gè)多月、四周、三周、11天等）。
二、講究復習策略。
畢業(yè)復習的目的在于進(jìn)一步培育學(xué)生的語(yǔ)言素養，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。因此，復習要講究策略。復習策略很多，應該因材施教，這里強調幾點(diǎn)。
1.復習要體現語(yǔ)文的人文性特點(diǎn)。語(yǔ)文的人文性，一是體現在課文的思想內容中，二是體現在教學(xué)方式方法上。
2.要引導學(xué)生開(kāi)發(fā)自主性復習。只有學(xué)生的自主性、主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，才能使復習省時(shí)高效收到最佳的復習效果。因此，在復習過(guò)程中，要積極引導學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生都身心愉快地投入到復習中來(lái)。
3.要以課文的復習為主。適當的擴展是必要的，但堅決摒棄拋開(kāi)課文搞復習的做法。以課文為主，一是通過(guò)復習，對詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過(guò)復習，把方法轉化為比較熟練的技能。在方法上可遷移重點(diǎn)訓練項目，變換課文類(lèi)型進(jìn)行訓練。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓練學(xué)生理解詞句的方法。整體把握課文思想內容的方法和學(xué)習表達的方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理信息的方法。
4.復習要加強綜合練習。適當作一些練習，也要以語(yǔ)文能力的綜合練習為主。
5.要扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎知識。對字詞句篇標點(diǎn)等各種知識和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等能力培養的標準要清楚，嚴格落實(shí)”課標“中的要求。做到踏踏實(shí)實(shí)，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不走過(guò)場(chǎng)。
6.要加強寫(xiě)字訓練。在復習階段仍要強化寫(xiě)字訓練，使學(xué)生養成嚴格認真、一絲不茍的良好寫(xiě)字習慣。
三、復習注意事項：
雖然前面已經(jīng)非常注重學(xué)生積極自主地參與復習，但其可能出現的來(lái)自學(xué)生心理方面一些不利于復習的因素我們應該高度關(guān)注，例如極易出現的”不自由“、”很累“等心理負擔，需要我們密切關(guān)注，及時(shí)有效地利用一切利用的時(shí)間機會(huì )釋放和減輕他們的壓力，讓他們輕裝上陣，正如前面提到的用學(xué)生感興趣的一些形式開(kāi)展復習，不要整天要么就是教師的講，要么就是單一的練習。根據學(xué)生復習過(guò)程中的心理情況隨時(shí)調整自己的復習計劃
復習計劃 篇3
一、復習內容：
本學(xué)期通過(guò)“旋轉舞臺”進(jìn)行低年級音樂(lè )期終復習，主要分為三項內容。
1．聽(tīng)辯二拍子、三拍子，并隨之律動(dòng)�！�(tīng)辯能力
2．選一首本學(xué)期學(xué)習的`歌曲唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)�！莩芰�
3．選擇一件打擊樂(lè )器為歌曲伴奏——演奏能力
二、考核方法：
學(xué)生自選一首歌曲進(jìn)行歌表演，加動(dòng)作可酌情加分。
要求：自信、有表情、熟練的演唱，盡量背唱。也可邀請一位朋友合作演唱歌曲。
三、評價(jià)方式：
采用形成性評價(jià)方式和終結性評價(jià)方式相結合的方法來(lái)對學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)。
復習計劃 篇4
第一步（30天）（兩個(gè)任務(wù)都要抓）
任務(wù)一《背單詞、低強度模擬題、無(wú)意識翻短語(yǔ)表》。
準備一本四級單詞手冊，建議到書(shū)店購買(mǎi)新東方的四級大綱詞匯亂序版（綠皮的），大概有30個(gè)單元的單詞，每天背誦一個(gè)單元，1個(gè)月正好背會(huì )，僅僅會(huì )英譯漢即可（認識即可）。背單詞方法可參考 30分鐘記住所有四六級核心詞匯（附錄一），包括所有的四級大綱的高頻單詞.也可以?xún)?yōu)先背誦英語(yǔ)四級一千個(gè)核心詞匯，內含每個(gè)單詞記憶方法（附錄二）
任務(wù)二《做往年真題，不考了的題型不必做》
背三天單詞后就要開(kāi)始做真題，每三天一套，一天做，兩天改，對著(zhù)答案逐句翻譯，詳細改正。四級真題和模擬題都行，書(shū)店都有，建議買(mǎi)考拉進(jìn)階牌子的題源四級《考拉四級全真試卷(10真題+3題源預測+4795詞匯手冊)》，上海交通大學(xué)，齊魯電子音像出版社，也可以買(mǎi)其他的版本，只要有“考拉”或“題源”字樣都行。非常棒的題�。�！
第二步（18天）《中強度背短語(yǔ)、單詞復習、低強度模擬題》。
四六級改革后詞組短語(yǔ)比單詞要重要得多，聽(tīng)力復合式聽(tīng)寫(xiě)增加短語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，這要求對聽(tīng)到的短語(yǔ)極其熟練，并且能清楚地聽(tīng)出連讀和爆破音，如果僅僅是認識或者背過(guò)一兩遍短語(yǔ)，那么不可能如此條件反射的聽(tīng)懂所讀短語(yǔ)并且精確默寫(xiě)。而且不僅聽(tīng)力，閱讀上僅僅看懂單詞往往依然無(wú)法看懂句子，無(wú)法讀懂文章，而且翻譯、作文和復合式聽(tīng)寫(xiě)更需要較大短語(yǔ)量的支持。但是四六級常見(jiàn)短語(yǔ)有上千個(gè)，還有變形和異構體，應該是從你高考完事就開(kāi)始背的，所以成功留給有準備的人！新東方給他們大二學(xué)生發(fā)的那個(gè)新東方短語(yǔ)表（附錄三&四）挺好用的，這個(gè)絕對是高頻的短語(yǔ)，共兩篇，一共720個(gè)。每天背40個(gè)，一共分18天正好背完。
背短語(yǔ)的這18天，保持隨時(shí)鞏固單詞，放學(xué)后躺在宿舍里就著(zhù)手進(jìn)行單詞復習，看單詞書(shū)！ 背短語(yǔ)的這18天必須必須保持每3天做真題或模擬題一套�。。。�！
第三步，（22天）《背作文萬(wàn)能句、高強度模擬考試》。
作文在英語(yǔ)等級考試中的作用是無(wú)可估量的！不要以為會(huì )點(diǎn)單詞能看懂文章分數就高了，每年都有很多人，閱讀答了兩百多分，結果作文50多分，照樣過(guò)不去！
這個(gè)大概一共是幾百個(gè)句子，自己選擇喜歡的用得上的背誦，好像是分成6類(lèi)的，這十天根據自己需要就一天背5-12句吧。
另外，強調一下四六級的模擬題、真題利用方法：《模擬考試》：
模擬考試方法：進(jìn)入十月之后至少也要五天一套。四級題的做法是按照考場(chǎng)要求先答作文，限時(shí)30分鐘，然后快速閱讀，限時(shí)15分鐘，然后答其他的，并控制總時(shí)間不超過(guò)2小時(shí)05分。絕對不可以中途發(fā)短信、看手機、上廁所、喝水、吃東西，不答作文和不計時(shí)答卷更是十分錯誤的做法，這也是這段文字我擬的標題是《模擬考試》而不是《做題》的原因。很多四六級考試失敗的同學(xué)并不是沒(méi)有努力備考，而是因為沒(méi)有按照考試的時(shí)間和習慣進(jìn)行模擬，導致考場(chǎng)上不習慣。人都有一個(gè)追求本能習慣的潛意識，就像熬夜學(xué)習的人不能起早、四點(diǎn)半吃晚飯的人七點(diǎn)吃飯會(huì )很餓一樣，習慣發(fā)生變化就會(huì )導致不適應。你平常模擬題不寫(xiě)作文考場(chǎng)上讓你寫(xiě)作文就會(huì )鬧心，鬧心就會(huì )影響成績(jì)。而且通過(guò)平常的全真模擬，你會(huì )形成一套自己的答題模式。另外根據經(jīng)驗，要按照710分的模式批，百分制毫無(wú)意義。（建議詳細研讀后面標準分轉化表部分）。
第四步，（30天）《繼續背作文萬(wàn)能句、低強度模擬考試、反向記單詞、單詞測試、聽(tīng)力總攻》。
作文萬(wàn)能句反復復習，這一個(gè)月每天重頭到尾讀一遍�。ㄓ涀�，一定要每天讀一遍，既然你看到這里了，就希望你能堅持，這套復習計劃的特色就是環(huán)環(huán)相扣，效果疊加，哪個(gè)環(huán)節出現漏項，疊加效果就會(huì )消失！都影響整個(gè)復習成果的！記住，堅持方能創(chuàng )造奇跡�。� 小規模的模擬考試，每周1-2套題，精改！做過(guò)的所有卷紙，都要用紅筆詳細的`改好，我隨便拿一張你做過(guò)的四六級卷紙問(wèn)你一句話(huà)如果你不能給我翻譯過(guò)來(lái)，那說(shuō)明這套卷紙你改的不精。精改一套勝過(guò)略做十套，如果你改完的卷紙不是紅筆滿(mǎn)篇標記無(wú)數旁批若干的話(huà)，那說(shuō)明你改的不細！這是十分致命的！
30天時(shí)間，反向記憶單詞，每天1個(gè)單元，30天正好30個(gè)單元，這次是要求漢譯英的��！不是認識就可以的，你做模擬題的時(shí)候其實(shí)就會(huì )發(fā)現，復合式聽(tīng)寫(xiě)的長(cháng)句子寫(xiě)不出來(lái)很多時(shí)候都是因為單詞拼寫(xiě)不會(huì )，你只背英譯漢導致單詞根本不會(huì )寫(xiě)，更不可能聽(tīng)出來(lái)，即使聽(tīng)出來(lái)也寫(xiě)不對。所以反向記單詞這個(gè)環(huán)節切勿省去，否則別想答高分。
同時(shí)30天時(shí)間把新東方綠皮亂序版單詞本后面的300道單詞復習用的選擇題做了，每天10道，詳細改正，忘記的單詞要認真回顧記憶。
聽(tīng)力要先做，做完對答案，錯誤的題目標記，但不寫(xiě)正確答案，然后不看原文再聽(tīng)，把打叉的題自己改過(guò)來(lái)，然后再看答案，看看哪些改對了，哪些沒(méi)有改對，然后看原文聽(tīng)一遍，對照原文分析自己沒(méi)聽(tīng)出的部分是什么原因，最后再次播放一遍，仔細體會(huì )剛剛沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的部分的發(fā)音方法和句子結構。四級聽(tīng)力一般是不單獨復習的，因為練習真題過(guò)程中以及每周答模擬題過(guò)程中都會(huì )有涉及的，但是如果你聽(tīng)力很差，也可以到書(shū)店買(mǎi)一些聽(tīng)力輔導書(shū)，四級聽(tīng)力和六級聽(tīng)力都有的，至于什么網(wǎng)上的四六級聽(tīng)力課程班，已經(jīng)有多個(gè)人問(wèn)我了，這個(gè)說(shuō)實(shí)話(huà)輔導班確實(shí)是有效的，但更多的還要靠你自己，輔導班只是在網(wǎng)上教給你如何去聽(tīng)，如果你學(xué)習的自覺(jué)性比較差還是算了吧。
第五步，（考前兩天） 《看做過(guò)的卷紙》
記住，溪水和巖石的較量勝利的總是溪水，不是因為力量，而是因為堅持。
做過(guò)的卷紙，看錯題，看標記的單詞，能看多少看多少，由于大家的題量不同，不一定非得都要復習一遍，但是要不斷翻，反復翻，，一遍一遍的翻！。
考前一周的晚上，建議耳朵不要閑著(zhù)，晚上22:30-23:00之間，把四六級真題聽(tīng)力拿出來(lái)裸聽(tīng)（就是不看原文，因為你已經(jīng)都做過(guò)的了），主要是熟悉英語(yǔ)環(huán)境。
第六步，（考前一天的下午，計半天）《重翻作文》。
1、把作文萬(wàn)能句拿出來(lái)再好好讀讀，一遍一遍地讀，不要覺(jué)得這一下午就讀這個(gè)感覺(jué)很浪費，考場(chǎng)上你就知道這一下午讀萬(wàn)能句的巨大作用了，周五那個(gè)下午就看作文萬(wàn)能句，雖然你之前背過(guò)，但你應該對自己的記憶力有了解吧，背過(guò)記不住多少的，這個(gè)下午的強化太重要了！
2、把你親手寫(xiě)過(guò)改過(guò)的作文拿出來(lái)，看看紅筆標記的部分，自己容易犯哪些語(yǔ)法錯誤，尤其是自己的拼寫(xiě)錯誤一定要反復看看，因為好多拼寫(xiě)錯誤都是你的思維定勢，如果不看，考場(chǎng)上你還會(huì )那樣寫(xiě)的！
第七步，（最后一個(gè)晚上，計1-2小時(shí)）《四六級考前必須重溫的一百個(gè)單詞》。
這是考試前的最后一個(gè)晚上，把《英語(yǔ)四六級考前必須重溫的100個(gè)單詞》（附錄六）再看一遍，有不認識的詞也不要緊，有個(gè)印象就能有助閱讀，單詞生疏對閱讀速度是十分不利的，然后保持個(gè)好心情，十點(diǎn)半之前上床，11點(diǎn)之前正式睡覺(jué)，早上正常起床即可，考試當天的早晨，舒舒服服上考場(chǎng)，等待你的必將是累累的碩果！
分值換算
英語(yǔ)四六級考試實(shí)施710分制而不是百分制，過(guò)級分數線(xiàn)是426分即60%。（一般省份425分也算通過(guò)）。100分到710分兩種分制之間有一個(gè)復雜的計算公式，需要參考標準分常模和考生排名，涉及很多函數還要考慮考正態(tài)分布。這個(gè)公式我們是很難弄懂的，所以暫時(shí)無(wú)需操心，考前我會(huì )在空間告訴大家如何批改自己的�？荚嚲碛嬎阕约旱某煽�(jì)。
考試時(shí)需要額外注意的問(wèn)題：
1. 英語(yǔ)四六級考試作文沒(méi)有草稿紙，不能打草稿，必須直接寫(xiě)，平常模擬的時(shí)候習慣打草稿的同學(xué)，請盡快改掉這個(gè)習慣。
2. 英語(yǔ)四六級考試作文是限時(shí)的，先發(fā)作文答題紙（即答題卡一），作文限時(shí)是30分鐘，這期間你是看不到其他題目的，所以作文寫(xiě)太快是沒(méi)有用的，寫(xiě)完你也不能干別的！所以考試總時(shí)間130分鐘有30分鐘是作文，剩余時(shí)間就很少了，不容樂(lè )觀(guān)。
3. 作文限時(shí)30分鐘，但是25分鐘的時(shí)候就發(fā)閱讀的題了，只不過(guò)這個(gè)時(shí)候不允許翻看，作文限時(shí)結束后打鈴或者老師口頭宣布可以答閱讀了，這個(gè)時(shí)候作文卡是不收回的。
4. 播放聽(tīng)力之前有試音時(shí)間和發(fā)答題卡二的時(shí)間（聽(tīng)力答題卡與之前不是一張卡，之前的答題卡一已經(jīng)收走了），所以你有足夠的時(shí)間讀題，和你們說(shuō)這個(gè)是因為好多人答模擬題的時(shí)候都是利用錄音中度direction的時(shí)間看題，考試的時(shí)候多了一些時(shí)間卻不知道怎么利用了，這個(gè)時(shí)候要全力集中看題！都讀一遍也是時(shí)間足夠的，但是要全力集中！這是決定聽(tīng)力勝敗的命脈時(shí)刻��！
5、20xx年12月22日，迎來(lái)了第三次全國四六級大改革，全國統一首用“多題多卷”形式。參加本月22號四六級考試的童鞋們注意了：本次考試首次實(shí)行“多題多卷”的考試形式，即在同一考場(chǎng)內使用多套試卷進(jìn)行考試，每一套試卷的題目?jì)热荻疾灰粯�，是真正意義上的“多卷”。跟以往采用一套試題, 僅通過(guò)題目順序變化實(shí)現“多卷”有所不同�？荚嚂r(shí)考生除按原有要求填（涂）答題卡上相關(guān)內容外，還須講試題冊封底上的條形碼揭下，粘貼在答題卡二的相應框內，而且考生要在試題冊封底指定位置填寫(xiě)姓名和準考證號，任何一個(gè)環(huán)節有誤整個(gè)試卷作廢。
復習計劃 篇5
1全面分析，正確認識自己
準確找出自己的長(cháng)處和短處，以便明確自己學(xué)習的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現自己在學(xué)習中可以發(fā)揮的最佳才能。
2結合實(shí)際，確定目標
訂計劃時(shí)，不要脫離學(xué)習的實(shí)際，目標不能定得太高或過(guò)低，要依據：
(1)知識、能力的實(shí)際;
(2)“缺欠”的實(shí)際;
(3)時(shí)間的實(shí)際;
(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標，以通過(guò)自己的努力能達到為宜。
3長(cháng)計劃，短安排
要在時(shí)間上確定學(xué)習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定復習的具體目標。
學(xué)習目標可分為：
(1)掌握知識目標；
(2)培養能力目標；
(3)掌握方法目標；
(4)達到成績(jì)(分數)目標。
長(cháng)計劃是指明確學(xué)習目標，確定學(xué)習的內容、專(zhuān)題，大致規劃投入的時(shí)間；短安排是指具體的行動(dòng)計劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
4突出重點(diǎn)，不要平均使用力量
所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習中的自己認為比較薄弱的部分;二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。訂計劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。
5計劃要全面，還要與自己的工作日程想匹配
計劃盡量時(shí)間上不與工作相沖突。
6安排學(xué)習時(shí)間
合理的規劃出近幾個(gè)月的有效復習時(shí)間，充分利用好每一分鐘。這一時(shí)間的安排，應當成為制訂學(xué)習計劃的.重點(diǎn)之一。
7腦體結合，學(xué)習和其他活動(dòng)應合理安排
每天除了工作之外剩余的時(shí)間全部放在學(xué)習上，這是不可取的，要適當的緩解工作與學(xué)習的疲勞，適當的放松，可參加體育活動(dòng)或出去郊游，但要控制好時(shí)間。
8提高學(xué)習時(shí)間的利用率
時(shí)間是寶貴的，自覺(jué)提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)考生備考復習上進(jìn)行自我修養的重要內容。
(1)早晨或晚上，一天工作的開(kāi)頭和結尾時(shí)間，可安排著(zhù)重記憶一些不好理解的內容;前提是在沒(méi)有工作煩惱的情況下。
(2)周末或假期休息時(shí)，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;利用充足的時(shí)間去掌握。
9計劃要留有余地
計劃要留出空閑的時(shí)間，靈活性，規定死了或者太過(guò)緊張反而不容易完成。在制定計劃的過(guò)程中可以不斷調整，達到最理想的狀態(tài)。
10注意效果，定期檢查，及時(shí)調整
檢查內容：
(1)計劃中的學(xué)習任務(wù)是否完成？
(2)是否基本按計劃去做？
(3)學(xué)習效果如何？
(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。
從而實(shí)現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。
復習計劃 篇6
一、復習目標
1.使學(xué)生進(jìn)一步認識乘、除法的含義，體會(huì )乘、除法的內在聯(lián)系；能熟記乘法口訣，熟練地口算表內乘法積及相應的除法，能正確口算簡(jiǎn)單的乘加、乘艦、連乘、連除和乘除混合運算試題，進(jìn)一步發(fā)展數感。
2.使學(xué)生能聯(lián)系乘、除法的含義，正確解答求幾個(gè)相同加數的和以及有關(guān)平均分的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步積累從實(shí)際情境中發(fā)現和提出數學(xué)問(wèn)題以及合理選擇信息解決問(wèn)題的經(jīng)驗，感受數學(xué)在日常生活中的廣泛應用，培養初步的數學(xué)應用意識。
3.使學(xué)生進(jìn)一步感受1時(shí)、1分、1秒的持續時(shí)間，能結合日常生活情景合理選擇時(shí)間單位表示相應的時(shí)間，能正確說(shuō)出鐘面上表示的是幾時(shí)幾分。
4.使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )四邊形、五邊形和六邊形的基本特征；進(jìn)一步感受1厘米和1米的實(shí)際長(cháng)度，能結合具體的事物選擇合理的長(cháng)度單位表示相應的長(cháng)度，能用厘米和用米作單位測量、估計物體或線(xiàn)段的長(cháng)度，會(huì )畫(huà)指定長(cháng)度的線(xiàn)段。
5.使學(xué)生進(jìn)一步掌握用像“第幾排第幾個(gè)”的方式描述物體位置的方法；能在現實(shí)情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北；能正確區分從前面、后面、左面、右面看到的同一個(gè)物體的不同圖形；培養初步的空間觀(guān)念和借助直觀(guān)進(jìn)行思考的能力。
6.使學(xué)生進(jìn)一步感受收集、整理、描述和分析數據的過(guò)程，掌握用方塊圖表示統計結果的方法；在具體的活動(dòng)中，進(jìn)一步體會(huì )事件發(fā)生的可能性，并會(huì )用“一定”“可能”“不可能”等詞語(yǔ)描述事件發(fā)生的可能性；進(jìn)一步發(fā)展統計觀(guān)念。
7.使學(xué)生在復習的.過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系，提高綜合運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，在回顧整理、練習應用、解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)學(xué)習的價(jià)值。
8.使學(xué)生在復習的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗與同學(xué)合作交流以及成功獲得數學(xué)知識的樂(lè )趣，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習的愿望，發(fā)展對數學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數學(xué)的自信心。
二、復習重、難點(diǎn)
1.熟記乘法口訣，熟練的口算表內乘、除法的試題
2.讓學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中收集、整理和加工信息的過(guò)程，使學(xué)生進(jìn)一步加深對乘、除法含義的理解，促使數學(xué)思考，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
3.讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作、分析、交流等活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì )有關(guān)的基本概念，掌握有關(guān)的基本數學(xué)方法，形成必要的技能。
4.讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )1時(shí)、1分、1秒的持續時(shí)間。
三、時(shí)間安排
復習乘、除法的含義，乘法口訣以及表內乘、除法的計算
復習用學(xué)過(guò)的乘、除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題
復習四邊形、五邊形、六邊形的認識，厘米和米的認識，用厘米或米
作單位測量物體、線(xiàn)段的長(cháng)度，畫(huà)指定長(cháng)度的線(xiàn)段，以及東、南、西、北的認識，用合適的方式描述物體的位置，從不同位置觀(guān)察物體等內容
四、具體措施
1.通過(guò)安排多種形式的練習，引導學(xué)生熟練記憶乘法口訣。注意了解還有哪些學(xué)生未能熟記全部的乘法口訣，以便為這部分學(xué)生提供進(jìn)一步的幫助和指導。
2.將學(xué)生的零散知識集中起來(lái)，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò ).
3.采用變換練習的方式，開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
4.加強對表內乘除法的練習。
5.加強對中下生進(jìn)行個(gè)別輔導。對不同層次的學(xué)生有不同的要求，特別是對學(xué)困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來(lái)提高成績(jì)，如計算的準確性及速度。
復習計劃 篇7
一、復習目標
1、通過(guò)復習,進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2、引導學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類(lèi)，通過(guò)教規矩和方法，培養學(xué)生自己復習的能力和主動(dòng)復習的良好習慣。
3、對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查缺補漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。
4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì )學(xué)語(yǔ)文。
5、面向全體、不適時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。
二、復習要點(diǎn)
1、全面掌握本冊要求會(huì )寫(xiě)的300字和要求會(huì )認的200字，并能用這些字組詞，寫(xiě)句子。
2、初步把握文章的主要內容，初步體會(huì )文章表達的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。
3、結合《語(yǔ)文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。新 課標第 一網(wǎng)
4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學(xué)生閱讀和習作的能力。
三、復習形式
以單元復習為主，歸類(lèi)復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。
四、時(shí)間安排
6月2日——11日：分單元復習
6月12日——6月19日：歸類(lèi)復習
6月22日——24日：綜合復習
五、復習方法、步驟
(一)單元復習，按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復習。采用這樣的方法進(jìn)行復習，最重要的是要善于引導學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點(diǎn)。
在單元復習階段，具體可以從以下幾點(diǎn)展開(kāi)復習;
1、教師對課文內容進(jìn)行講授梳理，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個(gè)整體的把握。
2、對課文中的重點(diǎn)文段進(jìn)行細致的分析，把平時(shí)所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來(lái)，先讓學(xué)生看一遍，互相提問(wèn)，然后教師提問(wèn)，學(xué)生搶答。
3、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，并幫助學(xué)生分析理解意思，讓學(xué)生學(xué)會(huì )把這些詞句運用到自己的`文段里。
4、要讓學(xué)生知道一些課文的結構
(二)歸類(lèi)復習
從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫(xiě)作等三部分。
基礎知識
1、 漢語(yǔ)拼音
漢語(yǔ)拼音是識字和學(xué)習普通話(huà)的重要工具。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節;能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母;能正確地拼讀音節。要著(zhù)重復習讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語(yǔ)義，然后正確地寫(xiě)出有關(guān)的漢字。
2、 漢字
新《課程標準》對識字和寫(xiě)字教學(xué)都十分重視。本冊要“認識常用漢字500個(gè)，其中300個(gè)左右會(huì )寫(xiě)”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書(shū)寫(xiě)。文中出現了很多形近字,同音字，關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字。
3、 詞語(yǔ)
詞語(yǔ)是語(yǔ)言的最小單位。掌握的詞語(yǔ)越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思，而且大部分能在口頭和書(shū)面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標準》和教材中，對詞語(yǔ)的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語(yǔ)。本冊有很多四字詞語(yǔ)，如：戀戀不舍，左顧右盼等，可對這些詞語(yǔ)進(jìn)行分類(lèi)，幫助學(xué)生記憶，讓學(xué)生理解意思，并能用這些詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
4、 句子
一個(gè)句子能清楚地表達一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生了解基本的句式：陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習，并模仿這些句子自己寫(xiě)出一些來(lái)。
認識句子中所運用的修辭手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰當地運用比喻，把話(huà)寫(xiě)得生動(dòng)一點(diǎn)。如課文《翠鳥(niǎo)》等課文中都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學(xué)生總結比喻句的特征，并學(xué)會(huì )自己寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的比喻句。
復習計劃 篇8
一、班級實(shí)際情況
本班學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣比較高。數學(xué)課的形象、生動(dòng)、有趣，與生活的密切聯(lián)系，非常接近學(xué)生的生活，使他們很喜歡上數學(xué)課。本班學(xué)生的特點(diǎn)是比較喜歡游戲形式的學(xué)習活動(dòng)。在游戲中他們不僅玩得開(kāi)心，而且真正學(xué)習到知識。大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)基本完成，但有少部分學(xué)生學(xué)習有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現抄錯數字、看錯符號，而且很討厭單純的練習。
這冊教材包括下面一些內容：位置，20以?xún)葦档耐宋粶p法，圖形的拼組，100以?xún)葦档恼J識，認識人民幣，100以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一），認識時(shí)間，找規律，統計，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn)教學(xué)內容是：100以?xún)葦档恼J識，20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募訙p法口算。我們要抓住以下幾點(diǎn)進(jìn)行復習：
二、復習要點(diǎn)：
1．認識計數單位“一”和“ 十”，初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以?xún)鹊臄�，�?huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，掌�?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉�(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較100以?xún)葦档拇笮�。�?huì )用100以?xún)鹊?數表示日常生活中的事物，并會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。
2．能夠比較熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法，會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导�、減一位數的加法和整十數，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
4．會(huì )用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道愛(ài)護人民幣。
6．會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí) = 60分，知道珍惜時(shí)間。
7．會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律，初步形成發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識。
8．初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
三、復習的方法：
1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設計富有情趣的數學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生更多的機會(huì )從周?chē)煜さ氖挛镏袑W(xué)習數學(xué)、理解數學(xué)。通過(guò)大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。
2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎知識和基本技能，同時(shí)重視培養學(xué)生創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
3、把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子復習的方法。
5、改進(jìn)對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
6、根據平時(shí)教學(xué)了解的情況，結合復習有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導工作。
四、復習時(shí)間安排：
1、位置……………………………………1課時(shí)
2、20以?xún)葦档耐宋粶p法…………………2課時(shí)
3、圖形的拼組……………………………1課時(shí)
4、100以?xún)葦档恼J識…………………… 1課時(shí)
5、認識人民幣……………………………1課時(shí)
6、100以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一）………2課時(shí)
7、認識時(shí)間………………………………1課時(shí)
8、找規律、統計…………………………1課時(shí)
復習計劃 篇9
復習目標：
1．使學(xué)生牢固地掌握本學(xué)期所學(xué)的概念，法則、公式，能用來(lái)指導計算和解決一些實(shí)際問(wèn)題。
2．通過(guò)復習，使學(xué)生能比較熟練地計算分數乘法和分數除法，能正確地計算分數四則混合運算式題。
3．能正確地解答分數、百分數應用題，進(jìn)一步提高分析判斷、推理能力。
4．認識圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長(cháng)和面積、計算公式，并能正確的計算。
復習措施：
1．全面系統地對整冊教材的'知識體系進(jìn)行梳理，查漏補缺。
2．做好復習轉差工作，尤其要對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導。
3．以說(shuō)代做，以聽(tīng)代練，以練代講，有重點(diǎn)、有系統的進(jìn)行有效復習檢查。
4．定期檢測及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行反饋性練習和針對性訓練，
復習重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．分數四則混合運算和分數、百分數應用題是復習的重點(diǎn)。分數四則混合運算綜合性強，演算過(guò)程復雜，是分數四則計算能力的綜合體現。
2．分數、百分數應用題的復習重點(diǎn)在通過(guò)對照、比較，弄清基本應用題的結構特征，明確解題思路和解題方法。
3．較復雜的分數、百分數應用題是本單元的難點(diǎn)。
復習進(jìn)度及內容：
元月 2日—— 3日 第一單元 復習、考查
元月 6日—— 7日 試卷分析 復習第二單元
元月 8日—— 9日 考查分析 復習第三單元
元月 10日——13日 考查分析 復習第四單元
元月 14日——15日 考查分析 復習第五單元
元月 15日——16日 綜合訓練
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