有關(guān)成長(cháng)計劃范文（通用13篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家整理的有關(guān)成長(cháng)計劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(cháng)計劃 1
作為一名新教師，我們要加快自身學(xué)習的速度，緊握時(shí)代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學(xué)習新知識、新思維、新理念，新教師個(gè)人成長(cháng)計劃。用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在總結和反思中提升自己。對此，我就本人實(shí)際情況制定個(gè)人的成長(cháng)計劃：
一、教學(xué)方面：
1、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。
精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng )新性作業(yè)。要求批語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要認真、規范，要及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著(zhù)講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以?xún)?yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
2、勤于反思，完善自我。
學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
3、練就自己扎實(shí)的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)”是教師的基本功。為此，我會(huì )持之以恒地加強自己的基本功練習。同時(shí)，作為英語(yǔ)老師，我還要不斷的加強自己的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力，以使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長(cháng)起來(lái)。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習，提高自己的計算機水平。
5、多反思
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的'重要途徑，對自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標的制定、教學(xué)內容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結、改進(jìn)，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。
1）不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。
2）在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養學(xué)生實(shí)踐能力著(zhù)手，拓展教學(xué)內容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養反思和自我監控地習慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。
6、多實(shí)踐
1）努力探索、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話(huà)交流，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉變。
2）積薄發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng )新，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類(lèi)的教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長(cháng)完善，結合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現創(chuàng )新和開(kāi)拓，實(shí)現“模式化”向“個(gè)性化”的轉變。
3）整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀(guān)摩名家教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，創(chuàng )設情景，授予學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧，營(yíng)造氛圍，培養學(xué)生終生學(xué)習的習慣。
7、多總結
成長(cháng)計劃 2
一、個(gè)人情況分析
作為一名從教近十四年的教師，較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)歷為我提供了審視自我及教師職業(yè)的諸多視角。但是由于平時(shí)只顧忙于繁瑣的教育教學(xué)工作，而忽略了將自己的教育教學(xué)思想、經(jīng)驗進(jìn)行系統的梳理，沒(méi)能及時(shí)地對自己的教育教學(xué)體會(huì )進(jìn)行總結反思，在科研型教師的路上步子邁得還較慢�，F在有幸成為陜西省高中語(yǔ)文馬瑞工作室的一員，我迫切希望自己在馬瑞老師和其他老師的指導下，在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗的浸潤中快速成熟起來(lái)。
二、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標
為了更好地實(shí)現專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，根據名師工作室實(shí)施方案相關(guān)精神為總的指導思想，認真履行工作室成員義務(wù)，不斷學(xué)習、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想，研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，形成獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。計劃用兩年的時(shí)間，實(shí)現自己由實(shí)踐型教師向科研型、專(zhuān)家型教師的轉化的目標。
三、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)途徑
1、在名師的引領(lǐng)指導下，認真工作，專(zhuān)注教研，按時(shí)完成工作室安排的各項工作，積極參加各種活動(dòng)。
2、認真學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�、僬J真摘抄業(yè)務(wù)知識和新課程的相關(guān)知識，做好業(yè)務(wù)積累；堅持撰寫(xiě)教學(xué)筆記；
�、谡J真觀(guān)摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄，并向名師工作室老師學(xué)習，提高課堂教學(xué)藝術(shù)；
�、蹐猿旨袑W(xué)習和個(gè)人自學(xué)相結合、多渠道廣泛學(xué)習的原則，切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)水平，擁有先進(jìn)的教育教學(xué)理念；
�、芊e極參加各類(lèi)繼續教育培訓，參加課題研究，提高自己的教科研水平。
2、認真實(shí)踐，提高教育教學(xué)成績(jì)和水平
�、僬J真備課，上好每一堂課；
�、诹幟繉W(xué)期執教1~2節公開(kāi)課，構建自主合作、探究高效的理想的課堂；
�、坶_(kāi)展課題研究，及時(shí)搜集資料，撰寫(xiě)課題小結、經(jīng)驗總結和教育教學(xué)論文；
�、芊e極投身對學(xué)生的輔導工作中，力爭每學(xué)期都能有學(xué)生在各級各類(lèi)競賽中獲獎，或者說(shuō)有高質(zhì)量的習作見(jiàn)報；
�、菖τ山虒W(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉變，優(yōu)化教法，勇于創(chuàng )新、從而形成自己富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格；
新的'課程理念、新的課程評價(jià)觀(guān)，強烈沖擊著(zhù)現有的教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。面對嚴峻的發(fā)展形勢，教師必須選擇專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，因為這是時(shí)代的需要，教育的需要，同時(shí)也為了實(shí)現人生價(jià)值，尋找職業(yè)幸福感的需要。作為一名普通教師的我，有夢(mèng)想、有激情，能創(chuàng )新，希望通過(guò)自己不懈的努力，在教學(xué)實(shí)踐中逐步成長(cháng)并成熟起來(lái)，希望通過(guò)加入馬瑞名師工作室，認認真真地學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)踐，堂堂正正地做人，不斷發(fā)展自我，提升自我。為了在今后的兩年有更好的發(fā)展，現將個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃如下：
一、目標定位
1、總目標
樹(shù)立良好師德形象，做好學(xué)生的引路人。以誠相待，做到關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。努力用真情教育學(xué)生，用真愛(ài)感動(dòng)學(xué)生；提高自身專(zhuān)業(yè)素養，打造合格工作者的實(shí)力。學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，準確定位自己，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己，提升自己；積極參與教學(xué)教研活動(dòng)，力爭向科研型教師發(fā)展學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，注重實(shí)踐，提高教學(xué)科研的有效性，進(jìn)一步推進(jìn)科研與教改的結合，深化新課改和課堂教學(xué)改革。通過(guò)努力，力爭兩年后成為市骨干教師，成為一個(gè)有教育思想、教學(xué)風(fēng)格，有教育建樹(shù)的市級學(xué)科帶頭人。
2、細化目標：
�。�1）師德方面
關(guān)心學(xué)生，不歧視學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生。對后進(jìn)學(xué)生在給予特別的關(guān)心和愛(ài)護，做到和氣、平等、友善。幫助和教育學(xué)生的過(guò)程中，讓學(xué)感受到老師的真誠，讓學(xué)生在與老師的相處的過(guò)程中明白真誠的內涵，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )做事。以責任心和感恩的心面對自己的職業(yè)。忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，做一個(gè)合格的教育工作者。以一種平靜、寬容、平衡、感恩的心態(tài)面對自己的工作、同事，來(lái)處理人際關(guān)系，為打造和諧的團隊貢獻自己的一份力量。服從領(lǐng)導安排，積極主動(dòng)地參與學(xué)校的各項工作中去，努力維護學(xué)校的形象，與學(xué)校同呼吸共命運。
�。�2）教學(xué)方面
認真學(xué)習和實(shí)踐新課標理念，觀(guān)摩名家光盤(pán)，汲取名家教學(xué)特長(cháng)，學(xué)習有經(jīng)驗老師的的寶貴經(jīng)驗。首先要多向身邊的老師學(xué)習，勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交流與溝通。勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀(guān)點(diǎn)，在共同探索中達到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升。再者，積極利用培訓、聽(tīng)課的機會(huì )，努力向專(zhuān)家、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習，在與他們的相互交流、探討中，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現自己教學(xué)中存在的問(wèn)題。通過(guò)對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習，吸取他們的教學(xué)長(cháng)處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。�3）教育科研方面
積極參與課題研究，完成市微型課題《教師集體備課的現狀分析與研究》與《高中語(yǔ)文“寫(xiě)作活動(dòng)課”設計的實(shí)踐與研究》的結題任務(wù)，并爭取省級課題立項。開(kāi)展教學(xué)研究，撰寫(xiě)有質(zhì)量的教學(xué)論文，堅持寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆，爭取在縣級以上刊物發(fā)表，堅持寫(xiě)博客，努力成為優(yōu)秀的博客寫(xiě)手。
�。�3）學(xué)習方面
每年至少研讀10本理論專(zhuān)著(zhù)，定期閱讀《人民教育》、《中國教育報》、《陜西教育》、《榆林教育》等刊物，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。
二、具體措施
1、養成良好的閱讀習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的信念。每天分時(shí)段讀書(shū)，必須完成一定的閱讀量；擴大讀的范圍，可以讀先秦諸子、古代文學(xué)、教育名著(zhù)、教育刊物、教材等等；形成科學(xué)合理的讀書(shū)方法，在追求量的同時(shí)發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育理論水平。
2、立足課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。在新課標理念指導下，從身邊有經(jīng)驗的教師處請教，從名家光盤(pán)里學(xué)習，從縣內名師中汲取，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中提升。
3、學(xué)會(huì )反思，形成創(chuàng )新的工作局面。堅持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，積極客觀(guān)地面對，辨證看待問(wèn)題，創(chuàng )新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書(shū)面筆記。
4、筆耕不止，形成自己的教育思想。及時(shí)記錄教育教學(xué)中的現象、靈感，訴諸于筆端，寫(xiě)出教育案例、故事、論文、隨筆等，并堅持投稿。在發(fā)表的同時(shí)，梳理自己的教育歷程，豐富教學(xué)的血脈，形成有深度的教學(xué)思想。
5、加強教科研，形成一定的學(xué)術(shù)能力。努力探求教育教學(xué)的規律，用研究的成果指導教學(xué)。在研究中提升，在提升中研究，走一條研究的學(xué)術(shù)道路。近期完成市課題結題，爭取能有省級立項課題，提高課題的研究質(zhì)量和價(jià)值。
6、提高師德修養，形成人格的大山。用心靈去塑造學(xué)生的心靈，用自己的言行去影響學(xué)生，讓人格的種子在學(xué)生的心靈深處發(fā)芽，開(kāi)出美麗的花朵。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽沂冀K相信一句話(huà)：用心，沒(méi)有做不好的事！只要我用心，有不足就學(xué)習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！
成長(cháng)計劃 3
一、學(xué)生基本情況分析：
這學(xué)期我在教高一到高六的音樂(lè )。從本周給學(xué)生的講座來(lái)看，大部分學(xué)生在唱歌姿勢和豐富的表情方面都有很好的習慣，可以根據歌曲的心情來(lái)表達。有些課還可以看簡(jiǎn)單的樂(lè )譜。他們還可以即興表演與歌曲情緒一致的舞蹈，參與表演。但是他們的讀譜知識比較薄弱，發(fā)音和吐字不夠清晰。
二，教學(xué)目標，要求和難點(diǎn)
1.突出音樂(lè )學(xué)科特色，將“五愛(ài)”教育和活潑樂(lè )觀(guān)、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì )主義接班人和建設者。
2.啟迪智慧，培養和培養審美情趣，讓學(xué)生身心健康發(fā)展。
3.培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技巧，使學(xué)生具備了解簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
4.了解我國各民族的民間音樂(lè )，培養學(xué)生對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具備初步的感受音樂(lè )、表達音樂(lè )的能力。
三，教學(xué)的具體措施和要求
(一)創(chuàng )設情境，培養興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
為了充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力和智慧，教師應該創(chuàng )造一定的情境，讓他們獲得直接的體驗，激發(fā)他們的創(chuàng )造欲望，從而培養他們的創(chuàng )新思維。
1.創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣介紹
黑格爾說(shuō)：“音樂(lè )是情感的藝術(shù)�！敝挥凶寣W(xué)生生活在生動(dòng)活潑的音樂(lè )氛圍中，才能很好地受到音樂(lè )的影響，達到教學(xué)效果。教育家杜威也指出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)踐經(jīng)驗情境作為思維的起始階段�！霸诮虒W(xué)過(guò)程中，教師應根據教學(xué)需要創(chuàng )設實(shí)際的教學(xué)情境，通過(guò)動(dòng)腦子、動(dòng)嘴巴等多種方式，引導不同層次的學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，從而將學(xué)生帶入情境。
2.利用教具培養興趣
烏辛斯基說(shuō)：“沒(méi)有興趣，被迫學(xué)習會(huì )扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。"
科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是老師”。在教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引起好奇心，是一項技能。如：用優(yōu)美的畫(huà)面和優(yōu)美的歌曲來(lái)看和聽(tīng)，充分調動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更生動(dòng)直觀(guān)地感受和理解音樂(lè )，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，開(kāi)闊音樂(lè )視野。教師要隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索，分析學(xué)生的心理，了解學(xué)生的心態(tài)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。因此，在音樂(lè )教學(xué)中要努力營(yíng)造音樂(lè )氛圍，引導學(xué)生把握音樂(lè )的特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè )，感受音樂(lè )。
低年級學(xué)生年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動(dòng)鮮明的教具尤其受到孩子的喜愛(ài)。沒(méi)有固定的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，要勤于思考和總結，靈活運用各種方法。最重要的是抓住學(xué)生的興趣，把他們當成老師，可以有效提高學(xué)生的積極性，讓他們主動(dòng)學(xué)習。
(二)精選教學(xué)方法，快樂(lè )學(xué)習，提高音樂(lè )教學(xué)的有效性
孩子就像花苗。只有用愛(ài)和鼓勵澆灌它們，它們才能綻放美麗的花蕾。因此，音樂(lè )教師應該有意識地營(yíng)造一種輕松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度和討論的'口吻引導學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )活動(dòng)。給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，為他們創(chuàng )造一個(gè)“自由王國”，讓學(xué)生的思維始終保持積極主動(dòng)的狀態(tài)。這樣才能充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，讓他們積極快樂(lè )地學(xué)習。
1.創(chuàng )造一個(gè)舞臺，展現自己
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明，熱愛(ài)運動(dòng)是兒童的天性。在學(xué)習和生活中，孩子總是喜歡用自己的眼睛去看、聽(tīng)、試。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己的舞臺是非常重要的。孩子集體唱歌，我覺(jué)得老師應該給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)“自由王國”。因為大三學(xué)生平時(shí)比較活躍，在教學(xué)教育活動(dòng)中，要靈活運用各種手段，給學(xué)生提供“動(dòng)”的機會(huì )，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而獲得知識，掌握新技能。在成功完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我設計并開(kāi)展了“課堂舞蹈”活動(dòng)，讓學(xué)生自由地唱歌跳舞，把全班創(chuàng )造的歡樂(lè )氣氛推向高潮，讓學(xué)生自由地展示自己的才華。順其自然，根據學(xué)生的認知本質(zhì)，給學(xué)生留出課堂空間，即給學(xué)生留出一個(gè)快樂(lè )的世界，給學(xué)生留出積極學(xué)習的時(shí)間和空間。有了學(xué)生展示自己的舞臺，課堂教學(xué)就會(huì )放松，教學(xué)效果就會(huì )更有效。
2.有趣的游戲，快樂(lè )的學(xué)習
不管是什么樣的游戲，對學(xué)生都很有吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們愿意參與老師精心設計的游戲。為了鞏固所學(xué)的歌曲，我設計了游戲《趕火車(chē)》。我會(huì )當火車(chē)司機，把歌里的任何一句都唱出來(lái)，然后學(xué)生來(lái)唱。只有唱對了才能上火車(chē)。所有的孩子都很熱情�！摆s火車(chē)”游戲的目的是讓學(xué)生開(kāi)心大膽地說(shuō)話(huà)唱歌，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養學(xué)生敢于展示的意識，讓學(xué)生邊學(xué)邊玩。借助音樂(lè )課堂上的游戲，教師可以享受教學(xué)，讓教學(xué)煥然一新
成長(cháng)計劃 4
學(xué)海無(wú)涯，知識是無(wú)止境的，所以每個(gè)教師都需要終身學(xué)習。教育工作是動(dòng)態(tài)的鮮活的提高的，作為一名教師，要緊跟社會(huì )時(shí)代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學(xué)期個(gè)人進(jìn)修計劃。本人已取得教育管理專(zhuān)科文憑，系統學(xué)習了有關(guān)教育教學(xué)知識。為了更好地服務(wù)教學(xué)工作，還需繼續努力。在日常工作中，本人善于學(xué)習，能珍惜各種學(xué)習機會(huì )。
第一、勤奮刻苦努力學(xué)習，豐富自我的教育教學(xué)理論素養和文學(xué)素養。
1、堅持認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的書(shū)籍，及教育教學(xué)理論書(shū)籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書(shū)籍充實(shí)自我，以不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)效果更好。
2、借助先進(jìn)的媒體學(xué)習，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果，并建立自我的博客語(yǔ)文園地。
3、做一名學(xué)習型的教師，充分利用課余時(shí)間，堅持每一天一個(gè)小時(shí)的學(xué)習時(shí)間。
4、利用一切資源，校內多向同事學(xué)習，并進(jìn)取走出去，向教育界名師尋經(jīng)問(wèn)寶。
第二、善于思考，把教學(xué)工作與思考結合起來(lái)。
1、教學(xué)前反思。
教學(xué)前反思分為兩個(gè)部分
�。�1）對備課的反思；
�。�2）對預習指導的反思。
2。教學(xué)過(guò)程的反思。
�。�1）是否注重了學(xué)生獨特的感受和理解；
�。�2）是否重視了新知識的生成過(guò)程；
�。�3）是否關(guān)注了學(xué)生和生活世界；
�。�4）是否與社會(huì )生活實(shí)踐結合起來(lái)了；
�。�5）是否最大程度的開(kāi)發(fā)教材。
3、教學(xué)后的反思。教學(xué)后的反思包括教學(xué)效果的反思和教學(xué)評價(jià)的反思。
�、俦竟澱n我學(xué)到了什么；
�、诒竟澱n我有什么體會(huì )；
�、畚覍Ρ竟澱n的學(xué)習經(jīng)歷有何感受；
�、鼙竟澱n的'問(wèn)題主要采用了什么方法，還有別的方法嗎；
�、葸@種方法適用的條件是什么；
�、薇竟澱n的學(xué)習時(shí)我的生活有什么影響。在交流中，學(xué)生的不一樣認識是教材中所沒(méi)有的，這是課程的生成和開(kāi)發(fā)的結果。
以上所述只是我工作的一個(gè)初步計劃，但愿我能在教學(xué)實(shí)際中多一些思考，讓思維走出簡(jiǎn)單，讓課堂走向精彩，讓教學(xué)質(zhì)量更上高樓！
成長(cháng)計劃 5
教師隊伍建設和教育質(zhì)量提升是新世界教育發(fā)展的兩大主題，而教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵因素在于教師隊伍建設。因此，教師隊伍培養是新世紀教育改革與發(fā)展的重中之重。
青年教師培養認識高、措施少。環(huán)顧中國數十年來(lái)教師隊伍建設，歷來(lái)是把青年教師培養和名師培養放在并列第一的位置，但是，名師培養有計劃、有步驟、有投入、有實(shí)效；南京市有“青年優(yōu)秀教師”、“學(xué)科教學(xué)帶頭人”、“特級教師”、“教授級教師”等梯隊性評比，機制讓優(yōu)秀者更加優(yōu)秀，制度讓優(yōu)秀者有攀登的臺階，獎勵讓優(yōu)秀者有了巨大動(dòng)力。而青年教師培養大家都知道其重要意義，是教育教學(xué)的生力軍和主力軍，是接班人和希望；但是，除了一些學(xué)校有“青藍工程”“師徒結對”等青年教師培養的方法以外，幾乎什么其它的方法也沒(méi)有，而且，一些“青藍工程”也是名存實(shí)亡。大多青年教師靠的是自然生長(cháng)，少數出類(lèi)拔萃，大多則泯然眾人。
“青藍工程”重簽約、輕落實(shí)。許多學(xué)校拜師，開(kāi)大會(huì )，辦儀式，喝拜師酒，好不熱鬧！但是，有幾個(gè)問(wèn)題一直在困擾著(zhù)學(xué)校的校本青年教師培養。一是師傅的選擇。什么樣的教師可以作為師傅？一般學(xué)校是把老教師利用起來(lái)，老教師工作量不能太重，帶一些課，帶一個(gè)徒弟，算作滿(mǎn)工作量，這就叫“以老帶新”。我不否認，一些老教師工作認真，經(jīng)驗豐富，對于青年教師扶上馬、送一程是完全可以的.；但是，還有一些老教師并不具備“帶徒弟”的能力和資格，有的能力不行，有的習慣不好，有的甚至師德有偏差，這樣的老教師資格再老也不能擔任導師。二是工作量沒(méi)有進(jìn)行認定。要么是沒(méi)有工作量測算，要么是有工作量沒(méi)有認定。師傅帶徒弟，目標不同、內容不同、形式不同、要求不同，工作量也就不同。應該出臺一個(gè)《學(xué)�！扒嗨{工程”實(shí)施條例》，明確目標，規定內容，制定計劃，落實(shí)檢查，進(jìn)行評比，實(shí)施獎懲。
“青年教師崗位成長(cháng)計劃”：南京市的青年教師已經(jīng)占教師總數的一半以上，是課堂教學(xué)和班集體建設的主要力量。因此，在名師打造已經(jīng)初見(jiàn)成效的時(shí)候，我們應該重視青年教師培養，而“青年教師崗位成長(cháng)計劃”是一個(gè)富有創(chuàng )意的計劃。我的初步設想如下：
1．培養目標的“雙重性”：職業(yè)教育的教師培訓有“雙師型”要求，也就是職業(yè)教育的教師文化教學(xué)和技能培訓要集于一身�；A教育的教師更應該學(xué)科教學(xué)和班集體建設集于一身！現在，由于德育職稱(chēng)被取消，德育特級教師評比被排斥，學(xué)科教學(xué)一好百好等諸多原因，德育工作自從上世紀末受到重創(chuàng )！但是，對于學(xué)校教育來(lái)說(shuō)，班集體建設和學(xué)科教學(xué)同等重要，而且，班級管理還是學(xué)科教學(xué)的重要保障。對于青年教師成長(cháng)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有在班級管理上下功夫，很難了解學(xué)生，很難了解學(xué)情，學(xué)科教學(xué)也會(huì )受到巨大影響。因此，青年教師高位成長(cháng)必須在學(xué)科教學(xué)和班級管理兩個(gè)方面都得到發(fā)展，不能有失偏頗，否則，就會(huì )是一個(gè)“跛足”的教師。而且，青年教師的“雙向性”目標還需具體實(shí)在，目標越具體，措施越得力，效果就越好！
2．職場(chǎng)培訓的“三結合”：讓青年教師成長(cháng)在崗位，發(fā)展在崗位，成功在崗位，逐漸成為一個(gè)成熟的教師，最好的方式是進(jìn)行職場(chǎng)培訓，也就是一邊工作一邊培訓；這也是“青年教師崗位成長(cháng)”的核心。職場(chǎng)培訓，一是可以把教育理論和教育實(shí)踐結合起來(lái)，青年教師在師范院校已經(jīng)學(xué)習了教育學(xué)、心理學(xué)、方法論等教育理論，但是，這些教育理論怎樣和教育實(shí)踐相結合，怎樣指導教育實(shí)踐，讓所學(xué)教育理論變?yōu)榻逃母锏摹吧a(chǎn)力”，還有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的過(guò)程。二是可以把間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗結合起來(lái)。師范院校學(xué)習內容多數是前人的間接經(jīng)驗，知識的、方法的間接經(jīng)驗只有通過(guò)自己的親身實(shí)踐，才能理解得更加深入，才能在此基礎上加以創(chuàng )新；這就叫做“絕知此事要躬行”。三是可以把教育科研和教育教學(xué)結合起來(lái)。教育科研是教育改革的“第一生產(chǎn)力”，但是，需要一個(gè)重要的轉化，就是把教育科研和教育教學(xué)結合起來(lái)，才能實(shí)現理論與實(shí)踐的對接。這三個(gè)結合一定需要在職場(chǎng)才能得以進(jìn)行，得以實(shí)現。
3．校本培訓的“四方面”：一是目標管理。制定德育與教學(xué)雙目標制定與執行。制定學(xué)科教學(xué)目標和班級工作目標，而且需要具體明確，可以由德育處和教務(wù)處負責檢查落實(shí)，考核評比。二是上崗培訓。有南京市教研室和教科所對青年教師進(jìn)行上崗培訓，一般用周六對青年教師進(jìn)行有計劃、有組織、有檢查、有評比的通識培訓。三是團隊協(xié)作。組織優(yōu)秀教師與青年教師團隊，進(jìn)行團隊合作式培訓。團隊型合作式以?xún)?yōu)帶新，避免師徒結對的局限；師傅工作量納入績(jì)效考核；由教科室負責組織考核。四是評聘結合。讓職稱(chēng)評聘與教師成長(cháng)同步，嚴格青年教師職稱(chēng)評聘；二級教師完成上崗培訓，一級教師成為合格教師，高級教師具備一定的研究能力；把職稱(chēng)評聘與青年教師成長(cháng)緊密結合；由職稱(chēng)評審領(lǐng)導小組負責評審。這樣的“青年教師崗位成長(cháng)計劃”可能就是一個(gè)完整的計劃。
成長(cháng)計劃 6
一、情況分析
如今，我擔任了三年級數學(xué)老師 ，在教學(xué)經(jīng)驗方面有不足，加緊學(xué)習，不斷進(jìn)步。
二、發(fā)展目標
樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內需，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求，感悟，反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型，開(kāi)拓型，全能型的教師.
具體目標如下：
1、理論學(xué)習方面，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程，掌握自己所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，善于思考，積極改進(jìn)教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、認真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續培養學(xué)生各方面良好習慣的。
3、勤于反思，在總結經(jīng)驗中完善自我。不斷練習基本功，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。并積極使用現代信息技術(shù)，運用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)。
三、具體實(shí)施方案
1、專(zhuān)業(yè)水平的提高。
(1)學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《課程標準》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
多看教育類(lèi)期刊雜志，豐富自己的文化素養，如：《小學(xué)教學(xué)設計》、等，了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當前的教改動(dòng)態(tài)。
多登陸教學(xué)網(wǎng)站，如“me博客”。
(2)互相聽(tīng)課，多想多寫(xiě)，寫(xiě)好聽(tīng)課記錄和反思。
(3)同課異構的形式，互相取經(jīng)，加快促進(jìn)。
(4)認真向先進(jìn)教師學(xué)習好的教學(xué)管理經(jīng)驗，做好詳細的學(xué)習筆記，做到心中有數。有正確的發(fā)展目標。
(5)針對先進(jìn)教師找出自己不足的地方，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
(6)課余時(shí)間多學(xué)習有益的課外書(shū)，提高知識水平，特別的要向先進(jìn)教師和班主任學(xué)習好的管理經(jīng)驗，形成自己的特色。
(7)多聽(tīng)有特色的教學(xué)課程，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)手法，及時(shí)的.寫(xiě)出心得，作為自己教學(xué)的后盾。
2、日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。
精心備課；細心批改每一本作業(yè)，多關(guān)注后進(jìn)生，采用“一幫一”以?xún)?yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。
學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西進(jìn)行反思，彌補不足。努力在本學(xué)期多寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)隨筆和一篇論文。
4、練就自己的基本功。
“鋼筆字、粉筆字、普通話(huà)”是教師的基本功。寫(xiě)一筆好字，不僅看著(zhù)瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學(xué)生。所以自己每周練習兩張鋼筆字，不斷臨摹、使自己的字更加漂亮；多進(jìn)行朗讀，提高自己的朗讀水平。充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。多制作簡(jiǎn)單的多媒體課件用于課堂教學(xué)中，使自己提高教學(xué)的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習，提高自己的計算機水平。
當然要努力的東西很多，我將在經(jīng)后的工作中努力做的更好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)。
成長(cháng)計劃 7
一、活動(dòng)目的：
1、激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養學(xué)生的讀書(shū)習慣。
2、使學(xué)生通過(guò)讀書(shū)積累豐富的課外知識，學(xué)習各種表達方式，以讀促寫(xiě)。
3、引導學(xué)生從書(shū)中受到教益，得到熏陶，健康快樂(lè )地成長(cháng)。
二、活動(dòng)要求：
1、全體同學(xué)積極準備，家長(cháng)做好配合，按老師要求備好所需書(shū)目。
2、用心認真閱讀，能夠從中有所收獲。
3、讀寫(xiě)結合，廣泛練筆，及時(shí)記錄自己的讀書(shū)感悟。
三、推薦書(shū)目：
1、必讀書(shū)目：《草房子》
《上下五千年》
《長(cháng)腿叔叔》
《夏洛的網(wǎng)》
2、選讀書(shū)目：曹文軒系列
沈石溪系列
凡爾納系列
柯南·道爾系列
四、活動(dòng)措施：
1、與學(xué)生及家長(cháng)做好溝通，在開(kāi)學(xué)第一周的休息日將所需書(shū)目準備到位。
2、時(shí)間安排：
�、倜恐芤淮蔚�.閱讀課上，按指定書(shū)目閱讀。
�、诳衫谜n間時(shí)間讀書(shū)放松。
�、鄢浞掷猛砩蠒r(shí)間，每天睡前必讀半小時(shí)。
附：二月：《草房子》
三月：《上下五千年》
四月：《長(cháng)腿叔叔》
五月：《夏洛的網(wǎng)》
3、督促交流：
�、倜恐芡瓿梢黄x書(shū)筆記。（摘抄好詞好句，記錄讀書(shū)感悟。）
�、诿吭履├瞄喿x課，組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)交流。
4、獎勵措施：
�、俑鶕䦟W(xué)生讀書(shū)態(tài)度及讀書(shū)量評選出五名優(yōu)秀同學(xué)。
�、诟鶕䦟W(xué)生讀書(shū)筆記的完成評選出五名優(yōu)秀同學(xué)。
成長(cháng)計劃 8
光陰荏苒，時(shí)光飛逝，轉眼間我已經(jīng)成為一名小學(xué)的新教師。拿起教鞭的我，面對的不僅是學(xué)生求知的目光更是家長(cháng)殷切的期望，心中不免激動(dòng)而緊張。作為一名新教師，要成為一名主動(dòng)學(xué)習者，做學(xué)習型的教師，使自己能適應時(shí)代發(fā)展需要，針對對自己的特點(diǎn)我特制定了新教師一年成長(cháng)計劃。
思想政治方面，加強政治學(xué)習，確實(shí)做到愛(ài)國守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表和終身學(xué)習這幾個(gè)教師基本的職業(yè)道德。
業(yè)務(wù)學(xué)習方面，主要做到以下幾點(diǎn)：
一、學(xué)習教育理論，認真研究《新課程標準》、《教學(xué)用書(shū)》等相關(guān)資料，鉆研教材，學(xué)習教法，并且堅持閱讀教育類(lèi)期刊雜志及教育專(zhuān)著(zhù)。經(jīng)常與學(xué)校老師進(jìn)行交流、探討，勤聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課與老師溝通，發(fā)現自己的不足并改正，爭取自己和同事間的共同進(jìn)步。
二、練就自己扎實(shí)的基本功。鋼筆字、毛筆字、粉筆字是教師的`基本功。如能寫(xiě)一筆好字，不僅看著(zhù)賞心悅目，也能影響學(xué)生寫(xiě)字的好壞。
三、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。認真備課；細心批改每一次作業(yè)，杜絕錯批、漏批現象，做好二次批改，尤其要多關(guān)注后進(jìn)生。
四、勤于反思，完善自我。上完一節課后，積極反思自己上課中的不足之處，并且努力改正，使自己不再犯同樣的錯誤。
在接下來(lái)的工作學(xué)習當中，希望自己能一步一個(gè)腳印，努力使自己成成為一名優(yōu)秀的教師。
成長(cháng)計劃 9
一、活動(dòng)意義
為加速青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)速度，引領(lǐng)青年教師盡快熟悉工作，擔當起教育教學(xué)的重任，促其教育教學(xué)能力的提高，小學(xué)數學(xué)青年教師實(shí)行名師帶動(dòng)。
二、培養目標:
1.使青年教師不斷轉變教育教學(xué)觀(guān)念，主動(dòng)掌握現代教育理論。
2.增強青年教師的科研和課改意識，使他們能積極主動(dòng)地進(jìn)行教材、教法研究、深入進(jìn)行課改實(shí)驗。
3.讓青年教師多次指教公開(kāi)課和研討課，寫(xiě)出自己的提高他們的綜合素質(zhì)。
三、成長(cháng)措施
1.以學(xué)習為支撐，抓觀(guān)念更新。
在理論學(xué)習上，引導教師勤于學(xué)習，有學(xué)習的強烈意識和良好習慣；善于學(xué)習，有學(xué)習的有效方法和學(xué)習質(zhì)量；學(xué)以致用，有學(xué)習的深度思考和實(shí)踐行為。
2．以學(xué)�！扒嗨{工程”為平臺，抓業(yè)務(wù)提升。
教書(shū)育人是教師的天職，作為青年教師必須勤學(xué)教育教學(xué)之本領(lǐng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做課程改革的'排頭兵，我校將以“新課程改革”為主題，因地制宜開(kāi)展好“五個(gè)一”工程：讀一本教育教學(xué)理論書(shū)籍，開(kāi)一堂匯報課或示范課，主評一節課，寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆、教育小故事或論文，參加一個(gè)課題研究。依托這些活動(dòng)，為教師搭建施展教學(xué)才華的舞臺，使他們在一次次活動(dòng)中磨練教學(xué)基本功，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3.制定教師個(gè)人成長(cháng)計劃。
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。
四、做到“三給”。
1、給機會(huì )。要多給青年教師展露才華的機會(huì )，讓他們利用機會(huì )來(lái)挖掘自身的潛力。
2、給動(dòng)力。這種動(dòng)力 主要是精神的，要借助于不斷的鼓勵來(lái)激發(fā)青年教師的工作熱情。
3、給時(shí)間。對青年教師的成才不能急于求成， 要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮斗發(fā)展的一定時(shí)間。
作為青年教師，更應注重自我發(fā)展，確定個(gè)人成長(cháng)規劃，提高自身素質(zhì)。我校要求教師根據自身實(shí)際情況，具體措施有：每學(xué)年初進(jìn)行自檢，根據自身的優(yōu)點(diǎn)和不足之處有針對性制定自己的發(fā)展規劃，確定發(fā)展措施，在學(xué)年結束時(shí)回頭看自己發(fā)展的成果和缺陷，以此促進(jìn)教師的自我發(fā)展。
成長(cháng)計劃 10
隨著(zhù)小小寒假生活結束，我們有迎來(lái)了屬于我們的班級大二班新的一年，回想過(guò)去的那一學(xué)期中我們三位老師默契十足，真心實(shí)意的對待孩子。每當一個(gè)假期結束后，就是一個(gè)學(xué)期嶄新的開(kāi)始。在本學(xué)習中我們還是會(huì )一如既往的和孩子在一起去愛(ài)護他們。開(kāi)學(xué)這一段時(shí)間中，我與她們兩位老師細細的交流、探討、反思，我們在上個(gè)學(xué)期的不足之處，找出我們的不出之處（如：與家長(cháng)的溝通、交流等等），加以改進(jìn)，就是我們這學(xué)期中要學(xué)會(huì )、努力發(fā)展的目標。根據孩子們的發(fā)展和家長(cháng)的需求，我們三位老師商量后，特制定一下班內的目標：
重點(diǎn)：安全、教育、保育、家園、區角創(chuàng )設、班內特色活動(dòng)
一：與家長(cháng)的交流：
1、加強飛信、QQ的傳播力量，及時(shí)的與家長(cháng)交流、溝通幼兒的點(diǎn)滴。
2、根據節日活動(dòng)、主題活動(dòng)，開(kāi)展家長(cháng)志愿者，讓家長(cháng)走進(jìn)我們的一日活動(dòng)中，與孩子一起參加活動(dòng)。
3、將備忘錄投放到門(mén)口左側，讓家長(cháng)每天記錄好自己需要交代的事情，告訴老師，并在下午后在反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)放心。
4、根據節日、主題隨時(shí)開(kāi)展親子活動(dòng)的開(kāi)展，加強親子之間的感情，讓家長(cháng)感受活動(dòng)的意義。
二：安全方面：
安全教育是幼兒園中一項最最不可缺少的活動(dòng)。只有在安全的環(huán)境下，才能進(jìn)行良好的教育，安全最為重要。
1、幼兒必須在老師的視線(xiàn)范圍內。
2、每天檢查班內的安全隱患，及時(shí)發(fā)現、及時(shí)排除。
3、每星期開(kāi)展安全、健康的活動(dòng)，并以繪畫(huà)的形式增強幼兒的記憶力。
三:教育教學(xué)活動(dòng)：
1、重視每一節活動(dòng)的開(kāi)展，認真組織好課堂活動(dòng)。提前準備好活動(dòng)開(kāi)展需要的教具、材料。
2、重視班內幼兒的閱讀習慣，開(kāi)展班內圖書(shū)借閱活動(dòng)。每星期更換閱讀宣傳欄。
3、利用身邊的一切資源，多學(xué)習一些有價(jià)值的事物，來(lái)交回給幼兒。
4、抓好每一天的一日環(huán)節活動(dòng)，注重每一個(gè)活動(dòng)的教育。
5、重視各類(lèi)習慣的養成，整理書(shū)包、物歸原處、我是文明小聽(tīng)眾等等。
6、結合主題，在每個(gè)主題活動(dòng)中，制作3個(gè)大的可操作的操作盒。
四：保育方面：
1、重視幼兒的各項習慣培養（整理書(shū)包、疊衣服、物歸原處等等）
2、保證幼兒每天的喝水量，給幼兒們養成一個(gè)愛(ài)喝水的好習慣。
3、定期的在班內舉行小比賽（跳繩、夾豆子、系鞋帶等等）來(lái)提高幼兒的積極性。
4、每天做好班內的消毒工作，重視晨檢、午檢。
五：班級特色活動(dòng)：
在上學(xué)期的基礎上，結合我們班內孩子的特點(diǎn)，我們三位老師商量決定，今年主要利用廢舊材料，來(lái)突顯出各項開(kāi)展的活動(dòng)（廢布、報紙、碟片、蛋糕托盤(pán)、等等的.廢舊材料）
�。ㄒ唬┳x書(shū)活動(dòng)：
1、加強幼兒讀書(shū)，養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
2、開(kāi)展班內“圖書(shū)漂流活動(dòng)”引導家長(cháng)一起和我們讀書(shū)。
�。ǘ┕旁�(shī)配畫(huà)：
1、在去年一學(xué)期的基礎上，幼兒們學(xué)會(huì )了不少的古詩(shī)，在這些上面中，我們在這學(xué)期中會(huì )利用廢舊材料，將古詩(shī)的情景創(chuàng )設出來(lái)，增強幼兒對古詩(shī)的認識。
2、每周一份作品，每一份用不同的材料，來(lái)創(chuàng )設。
�。ㄈ┰谶@學(xué)期根據《指南》的提示，會(huì )和幼兒相繼的開(kāi)展夾豆子、跳繩、搭建積木、走平衡的比賽活動(dòng)。
�。ㄋ模﹨^角創(chuàng )設：根據幼兒們的需要，在今年中我們三位老師共同商議，在以下三個(gè)區域中，進(jìn)行創(chuàng )設、開(kāi)發(fā)。
3、益智區：
4、數學(xué)區：
5、生活區：
�。ㄎ澹┉h(huán)境創(chuàng )設：在今年中，我們將會(huì )主要以幼兒為主，創(chuàng )設版面，讓幼兒參與創(chuàng )設中。
二月份：
1、加強幼兒們的常規，讓幼兒盡快適應活動(dòng)的開(kāi)展。
2、做好家長(cháng)交流的工作，邀請飛信的加入。
4、抓好班內的常規活動(dòng)。
5、習慣培養：《我會(huì )整理書(shū)包》
6、開(kāi)展“圖書(shū)漂流”活動(dòng)
7、分享活動(dòng)：歡歡喜喜過(guò)大年
8、開(kāi)展“元宵節”主題活動(dòng)-----制作花燈、舞龍。
9、開(kāi)展元宵節---家長(cháng)志愿者活動(dòng)
三月份：
1、開(kāi)展“三八節”主題活動(dòng)----制作賀卡、手工花。
2、根據《指南》的提示，創(chuàng )設班內環(huán)境。
3、創(chuàng )設班內自然角活動(dòng)的開(kāi)展，并讓幼兒參與創(chuàng )設。
4、整頓班內的區域角，利用好每個(gè)角域。一一對應。
5、圖書(shū)區活動(dòng)材料的添加，并開(kāi)展圖書(shū)借閱活動(dòng)。
6、開(kāi)展成語(yǔ)陪畫(huà)、古詩(shī)配畫(huà)的活動(dòng)。
9、習慣養成《我會(huì )整理書(shū)包》的小比賽活動(dòng)。
10、防震演練----并以繪畫(huà)的形式，將逃跑、躲避、自救的方式畫(huà)下來(lái)。
11、上傳博客“養成幼兒良好行為習慣”的重要性的文章，引起家長(cháng)的重視。
12、班內開(kāi)展春季運動(dòng)“健康好寶寶”的計劃，并讓家長(cháng)們在家和幼兒一起制定一份運動(dòng)計劃表。
13、開(kāi)展“植樹(shù)節”的主題活動(dòng)，讓幼兒懂得如何保護樹(shù)木。
14、加強安全教育日活動(dòng)的開(kāi)張，重視孩子們的安全。
四月份：
1、充實(shí)區角活動(dòng)的資料，豐富材料。
2、開(kāi)展“清明節”主題活動(dòng)。
3、添加數學(xué)區活動(dòng)的材料，豐富幼兒們的動(dòng)手、探索能力。
4、整理圖書(shū)區，添加新書(shū)籍，豐富幼兒們的閱讀能力。
5、評選“我是輕輕翻書(shū)好寶寶”。-------智慧寶貝
6、檢查班內的安全隱患，及時(shí)排查。
7、結合讀書(shū)節---繼續開(kāi)展讀寫(xiě)繪---自制圖書(shū)。并進(jìn)行評選活動(dòng)。
8、開(kāi)展班內幼兒“跳繩”比賽的小活動(dòng)。
9、班內評選為幼兒博客的家長(cháng)，并進(jìn)行表?yè)P。
五月份：
1、開(kāi)展“五一”主題活動(dòng)-----進(jìn)行假期安全小任務(wù)
2、加強班內幼小銜接的活動(dòng)-----文明小聽(tīng)眾、耐心回答小問(wèn)題。
3、開(kāi)展親子活動(dòng)，班內舉行----“小巧手”（科學(xué)的、自理能力的）比賽活動(dòng)。
4、豐富數學(xué)區域活動(dòng)的材料。
5、開(kāi)展幼兒演講-----五一假期游---小活動(dòng)，分享自己快樂(lè )的事情。
6、和幼兒一起開(kāi)展“我會(huì )系鞋帶的比賽活動(dòng)”增強幼兒的動(dòng)手能力。
7、籌備“六一”活動(dòng)----
8、開(kāi)展“母親節”活動(dòng)----引導幼兒制作手工花。
六月份；
1、開(kāi)展幼兒“六一”相關(guān)的主題活動(dòng)。
2、評選班內“我是文明小聽(tīng)眾”-----安靜寶貝
3、隨著(zhù)季節的到來(lái)，做好保育，加強幼兒的飲食。
4、開(kāi)展“端午節”的主題活動(dòng)-----賽龍舟、包粽子、搓五色線(xiàn)等等。
5、區域角活動(dòng)材料的添加。
6、開(kāi)展“父親節”的主題活動(dòng)，引導幼兒制作小禮物送給每天在外忙碌的父親。
七月份：
1、結合主題活動(dòng)的開(kāi)展，邀請家長(cháng)志愿者。
2、開(kāi)展班內幼兒跳繩的活動(dòng)。
3、開(kāi)展幼兒拼插積木的小小活動(dòng)。
4、加強幼兒的閱讀，進(jìn)行講故事比賽的活動(dòng)。
八月份：
1、班內評選---日�！坝H子活動(dòng)小明星”、文明站隊“好榜樣”、“整理書(shū)包小能手”“親子閱讀小明星”“物歸原處小明星”。
2、展示班內特色活動(dòng)-----DIY美工活動(dòng)、古詩(shī)配畫(huà)、區角創(chuàng )設、成語(yǔ)配畫(huà)、。
4、班級工作總結。
成長(cháng)計劃 11
身體發(fā)展領(lǐng)域：
�。ㄒ唬┯變后w能發(fā)展目標
1、能自然地雙腳交替上臺階
2、能輕松地雙腳交替跳著(zhù)走
3、能輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳、向上跳
4、能從25厘米的高處自然地跳下
4、能單手自然地將沙包投向前方
5、能用雙手將球向前、上、后方拋
6、能自然協(xié)調地手、膝著(zhù)墊爬
7、能自然地在65厘米高度的拱門(mén)下鉆進(jìn)鉆出
8、能聽(tīng)信號和大家一起在指定的范圍內四散地走和小跑
9、會(huì )聽(tīng)信號排隊，一個(gè)跟一個(gè)走，走成一個(gè)大圈
10、能一邊合著(zhù)音樂(lè )的節拍或念兒歌一邊做模仿體操
11、會(huì )玩滑滑梯、轉椅、爬網(wǎng)
12、能走過(guò)25厘米寬、高20厘米的平衡橋
13、會(huì )滾、傳遞和接球
14、較少生病，出勤率高
�。ǘ┯變盒l生、生活習慣養成的目標
1、注意保持手、臉部的清潔
2、會(huì )用正確的方法洗手、洗臉、擦嘴
3、養成飯后漱口的習慣
4、不把玩具、手指放入口中
5、不用臟手、臟手帕擦、揉眼睛
6、不用別人的毛巾、茶杯
7、不把異物塞入耳、鼻內
8、會(huì )用勺子吃飯
9、養成按時(shí)進(jìn)餐、飯后擦嘴、不挑食、不喝生水的習慣
10養成每日大便、按時(shí)小便的習慣
11、不亂爬高、站高
12、不跟不認識的離園、離家
社會(huì )性發(fā)展領(lǐng)域
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言發(fā)展目標
1、愿意和老師說(shuō)話(huà)、和小朋友說(shuō)話(huà)
2、說(shuō)話(huà)吐字清晰
3、能向他人說(shuō)明自己的意愿
4、能聽(tīng)懂老師的'普通話(huà)
5、能和大家一起用普通話(huà)念兒歌
6、能掌握日常生活中的常用詞匯
7、學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單句講出圖片的主要內容
8、喜歡聽(tīng)故事、念兒歌
9、養成注意聽(tīng)老師講話(huà)，不隨便插嘴的習慣
�。ǘ┢返�、行為發(fā)展目標：
1、在成人的提醒下，見(jiàn)到教師、客人、小朋友會(huì )問(wèn)好、問(wèn)早、說(shuō)再見(jiàn)
2、在接受他人禮物和得到他人幫助的時(shí)候，會(huì )說(shuō)“謝謝”
3、不小心碰到、影響他人的時(shí)候會(huì )說(shuō)“對不起”
4、見(jiàn)到熟悉的人會(huì )叫“爺爺、奶奶、……
5、知道幼園的玩具應該大家同玩、輪流玩
6、能和小朋友一起玩，初步做到不爭搶玩具、不獨占玩具、不打人罵人
成長(cháng)計劃 12
時(shí)間過(guò)的很快轉眼，我已經(jīng)是在這個(gè)平凡的崗位上奮斗了將近3年了。愉快地送走一批又一批學(xué)生。作為一名20xx年特崗教師，我深感榮幸。然而，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為新教師的我必須對自己今后的發(fā)展有一個(gè)計劃，在這段時(shí)間里，我也不能放松自己的學(xué)習，只有不斷的學(xué)習，才能有所發(fā)展，有所進(jìn)步，俗話(huà)說(shuō)得好，"凡事預則立，不預則廢"，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開(kāi)展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行。作為一名剛走上工作崗位的新特崗教師，對自己的職業(yè)有一個(gè)長(cháng)遠的規劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，顯得尤其重要。
因為自己是剛參加工作，雖然能完成一些必要的工作要求，但在教學(xué)上與老教師比起來(lái)還相差很多，在課堂教學(xué)上還是會(huì )或多或少出現一些小差錯，不能那么的得心應手。但畢竟我還年輕，也比較容易接受新的東西，思維活躍有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。在未來(lái)的三年里我對自己制定的總目標是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研、課題上小有成就。我將在今后的工作中，在以下幾個(gè)方面中努力提高。
1.摸索學(xué)習階段，教育教學(xué)認真實(shí)施《課程標準》，虛心向有經(jīng)驗的教師請教教育教學(xué)方法，端正教育思想，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)學(xué)生。多上幾次公開(kāi)課，并能取得老師的肯定。在工作上能得到老教師的肯定及信任。
在教學(xué)上有一定的提高，在個(gè)人教師基本功上由量到質(zhì)的飛躍，提高教育科研能力，能夠根據教育、體育與健康課程的發(fā)展不斷充實(shí)和完善自身素質(zhì)的能力，發(fā)現并提出學(xué)校體育與健康有關(guān)的課題，以及進(jìn)行研究設計的能力，進(jìn)行教學(xué)研究、撰寫(xiě)科學(xué)研究論文的能力。
2.成為業(yè)務(wù)水平較高的教師，不斷運用所學(xué)的理論知識指導自己的`教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐的進(jìn)程中感悟課程新理念，使自己的教學(xué)能力迅速提高，駕馭課堂更加游刃有余。能夠獨立接受上級的安排。在教育科研上有一定的成績(jì)。目標已經(jīng)制定，以后擺在自己面前的就是如何為這些目標努力奮斗。具體的實(shí)施措施如下：
一、師德方面：
作為一名新特崗教師教師，本人堅決擁護黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)教育事業(yè)。樹(shù)立正確的職業(yè)態(tài)度、敬業(yè)精神；熱愛(ài)與尊重學(xué)生、誠懇待人，服從領(lǐng)導班子的工作安排，與學(xué)校同事們團結協(xié)作，嚴格遵守教育法規，師德規范對教師的要求，遵守學(xué)校規章制度。規范自己的道德，提高自身的素質(zhì)。教師的職業(yè)道德將對學(xué)生的成長(cháng)產(chǎn)生深遠的影響。堅持把職業(yè)道德放在首位，教師不僅僅是"傳道、授業(yè)、解惑"者，更是具有道德準則(即私德、公德、職業(yè)道德)的人，并最終形成為黨的教育事業(yè)奮斗終身的師德。
二、教學(xué)專(zhuān)業(yè)化水平
作為一名新教師，雖然接受了很多知識的教育，通過(guò)一個(gè)學(xué)期以來(lái)的體育教學(xué)工作，使我認識到教育教學(xué)能力很重要。教師的任務(wù)不僅僅是教書(shū)，重要的是育人。而且要使學(xué)生養成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。在能力方面要求自己學(xué)習做到以下幾點(diǎn)：
1.教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規范和懲罰，而要情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對錯。
2.因材施教的能力。不管是學(xué)習上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現學(xué)生的特點(diǎn)，并能運用適合的方式進(jìn)行指導，提高他們的信心。
3.對《課程標準》、教科書(shū)、教學(xué)參考資料的理解能力。
4.學(xué)習、掌握與運用現代教育理論、體育理論、健康理論的能力。
5.設計體育與健康課程教學(xué)的能力。
6.激發(fā)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性、積極性的能力。
7.恰當指導學(xué)生學(xué)習和掌握體育與健康知識和技能的能力。
8.完善課堂教學(xué)的能力。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì )如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好的掌握知識。
三、教學(xué)理論及教學(xué)研究
1.積極努力學(xué)習關(guān)于自己專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)、多思、多問(wèn)。
2.提高教育科研能力，包括：根據教育、體育與健康課程的發(fā)展不斷充實(shí)和完善自身素質(zhì)的能力；發(fā)現并提出學(xué)校體育與健康有關(guān)的課題，以及進(jìn)行研究設計的能力，進(jìn)行教學(xué)研究、撰寫(xiě)科學(xué)研究論文的能力。要求自己平時(shí)要善于根據自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現課題并通過(guò)研究設計進(jìn)行調查和實(shí)驗研究，寫(xiě)出有一定內容和見(jiàn)解的調查分析報告和科研論文，以提高自己的科學(xué)素養和科研能力。
綜上所述，本人對今后希望能夠指引我更好的按照些目標要求來(lái)發(fā)展和充實(shí)自己的教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，使自己三年后從特崗老師的身份轉變?yōu)檎降墓k教師，這將是我的動(dòng)力，為今后更長(cháng)的教師生涯打下堅實(shí)的基礎，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。當然要努力的東西很多，我將在經(jīng)后的工作中努力做的更好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)。
成長(cháng)計劃 13
本學(xué)期我擔任二、四年級的數學(xué)教學(xué)工作，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，具體計劃工作主要有以下幾點(diǎn)：
一、指導思想方面：
認真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，認真學(xué)習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規范》及《未成年人保護法》等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學(xué)，強化集體備課，在學(xué)習中成長(cháng)，在反思中進(jìn)步。以培養學(xué)生“探究學(xué)習”、“自主學(xué)習”、“合作學(xué)習”為核心，創(chuàng )造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養。加強教學(xué)常規管理和教學(xué)研究，開(kāi)辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)的教育的重要陣地。
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學(xué)校的規章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀(guān)念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹的工作態(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責、教書(shū)育人，注意培養學(xué)生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業(yè)。
二、積極投身課改，加強學(xué)生的素質(zhì)教育。
我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
學(xué)案在目標要求、課堂角色、教學(xué)方式等方面不同于教案。它著(zhù)眼于如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，如何引導學(xué)生獲取知識、培養學(xué)習能力，它側重使學(xué)生“會(huì )學(xué)”。
本學(xué)期側重學(xué)習學(xué)案的制作。 “學(xué)案”的設計，關(guān)注學(xué)生學(xué)習的全過(guò)程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習的有效性，關(guān)注教師教學(xué)的針對性，關(guān)注課堂師生共同成長(cháng)的互動(dòng)性。其核心是：根據學(xué)生的有效學(xué)習的需要，以及班級授課的特點(diǎn)，設計和組織課堂學(xué)習。學(xué)生的學(xué)習基礎、學(xué)習興趣及學(xué)習能力，是教師設計教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，了解學(xué)生的學(xué)習意向，體察學(xué)生的學(xué)習情緒，診斷學(xué)生的學(xué)習障礙，從而確定有效的、切實(shí)可行的教學(xué)對策。吃透和挖掘教材的育人因素，立足學(xué)生的全面發(fā)展，解決全面育人；吃透教材的編寫(xiě)意圖、知識體系，解決知識的結構問(wèn)題；吃透教材中對不同層次學(xué)生的學(xué)習要求，解決因材施教、“差異教育”問(wèn)題；吃透讓學(xué)生參與知識發(fā)生、發(fā)展與應用全過(guò)程的脈絡(luò )和布局，把握住知識的�？奎c(diǎn)、能力的生長(cháng)點(diǎn)和思維的激發(fā)點(diǎn)，解決學(xué)生思考、參與、探求的問(wèn)題。學(xué)案的設計應經(jīng)歷由粗到精，由師到生，由表及里的過(guò)程，以個(gè)人設計為前提，以學(xué)為主考慮設計，集體研討優(yōu)化設計，分層把關(guān)確保質(zhì)量的操作流程。并通過(guò)輪流設計、交流研討、課后反思、不斷改進(jìn)等措施，達到學(xué)生學(xué)有所得，師生共同成長(cháng)的效果，確保教學(xué)設計的落實(shí)和學(xué)習問(wèn)題的解決，體現教和學(xué)的.有效性。
三、教學(xué)工作方面：
我將謙虛謹慎、尊重同志，相互學(xué)習、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng )文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認識，提高用理論來(lái)指導實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標教學(xué)，根據教材和學(xué)情確定每節課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書(shū)更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽(tīng)、寫(xiě)、讀等綜合能力都得到提高。
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