【實(shí)用】復習計劃集合9篇

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的復習計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

復習計劃 篇1

　　數學(xué)學(xué)科與其它學(xué)科不同的是內容有些“枯燥”，畢業(yè)復習時(shí)學(xué)生會(huì )感到無(wú)味，但這畢業(yè)班數學(xué)后期的總復習是整個(gè)小學(xué)數學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節，總復習的成功與否，很大程度上是關(guān)系到學(xué)生的畢業(yè)成績(jì)，更是關(guān)系到學(xué)生學(xué)習能力的提高。復習效果的好壞，復習質(zhì)量的高低，與教師對教材的內容的理解，對學(xué)生掌握知識的狀況，對復習方法的選擇和復習內容的設計，以及學(xué)生復習的興趣有關(guān)。為把好小學(xué)數學(xué)最后一關(guān)，我們將認真分析、總結，擬定好復習計劃。

　　一、做好學(xué)生思想工作，使學(xué)生樂(lè )學(xué)

　　到了畢業(yè)總復習時(shí)，學(xué)生往往會(huì )出現思想混亂，厭學(xué)情緒。出現這些情況的原因主要是：1、由于學(xué)生心理和生理的變化及社會(huì )和電視的一些影響，使得學(xué)生在思想上開(kāi)始有了變化，集中不了精力學(xué)習。2、認為所復習的內容都是新授時(shí)已學(xué)會(huì )的知識，不必再聽(tīng)。3、認為自己笨，學(xué)習基礎差，怎么學(xué)也趕不上別人，所以便得過(guò)且過(guò)，無(wú)心學(xué)習。4、不明確學(xué)習目的，認為自己是為別人讀書(shū)，抱著(zhù)讀成什么算什么的態(tài)度學(xué)習。一旦學(xué)生有了厭學(xué)情緒，學(xué)習就會(huì )下降，學(xué)不好知識。針對這些情況，我們教師必須做好學(xué)生的思想工作，使學(xué)生消除不良思想，樹(shù)立溫故而知新的思想，克服得過(guò)且過(guò)的思想，明確學(xué)習目的，從而努力學(xué)習。

　　二、抓好課堂紀律，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行

　　課堂紀律是課堂教學(xué)順利進(jìn)行的保證，對課堂教學(xué)質(zhì)量也有著(zhù)直接的影響。課程改革提倡民主、和諧的教學(xué)氛圍，提倡合作學(xué)習，但不是不要紀律的學(xué)習。

　　三、結合實(shí)際有計劃、有側重點(diǎn)的進(jìn)行小學(xué)畢業(yè)班數學(xué)總復習

　　1、結合實(shí)際制定總復習計劃

　　合理的總復習計劃能保證總復習的順利進(jìn)行，讓學(xué)生通過(guò)這次復習更好的掌握小學(xué)數學(xué)知識。所以，計劃要結合學(xué)生實(shí)際和教材，合理制定。制定的計劃要有重、難點(diǎn)及側重點(diǎn)，并要根據學(xué)生情況去設計，基礎好、優(yōu)生多的可以增加復習的難度和加快復習進(jìn)度，基礎不好、差生稍多的要放慢進(jìn)度，以基礎知識為復習重點(diǎn)，從易到難。如：基礎差的，可從概念知識入手，弄清法則、性質(zhì)，會(huì )進(jìn)行有關(guān)整數、小數、分數的四則混合運算，會(huì )根據關(guān)系式、性質(zhì)解方程，解比例，會(huì )解簡(jiǎn)單的應用題和一般的復合應用題，會(huì )進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的幾何面積、體積的計算，在掌握好基礎知識后再復習難度稍大的知識�；�礎好的：對于基礎性的概念，簡(jiǎn)單的計算及簡(jiǎn)單的應用題可少花時(shí)間，而要把更多的時(shí)間放在稍有難度的知識上，比如：簡(jiǎn)算，稍復習應用題，有關(guān)幾何知識表面積、體積計算的實(shí)際問(wèn)題及有關(guān)應用題等要多花時(shí)間。

　　2、抓住復習重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。

　　復習時(shí)教師要多引導學(xué)生回憶知識，不搞老師講學(xué)生只能聽(tīng)的被動(dòng)學(xué)習方法。對各部分知識復習時(shí)要讓學(xué)生先真正理解和掌握所學(xué)的基本概念、法則、性質(zhì)等，并且熟記數量關(guān)系、法則、公式、計量單位的進(jìn)率。小學(xué)所學(xué)數學(xué)知識中，計算和應用題是復習重點(diǎn)，突破這兩個(gè)重點(diǎn)，堅持每日進(jìn)行計算的練習，提高速度和準確率。其中簡(jiǎn)算是重點(diǎn)中的一個(gè)重點(diǎn)，必須通過(guò)多接觸多練，提高技能。應用題要歸類(lèi)復習，數量關(guān)系是基礎，結合線(xiàn)段圖、分析法等幫助解答，并進(jìn)行專(zhuān)項訓練。幾何知識和應用題是復習的難點(diǎn)，幾何知識注重公式的熟練和運用。

　　3、對重點(diǎn)知識的復習要有側重點(diǎn)。

　　復習時(shí)，要注意復習重點(diǎn)內容的側重點(diǎn)在什么地方，需注重讓學(xué)生多練習什么。例如：四則運算的復習，先讓學(xué)生掌握了運算法則、運算定律后，側重于口算和簡(jiǎn)算的訓練；幾何形體知識，當學(xué)生掌握了基本概念和計算公式后，主要側重訓練口述解決問(wèn)題的過(guò)程；復合應用題的復習，要側重于審題，抓關(guān)鍵，分析和列式的訓練，而計算過(guò)程不必每題都進(jìn)行。

　　4、對�？家族e題需多講多練。

　　�？家族e題多是教學(xué)內容中的基礎知識、重點(diǎn)知識，而往往又是學(xué)生一不細心就錯的題，從實(shí)際考慮，這類(lèi)題的失誤、丟分，都會(huì )讓人感到太可惜、不應該。所以，在總復習時(shí)，我們不能忽略此類(lèi)題的復習，只有通過(guò)復習，才能讓學(xué)生學(xué)會(huì )細心抓住關(guān)鍵之處正確解題。具體說(shuō)：有些題，不細看會(huì )認為是一模一樣的題，但細看后，并不一樣，并且解題的方法完全不同；有些題，看內容和形式不同，但解題方法卻完全相同。解題時(shí)，由于學(xué)生不認真讀題、不認真分析，常會(huì )解錯題。所以，復習時(shí)，教師要有意識地把這些題放在一起進(jìn)行對比復習，提高學(xué)生的鑒別和分析能力，加深知識的理解。提高學(xué)生正確靈活運用合理算法的`能力。

　　四、復習過(guò)程中注意照顧學(xué)生的差異

　　復習階段，常會(huì )出現差生覺(jué)得太難，接受不了，優(yōu)生覺(jué)得太簡(jiǎn)單，無(wú)心聽(tīng)課，使得部分同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，很大程度上影響了復習效果，所以復習時(shí)即要重視差生的輔導與訓練，又要培養優(yōu)生的分析、概括能力。對于差生側重幫助他們掌握好基礎知識和基本技能，提高解題的正確率，以達到小學(xué)教學(xué)的基本要求。對于優(yōu)生，要有意安排他們做一些有難度的題或一題多解的題，提高他們的興趣，進(jìn)一步發(fā)展他們的思維靈活性，提高綜合運用知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　五、教師要注意歸納方法，交給學(xué)生一些巧妙的方法。

　　復習時(shí)，總有一些學(xué)生不會(huì )用最好的方法快速、正確的解決問(wèn)題，所以，我認為復習過(guò)程中老師應注意歸納方法交給學(xué)生，使他們學(xué)會(huì )用最好方法去解決問(wèn)題，提高解題的速度和正確率。

　　六、復習關(guān)鍵：

　　掌握“雙基”，并能靈活運用。

　　七、復習方法：

　�、狈蛛A段復習

　�。�1）系統復習。

　�。�2）專(zhuān)題復習。

　�。�3）綜合檢測，查漏補缺，根據具體情況而定。

　�。�4）考前強化訓練 終考檢測

　�、矎土曋饕�采用講練結合，以練為主的方法進(jìn)行。

　　八、復習時(shí)間安排：

　　6月1日---6月8日 綜合訓練

　　6月12日---6月16日 考前強化訓練 終考檢測

　　九、復習措施：

　　1、在復習分塊章節時(shí)，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系，使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。比如：基礎概念、法則、性質(zhì)、公式這類(lèi)。在課堂上在系統復習中糾正學(xué)生的錯誤，同時(shí)防止學(xué)生機械的背誦；對于計量單位要求學(xué)生在記憶時(shí)，理順關(guān)系。

　　2、在復習基礎知識的同時(shí)，緊抓學(xué)生的能力。

　�、�、在四則混合運算方面，既要提高學(xué)生計算的正確率，又要培養學(xué)生善于利用簡(jiǎn)便方法計算。利用自習與課后輔導時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行多次的過(guò)關(guān)練習。

　�、�、在量的計量和幾何初步知識上，多利用實(shí)物的直觀(guān)性培養學(xué)生的空間想象能力，利用習題內型的衍射性指導學(xué)生學(xué)習。

　�、�、應用題中著(zhù)重訓練學(xué)生的審題，分析數量關(guān)系，尋求合理的簡(jiǎn)便的方法，講練結合，歸納總結，抓訂正、抓落實(shí)。

　　3、在復習過(guò)程中注意啟發(fā)，加強導優(yōu)輔差。對學(xué)習能力較差，基礎薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復習進(jìn)度，同時(shí)開(kāi)“小灶”，利用課間與課后時(shí)間，按最低的要求進(jìn)行輔導。而對于能力較強，程度較好的學(xué)生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時(shí)給他們提供指導和幫助。要做到突出尖子生，重視學(xué)困生，努力提高中等生。

　　4、在復習期間，引導學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)的復習，學(xué)習系統化的歸納整理，對于學(xué)生多采用鼓勵的方法，調動(dòng)學(xué)習的積極性。

　　5、加強審題訓練，提高解題能力。在復習時(shí)，教師應切實(shí)加強學(xué)生認真讀題，審題習慣的培養。讓學(xué)生在讀題時(shí)讀清、讀透。

　　6、在復習當中，對于學(xué)生的掌握情況要及時(shí)做到心中有數，認真與學(xué)生進(jìn)行反饋

　　以上是我們組對把好小學(xué)數學(xué)最后一關(guān)（即對小學(xué)畢業(yè)班數學(xué)總復習）的一些不成熟的見(jiàn)解，不當之處請領(lǐng)導和老師們給予指正。

復習計劃 篇2

　　1、制定計劃：

　　我們應該制訂一個(gè)詳細的計劃表，將每天要復習的各門(mén)學(xué)科的內容詳細地畫(huà)在一張表格上，每天給自己一定的復習任務(wù)，同時(shí)對于復習制訂一定的保證措施，如果不完成任務(wù)，對自己有什么樣的懲罰措施。制訂復習計劃，必須從自己的學(xué)習實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人都有自己的學(xué)習特點(diǎn)，對于復習，我們應該根據自己的學(xué)習特點(diǎn)進(jìn)行，如果自己在理科方面欠缺，我們在制訂計劃時(shí)，應該在理科方面多花點(diǎn)時(shí)間，在某一學(xué)科上自己的成績(jì)還不錯，我們就應該少花一點(diǎn)時(shí)間，爭取更多的時(shí)間復習自己的弱科。

　　2、認真讀課本：

　　現在的孩子大多數比較浮躁，沒(méi)有讀課本的習慣。其實(shí)，所有的考試都是從課本知識中發(fā)散來(lái)的，所以在復習時(shí)就必須讀課本，反復的讀，細節很重要，讀書(shū)你一定要很仔細的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細節就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后，應該能夠對本單元的內容有個(gè)清晰的思路，并且用自己的方式構建出一個(gè)知識框架，并且對照著(zhù)框架能夠復述本章節的內容。這樣就可以在整體上把握書(shū)本知識。從整體上把握書(shū)本知識有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個(gè)宏觀(guān)的把握，對于試卷中的問(wèn)答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問(wèn)題的嚴密性。

　　另外，期中考試不會(huì )很難，著(zhù)重考基本知識以書(shū)為主，所以回答簡(jiǎn)答題時(shí)最好用書(shū)中的語(yǔ)言，這樣子得分率比較高，老師改簡(jiǎn)答題，都是看關(guān)鍵字答到?jīng)]有，關(guān)鍵的幾條有沒(méi)有，沒(méi)有時(shí)間完整的瀏覽你的答案。

　　3、復習要講究科學(xué)性

　　復習也是一門(mén)科學(xué)，復習時(shí)應該注意反復性、體系性、理解性，學(xué)會(huì )嘗試回憶、學(xué)會(huì )整體安排等。

　　根據人腦的記憶特點(diǎn)，我們在復習時(shí)，不要希望能夠通過(guò)一遍復習就能夠掌握書(shū)本的基礎知識，一般地認為，人們對于某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過(guò)一遍復習就能夠掌握書(shū)本知識是不可能的。

　　記憶是建立在理解的基礎上的，感覺(jué)到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺(jué)它。學(xué)習書(shū)本知識需要我們加以理解，比如，我們在學(xué)習數學(xué)時(shí)，我們是否思考過(guò)數學(xué)的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點(diǎn)?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們在復習時(shí)，越是思考就越能夠理解書(shū)本，就越能夠掌握知識。

　　記憶是一個(gè)復雜的過(guò)程，在復習時(shí)，不能眼睛只盯著(zhù)書(shū)本，在我們看一段書(shū)后，應該抬起頭來(lái)，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書(shū)本的內容是否記住了，是否理解了。也可以張開(kāi)嘴大聲的講給自己聽(tīng)，只要你能把知識點(diǎn)講出來(lái)，就說(shuō)明你背過(guò)了。所以，在復習的過(guò)程中，我們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期。

　　4、復習小技巧

　　該背的一定要背，比如說(shuō)單詞、短語(yǔ)固定搭配、語(yǔ)文的文學(xué)常識、易錯的字詞、古文翻譯。答題時(shí)，字跡一定要工整，其實(shí)很多題目是主觀(guān)題，你字跡工整，老師心情就好些，給的分也就高一些。最省事的復習方法是看錯題(你的錯題本，或者是上課時(shí)錯了，用紅筆改過(guò)的地方)，這樣很快就可以看完，而且效果不錯，唯一的缺點(diǎn)是，較久前的知識，會(huì )有些沒(méi)復習到，在考試前，要背的、要默的一定要搞定。

　　5、復習注意事項：

　　在復習的過(guò)程中，應該注意調整我們的身體和注意休息，一般地說(shuō)，我們的大腦集中于

　　某一學(xué)科的時(shí)間不是很長(cháng)的，時(shí)間一長(cháng)，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應該合理地安排時(shí)間，爭取在晚上復習時(shí)將所學(xué)的幾門(mén)學(xué)科都能夠安排一定的時(shí)間，這樣保證大腦的高效率。同時(shí)，還應該注意休息。

　　考試期間的復習效率很低，那時(shí)看看書(shū)就行，再搞什么別的基本上也學(xué)不進(jìn)去了�？记白⒁獗３殖渥愕�.睡眠，現在很多孩子在期中考試前和期中考試中點(diǎn)燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒(méi)有精神，甚至睡著(zhù)了，很容易的題目也沒(méi)有時(shí)間做了。

　　希望同學(xué)們保持一個(gè)良好的心態(tài)，做好期中復習，考好這次考試，加油!

　　第2篇：高一期中考試復習計劃

　　1、高一科目多(很多學(xué)�？�8科)怎么辦？

　　分清主次，安排時(shí)間，做必要的取舍。如果篤定信念學(xué)理，那么政史地就不要花費太多的時(shí)間。我自己當年第一次期中考試就很失敗，三科排80，8科排30。歸根結底就是放了太多精力在輔科上面。導致最重要的三個(gè)科目，沒(méi)有系統復習。

　　2、文科重記憶，適合2人一組相互提問(wèn)式的學(xué)習

　　語(yǔ)文，英語(yǔ)，歷史，地理，政治等需要背很多東西的學(xué)科，適合兩個(gè)人互相提問(wèn)背誦的方式學(xué)習，這樣效率很高。你自己會(huì )問(wèn)對方一些你自己覺(jué)得不太背的下來(lái)的東西，兩個(gè)人可以互相查缺補漏。

　　3、理科重邏輯，梳理邏輯框架，總結模型題型更重要。

　　在考前的最后關(guān)頭，新學(xué)些知識，題型，是不現實(shí)的。即使學(xué)了，也會(huì )花費大量寶貴的復習時(shí)間。高中的學(xué)習和初中最大的不同就在于，僅僅靠對題型的逐個(gè)掌握和練習是不足以的高分的。必須對每個(gè)科目本身內部的邏輯，思想，方法有個(gè)整體的把握。復習方法最好是，對著(zhù)一張白紙，看看你能否把學(xué)過(guò)的知識的網(wǎng)絡(luò )圖自己畫(huà)出來(lái)，每個(gè)細節的知識點(diǎn)，需要的：條件，適用范圍，考法等能不能自己總結出來(lái)。只有這樣才能以不變應萬(wàn)變。

　　4、規律作息，吃好吃少。

　　考前熬夜是大忌�？荚嚂r(shí)候的發(fā)揮，遠遠比犧牲睡覺(jué)的那1~2個(gè)小時(shí)里面看到的東西更重要�？记耙欢ㄒ�調整好作息。如果有臨時(shí)性的失眠，建議可以跑步，或者做其他的鍛煉，有助睡眠。

　　吃好的，加強營(yíng)養是可以理解的。但是不要吃些平時(shí)根本不吃的東西。萬(wàn)一拉肚子就不好了。另外，要少吃，吃到半飽即可。飽食狀態(tài)下，血液會(huì )集中在消化系統幫助消化， 人會(huì )明顯覺(jué)得很困倦。吃太多也是復習，考試的大忌。

　　第3篇：高一化學(xué)期中考試復習計劃

　　根據化學(xué)教學(xué)計劃和四校聯(lián)考進(jìn)度要求，這次期中考試考第一專(zhuān)題，第二專(zhuān)題第一單元，具體為"化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界"和"氯，溴，碘及其化合物"。對于期中復習，我備課組作如下安排：

　　1復習基本概念和方程式，叫學(xué)生默寫(xiě)方程式等。在復習過(guò)程中，對準每個(gè)知識點(diǎn)，精選2到3個(gè)例題進(jìn)行講解，大概用2到3課時(shí)。

　　2根據復習順序以及《學(xué)習與評價(jià)》留下來(lái)的專(zhuān)題復習資料，講解專(zhuān)題復習練習。3根據兩專(zhuān)題具體內容，精選一份練習題，針對學(xué)生弱點(diǎn)，加強針對性練習。具體安排為：史可衛負責第一專(zhuān)題第一，第二單元的練習，吳柯軍負責第三單元，第二專(zhuān)題第一單元。抽空考試形式叫學(xué)生練習，抓住學(xué)生存在問(wèn)題，精講，并能延伸知識點(diǎn)，以求實(shí)效。

　　4回歸教本。在復習中的抓綱務(wù)本就是指復習以考試說(shuō)明作指導，以教材為主體，使化學(xué)知識系統化、結構化、網(wǎng)絡(luò )化，并在教材基礎上進(jìn)行拓寬和加深。

　　第4篇：高一數學(xué)期中考試復習計劃

　　一轉眼兩個(gè)月的高一學(xué)習生活已經(jīng)過(guò)去，同學(xué)們即將迎來(lái)了進(jìn)入高中的第一次正規考試——期中考試。作為缺乏考試經(jīng)驗的高一學(xué)生，不僅需要在知識上進(jìn)行系統的復習，還要在心理上、方法上做好一定的準備。

　　考前認真復習是能考出好成績(jì)的前提，而有針對性的復習是提高復習效率的關(guān)鍵。建議同學(xué)們根據學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的切實(shí)可行的復習計劃，對考前幾天的學(xué)習作出詳細、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數。

　　首先要把書(shū)本通讀一遍，學(xué)到哪讀到哪。別以為書(shū)本簡(jiǎn)單沒(méi)用，在你讀一遍的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現原來(lái)有很多東西已經(jīng)忘記了。然后就要看看平時(shí)的試卷了，特別是不會(huì )的和錯了的，這是必要的。至于練習冊適當看看里面的例題吧，能弄懂的話(huà)也沒(méi)什么大問(wèn)題了。 考前十天復習日程安排(供參考)：

　　第一天：集合、集合的運算，掌握概念，用30分鐘做10道針對性練習題。

　　第二天：函數的定義域、值域及其單調性和奇偶性，掌握概念，用30分鐘做10道針對性練習題。

　　第三天：針對第一天和第二天的內容來(lái)一個(gè)小測試。(題目控制在20道左右，14個(gè)填空，6個(gè)大題)

　　第四天：指數函數的復習，默寫(xiě)相關(guān)概念并能夠畫(huà)出圖像。

　　第五天：對數函數的復習，也是默寫(xiě)相關(guān)概念并能夠畫(huà)出圖像。

　　第六天：做一些指數函數、對數函數的練習題。

　　第七天：模擬一次測驗

　　第八天：分析試卷

　　第九天：把前面復習過(guò)程中的一些錯題整理在錯題集上

　　(我認為高中數學(xué)集錯題是一個(gè)很好的學(xué)習方法)

　　第十天：給學(xué)生看錯題，同時(shí)進(jìn)行考前輔導。

復習計劃 篇3

　　我們計劃從《生物學(xué)》七年級上冊開(kāi)始復習，接著(zhù)是七年級下冊、八年級上下冊，這樣對初中學(xué)生來(lái)，由于七年級內容相對較疏遠，知識點(diǎn)容易遺忘，特別對于這部分知識掌握不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的學(xué)習順序能夠讓他們更易于復習和掌握相應的知識點(diǎn)，使復習的效率更高。

　　一、 復習階段

　　第一階段：基礎知識的復習

　　以章節為單位，旨在幫助學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行梳理，編織嚴密的知識網(wǎng)絡(luò )。自己在上課前根據進(jìn)度先做好學(xué)案，學(xué)案大致包括四塊內容：復習目標、知識梳理、典例解析、達標檢測。知識梳理的內容根據每一章的內容和考點(diǎn)把知識分為幾個(gè)學(xué)習任務(wù)，典例解析可以從歷年的中考題中來(lái)選或者再挑選一些與社會(huì )生活聯(lián)系比較緊密的題目讓學(xué)生分析討論來(lái)總結出解題的一般規律以及解題方法。達標檢測的題目可以選一些比較典型的題目。具體時(shí)間安排：讓學(xué)生了解復習目標一般為1到2分鐘，知識梳理為20分鐘左右，典例解析為5-6分鐘，達標檢測15分鐘左右。

　　第二階段：專(zhuān)題復習

　　生物學(xué)業(yè)水平測試是初中生物的綜合測試，是對初中生物學(xué)知識的一次大檢測，因此，理清初中生物學(xué)的知識脈絡(luò )，對學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要過(guò)程。所以在第二輪復習時(shí)，我把知識分為五個(gè)專(zhuān)題：專(zhuān)題一細胞 生物 生物圈；專(zhuān)題二生物圈中的綠色植物；專(zhuān)題三生物圈中的人；專(zhuān)題四物種的延續；專(zhuān)題五生物圈中其他生物和生物多樣性。這一輪的復習主要以“報紙”為主要復習資料，另外再給學(xué)生收集一些適合本年度生物學(xué)知識的熱門(mén)問(wèn)題（如健康、環(huán)保、食品、能源等），聯(lián)系生活實(shí)際，精選和精編習題，著(zhù)重訓練學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　第三階段：綜合模擬訓練

　　這一階段沒(méi)有很多的時(shí)間，重在根據學(xué)生不同的情況開(kāi)展自我復習，進(jìn)一步夯實(shí)重難點(diǎn)、考點(diǎn)，并樹(shù)立堅定的自信心，以飽滿(mǎn)的意志力與100%的自信進(jìn)入考場(chǎng)。我打算參考近幾年中考試題和中考模擬試題以及再精心收集和編排一些比較能反映社會(huì )熱點(diǎn)的題目編制出三套高質(zhì)量的模擬試題，通過(guò)模擬訓練查缺補漏。

　　二、 復習措施

　　1、堅持理論聯(lián)系實(shí)際，加強與班主任、其他任課教師和學(xué)生的交流，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。

　　2、復習中運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結”。及時(shí)總結教改教研成果。

　　3、認真學(xué)習先進(jìn)教育理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來(lái)提高生物教學(xué)水平，做教育改革的`先鋒。

　　4、以教材為本，努力做好課前的準備工作，精選、精編復習題。

　　5、講：串講知識要點(diǎn)，梳理知識脈絡(luò )，構建知識體系，強化記憶，拔升能力

　　6、練：精選精練，要求對每個(gè)知識點(diǎn)都力求重現一次，達到鞏固知識的目的。

　　7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強調得分點(diǎn)，同時(shí)由個(gè)到類(lèi)，培養發(fā)散思維能力，

　　8、結：沒(méi)有總結，就不會(huì )有能力的提升，僅僅只是知識的再現，遇到新材料，新情景的題就會(huì )不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養正確的思維習慣很重要。

　　9、復習中注重基礎性、系統性和趣味性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類(lèi)、梳理，形成網(wǎng)絡(luò )，將知識融會(huì )貫通，從而達到培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和創(chuàng )新精神的目的。

　　三、復習安排

　　20xx-20xx學(xué)年初三生物復習進(jìn)度（略）

復習計劃 篇4

　　有人形象地將高考比喻成一場(chǎng)戰爭，那么二輪復習就可以比喻成戰爭的相持階段，這個(gè)階段也是學(xué)生學(xué)習成績(jì)的分水嶺，成績(jì)在這個(gè)階段會(huì )逐漸拉開(kāi)距離。在專(zhuān)題復習中，要解好三個(gè)不等式：講過(guò)≠學(xué)會(huì )，學(xué)會(huì )≠做對，做對≠做完；我感覺(jué)這三個(gè)不等式與高三的三輪復習正好相對應：即第一輪復習解決會(huì )不會(huì )的問(wèn)題，第二輪復習解決得分不得分的問(wèn)題，第三輪復習解決快不快的問(wèn)題，因此二輪復習的任務(wù)是：①查漏補缺：針對第一輪復習存在的問(wèn)題，進(jìn)一步強化基礎知識的復習和基本技能的訓練，進(jìn)一步鞏固基礎知識和提高基本能力，進(jìn)一步強化規范解題的訓練；②知識重組：打破章節界限，把所學(xué)的知識連成線(xiàn)、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理知識結構，使之有機結合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問(wèn)題的能力的目的。二輪復習的思路模式是：以專(zhuān)題模塊復習為主，實(shí)際進(jìn)行中一般分為如下幾個(gè)專(zhuān)題來(lái)復習：(1)力與直線(xiàn)運動(dòng)、(2)力與曲線(xiàn)運動(dòng)、(3)功和能、(4)帶電體(粒子)的運動(dòng)、

　　(5)電路與電磁感應、(6)實(shí)驗部分、(7)選考模塊。每一個(gè)專(zhuān)題都應包含以下幾個(gè)方面的內容：

　　(1)知識結構分析、(2)主要命題點(diǎn)分析、(3)方法探索、(4)典型例題分析、(5)配套訓練。

　　一、抓住主干知識及主干知識之間的綜合

　　中學(xué)物理的主干知識力學(xué)部分包括：①力與運動(dòng)、②牛頓運動(dòng)定律與運動(dòng)規律的綜合應用、③機械能守恒定律及能的轉化和守恒定律；電磁學(xué)部分包括：④帶電粒子在電、磁場(chǎng)中的運動(dòng)、⑤有關(guān)電路的分析和計算、⑥電磁感應現象及其應用。二輪復習中最引人注意的地方是與“力與運動(dòng)”相關(guān)的問(wèn)題.“力與運動(dòng)”是貫穿整個(gè)高中物理的重、難點(diǎn)，即使電學(xué)中的電場(chǎng)、磁場(chǎng)與電磁感應也是“力與運動(dòng)”的另一種表現形式。因此要求學(xué)生一定要具備分析、歸納的能力，才能對這類(lèi)問(wèn)題有統籌兼顧的處理方法，這是需要通過(guò)一定的訓練才能達到的能力.在處理高中物理的綜合題目時(shí)，分析一個(gè)物理過(guò)程，分析得最多的就是物體的運動(dòng)狀態(tài)與受力之間的關(guān)系(帶電粒子在磁場(chǎng)中運動(dòng)就是這類(lèi)問(wèn)題)，要分析在題設所敘述的'物理過(guò)程中是恒力作用下的物理過(guò)程，還是變力作用下的物理過(guò)程，還是分不同階段有著(zhù)不同的受力情況，這就需要一步一步地跟蹤分析，也就是順藤摸瓜地去尋找已知量與未知量的關(guān)系，然后再根據它們所遵循的規律，列出相關(guān)的方程式或關(guān)系式，進(jìn)而討論或求解。

　　二、選考模塊的復習也是得分重點(diǎn)，不可掉以輕心

　　選考模塊的復習重點(diǎn)應該放在擴大知識面上，要認真鉆研教材，抓住題型實(shí)質(zhì)。對于選修3-5中的內容，由于往年都是選擇題放在原子物理部分，計算題放在動(dòng)量部分，因此對于原子物理部分，重點(diǎn)是加強記憶與理解；而動(dòng)量部分則是要重點(diǎn)分析，抓住動(dòng)量守恒這條主線(xiàn)不放松，找到初與末兩個(gè)狀態(tài)，列出兩個(gè)方程：即動(dòng)量守恒方程與能量轉化方程。

　　三、瞄準中低檔題

　　高考理綜物理命題中的80%的分數是分給中低檔題的，因此我們的目標應是瞄準中低檔題，真正吃透題中描寫(xiě)的物理圖景，分析清楚物理過(guò)程，感悟解題思路。對于大多數學(xué)生碰到難度較大的壓軸題，用幾分鐘的時(shí)間了解題意，寫(xiě)出對應的方程即可。極少數尖子生可以適當分一些精力研究近年高考卷中難度較高的壓軸題，以取得更好的成績(jì)。

　　四、實(shí)驗部分一直是高考復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　在《課程標準》下，高考更加注重考查實(shí)驗原理的遷移能力，即使是考查教材上的原實(shí)驗，也是改頭換面而推出的。歷年來(lái)盡管在實(shí)驗部分花費不少的時(shí)間和精力，但掌握的情況往往是不盡如人意，原因在于很多學(xué)生思想重視不夠、學(xué)習方法不對。在實(shí)驗復習中，我主要是貫徹卓老師的兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)：把實(shí)驗當做小型計算題以及見(jiàn)到圖象想表達式。這兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)基本上可以解決問(wèn)題。

　　五、引導學(xué)生把周考當成高考,高考當成周考

　　高度重視周考試卷講評,進(jìn)行整體和各題的答題方法引導,提升得分能力,培養良好的應試心理和答題技巧。

　　總之，二輪復習要“細看課本，查漏補缺；回歸基礎，不留死角；重視周考，熟能生巧�！�

復習計劃 篇5

　　完型方面

　　在做習題和真題的過(guò)程中總結常見(jiàn)的詞，有些詞是核心詞中的核心，與其他題目相通。同時(shí)還要學(xué)習其中的句型，可以應用到寫(xiě)作當中。在這一階段同學(xué)們不做模擬題，只需做真題即可，真正達到每道題目都無(wú)生詞、無(wú)難句、無(wú)選項的程度，并且需要對篇章進(jìn)行透徹理解。

　　閱讀方面

　　要分三步走。第一步，在規定時(shí)間內做題(17-18分鐘)，不查單詞;第二步，查閱生詞。在做題中所遇到的生詞、分析句子、分析選項，總結出來(lái)，因為這些核心詞匯每年都有機會(huì )再考;第三步，通讀全文，了解文章在講什么，并選出其中兩三句翻譯。此外，在此階段涉及真題的演練。如果有的同學(xué)程度較好，真題全部掌握之后，可以適當做一些模擬題。但一定要注意的是，做題時(shí)不可以依賴(lài)參考書(shū)，最好能自己寫(xiě)出答題解析解析。

　　新題型方面

　　建議不以05、06、09年的.真題為重點(diǎn)，剩下的題目考前半個(gè)月再做一遍。另外，建議一種有效的提高解答新題型能力的方式，大家可以自己在沒(méi)有看選項的情況下，寫(xiě)出所填空之處應該填寫(xiě)什么，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生就會(huì )思考段落之間的關(guān)系與銜接。同時(shí)用閱讀A去做閱讀B，分析每個(gè)段落之間的關(guān)系，對七選五有效。對于排序題，借助張健黃皮書(shū)，整理文章架構。同時(shí)對閱讀A也有幫助。

　　翻譯方面

　　對于英語(yǔ)一來(lái)說(shuō)，若沒(méi)有時(shí)間讀全文，需要瀏覽文章第一句話(huà)，這樣也能對文章有大概的理解。全部劃線(xiàn)句子掌握后，學(xué)生無(wú)需再翻譯其他未劃線(xiàn)部分，有時(shí)間可以翻譯閱讀中的出題點(diǎn)句子。對于英語(yǔ)二來(lái)講，可供練習的題目較少，同學(xué)們可以找相關(guān)適當長(cháng)度的小段落進(jìn)行練習，而20xx年新題型也比較適合作為英語(yǔ)二的翻譯。

　　寫(xiě)作方面

　　要遵循這樣一個(gè)步驟，在現在這個(gè)時(shí)間先背各年作文，一周一篇，背完默寫(xiě)。到了12月初，每天寫(xiě)一篇，大小作文都寫(xiě)，先xx題，寫(xiě)完再做模擬。12月中旬，每天下午兩點(diǎn)，把大小作文模板默寫(xiě)一遍。

　　如果同學(xué)們能夠按照上述方法有條不紊的復習，相信最后的成績(jì)一定不會(huì )辜負你們的努力的。

復習計劃 篇6

　　職稱(chēng)英語(yǔ)考試備考復習過(guò)程中，要科學(xué)地將時(shí)間精細化分配，做到全面、系統、突出重點(diǎn)的復習方略：準備一個(gè)良好的復習計劃，安排一個(gè)正確的復習步驟。

　　一般來(lái)講，職稱(chēng)英語(yǔ)考試備考復習最好分為三個(gè)階段，各個(gè)階段有不同的復習目標和復習重點(diǎn)。就今年的復習時(shí)間，三階段大致可分為：

　　第一個(gè)職稱(chēng)英語(yǔ)考試備考階段是基礎鞏固和強化復習階段，從10月初到12月末左右，考生在恢復和鞏固詞匯和語(yǔ)法基礎知識的基礎上，重點(diǎn)復習職稱(chēng)英語(yǔ)考試教材，主要掌握考試教材上的內容,包括各個(gè)題型的解題技巧等。這個(gè)階段是打基礎的階段，非常關(guān)鍵。

　　第二個(gè)職稱(chēng)英語(yǔ)考試備考階段，沖刺復習階段。從明年1月初到2月底，這個(gè)階段一定要把國家教材上的東西基本上全部搞會(huì )。該背的背，該記的記，除了進(jìn)一步復習國家教材以外，要做一些真題和模擬試題的演練，提高一下自己的解題技巧的能力。

　　第三個(gè)職稱(chēng)英語(yǔ)考試備考階段是串講復習階段，在考試前20多天，考生要進(jìn)行最后一輪的全面復習，重點(diǎn)復習教材上的重點(diǎn)文章，把各個(gè)題型的解題技巧進(jìn)行總結和歸納，做到“兩手抓，兩手都要硬”，這樣才能確保順利通過(guò)職稱(chēng)考試。

　　第一步：充分利用教材，掌握重點(diǎn)內容

　　由于職稱(chēng)英語(yǔ)考試有一部分題目來(lái)自于考試命題組指定輔導教材中的原題，所以充分利用教材，抓住復習要領(lǐng)也是考生順利通過(guò)考試的關(guān)鍵。

　　1. 堅持有計劃背誦職稱(chēng)重點(diǎn)詞匯(每天半小時(shí))。您可對照著(zhù)老師總結的高頻詞匯等學(xué)習資料，在學(xué)習時(shí)，只需要去背劃線(xiàn)的`詞及其對應正確選項就可以，把他們作為一對同義詞來(lái)記憶即可;

　　2. 巧記閱讀理解答案。先聽(tīng)一遍本類(lèi)別文章的中文朗讀課程，能夠把本類(lèi)別的閱讀理解文章中文意思都有大概的了解，因為閱讀理解題型考當年教材中文章很可能換一些題目來(lái)問(wèn)，我們了解了大意，考試時(shí)再怎么換題也不怕。再把文章后5道問(wèn)題和答案內容意思掌握，這樣就可以從中文的意思去選擇正確的答案;

　　3. 背完形填空的文章。因為每個(gè)類(lèi)別在完形填空題型上共有15篇文章的背誦任務(wù)，所以建議從春節期間開(kāi)始，每周背1-2篇文章，如果把完形填空文章全背下來(lái)了，換了空也不怕，重點(diǎn)是要背整篇文章而不是15個(gè)單詞答案，之所以背下整篇文章，是為了防止換空。

　　第二步：3個(gè)小題型(閱讀判斷、概括大意與完成句子和補全短文)要注意掌握和靈活運用解決技巧

　　職稱(chēng)英語(yǔ)考試的解題技巧有很多，例如：紅花綠葉做題法、大標題做題法、生活常識做題法、關(guān)鍵詞回歸做題法……這些方法都非常行之有效。需要提醒大家的是，職稱(chēng)考試雖然是個(gè)技巧性比較強的考試，但也沒(méi)有一個(gè)技巧能適合所有題目，因此不能將技巧絕對化、普遍化，夯實(shí)基礎與掌握技巧兩手都要抓。

　　閱讀判斷、概括大意與完成句子和補全短文這三個(gè)小題型建議每周花1-2小時(shí)來(lái)聽(tīng)課進(jìn)行學(xué)習技巧和方法即可。

　　第三步：練習查詞典并巧用詞典，節約復習時(shí)間

　　利用手中詞典就應該去練習查詞典的速度。您可以每天晚上花15到20分鐘時(shí)間查詞典，做一道閱讀理解題就可以，找一句話(huà)查查它的意思，練習查閱速度。在查閱過(guò)程中，慢慢的您就會(huì )清楚哪些單詞要查而哪些單詞不要查。

　　注意：在考試過(guò)程中，每篇閱讀理解的大標題要查，詞匯選項中的劃橫線(xiàn)的詞要查，閱讀理解題干中不認識的詞一定要查，完形填空中某些搭配一定要查。

　　保持一個(gè)良好的備考心態(tài)還是非常重要的，希望大家也不要過(guò)于緊張和急迫，相信大家只要按以上建議認真準備復習了，就能取得滿(mǎn)意的成績(jì)。

復習計劃 篇7

　　教學(xué)目的：

　　1. 進(jìn)一步體驗數據的收集、整理、描述和分析過(guò)程。

　　2. 認識統計表和條形統計圖，并能完成相應的圖表。

　　3. 能夠根據統計圖表中的數據，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并做出簡(jiǎn)單的預測。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：認識統計表和條形統計圖，并能完成相應的圖表。根據統計圖表中的數據，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并做出簡(jiǎn)單的預測。

　　教具：統計圖。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 說(shuō)一說(shuō)，認識條形統計圖。

　　1. 出示條形統計圖，協(xié)助同學(xué)學(xué)會(huì )看統計圖，引導同學(xué)從中盡可能多地獲取信息，鼓勵同學(xué)相互間說(shuō)說(shuō)你從統計圖中看出什么，想到了什么。

　　2. 出示統計圖二，同學(xué)體會(huì )到條形統計圖也有橫向的。引導同學(xué)說(shuō)說(shuō)橫著(zhù)看、豎著(zhù)看各表示什么，組織同學(xué)相互說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)從圖中了解的信息最多然后匯總。

　　3. 說(shuō)一說(shuō)條形統計圖的優(yōu)點(diǎn)和缺乏。

　　二、 學(xué)看統計表。

　　1. “裝置電話(huà)情況統計表”：注意橫向觀(guān)察和縱向觀(guān)察，并對統計表所出現的信息做出簡(jiǎn)單的分析，還可根據數的`變化規律估計預測一些問(wèn)題。

　　2. “小調查”：以小組的形式調查生活中班上同學(xué)每天睡眠的時(shí)間，收集數據、整理數據，用統計表或條形統計圖等方式出現數據，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數據分析。

　　3. 討論：根據統計表中的數據分析身高和年齡的關(guān)系，首先要讀懂表格的內容，找出數據變化情況。

　　三、 練一練。

　　給出某商店10天中電腦銷(xiāo)售情況統計圖，提醒同學(xué)注意圖中是從周三開(kāi)始統計，還要求同學(xué)能根據統計圖中的數據掌握大致的銷(xiāo)售量規律和趨勢。

　　安排作業(yè)：實(shí)踐活動(dòng)第90頁(yè)。

復習計劃 篇8

　　復習目標：

　　1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字。正確認讀400個(gè)漢字，重點(diǎn)指導學(xué)生區分前鼻音、后鼻音以及平舌音，翹舌音和大連方言；能正確書(shū)寫(xiě)300個(gè)漢字，重點(diǎn)在于通過(guò)各種不同的識字方法記住生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。

　　2、復習鞏固用“部首、音序、查字法”查字典，會(huì )根據句子選擇詞語(yǔ)的意思。

　　3、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子，熟練使用句號、問(wèn)號和嘆號，體會(huì )不同的語(yǔ)氣。

　　4、結合《語(yǔ)文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

　　5、總結延伸閱讀和習作的練習方法，對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。復習寫(xiě)日記，培養學(xué)生閱讀和習作的能力。

　　復習內容：

　　1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎知識。加強看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和同音字、形近字的辨析。積累有特點(diǎn)的詞語(yǔ)、好句子以及課文內容的訓練。

　　2、以課文為本，對每篇課文內容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法，會(huì )提取信息、回答問(wèn)題，拓展想象，培養學(xué)生閱讀能力。

　　3、對學(xué)生進(jìn)行字、詞、句的訓練并進(jìn)行拓展。

　　4、抓住《語(yǔ)文園地》的練習特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式，激發(fā)學(xué)生復習語(yǔ)文的`興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養良好的閱讀習慣。

　　具體措施：

　　根據班級的具體情況，在復習時(shí)我制定了以下幾條措施：

　　1、提前讓學(xué)生進(jìn)行生字的預習。把容易讀錯、容易寫(xiě)錯的字自己找出來(lái)，寫(xiě)在本上。小組匯報時(shí)交流，提高復習效果。課堂上讓學(xué)生通過(guò)形近字、音近字的比較，辨別差異。通過(guò)邊讀邊寫(xiě)、試默自查、聽(tīng)寫(xiě)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)等形式，鞏固所學(xué)字詞，

　　2、在課堂上，采用找朋友、奪紅旗、小組爭先等豐富多彩的教學(xué)形式，提高學(xué)生復習的興趣。

　　3、加強閱讀訓練。指導學(xué)生閱讀短文，讓學(xué)生運用學(xué)過(guò)的閱讀方法解決問(wèn)題。提高學(xué)生的閱讀能力。

　　4、加強寫(xiě)話(huà)訓練。通過(guò)看圖寫(xiě)話(huà)、圍繞主題寫(xiě)話(huà)、日記等形式激發(fā)學(xué)生寫(xiě)話(huà)的愿望，并指導學(xué)生運用好詞好句，盡量讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)可寫(xiě)，把內容寫(xiě)具體，正確使用常見(jiàn)的標點(diǎn)符號。

　　4、加強后進(jìn)生的輔導，針對他們存在的問(wèn)題查漏補缺，幫助他們樹(shù)立信心。

　　復習時(shí)間：6月19日――7月8日

　　復習形式：

　　以單元復習為主，歸類(lèi)、綜合復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復習階段。

　　具體時(shí)間安排

　　6月19 一單元

　　6月22 二單元

　　6月23、24 三單元

　　6月25 四單元

　　6月26 五單元

　　6月29 六單元

　　6月30、7月1日 七單元

　　7月2 八單元

　　7月3 -----8歸類(lèi)復習、綜合復習

復習計劃 篇9

　　這個(gè)學(xué)期時(shí)間有些短促，教材講完之后，有些學(xué)生頭腦中的知識結構處于雜亂、含糊、無(wú)序的狀態(tài)，所以在進(jìn)行期末測驗之前必須對這學(xué)期的教學(xué)內容進(jìn)行系統歸類(lèi)、整理、綜合，幫助和引導學(xué)生形成立體的知識結構體系。下面是復習的總體思想和方法：

　　一、各個(gè)章節之間進(jìn)行區別比較、分門(mén)別類(lèi)：

　　分析知識的意義性質(zhì)、規律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來(lái)，讓學(xué)生在頭腦中建立清晰的知識體系，便于記憶、理解與運用。

　　二、有針對性的`進(jìn)行復習：

　　對學(xué)生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復習講解。

　　三、發(fā)揮教師的主導地位：

　　我先主動(dòng)的理清知識體系，分層、分類(lèi)、分項，找出貫穿全冊教材的主線(xiàn)。平時(shí)課堂中學(xué)生普遍不會(huì )的，難理解的，遺漏的重點(diǎn)強調、講解、復習。

　　四、發(fā)揮學(xué)生的主體作用：

　　發(fā)動(dòng)學(xué)生歸類(lèi)分項，發(fā)動(dòng)學(xué)生討論，讓學(xué)生聯(lián)想、發(fā)散，主動(dòng)探索，尋查知識點(diǎn)，讓學(xué)生自己形成知識框架。

　　五、復習目標：

　　1、使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的科學(xué)知識在頭腦中更加扎實(shí)、穩固。

　　2、能對掌握的科學(xué)方法和技能學(xué)以致用，為進(jìn)入四年級的學(xué)習奠定基礎。

　　3、激發(fā)后進(jìn)生對科學(xué)課的學(xué)習興趣，增強學(xué)習動(dòng)力。

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