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實(shí)用的復習計劃集合19篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的復習計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)用的復習計劃 1
轉眼間，開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，還有幾天就要期中考試了。這是我們本學(xué)期的第一次大型考試。一提到期中考試，不少同學(xué)十分緊張，看看書(shū)本，學(xué)了不少知識，但所剩時(shí)間不多。如何搞好期中復習，我想給大家提幾點(diǎn)建議：
1、制定計劃：
我們應該制訂一個(gè)詳細的計劃表，將每天要復習的各門(mén)學(xué)科的內容詳細地畫(huà)在一張表格上，每天給自己一定的復習任務(wù)，同時(shí)對于復習制訂一定的保證措施，如果不完成任務(wù)，對自己有什么樣的懲罰措施。制訂復習計劃，必須從自己的學(xué)習實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人都有自己的學(xué)習特點(diǎn)，對于復習，我們應該根據自己的學(xué)習特點(diǎn)進(jìn)行，如果自己在理科方面欠缺，我們在制訂計劃時(shí)，應該在理科方面多花點(diǎn)時(shí)間，在某一學(xué)科上自己的成績(jì)還不錯，我們就應該少花一點(diǎn)時(shí)間，爭取更多的時(shí)間復習自己的弱科。
2、認真讀課本：
現在的孩子大多數比較浮躁，沒(méi)有讀課本的習慣。其實(shí)，所有的考試都是從課本知識中發(fā)散來(lái)的，所以在復習時(shí)就必須讀課本，反復的讀，細節很重要，讀書(shū)你一定要很仔細的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些
細節就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后，應該能夠對本單元的內容有個(gè)清晰的思路，并且用自己的方式構建出一個(gè)知識框架，并且對照著(zhù)框架能夠復述本章節的'內容。這樣就可以在整體上把握書(shū)本知識。從整體上把握書(shū)本知識有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個(gè)宏觀(guān)的把握，對于試卷中的問(wèn)答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問(wèn)題的嚴密性。
另外，期中考試不會(huì )很難，著(zhù)重考基本知識以書(shū)為主，所以回答簡(jiǎn)答題時(shí)最好用書(shū)中的語(yǔ)言，這樣子得分率比較高，老師改簡(jiǎn)答題，都是看關(guān)鍵字答到?jīng)]有，關(guān)鍵的幾條有沒(méi)有，沒(méi)有時(shí)間完整的瀏覽你的答案。
3、復習要講究科學(xué)性
復習也是一門(mén)科學(xué)，復習時(shí)應該注意反復性、體系性、理解性，學(xué)會(huì )嘗試回憶、學(xué)會(huì )整體安排等。
根據人腦的記憶特點(diǎn)，我們在復習時(shí)，不要希望能夠通過(guò)一遍復習就能夠掌握書(shū)本的基礎知識，一般地認為，人們對于某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過(guò)一遍復習就能夠掌握書(shū)本知識是不可能的。
記憶是建立在理解的基礎上的，感覺(jué)到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺(jué)它。學(xué)習書(shū)本
知識需要我們加以理解，比如，我們在學(xué)習數學(xué)時(shí)，我們是否思考過(guò)數學(xué)的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點(diǎn)具有什么典型性它們有什么共性的東西我們在復習時(shí)，越是思考就越能夠理解書(shū)本，就越能夠掌握知識。
記憶是一個(gè)復雜的過(guò)程，在復習時(shí)，不能眼睛只盯著(zhù)書(shū)本，在我們看一段書(shū)后，應該抬起頭來(lái)，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書(shū)本的內容是否記住了，是否理解了。也可以張開(kāi)嘴大聲的講給自己聽(tīng)，只要你能把知識點(diǎn)講出來(lái)，就說(shuō)明你背過(guò)了。所以，在復習的過(guò)程中，我們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期。
4、復習小技巧
該背的一定要背，比如說(shuō)單詞、短語(yǔ)固定搭配、語(yǔ)文的文學(xué)常識、易錯的字詞、古文翻譯。答題時(shí)，字跡一定要工整，其實(shí)很多題目是主觀(guān)題，你字跡工整，老師心情就好些，給的分也就高一些。最省事的復習方法是看錯題(你的錯題本，或者是上課時(shí)錯了，用
紅筆改過(guò)的地方)，這樣很快就可以看完，而且效果不錯，唯一的缺點(diǎn)是，較久前的知識，會(huì )有些沒(méi)復習到，在考試前，要背的、要默的一定要搞定。
5、復習注意事項：
在復習的過(guò)程中，應該注意調整我們的身體和注意休息，
一般地說(shuō)，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不是很長(cháng)的，時(shí)間一長(cháng)，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應該合理地安排時(shí)間，爭取在晚上復習時(shí)將所學(xué)的幾門(mén)學(xué)科都能夠安排一定的時(shí)間，這樣保證大腦的高效率。同時(shí)，還應該注意休息。
考試期間的復習效率很低，那時(shí)看看書(shū)就行，再搞什么別的基本上也學(xué)不進(jìn)去了�？记白⒁獗３殖渥愕乃�，現在很多孩子在期中考試前和期中考試中點(diǎn)燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒(méi)有精神，甚至睡著(zhù)了，很容易的題目也沒(méi)有時(shí)間做了。
希望同學(xué)們保持一個(gè)良好的心態(tài)，做好期中復習，考好這次考試，加油!
實(shí)用的復習計劃 2
一、學(xué)生情況分析
本期學(xué)習的主要內容有：方程、公因數和公倍數、分數的意義和基本性質(zhì)、分數加減法以及圓和統計的有關(guān)知識。
1、數與計算：本學(xué)期數的概念知識較多。如方程、公倍數與公因數、真分數、假分數、通分、約分等概念，在單項練習中學(xué)生完成的正確率相對較高，一旦綜合運用錯誤就較多。計算方面主要學(xué)習了解方程、異分母分數加減法及其混合運算。因為新教材中求最小公倍數和最大公因數主要介紹的是列舉法，所以導致學(xué)生在計算時(shí)不能很快的找到最小公分母，計算的結果也常不能約成最簡(jiǎn)分數。許多同學(xué)簡(jiǎn)算的能力不強，觀(guān)察和分析能力有待于進(jìn)一步提高，不能把整數中的簡(jiǎn)便算法靈活的遷移到分數中。
2、空間與圖形：本學(xué)期學(xué)習了圓的周長(cháng)和面積的推導，學(xué)生能所學(xué)的知識進(jìn)行公式的推導，能利用公式進(jìn)行基本的計算，能計算比較簡(jiǎn)單的組合圖形面積。但是對圖形面積以及相關(guān)知識的靈活運用是學(xué)生學(xué)習的.難點(diǎn)。
3、統計與概率：本學(xué)期主要學(xué)習了復式折線(xiàn)統計圖，并能運用復式折線(xiàn)統計圖解決問(wèn)題，分析統計圖中的信息，學(xué)生掌握比較好。
4、實(shí)踐與綜合運用：本學(xué)期主要學(xué)習了用數對確定位置；用平移的方法探索并發(fā)現把圖形分別沿兩個(gè)方向進(jìn)行平移后被該圖形覆蓋的次數的規律及用“倒過(guò)來(lái)推想”的策略解決問(wèn)題題。有部分學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的靈活性不夠，有待于在復習過(guò)程中加強。
二、復習內容：
方程
公倍數與公因數
�。ㄒ唬⿺蹬c代數認識分數
分數的基本性質(zhì)
分數加法和減法
�。ǘ┛臻g與圖形圓
�。ㄈ┙y計與概率復式折線(xiàn)統計圖
�。ㄋ模⿲�(shí)踐與綜合運用確定位置
三、復習重難點(diǎn)：
1、復習重點(diǎn)：概念知識的靈活應用。
2、復習難點(diǎn)：
�。�1）提高異分母分數加減及混合運算的正確率，重點(diǎn)培養學(xué)生的分析觀(guān)察能力。
�。�2）靈活計算圖形面積的相關(guān)問(wèn)題
�。�3）培養學(xué)生認真審題的習慣，培養學(xué)生思維的靈活性。
四、復習措施：
1、在復習過(guò)程中注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體性，注重方法的指導，給學(xué)生滲透必要的復習方法、數學(xué)思想，注重情感體驗，從而提高復習的效率。
2、精心設計練習題，注重練習題的綜合性和層次性，做到練習適量、適度。
3、加強口算基礎題目的練習和易錯題的講解，培養學(xué)生認真檢查的習慣減少計算的錯誤，增加練習的次數。
4、針對學(xué)生集中的問(wèn)題，設計有效的復習試卷，采用先做后講再強調，再反復、變化練習，提升學(xué)生解題的能力，注重復習的反饋。
5、找準問(wèn)題，分類(lèi)輔導，分層練習。對不同層次的學(xué)生因材施教，重視學(xué)生的個(gè)別差異，學(xué)習有困難的學(xué)生多做基本練習，優(yōu)異的學(xué)生嘗試拔高練習。盡量讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。
6、重視培養學(xué)生獨立審題、思考的習慣，逐步養成自覺(jué)檢查的習慣。
7、建立“一幫一”互助學(xué)習小組，讓學(xué)生在幫助別人的同時(shí)，也體驗到學(xué)習的快樂(lè )，逐漸形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
五、復習課時(shí)安排：
方程、公因數和公倍數……………………………………2課時(shí)
分數的意義和基本性質(zhì)…………………………………2課時(shí)
分數加減法…………………………………………………2課時(shí)
圓和統計……………………………………………………3課時(shí)
應用廣角…………………………………………………2課時(shí)
綜合練習…………………………………………………5課時(shí)
查漏補缺……………………………………………………2課時(shí)
實(shí)用的復習計劃 3
一晃本學(xué)期快結束了，期末考試將至。本學(xué)段（1－3年級）的數學(xué)學(xué)習的內容已經(jīng)學(xué)完了，為了更好、更有效地組織復習，讓學(xué)生更系統的掌握本學(xué)段的學(xué)習內容，特擬定復習如下計劃：
一、學(xué)生基本情況分析：
本班學(xué)生共有73人，整體上看學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣濃厚，大部分學(xué)生能完成基本的學(xué)習任務(wù)。但只有部分學(xué)生思維敏捷，有一定的深度和廣度，基礎知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng )新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)。還有部分學(xué)生在學(xué)習習慣、思維方式等方面都不盡人意，有一小半學(xué)生不善于學(xué)習，不愿意參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，沒(méi)有好的學(xué)習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中�；A知識較差，口算水平，無(wú)論速度上還是正確率上，都有待提高；學(xué)習方法上，更要進(jìn)一步加強，他們面對有難度的問(wèn)題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣就形成了兩極分化較為嚴重的現象。特別有四五個(gè)學(xué)生在數學(xué)的學(xué)習上不知道怎么學(xué)習，基礎知識很差，每次考試很難得到60分，經(jīng)常不及格。另外還有極少部分學(xué)生學(xué)習狀態(tài)不穩定，還需要老師和家長(cháng)做好思想引導工作。因此，復習時(shí)要抓補差工作，讓全體學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的數學(xué)。
二、復習內容：
本次總復習的內容涵蓋了本學(xué)段的學(xué)習內容，本學(xué)段學(xué)生學(xué)習的內容主要有以下幾個(gè)方面：
“數與代數”方面：認識萬(wàn)以?xún)鹊臄�，初步認識小數和分數；會(huì )三位數的加減法運算；會(huì )一位數乘三位數、兩位數乘兩位數的乘法運算；會(huì )一位數除三位數的除法運算，以及兩步運算為主的四則混合運算與解決相應的簡(jiǎn)單問(wèn)題；認識鐘表上的時(shí)、分、秒；認識千克、克、噸與年、月、日等常見(jiàn)的量等。
“空間與圖形”方面：認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、等立體圖形和正方形、長(cháng)方形、三角形、圓、平行四邊形等平面圖形，知道立體與平面之間的關(guān)系；認識角、直角、銳角與鈍角；認識周長(cháng)、面積，并能運用公式進(jìn)行計算；認識長(cháng)度單位與面積單位；感知平移、旋轉、軸對稱(chēng)現象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形及簡(jiǎn)單圖形的軸對稱(chēng)圖形；能從不同的方向觀(guān)察物體的形狀等。
“統計與概率”方面：經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數據統計活動(dòng)；認識平均數；知道客觀(guān)事件發(fā)生的不確定性，并能描述事件發(fā)生的可能性的大小等。
三、復習要求：
本冊教材是第一學(xué)段的最后一冊教材，本次的總復習既是對本冊?xún)热莸囊淮螐土�，也是對第一學(xué)段所學(xué)知識的一次梳理。充分利用總復習的內容，讓學(xué)生的計算能力更加提高，數感、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念、應用意識等得到發(fā)展，讓學(xué)生經(jīng)歷回顧、梳理、反思等過(guò)程，加深對所學(xué)知識的理解，為第二學(xué)段的學(xué)習打下良好的基礎。
四、總復習時(shí)應注意以下幾點(diǎn)：
1．注意知識間的內在聯(lián)系，構建知識網(wǎng)絡(luò )。
2．注意加強與生活實(shí)際的聯(lián)系，加強估算意識和能力的培養。
3．加強解決問(wèn)題能力的培養。在總復習中，數與計算、空間與圖形、統計等內容的應用本身就是解決問(wèn)題；另外，也單獨安排了一些聯(lián)系生活實(shí)際的解決問(wèn)題的內容。
4、注重對學(xué)習有困難的學(xué)生給與幫助，縮小他們與其他學(xué)生的差距。
五、復習措施：
�。ㄒ唬┙處煼矫妫�
1、針對各班的學(xué)習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。
2、充分依托“班班通”設備，合理選用網(wǎng)絡(luò )資源，努力提高復習課的課堂效率。注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學(xué)生對已學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行歸類(lèi)整理。
3、在抓好基礎知識的'同時(shí)，全面培養學(xué)生的數學(xué)素養，培養學(xué)生總結與反思的態(tài)度和習慣，提高學(xué)生的學(xué)習能力。
4、復習作業(yè)的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感和態(tài)度，與家長(cháng)加強溝通。
�。ǘ⿲W(xué)生方面：
1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習，重視復習，敢于提問(wèn)，做到不懂就問(wèn)。
2、要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的發(fā)言。
3、要求課后按時(shí)、認真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。
�。ㄈ┭a差措施
1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實(shí)。
2、將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(cháng)的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。
3、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表?yè)P、鼓勵，多提供表現的機會(huì )。讓他們力爭做到當天的任務(wù)當天完成。
六、復習時(shí)間安排
1、數與代數（6課時(shí)）；
2、空間與圖形（4課時(shí)）；
3、統計與概率（2課時(shí)）；
4、綜合復習（6課時(shí)）。
實(shí)用的復習計劃 4
行百里者半九十，備考進(jìn)入沖刺階段，也是最重要的環(huán)節。最重要的是臨危不懼，我們要在"戰略上藐視敵人，戰術(shù)上重視敵人"。"戰略"上大家要有信心，辛苦備考這么長(cháng)時(shí)間，一定會(huì )有一個(gè)好結果。但是"戰術(shù)"上不能掉以輕心，要做好最后的準備，利用好最后30天。
整體來(lái)看，漢碩沖刺階段的復習要以基礎知識為主，在復習過(guò)程中查漏補缺。掌握科學(xué)的學(xué)習方法，可以達到事半功倍的效果。復習中要有時(shí)間保證，雖然最后階段大家可能會(huì )在政治復習上花費很多時(shí)間，但這也不能沖抵復習專(zhuān)業(yè)課的時(shí)間。
最后30天的復習要回歸到教材和真題，可以將知識點(diǎn)謄抄在紙上，檢驗自己能否脫離書(shū)稿順利復述出知識點(diǎn)包含的內容。如果已經(jīng)做過(guò)真題，最后30天可以再做一遍，檢驗自己是否有提高。一般來(lái)說(shuō)，近三年的真題最能體現出一個(gè)學(xué)校的考察重點(diǎn)和難度水平，應該仔細研究，再針對自己易錯的題型或知識點(diǎn)著(zhù)重練習。值得注意的是，同一院校三年內不會(huì )出現重復的題目，但有些學(xué)校會(huì )復考多年前曾考過(guò)的題目，因此也可以適當研究3~10年的歷年真題。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)知識】
現代漢語(yǔ)部分
一、語(yǔ)音部分重點(diǎn)知識
1.語(yǔ)音的性質(zhì)，包括物理屬性、生理屬性、社會(huì )屬性。
2.聲母的發(fā)音部位及發(fā)音方法。
3.現代漢語(yǔ)有22個(gè)輔音，21個(gè)聲母。
4.牢記元音的舌位唇形圖。
5.元音的發(fā)音描寫(xiě)。
6.四呼。
7.聲調及輕聲。
8.拼音的方法和拼音要注意的問(wèn)題。普通話(huà)的聲韻拼合規律。
9.普通話(huà)中的音變現象：變調，輕聲，兒化和"啊"的音變。
10.音位與因素的關(guān)系，音位與非音質(zhì)音位，音位變體，歸納音位應遵守的原則。
二、文字部分
1.筆順是考查的重點(diǎn)，尤其是筆順容易出錯的字。如：萬(wàn)、乃、每、丹、火、必、凹、凸、丑等。
2.六書(shū)也是考試中經(jīng)常出現的，如判斷一個(gè)字的造字法。
三、詞匯部分
1.語(yǔ)素與詞根、詞綴的關(guān)系圖示。(見(jiàn)《現代漢語(yǔ)》218頁(yè))
2.語(yǔ)素、詞、短語(yǔ)的區別方法。
3.單純詞和合成詞的概念和區分。
4.同音詞和一詞多義。
5.語(yǔ)義和語(yǔ)境的關(guān)系。
6.基本詞匯與一般詞匯。
7.熟語(yǔ)，包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)和歇后語(yǔ)。
8.詞匯的發(fā)展變化。新詞的產(chǎn)生、舊詞的消失和變化、詞義的演變。
9.考試中必有同義詞辨析，要掌握辨析同義詞(尤其是虛詞)的方法�？梢詤⒖础冬F代漢語(yǔ)八百詞》。
四、語(yǔ)法部分
1.虛詞是重點(diǎn)。
2.能夠辨別詞語(yǔ)的兼類(lèi)。
3.能夠區分不同類(lèi)型的短語(yǔ)。
4.掌握句法成分劃分的方法。
5.常用句式："把"字句、"被"字句、連謂句、兼語(yǔ)句、雙賓語(yǔ)句、存現句和比較句。
6.句類(lèi)：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。
7.復句的類(lèi)型。記住每種復句的關(guān)聯(lián)詞。
五、修辭部分
1、辭格，明白每種辭格的含義并記住例句
2.比喻和比擬的區別
語(yǔ)言學(xué)部分
1.語(yǔ)言和言語(yǔ)的關(guān)系。
2.語(yǔ)言和思維的關(guān)系。
3.語(yǔ)言的組合關(guān)系、聚合關(guān)系。(重點(diǎn)掌握，并且會(huì )舉例說(shuō)明)
4.音素的作用。
5.國際音標。(制定使用時(shí)間)
6.語(yǔ)音四要素。(語(yǔ)音部分與《現代漢語(yǔ)》有重疊，可以結合看)
7.音位中的對立與互補。(重點(diǎn)掌握)
8.語(yǔ)流音變。同化、異化、弱化、脫落。(要會(huì )舉例)
9.孤立語(yǔ)、屈折語(yǔ)的特征。
10.語(yǔ)法范疇的說(shuō)明。(重點(diǎn)掌握)
11.絕對反義詞和相對反義詞的區別。
12.語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)。(重點(diǎn)掌握)
13.社會(huì )方言、地域方言、親屬語(yǔ)言、共同語(yǔ)。
14.語(yǔ)言的接觸。漢語(yǔ)借詞五種基本的形式。
15.語(yǔ)音演變的特點(diǎn)。
16.詞義演變的特點(diǎn)。
17.詞匯發(fā)展的主要表現。(重點(diǎn)掌握)
18.派生義產(chǎn)生的兩種方式。
古代漢語(yǔ)部分
1.字和詞的古今異義
2.古代漢語(yǔ)中特殊的語(yǔ)言現象(如兼語(yǔ)句、詞性活用、倒裝等)
3.繁簡(jiǎn)字，可參看王力版《古代漢語(yǔ)》書(shū)后附錄。
4.通假字
古代漢語(yǔ)部分最后30天的復習可以以做題為主，及時(shí)發(fā)現自己的不足之處。
文化部分
《中國文化要略》，主要靠背誦，沒(méi)有固定的.考點(diǎn)。最好將書(shū)本內容背熟，然后做題，通過(guò)做題查漏補缺，不斷地記知識點(diǎn)�？梢愿鶕䴕v年真題考點(diǎn)和新東方在線(xiàn)老師畫(huà)的重點(diǎn)進(jìn)行復習。
跨文化交際
《跨文化交際》這本書(shū)理解起來(lái)難度并不大，主要內容要背熟，關(guān)鍵是應用。要將這本書(shū)的目錄牢記在心，每個(gè)知識點(diǎn)都是清晰的，這樣在考試時(shí)可以迅速準確的抓住重點(diǎn)�？荚囍卸嘁园咐治龅男问匠霈F，要將理論與實(shí)踐相結合。
語(yǔ)言交際vs非語(yǔ)言交際、社會(huì )交往、人際關(guān)系
如：非語(yǔ)言交際在對外漢語(yǔ)教學(xué)中的應用。
《對外漢語(yǔ)教育學(xué)引論》
一定要多看幾遍教材，難點(diǎn)是心理學(xué)和教學(xué)法。
1.對外漢語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言學(xué)基礎和教育學(xué)基礎。
2.對外漢語(yǔ)的心理學(xué)基礎。
語(yǔ)言的生理-心理基礎
記憶與第二語(yǔ)言學(xué)習
心理學(xué)的發(fā)展與第二語(yǔ)言教學(xué)
3.對外漢語(yǔ)文化學(xué)基礎
4.語(yǔ)言習得理論。(重點(diǎn))熟記各個(gè)語(yǔ)言流派的理論及代表人物。
5.第二語(yǔ)言習得研究。
熟記六大假說(shuō)名稱(chēng)、基本內容以及代表人物。
習得過(guò)程研究、學(xué)習者個(gè)體因素和語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境。
6.教學(xué)法主要流派與發(fā)展趨向。認知派與經(jīng)驗派教學(xué)法，人本派與功能派教學(xué)法。
7.對外漢語(yǔ)教學(xué)目的與課程設計
8.對外漢語(yǔ)教學(xué)的基本教學(xué)原則
9.對外漢語(yǔ)教材的編寫(xiě)與選用
10.對外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程與課堂教學(xué)
教育學(xué)、心理學(xué)部分
最后30天的復習可以將《對外漢語(yǔ)教學(xué)引論》一書(shū)中涉及到的教育學(xué)、心理學(xué)內容作為重點(diǎn)來(lái)復習。復習時(shí)以學(xué)派、假說(shuō)、代表人物、案例為主，不必死背概念。
最后，希望大家堅持到底，加油!
實(shí)用的復習計劃 5
引導語(yǔ)：復習要有計劃才能夠有條不絮且全面的學(xué)習，那么有關(guān)高三的歷史復習計劃要怎么制定呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
一、高三歷史復習的特點(diǎn)
高三歷史復習一般都要經(jīng)過(guò)三輪復習，每一輪復習都有每一輪復習的側重點(diǎn)。第一輪復習是對基礎知識的全面系統復習，需要學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的抓基礎;第二輪專(zhuān)題復習，需要學(xué)生從知識的系統性和邏輯方面組合知識，力求融會(huì )貫通;第三輪實(shí)行綜合、模擬考試，查缺補漏，強化訓練。
第一輪復習的主要特點(diǎn)是單元復習，需要學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握基礎知識，再學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識基礎上，適當加快了速度，既突出主干，又適當關(guān)照非重點(diǎn)。第二輪復習的主要特點(diǎn)是專(zhuān)題復習，進(jìn)行知識的整合，按照線(xiàn)索歸納、理清、分析、綜合知識。如根據現行高中歷史教材和《普通高中歷史課程標準》為依據，我們可以把整個(gè)高中歷史分為13個(gè)專(zhuān)題：
1、中國古代的政治制度與統一多民族的中央集權制封建國家的發(fā)展;
2、列強侵略與中國與中國人民的反抗斗爭;
3、近代中國的民主革命;
4、現代中國的民主政治建設;
5、近代社會(huì )民主與專(zhuān)制的斗爭;
6、歷史上的重大改革;
7、20世紀的戰爭與和平;
8、中國古代經(jīng)濟的基本結構和特點(diǎn);
9、中國社會(huì )經(jīng)濟的現代化進(jìn)程;
10、世界經(jīng)濟現代化歷程;
11、中國思想發(fā)展史;
12、中國古代的科技文化;
13、近代世界的思想文化。在這個(gè)階段一定要以發(fā)展的、聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)和方法處理好知識之間的內在聯(lián)系。如上述的13個(gè)專(zhuān)題我們還可以把它分為政治史、經(jīng)濟史和思想文化史三部分。各部分我們可以將性質(zhì)相同的歷史現象結合在一起，注意中國歷史與世界歷史的相互聯(lián)系，突出歷史現象的整體性特點(diǎn)，有利于學(xué)生在比較中記憶和認知歷史。
第三輪復習，即跨學(xué)科的“熱點(diǎn)”專(zhuān)題復習，注意從政治、歷史、地理三科的角度歸納知識，分析“熱點(diǎn)”。如XX年文綜第40題從地理學(xué)科考察第二戰場(chǎng)開(kāi)辟的條件，從歷史學(xué)科考察了第二戰場(chǎng)開(kāi)辟的.政治、軍事條件條件。XX年第41題從地理學(xué)科考察考察了美國“西進(jìn)運動(dòng)”中人口遷移問(wèn)題，從歷史學(xué)科考察了“西進(jìn)運動(dòng)”對美國資本主義發(fā)展的作用及評價(jià)，政治學(xué)科考察了如何看待美國的“西進(jìn)運動(dòng)”。今年高考第39題從地理學(xué)科考察了XX年12月印度洋海嘯形成的原因，從歷史學(xué)科考察了50年前發(fā)生在此地印尼的重大事件之—— “萬(wàn)隆會(huì )議”召開(kāi)的背景、會(huì )議的精神和對當時(shí)中國外交所起的作用，從政治學(xué)科考察了與當代我國政府倡導的國際新秩序的內容和關(guān)系。在這個(gè)階段，尤其要注意揣摸文科綜合測試題的特點(diǎn)和考察的思路。
二、高三歷史復習的方法
�。ㄒ唬⿵土晻r(shí)注意應從下面幾個(gè)方面入手
1、狠抓歷史基礎知識，準確掌握重要的史實(shí)、概念和結論，理清歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索、階段特征和內在聯(lián)系，形成學(xué)科內容的主干系統和知識網(wǎng)絡(luò )。如封建社會(huì )的衰落是我國明清時(shí)期的主要特征，就《明朝專(zhuān)制制度的加強》這一節內容來(lái)說(shuō)，我們可以從下面幾個(gè)方面來(lái)掌握重要的史實(shí)、概念和結論：
�、僬沃贫龋褐醒霃U丞相，權分六部，解決相權對皇權的威脅。地方廢行省，三司分權，解決地方與中央的矛盾。
�、谲娛轮贫龋焊拇蠖级礁疄槲遘姸级礁�，解除軍事將領(lǐng)對皇權的威脅。
�、鄯缮希褐贫ā洞竺髀伞�，通過(guò)立法來(lái)鞏固專(zhuān)制主義中央集權。
�、芗訌娞貏�(wù)統治，用非正常的手段來(lái)強化君權。
�、荨跋鞣�，鞏固專(zhuān)制主義中央集權。
�、逘I(yíng)建北京城，突出皇權，體現出濃厚的君主專(zhuān)制色彩;
就這一章的知識結構來(lái)說(shuō)，明清時(shí)期的封建社會(huì )衰落主要表現在：
�、僬紊蠌娀鲗�(zhuān)制，專(zhuān)制主義中央集權制達到頂峰，特務(wù)統治、八股取士、文字獄、軍機處、“均田免糧”無(wú)不體現出封建社會(huì )的衰落。
�、诮�(jīng)濟上一方面封建社會(huì )的經(jīng)濟繼續發(fā)展，另一方面資本主義萌芽出現，開(kāi)始沖擊著(zhù)封建社會(huì )的自然經(jīng)濟。
�、勖褡尻P(guān)系上，民族融合進(jìn)一步加強，統一多民族國家繼續發(fā)展。
�、軐ν怅P(guān)系上，西方的殖民活動(dòng)已到達我國的東南沿海和西北邊疆，出現了反侵略的斗爭，閉關(guān)鎖國政策成為對外關(guān)系的主流。
�、菟枷胛幕�，文化專(zhuān)制主義達到頂峰，出現了一些反封建專(zhuān)制的早期民主啟蒙思想和文學(xué)作品，西學(xué)東漸。
展過(guò)程中的地位、作用，以及對早期維新思想、戊戌變法和辛亥革命、新文化運動(dòng)以及新、舊民主革命轉變的關(guān)系，對中國近代政治民主化的影響等�！靶轮袊闪⒑蟮慕�(jīng)濟發(fā)展”我們可以從向蘇聯(lián)學(xué)習、積極主動(dòng)探索、改革開(kāi)放形成中國特色道路等幾個(gè)階段來(lái)掌握。再如，我們把14世紀——18世紀中國的明清時(shí)期和西歐從政治、經(jīng)濟、文化、對外政策等方面作一比較，東西方社會(huì )的階段性特征和歷史發(fā)展的趨勢則一目了然。還有，我們可以從微觀(guān)政治、經(jīng)濟、階級、文化領(lǐng)域的變化對比理解義和團運動(dòng)、戊戌變法和辛亥革命出現的區域性特點(diǎn)。
�。ǘ┱莆栈镜氖穼W(xué)理論，初步理解和運用歷史唯物主義的幾個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)和辯證的思維方法，提高理論思維和獨立思考能力。它主要包括以下幾個(gè)方面：
�、偕a(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎和上層建筑的基本原理，并由此去理解評價(jià)歷史的生產(chǎn)力標準。所謂生產(chǎn)力標準，包括兩個(gè)要點(diǎn)：一是生產(chǎn)力是人類(lèi)全部歷史的基礎，是歷史發(fā)展的終極動(dòng)力;二是生產(chǎn)力是認識和評價(jià)歷史現象的根本標準。經(jīng)濟基礎和上層建筑的關(guān)系是指經(jīng)濟基礎決定上層建筑，上層建筑對經(jīng)濟具有反作用力，它包括兩個(gè)要點(diǎn)：一是經(jīng)濟基礎的決定作用表現為它決定了上層建筑的產(chǎn)生、性質(zhì)和發(fā)展變化。如戰國時(shí)期，封建經(jīng)濟的發(fā)展導致了封建制度在各諸侯國的陸續建立。二是上層建筑的反作用表現為如果它適應經(jīng)濟基礎發(fā)展要求時(shí)則會(huì )促進(jìn)了經(jīng)濟的發(fā)展;戰國時(shí)期時(shí)期，戰亂不休，經(jīng)濟卻得到進(jìn)一步的發(fā)展。反之，則阻礙經(jīng)濟的發(fā)展。
�、谏鐣�(huì )存在和社會(huì )意識的關(guān)系，并由此去理解評價(jià)歷史的實(shí)踐標準。所謂實(shí)踐標準，就是要根據實(shí)踐檢驗的結果立論。如19世紀中期的西歐可以產(chǎn)生馬克思主義，而同一時(shí)期的中國則發(fā)生了太平天國運動(dòng)，洋務(wù)運動(dòng)。馬克思主義和洋務(wù)運動(dòng)代表了歷史發(fā)展的方向，而太平天國運動(dòng)則不代表歷史發(fā)展的方向。俄國1861年改革的性質(zhì)不是由統治者的主觀(guān)意志決定的，而是由歷史發(fā)展進(jìn)程的特點(diǎn)決定的，體現了資本主義的性質(zhì)。
�、垭A級和階級斗爭
�、軅�(gè)人和人民群眾在歷史上的作用
�、菰蚝徒Y果
事物之間的因果聯(lián)系，必然是先行后續的關(guān)系，又是引起和被引起的關(guān)系。在一定的條件下，兩者可以互相轉化。歷史的因果關(guān)系主要有一因多果、一果多因、同因異果、同果異因、互為因果、系列因果等類(lèi)型。
�、蕃F象和本質(zhì);偶然性與必然性;，主要矛盾與次要矛盾;繼承和發(fā)展等。
�。ㄈ┲匾暯忸}能力的培養和訓練，探索正確的解題思路和方法。
解題能力是解題時(shí)學(xué)生所具備的知識與能力的綜合體現。無(wú)論是歷史單科或是文科綜合，題型一般都是三種題型：?jiǎn)雾椷x擇題、材料解析題和問(wèn)答題。材料解析題和問(wèn)答題是學(xué)生容易丟分的題，在高三的復習訓練過(guò)程中，應從審題、回憶教材、列提綱、規范書(shū)寫(xiě)等四個(gè)方面訓來(lái)提高自己的解體能力和思維能力;在訓練過(guò)程中，要善于歸納、比較、分析、總結材料題、問(wèn)答題的類(lèi)型和特點(diǎn)，提高自己的思維能力和解體能力;通過(guò)對一定量的材料解析題和問(wèn)答題地歸納、比較、分析，發(fā)現自己思維訓練過(guò)程中的癥結，及時(shí)的解決，從而有效地提高主觀(guān)題的得分。要記住，解題能力主要是練出來(lái)的，要通過(guò)一定量的有序的訓練，解題能力和思維能力才能逐漸提高，偷懶、少做，不愿做是學(xué)習的天敵。
實(shí)用的復習計劃 6
一、指導思想
為了積極備戰20xx年中考，使歷史復習做到有章可循，提高教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生的中考成績(jì)更上一個(gè)新的臺階，在復習過(guò)程中我們采取以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的自覺(jué)性和積極性原則，誘導學(xué)生對歷史的直接興趣，發(fā)展思維能力，培養創(chuàng )新精神，特擬定該復習計劃，
二、具體措施
�。ㄒ唬�、全面分析學(xué)生基本情況，分類(lèi)型制定學(xué)生備考計劃。
教師要根據上學(xué)期期末考試成績(jì)和平時(shí)的檢測情況，把我們的學(xué)生分出四類(lèi)基本學(xué)生（不含體育分數）：尖子生（72分以上）、學(xué)困生（10分以下）、目標生（55分以上）、臨界生（31分以上）。班主任和科任老師要在第二次月考后制訂出四類(lèi)的學(xué)生的名單和培輔計劃并交到教務(wù)處，教務(wù)處將根據此計劃來(lái)跟蹤老師們的輔導情況。九年級全體科任教師要清楚各班確定的培優(yōu)對象，對本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時(shí)間（每天晚下午放學(xué)的半個(gè)小時(shí)或晚自習）加強輔導，使之平衡發(fā)展。同時(shí)顧及全面，努力提高中等生，轉化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭取全面提高。
�。ǘ蕚涔ぷ鳎�
1、做好學(xué)生的思想工作，放下包袱，樹(shù)立自信心，讓學(xué)生明白①學(xué)習歷史并不難，讓學(xué)生相信，通過(guò)自己的復習，一定能考好；②開(kāi)卷考不等于抄書(shū)，它更注重考查學(xué)生的知識遷移能力、知識整合能力、創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力等。2、將省里下發(fā)的考試說(shuō)明、試卷結構、考試范圍印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生目標明確。
�。ㄈ┳プ≈攸c(diǎn)，加強訓練
在考試說(shuō)明沒(méi)有出臺之前，我們仍是全面復習，但復習中結合多年的中考熱點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解。我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復習的重點(diǎn)內容。對于上述內容，教學(xué)時(shí)要強調，平時(shí)的訓練要強化，對學(xué)生常犯的錯誤進(jìn)行有針對性的訓練，提高學(xué)生學(xué)習歷史知識的'能力。
�。ㄋ模v史復習中注意事項
1．在教學(xué)中教會(huì )學(xué)生一些答題技巧，讓他們學(xué)會(huì )審題，并在平時(shí)考試中強調學(xué)生注意合理地安排考試時(shí)間、注意書(shū)寫(xiě)和答題的規范，注重提高學(xué)生應試的能力。
2．加強復習的力度和廣度，使學(xué)生更加熟悉課本，保證基礎的方面不丟分或少丟分。使知識系統化，重新組合教材，進(jìn)行知識歸類(lèi)，觸類(lèi)旁通；把已掌握的知識前后左右貫通起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò )，把同一時(shí)期的政治、經(jīng)濟、文化、對外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系，尋求歷史事件的異同點(diǎn)，強化學(xué)生的對知識的掌握。
3．利用讀報的時(shí)間加強檢查的力度，即時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，在課余時(shí)間多找學(xué)生談心，鼓勵學(xué)生。提高他們的自信心。
4．堅持分工合作，集體備課的原則。善用輔導資料，提高課堂效率。通過(guò)參加教研活動(dòng)、上網(wǎng)并與同行交流的機會(huì )，多渠道獲取中考信息。
�。ㄎ澹�、制定規劃，分階段備考
第一階段（現在——第二學(xué)期第7周）：本階段必須完成所有新課的教學(xué)工作。（1班要在下學(xué)期第4周結束新課教學(xué)，(2)班、班要在下學(xué)期第七周結束新課教學(xué)工作。包括《海南歷史》的教學(xué)工作。
第二階段（第二學(xué)期第7周——第11周）：本階段師生20xx年中考歷史學(xué)科考試說(shuō)明為綱，以課本為本，結合《中考歷史一本通》。要求師生認真扎實(shí)地把中考所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識點(diǎn)都必須熟練、吃透。本階段復習結束后，老師認真總結第一輪復習情況，研討下一輪復習重點(diǎn)、方法、對策。利用兩操及課余時(shí)間針對體育考試科目和實(shí)驗操作考試內容進(jìn)行強化訓練作好充分準備迎接考試，本階段進(jìn)行第一、二次模擬測試。
第三階段（第二學(xué)期第12周——第14周）：本階段以專(zhuān)題分類(lèi)復習為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，落實(shí)第二輪復習，在學(xué)生全面把握基礎知識上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”的要求，本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。小結第二輪復習情況，研討第三輪復習對策，本階段進(jìn)行第三次模擬測試。
第四階段（第二學(xué)期第15周——第16周）：本階段以綜合練習為主，以適應性練習及檢查反饋指導為重點(diǎn)。以模擬練習作為檢測復習效果及學(xué)生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開(kāi)展個(gè)別輔導工作，做到定對象、定時(shí)間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實(shí)第三輪復習，通過(guò)訓練、模擬測試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。做好本階段的復習情況小結與分析，本階段進(jìn)行第四次模擬測試。
第五階段（第二學(xué)期第17周——第18周）：本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當的補充，深入實(shí)際做好查漏補缺，進(jìn)一步對考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強化，同時(shí)培養學(xué)生的良好學(xué)習心理狀態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考，本階段進(jìn)行第五次模擬測試。
實(shí)用的復習計劃 7
一.班級情況分析：
全班52名學(xué)生，四分之三的學(xué)生學(xué)習較好，四分之一的學(xué)生因學(xué)習基礎差，接受新知識困難較多。其中1、2名學(xué)生學(xué)習識字寫(xiě)字能力都有所欠缺，這次復習對于優(yōu)生我們要讓其更優(yōu)；對于合格的同學(xué)有所上進(jìn)；對不合格的學(xué)生要多給以指導與督促，使他達到合格。
二.學(xué)困生的情況分析：
有個(gè)別學(xué)生基礎很差，對學(xué)習難以保持長(cháng)久興趣，作業(yè)不能獨立自覺(jué)完成，記憶力差，抽象邏輯思維能力發(fā)展滯后。識字、寫(xiě)字部分的錯誤率高，閱讀只能勉強完成最基礎部分，作文無(wú)法寫(xiě)具體，只能寫(xiě)一段較通順的話(huà)，不成篇。
三：復習措施：
1．根據本冊的教學(xué)要求，針對學(xué)生的實(shí)際情況，認真背好每堂復習課。以單元內容復習為主。著(zhù)重抓好閱讀與作文。
2．讓學(xué)生進(jìn)行有準備的復習。即復習前要求學(xué)生先找一找本單元自認為難讀、難寫(xiě)、易錯的字。不理解的詞句，默寫(xiě)本單元中要求背的課文。
3．安排一定的時(shí)間讓學(xué)生交流自我復習情況，能者為師。教師根據學(xué)生的交流情況進(jìn)行指導和解答。
4．檢查鞏固：讀讀寫(xiě)寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)有關(guān)詞語(yǔ)、每單元的重點(diǎn)段落在默的基礎上讓學(xué)生提出各種類(lèi)型的問(wèn)題，進(jìn)行討論問(wèn)題。
5．對學(xué)生的復習掌握情況做到心中有數。對所布置的回家作業(yè)必須是老師親自檢查。對認真完成的給以鼓勵，對少做或不做的要求當補好。對個(gè)別不會(huì )正確利用時(shí)間的用午間或課間抓緊補好為止。
6．對個(gè)別困難生除直接抓外，再請好生進(jìn)行一幫一。
7．對好生要幫讓他們明白幫什么，對幫的認真，負責有成果的要給于表?yè)P。困難生完成得好，進(jìn)步大得，不但表?yè)P，而且給以獎勵。
8．對學(xué)有困難的學(xué)生給予特殊的關(guān)心，多給發(fā)言、板演、面批的機會(huì )。多發(fā)現他們的閃光點(diǎn)、多表?yè)P、少批評，建立他們的自信心，充分發(fā)揮他們各自的'潛力。
9．多與學(xué)生談心，交流，了解復習中遇到的新情況，以便及時(shí)應對
四:分項復習要點(diǎn)：
識字聽(tīng)說(shuō)
(一)．能聽(tīng)清音節,正確寫(xiě)出詞語(yǔ),句子.
結構復雜,筆畫(huà)較多的字,詞.注意書(shū)寫(xiě)時(shí)的間架結構,行款。注意形近字的比較，不混要淆。注意容易寫(xiě)錯的字。
書(shū)寫(xiě)要求：端正，整潔，行款整齊，豎不傾斜，橫不能太平，寫(xiě)得舒展，不瘦小，不獨長(cháng)，寫(xiě)方塊字。特別要寫(xiě)好結構復雜的字，筆畫(huà)多的字。
(二)、拼音：在語(yǔ)段中看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或選擇讀音
�。�1）注意讀錯的字音。
�。�2）注意拼讀習慣的培養。
�。�3）能聽(tīng)懂短文的意思。
�。�4）選擇字意：抓住關(guān)鍵語(yǔ)素，破解詞語(yǔ)意思�；痉椒ǎ赫Z(yǔ)境揣摩（據詞、據句、據段、據穩定義）
閱讀
�。ㄒ唬�、正確背誦規定的課文、段落。
�。ǘ�、正確使用標點(diǎn)、讀懂標點(diǎn)，感受標點(diǎn)的表達作用。（重點(diǎn)省略號）檢測方法：根據省略號前面的內容概括或合理想象補充內容。
�。ㄈ�、正確把握詞語(yǔ)的意思。（包括關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）
1、基本方法：聯(lián)系上下文。
2、練習要求：提供豐富的語(yǔ)境表述；提供詞語(yǔ)比較、辨析選擇。
�。ㄋ模└爬ǘ我猓�
用串連法與借助課題概括段意。從五年級開(kāi)始概括鍛意將成為一項重要的閱讀能力來(lái)培養。段落大意要明確的反映各段的主要內容，不要把次要的部分寫(xiě)到段意中去。其次，要連貫，段落大意的詞句要連貫、流暢，每個(gè)段的段落大意之間也要注意邏輯關(guān)系的連貫；最后，盡量簡(jiǎn)潔一些，用自己的、概述性的語(yǔ)言來(lái)歸納，少用文中的語(yǔ)句，不用描述性的語(yǔ)言。常用方法：
1．合并歸納法：這是最基本的也是最常用的一種方法，讀懂了每一個(gè)自然段的意思，我們就可以用自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行歸納。
2．取主舍次法：對于有的段落，可能寫(xiě)了好幾個(gè)方面的內容，這些內容有主次的分別，這時(shí)，我們就可以用取主舍次的方法進(jìn)行歸納。
�。ㄎ澹┖�(jiǎn)要復述課文
主要作用：
1．培養以簡(jiǎn)單復述的能力，為概括主要內容做準備；
2．培養說(shuō)話(huà)能力。簡(jiǎn)要復述與復述不同：要有一定的概括能力——描寫(xiě)的內容要改換，主要內容要保證完整：同時(shí)也允許將自己感興趣的內容保留。
(六)列提綱背誦是背誦課文的一種方法.
列背誦提綱可先找出每段中的重點(diǎn)詞句,再整理成一個(gè)背誦提綱.
習作
1．重點(diǎn)把握：記事作文，嘗試想象作文的命題。
2．作文題：多個(gè)選一。
3．要求：不寫(xiě)錯別字，正確使用標點(diǎn)，句子通順、連貫，內容具體，用常用修改符號修改作文。
實(shí)用的復習計劃 8
一、復習目的
1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識，使之更加系統和完善。
2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識，并能應用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問(wèn)題。
3、使學(xué)生打好數學(xué)基礎，提高學(xué)習能力，培養學(xué)習習慣，做好中小銜接準備。
二、復習原則
1、充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復習，提高復習能力。
2、充分體現教師的指導作用，知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥，保證復習效果。
3、充分體現因材施教分類(lèi)推進(jìn)的教育原則，針對不同層次的學(xué)生設計不同的教學(xué)內容和教學(xué)方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。
三、復習方法
1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復習，鞏固基礎知識。
教師要按單元抓準知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。例如應用題的復習，可由簡(jiǎn)單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來(lái)，進(jìn)一步理解數量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。
2、加強計算能力的訓練
上半年的考試中發(fā)現學(xué)生的計算能力普遍較低，所以在復習的時(shí)候要特別加強計算能力的訓練。學(xué)生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的'順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計算；最后動(dòng)筆算。
3、加強與實(shí)際的聯(lián)系
適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、講練結合
有講有練，在練中發(fā)現問(wèn)題。
5、分層指導
針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。
四、具體安排
第一階段:整體復習講求個(gè)單元基礎知識和能力的復習 1月11日—1月18日
1、分數乘、除法及其四則混合運算
2、簡(jiǎn)單的統計
3、稍復雜的分數應用題
4、百分數
5、圓
第二階段:分層復習，查漏補缺1月19日—1月25日
給后進(jìn)生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強的涼席，提高分析解答能力。
實(shí)用的復習計劃 9
一、復習目標:
本冊教材是第一學(xué)段的最后一冊教材,通過(guò)總復習,使學(xué)生獲得的知識更加牢固,提高計算能力,使其數感、空間觀(guān)念、應用意識等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,獲得學(xué)習成功的體驗,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心,全面達到本冊教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標。
1、通過(guò)總復習,使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,進(jìn)一步提高基礎知識與基本技能。
2、通過(guò)歸納、整理和練習,使學(xué)生的計算能力、數感、空間觀(guān)念、統計思想,以及應用意識等得到提高與發(fā)展。
3、使學(xué)生能用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,獲得學(xué)習成功的體驗,提高學(xué)習數學(xué)的興趣。
二、班級學(xué)生情況分析:
綜合分析三年級學(xué)生的期末實(shí)際情況,學(xué)生的學(xué)習心態(tài)不太穩定,失誤較多,集中體現在數與代數中兩位數乘兩位數的乘法,學(xué)生對草稿本使用不當,匆忙計算容易出錯,個(gè)別學(xué)生還會(huì )將乘法和加法混淆,這個(gè)毛病讓學(xué)生對于求平均數中,涉及到總數上千的數計算也容易錯誤。在解決問(wèn)題(應用題)中,一些學(xué)生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆,導致失誤,在比較靈活的面積問(wèn)題中,這種現象更為突出。值得注意的是,本學(xué)期兩極分化現象也逐漸體現,優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)會(huì )新知識,并且運用較為自如,還具備良好的學(xué)習習慣。中等學(xué)生知識較為扎實(shí),能夠自主學(xué)習,但思維不夠靈活,缺乏問(wèn)題意識。后進(jìn)生接受知識較慢,不善于獨立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題,學(xué)習成績(jì)不穩定上下坡度較大。因此,復習時(shí)要抓好兩頭,既要補差,又要注重培優(yōu)。
三、復習重難點(diǎn)、關(guān)鍵
(一)復習重點(diǎn):
有關(guān)除法、乘法計算、統計知識、面積以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
(二)復習難點(diǎn):
能運用所學(xué)知識正確分析、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,以及統計觀(guān)念、空間觀(guān)念的培養加強。
(三)復習關(guān)鍵:
啟發(fā)、引導學(xué)生在獨立思考和合作交流中學(xué)會(huì )分析、思考。提高解決問(wèn)題的能力。
四、復習內容:
(一)數
1、小數、分數的初步認識,以及加減的運算。
2、兩位數與兩、三位數的乘法;一位數與兩、三位數的除法及混合運算
(二)空間與圖形
1、簡(jiǎn)單圖形的的初步認識,了解其基本特征。
2、圖形周長(cháng)的認識,長(cháng)方形、正方形周長(cháng)的計算。
3、面積意義的認識,能用自選圖形單位估計和測量圖形的面積,體會(huì )統一面積單位的必要性,體會(huì )并認識面積單位,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積換算;探索并掌握長(cháng)方形、正方形的面積公式,能估算給定的長(cháng)方形、正方形的面積。
(三)統計
通過(guò)豐富的實(shí)例,了解平均數的含義,體會(huì )學(xué)習平均數的必要性,會(huì )求簡(jiǎn)單數據的平均數,根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,能和同伴交換自己的想法。
(四)實(shí)踐活動(dòng)
結合生活中的事例運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,形成一定的解題策略。
五、復習注意點(diǎn):
(一)教師方面:
1、針對各班的學(xué)習情況,制定好復習計劃,備好、上好每一節復習課。
2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高教學(xué)效果,注意知識的整合性、連貫性和系統性,引導學(xué)生對已學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行歸類(lèi)整理。
3、在抓好基礎知識的同時(shí),全面培養學(xué)生的數學(xué)素養,培養學(xué)生總結與反思的態(tài)度和習慣,提高學(xué)生的學(xué)習能力。
4、復習作業(yè)的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性,及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,查漏補缺,做到知識天天清。
5、注重培優(yōu)補差工作,關(guān)注學(xué)生的.學(xué)習情感和態(tài)度,與家長(cháng)加強溝通。
(二)學(xué)生方面:
1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習,重視復習,敢于提問(wèn),做到不懂就問(wèn)。
2、要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的發(fā)言。
3、要求課后按時(shí)、認真地完成作業(yè),及時(shí)進(jìn)行自我反思。
(三)提優(yōu)補差的措施:
1、重視從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習和理解數和計數知識。
2、復習中要實(shí)現讓學(xué)生主動(dòng)復習。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎知識和基本技能。同時(shí)要重視學(xué)生創(chuàng )性精神的培養。
3、把握好教學(xué)要求,不偏高,使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。精選習題,不搞題海。
4、改進(jìn)對學(xué)生評估,錯了自己訂正可以獎勵,促使學(xué)生檢查、分析錯誤,不斷提高。
5、將課內課外補差相結合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長(cháng)的配合,鼓勵和督促其進(jìn)步。
6、積極輔導差生,時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問(wèn),作業(yè)多輔導,練習多講解,多表?yè)P、鼓勵,多提供表現的機會(huì )。出一些富有思考的題,讓學(xué)習較好的學(xué)生達到滿(mǎn)足。
六、復習具體措施:
全面、綜合了解和分析本年級學(xué)生的掌握各部分內容的基本情況。再針對各班實(shí)際情況有的放矢,有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復習計劃。
1、計算部分:
乘除法計算:先要復習計算法則以及應注意的地方,重點(diǎn)講解兩位數與三位數之間的計算策略和方法。
2、解決問(wèn)題部分:
著(zhù)重引導學(xué)生分析題里的數量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結構相似的題目,讓學(xué)生看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí),解題的步驟是怎樣隨著(zhù)變化的。
3、圖形幾何部分:
引導學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區別和聯(lián)系。
4、注重學(xué)困生的轉化工作,在課堂上要加強關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長(cháng)進(jìn)行溝通,最大限度地轉化他們的學(xué)習態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
5、注意針對學(xué)生復習過(guò)程實(shí)際中出現的問(wèn)題及時(shí)調整復習計劃。
實(shí)用的復習計劃 10
一、指導思想
認真落實(shí)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神，深入研究和領(lǐng)會(huì )新課程語(yǔ)文學(xué)科課程標準，做好與新課程的銜接，最后達到全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，確保高考有新的突破。
二、教學(xué)措施及方法
(1)強化積累，夯實(shí)基礎
語(yǔ)文貴在積累。誦讀和練習是語(yǔ)文積累的不二法門(mén)。誦讀是積累語(yǔ)言材料、培養語(yǔ)感的基本方法，語(yǔ)文高考必須重視誦讀這個(gè)環(huán)節。各班除早自習外，每天宜再安排15分鐘誦讀時(shí)間，制訂好誦讀計劃。誦讀的內容，可參見(jiàn)下列這些。
�、僬b讀高中語(yǔ)文教材必修1——必修5的文言文。達到會(huì )背誦，會(huì )翻譯，會(huì )解詞。
�、谡b讀名句名篇。重點(diǎn)是《教學(xué)大綱》中規定的9篇古文和14詩(shī)詞曲。達到會(huì )背誦，會(huì )默寫(xiě)，在此基礎上向教材其他背誦篇目和新課程標準推薦的篇目延伸。
�、壅b讀字、詞(包括熟語(yǔ))。一是教材上容易讀錯的字、詞;二是教材中的幾個(gè)“附錄”的內容。
�、軙r(shí)文美文。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時(shí)文，通過(guò)誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟寫(xiě)作技巧，積累語(yǔ)言材料。
�、萁鼛啄甑母呖紳M(mǎn)分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語(yǔ)言素材，掌握考場(chǎng)作文的一般寫(xiě)作規律。
練習一般安排兩個(gè)內容：一是練字，要力求把字寫(xiě)規范，寫(xiě)工整;二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。
�、� 考點(diǎn)訓練，實(shí)現突破
考點(diǎn)訓練是語(yǔ)文備考的核心，考點(diǎn)的訓練必須以“考試大綱”為依據，掌握方法，逐步推進(jìn)，鞏固知識，擴大視野，提升能力。
1、字音、字形——積累中強化辨析(辨音、辨形、辨義)。
2、詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))——突出實(shí)際運用能力。
3、標點(diǎn)符號——關(guān)注常見(jiàn)錯誤。
4、語(yǔ)言運用——依照規范操作。
5、古文閱讀——突出四個(gè)重點(diǎn)：
�、賹�(shí)詞——重視積累(重點(diǎn)是“大綱”上規定的120個(gè)實(shí)詞)，巧妙推斷具體語(yǔ)境中的詞義。
�、谔撛~——突出重點(diǎn)(18個(gè)虛詞)，辨明用法。
�、劬涫椒g——直譯為主，避開(kāi)誤區。
�、芊治鼍C合——重視人、事、理。
對文言句式的復習，要注意五個(gè)聯(lián)系：①把對文言實(shí)詞的理解與對詞類(lèi)活用的分析聯(lián)系起來(lái);②把對實(shí)詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來(lái);③把理解文句與掌握詞類(lèi)活用及特殊句式聯(lián)系起來(lái);④把課外材料與課本聯(lián)系起來(lái);⑤把文言中的辨詞析句與現代漢語(yǔ)最基本的.句法分析聯(lián)系起來(lái)。
6、古詩(shī)閱讀——形象、語(yǔ)言、表達技巧。
7、現代文閱讀——審清要求，依文作答。
8、作文——打造文體強勢，突出文章亮點(diǎn)。
突出兩種文體(記敘文，議論文)，強化三種表達方式(記敘、描寫(xiě)、議論)，在標題、開(kāi)頭、段首、結尾等處畫(huà)龍點(diǎn)睛，設計亮點(diǎn)。
�、� 自由閱讀，開(kāi)闊視野
繼續每周1——2節的自由閱讀課�！皠谟谧x書(shū)，逸于作文”。閱讀是解決“下鍋之米”的關(guān)鍵環(huán)節，要利用好�！白杂砷喿x”不能搞“放羊式” ，教師要加以指導，經(jīng)常給學(xué)生推薦優(yōu)秀文章，對優(yōu)秀文章，可開(kāi)展多種形式的指導，如討論，評議，寫(xiě)讀書(shū)筆記等。
(1)閱讀范圍：名著(zhù)、時(shí)文、報紙、雜志、讀本等，各種題材均要涉及，拓寬知識面，增大知識容量。
(2)閱讀方式：
速讀，寫(xiě)讀書(shū)筆記。速度要求是每分鐘不少于300字，可在課前15分鐘，統一印發(fā)資料，根據要求寫(xiě)心得，當堂收回，當堂批改。
瀏覽，捕捉有益信息。瀏覽是提取信息的有效手段，要求學(xué)生瀏覽時(shí)，一定要注意記筆記。
精讀，研究布局章法。特別是對于典范文章，要從析立意入手，研究結構布局。
�、� 常抓作文，注重系統
要化極大的精力和時(shí)間，用心經(jīng)營(yíng)好“作文餐廳”。作文教學(xué)要突出落實(shí)各種基礎文體的要求和訓練，要將語(yǔ)言出彩貫串于平時(shí)教學(xué)，同時(shí)要做到
(1)長(cháng)與短結合 (即整篇、分段與組句訓練相結合);
(2)文與綱結合(成篇訓練與擬提綱相結合);
(3)讀與寫(xiě)結合 (讀課文、讀時(shí)文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫(xiě)作);
(4)練與評結合(練規范，練技巧。學(xué)生互評，教師點(diǎn)評)。
實(shí)用的復習計劃 11
為了幫助考生高效、有序地準備研究生入學(xué)考試，特制定本考研復習計劃。
一、準備階段（現在-3月底）
1. 選擇備考資料：選擇一套正版、權威、適合自己的備考輔導書(shū)，包括詞匯、真題等。
2. 制定計劃：根據個(gè)人的時(shí)間、精力和目標院校，制定一份切實(shí)可行的復習計劃，將每個(gè)月的復習重點(diǎn)進(jìn)行規劃。
二、基礎階段（4月-6月）
1. 詞匯和語(yǔ)法：專(zhuān)注于詞匯的積累和語(yǔ)法的.復習，為后續的深入學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
2. 真題練習：開(kāi)始著(zhù)手真題的練習，特別是閱讀部分，先完成英語(yǔ)一歷年真題的閱讀部分（如果考英語(yǔ)二）。
3. 專(zhuān)業(yè)課基礎：對于專(zhuān)業(yè)課，開(kāi)始熟悉教材，掌握基礎知識框架。
三、提高階段（7月-8月）
1. 單詞和語(yǔ)法強化：繼續鞏固單詞記憶和語(yǔ)法知識。
2. 真題深入研究：對真題進(jìn)行深入研究，總結考點(diǎn)、難點(diǎn)，對命題方向有所了解。
3. 專(zhuān)業(yè)課強化：針對專(zhuān)業(yè)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行強化復習，形成知識體系。
四、強化階段（9月-10月）
1. 單詞背誦技巧：形成獨特的單詞記憶技巧，總結易混淆、易出錯的單詞。
2. 真題翻譯訓練：對于英語(yǔ)科目，增加翻譯部分的訓練，注意英語(yǔ)一和英語(yǔ)二翻譯難度的區別。
3. 專(zhuān)業(yè)課真題練習：開(kāi)始接觸并練習專(zhuān)業(yè)課真題，查缺補漏。
五、沖刺階段（11月-12月）
1. 模擬題訓練：進(jìn)行定量的模擬題訓練，模擬考試時(shí)間，提高答題速度和準確性。
2. 作文訓練：重點(diǎn)訓練考研英語(yǔ)作文，整理詞匯運用、固定搭配及篇章結構。
3. 專(zhuān)業(yè)課全面復習：對專(zhuān)業(yè)課進(jìn)行全面復習，強化重點(diǎn)、難點(diǎn)，鞏固知識體系。
六、臨考階段（12月-考試前）
1. 心態(tài)調整：調整心態(tài)，保持積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，避免臨考前的緊張情緒。
2. 錯題回顧：回顧之前的錯題，總結錯誤原因，避免類(lèi)似錯誤再次發(fā)生。
3. 知識點(diǎn)查漏補缺：全面回顧知識點(diǎn)，查漏補缺，確保沒(méi)有遺漏。
七、其他建議
1. 健康作息：保持健康的生活習慣，合理安排作息時(shí)間，保證充足的休息。
2. 定期評估：定期評估復習進(jìn)度和效果，及時(shí)調整復習策略。
3. 尋求幫助：遇到難題時(shí)，及時(shí)尋求老師、同學(xué)或線(xiàn)上資源的幫助。
實(shí)用的復習計劃 12
全年復習總體規劃
就考研這幾個(gè)科目總體來(lái)講，政治不建議做為基礎階段的復習重點(diǎn)，在基礎階段只需要了解一下政治的考試范圍、考試內容和考試題型等基本情況。在具體科目的備考上，可以先看一下馬克思主義原理這部分，因為原理（特別是其中的哲學(xué)和政治經(jīng)濟學(xué)）不是單純靠記憶就可以的，而是需要理解，在理解的基礎上學(xué)會(huì )用原理分析自己身邊的事物現象，這一點(diǎn)理解后是不會(huì )輕易忘記的。其它幾個(gè)部分，記憶的性質(zhì)較強，早復習反而到后期容易忘記。
到了強化階段，才是政治具體備考的時(shí)間，這期間就要根據強化課程扎實(shí)的復習政治五大部分的考試內容，理解理論，詳做真題和習題。到?jīng)_刺階段，則要適當加大政治的復習時(shí)間，根據全年熱點(diǎn)重點(diǎn)記憶�？傮w來(lái)說(shuō)，政治這一門(mén)科目從強化階段開(kāi)始系統復習就可以�；A階段的原則是，先以自己的弱勢科目和常規性需要打牢基礎的科目為主，政治先了解基本內容，在有時(shí)間的情況下復習原理部分。
基礎階段課程介紹及復習計劃
包含課程：
�。�1）、馬克思主義原理基礎班（包括兩部分內容，一是政治考試要點(diǎn)，復習規劃。二是馬克思主義原理內容基礎精講。）
�。�2）、真題精講（20xx真題內容精講，20xx年4月左右更新20xx真題精講內容。）
復習安排：
保證在七月份之前完成基礎課程的聽(tīng)課即可，根據自己的報名時(shí)間，把聽(tīng)課進(jìn)度分配到每天，基礎課政治課程約有三十個(gè)課時(shí)左右，可以事先安排好每天的聽(tīng)課時(shí)間，把握好進(jìn)度。
注意要點(diǎn)
基礎階段的政治任務(wù)非常少，只需要聽(tīng)一下基礎班的兩門(mén)課程，掌握考研政治的命題規律與復習方法，了解馬克思主義原理的基本內容。關(guān)于基礎的兩門(mén)課，要區別對待：《真題精講》主要講的是考研政治的考試內容、復習方法和上一年真題，現階段對考研政治還沒(méi)有開(kāi)始系統復習，聽(tīng)真題肯定是覺(jué)得吃力，但是沒(méi)有關(guān)系，關(guān)于這門(mén)課不要糾結于真題分析上，主要要掌握的是考研政治的考試范圍、考試內容以及學(xué)習方法�？梢灾攸c(diǎn)復習一下另一門(mén)課程：《馬克思主義原理基礎班》，特別是哲學(xué)這門(mén)課程，首先在考研政治中所占的比重較大，同時(shí)也是理解考研政治中其它科目的基礎。
另外，從現在開(kāi)始可以關(guān)注一下時(shí)事，渠道有很多，比如聽(tīng)聽(tīng)新聞，看看報紙，這樣做一方面可以拓寬視野，增加自己的知識量，培養政治主觀(guān)題答題思維；另一方面也可以為政治時(shí)事部分做一個(gè)全年的積累。關(guān)于這項內容完全可以在平時(shí)的空閑時(shí)間來(lái)完成。
預備階段（3月份之前）
此階段平均每天學(xué)習英語(yǔ)約為2小時(shí)，主要學(xué)習內容包括
1、網(wǎng)絡(luò )課堂的學(xué)習，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )課堂的學(xué)習，及時(shí)把握英語(yǔ)學(xué)習的正確思路和方法，保證后續有針對性的復習。這個(gè)階段的`課程主要有劉一男詞匯5500、考研語(yǔ)法和長(cháng)難句分析、基礎閱讀等。劉老師的詞匯課是目前最為科學(xué)的單詞記憶和學(xué)習的方法，前期如果能正確掌握“詞根+詞綴“這一方面，會(huì )對你后期的單詞記憶起到事半功倍的效果。
2、單詞記憶，每天30分鐘，目標是大綱單詞瀏覽一遍，對大綱詞匯有一個(gè)整體概括的了解，記憶大綱中詞匯的各個(gè)解釋?zhuān)绕錁俗⑹煸~生義，并且劃掉完全記住的詞義，這樣有利于縮小記憶范圍。
3、語(yǔ)法知識學(xué)習，每天約30—45分鐘，系統學(xué)習語(yǔ)法知識，將基礎語(yǔ)法與考研語(yǔ)法緊密結合。對于基本功非常好的考生，重點(diǎn)學(xué)習和梳理考研語(yǔ)法知識點(diǎn)。如果基礎一般，對于語(yǔ)法現象的掌握比較模棱兩可，建議選擇一本總結了考研英語(yǔ)語(yǔ)法現象的語(yǔ)法書(shū)籍。結合語(yǔ)法考點(diǎn)發(fā)現自己欠缺的部分，進(jìn)行相應強化學(xué)習。對于基礎非常薄弱的考生，必須要有一本系統講解英語(yǔ)語(yǔ)法的書(shū)籍，結合一定量的專(zhuān)項練習，掌握基礎語(yǔ)法知識，以適應后期的綜合運用。
4、考研英語(yǔ)大綱學(xué)習，學(xué)習前一年的英語(yǔ)考試大綱，了解考研英語(yǔ)的考察內容和考察重點(diǎn)。
5、晨讀，選一些英語(yǔ)文章，每天30分鐘，培養語(yǔ)感及英語(yǔ)思維，爭取對文章達到背誦的程度。
建議：學(xué)員要根據自身情況調整學(xué)習時(shí)間，基礎較好的學(xué)員需要加強對詞匯的記憶和語(yǔ)法的掌握。另外，可以多閱讀一些英語(yǔ)文章，如經(jīng)濟類(lèi)、教育類(lèi)、法律類(lèi)文章等，積累閱讀背景知識。具體單詞背誦方法：
1、初記單詞時(shí)需要記憶的內容：
a）單詞外觀(guān)
b）單詞的詞形及前兩個(gè)中文釋義
c）簡(jiǎn)單的搭配
2、每個(gè)list的具體背誦過(guò)程（每個(gè)list按平均5頁(yè)，每頁(yè)按平均15個(gè)單詞計，即為同學(xué)們復習計劃每天需要記憶的單詞的任務(wù)量）：
a）背完一頁(yè)（大約5—6分鐘），立即返回該頁(yè)第一個(gè)單詞開(kāi)始復習（大約幾十秒）b）按上面方法背完一個(gè)list（大約30分鐘），回到第1頁(yè)開(kāi)始復習（兩三分鐘）
3、復習方法
a）復習方法：遮住中文釋義，盡力回憶該單詞的意思，幾遍下來(lái)都記不住的單詞可以做記號重點(diǎn)記憶。
b）復習單詞所需的時(shí)間為20分鐘以?xún)?/p>
c）當天的list最好在中午之前背完，大約12小時(shí)之后（最好睡覺(jué)前）復習當天所背的list
d）在其后的1，2，4，7，15天后分別復習當日所背的list
4、注意事項：
a）每天連續背誦2個(gè)list，并完成復習任務(wù)；
b）復習與記新詞同樣重要，要反復高頻率的復習，復習，再復習；
c）一天都不能間斷，堅持挺過(guò)這12天，之后每天都要花時(shí)間復習相應的list。
基礎階段（3月—5月份）
此階段平均每天學(xué)習英語(yǔ)約3—4小時(shí)，主要學(xué)習內容包括
1、網(wǎng)絡(luò )課堂的學(xué)習，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )課堂的學(xué)習，及時(shí)把握英語(yǔ)學(xué)習的正確思路和方法，保證后續有針對性的復習。這個(gè)階段的課程主要有劉一男詞匯5500、考研語(yǔ)法和長(cháng)難句分析、基礎閱讀等�？佳姓Z(yǔ)法和長(cháng)難句分析詳細講解了基礎語(yǔ)法和考研語(yǔ)法，以及長(cháng)難句的分析，為后期閱讀理解的復習打下了堅實(shí)的基礎。
2、單詞記憶，每天30分鐘，目標是大綱單詞、常見(jiàn)超綱詞、短語(yǔ)和固定搭配背2遍，見(jiàn)到單詞能反應出其基本義，基本掃清單詞障礙。
3、考研語(yǔ)法學(xué)習，每天30分鐘，目標是考研基本語(yǔ)法融會(huì )貫通，能靈活運用，會(huì )分析長(cháng)難句。
4、閱讀理解，英語(yǔ)閱讀能力是考查學(xué)員的一項非�；镜哪芰σ�，閱讀的分值也是考研中比重最多的一塊。閱讀的同時(shí)，既可以鞏固自身的詞匯，又可以檢測語(yǔ)法的掌握程度，同時(shí)也會(huì )潛移默化影響著(zhù)寫(xiě)作能力。這個(gè)階段的閱讀主要以精讀為主，精讀的標準包括以下幾點(diǎn)：文章里面出現的每個(gè)單詞都不是生詞，都能反映出來(lái)它的主要意思；文章里沒(méi)有一個(gè)長(cháng)難句，也就是說(shuō)每一個(gè)長(cháng)難句都能翻譯出來(lái)；文章后面每一個(gè)答案選項都知道是什么意思，并且知道為什么要選這個(gè)答案；文章每個(gè)題目的答案在文章中的準確定位。希望嚴格按照這個(gè)標準來(lái)閱讀每一篇文章，重質(zhì)不重量！至于閱讀的素材推薦使用新東方出版的《考研英語(yǔ)閱讀精讀100篇（高分版）
5、英語(yǔ)背誦，通過(guò)長(cháng)期背誦英語(yǔ)文章，培養語(yǔ)感，擴充詞匯量，拓展思維及知識面。建議：記完單詞、學(xué)完語(yǔ)法的學(xué)員需要適當擴大閱讀量，可以精讀02年之前的考研英語(yǔ)閱讀理解的文章，同時(shí)，泛讀一些英語(yǔ)報刊，比如《時(shí)代周刊》、《新聞周刊》等純正的英美報刊�？傊�，基礎階段的英語(yǔ)復習主要集中在夯實(shí)基礎知識。只有在現階段打牢基礎，在后期強化學(xué)習及對歷年真題的研究上才能夠更加得心應手，有的放矢。
實(shí)用的復習計劃 13
一、重點(diǎn)語(yǔ)法
名詞性從句：包括賓語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句（山東高考說(shuō)明沒(méi)規定考同位語(yǔ)從句，如能理解最好）；
1、狀語(yǔ)從句：時(shí)間、地點(diǎn)、方式、原因、條件、目的、結果、讓步、比較共九種狀語(yǔ)從句；
2、定語(yǔ)從句：限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句；
3、動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)：高中需掌握的十二種時(shí)態(tài)（高一酌減）和對應的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的判定與謂語(yǔ)動(dòng)詞使用；
4、特殊句型：主要是倒裝、強調、省略、Therebe和口語(yǔ)交際（必考）
5、非謂語(yǔ)動(dòng)詞：動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞、現在分詞和過(guò)去分詞。
二、詞匯量（含短語(yǔ)和習慣用法）
1、高三同學(xué)要求準確、全面、熟練掌握3300到3500個(gè)新課標詞匯（含單詞本上的單詞），能額外知道1000個(gè)常用的非課標詞匯的意思最好，單詞意思以教材和維克多《新課標英語(yǔ)詞匯》為準。
2、高二同學(xué)要求準確、全面、熟練掌握2500到2700個(gè)新課標詞匯（含單詞本上的單詞），能掌握3000左右或以上最好，單詞意思以所學(xué)的教材和維克多《新課標英語(yǔ)詞匯》為準。
3、高一同學(xué)要求準確、全面、熟練掌握20xx個(gè)左右新課標詞匯（初中詞匯加必修一，含單詞本上的單詞），單詞意思以所學(xué)的教材和維克多《新課標英語(yǔ)詞匯》為準。
需要注意的是，單詞的掌握一定要準確、全面、熟練。馬馬虎虎不行，到時(shí)搞不懂啥意思；只記第一個(gè)或第二個(gè)意思不行，老師很有可能靠后面的意思；不熟練不行，你很有可能時(shí)間不夠，做不完題！
三、語(yǔ)感和錯題處理
不論讀高幾，要想學(xué)好英語(yǔ)一定多讀多背，形成良好的學(xué)習習慣，天長(cháng)日久日積月累語(yǔ)感就強了；語(yǔ)感強了，英語(yǔ)就容易多了。在這次考試之前，大家一定要把本學(xué)期錯過(guò)的題和錯題本扎扎實(shí)實(shí)的復習好。徹底搞清楚出錯的原因，舉一反三，觸類(lèi)旁通，力爭考試不再出現類(lèi)似錯誤。
如何制定高考復習計劃
一、清楚自己的目標
1、做到一科，甚至二科功課考前不用復習。要認識到，到了實(shí)際高考的'時(shí)候，你是沒(méi)有時(shí)間去復習每一門(mén)功課的。堅持做到有一到兩門(mén)課程每次考試前不復習，如果每次考試成績(jì)都不錯，考生在高考的時(shí)候就會(huì )對這幾門(mén)功課特別有信心。
2、沒(méi)有特別弱的課程，也就是沒(méi)有拉分的課程。
二、要把課程成績(jì)進(jìn)行分類(lèi)
1、班里成績(jì)比較好的，能夠進(jìn)入前十名的科目。這些科目自己比較有信心，學(xué)習起來(lái)也比較有興趣�？梢赃M(jìn)行鞏固復習
2、成績(jì)中等的，作業(yè)基本能夠完成的科目，就應該多花點(diǎn)時(shí)間，進(jìn)行提升。
3、成績(jì)靠后的科目，抓重點(diǎn)，認真聽(tīng)老師分析。
三、要懂得自己的優(yōu)劣勢
通常來(lái)說(shuō)，弱項補起來(lái)成績(jì)比較容易提高。因為從考試試卷看，一定有考基礎知識的題，有比較容易做的題，有很難做的題。把基礎學(xué)好，就可以拿到一定的分數。補習課程應按照高考中成績(jì)最大值為標準。比如，兩科課程，一科占分80分，另一科占分120分，可以?xún)?yōu)先補120分的課程。這樣，同樣的學(xué)習時(shí)間可以幫助你得到更多的分數。同樣，可以把一科課程細分。比如，數學(xué)中統計部分比較難學(xué)，占分又少，就先放棄，去補占分多，又比較容易學(xué)的部分。
努力吧，高三的你們。天道酬勤，努力終會(huì )有收獲。
實(shí)用的復習計劃 14
一、情況概述
根據自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習時(shí)間看書(shū)，就要把能掌握的知識點(diǎn)搞清楚。
二、制定學(xué)習計劃的基本原則：
1、具體
例如，三天內瀏覽完某本書(shū)、每天語(yǔ)文寫(xiě)一篇作文、一個(gè)月內背完英語(yǔ)1000個(gè)單詞、每天物理仔細讀完20頁(yè)課本、歷史背完5章內容等。
2、合理作文
制定自己能夠完成的計劃，不要使自己閑著(zhù)，也不要使自己過(guò)于緊張。
如何梳理呢?老師說(shuō)，分析初三上學(xué)期期末統練試卷。這張試卷是對上學(xué)期學(xué)習情況的總體考查，考完后，學(xué)校老師一般都進(jìn)行了試卷分析和講解。寒假里，同學(xué)們不妨依據這張試卷，分析自己的弱點(diǎn)，找出需要強化的知識點(diǎn)，然后和老師交流自己的分析結果。
3、循序漸進(jìn)
隔一段時(shí)間，就要提高每天完成的學(xué)習任務(wù)的量和深度
三、前提
晚上10：早上6：必須保證充足的睡眠及良好的精神狀態(tài)。剛進(jìn)入高二不用太苛求自己，因為還有一些課程還沒(méi)有學(xué)完，不用急于轉入復習階段，高二上學(xué)期要做的是把新學(xué)的東西學(xué)會(huì )學(xué)牢。有空就看看以前學(xué)過(guò)的東西，并且在這一學(xué)期中，對自己進(jìn)行一個(gè)查漏。
老師說(shuō)，中考數學(xué)科目里，基礎題大約占六成，中檔題大約占兩成，較難題大約占兩成。同學(xué)們不妨系統復習方程、圓、函數等，找出知識間的銜接點(diǎn)，以進(jìn)一步提高能力。梳理初三內容時(shí)，聯(lián)系初一、初二內容，將三年所學(xué)知識綜合起來(lái)，理解并掌握方程、分類(lèi)討論、數形結合、轉化等數學(xué)思想。中考時(shí)，這種綜合能力將有助于同學(xué)們解答難度相對較高的綜合題。
四、學(xué)科安排
關(guān)于理科的復習與練習，首先是公式，對公式要非常熟悉，公式中每個(gè)字母的含義，公式的推導，公式的使用對象，這些是很重要的，從現在開(kāi)始，把各科所有公式分類(lèi)并用一個(gè)本子整理一遍，做題的時(shí)候強化這些公式的記憶與使用，做到看到題目就知道要用到什么公式，以及清楚公式中字母對應的數字，在平時(shí)做練習題時(shí)，就要要求自己寫(xiě)出題目已知什么，未知什么，求什么，相關(guān)公式，這些都清楚了在解答�？荚嚂r(shí)當然不用寫(xiě)出來(lái)，但自己必須清楚。
關(guān)于化學(xué)：把整本書(shū)的所有化學(xué)方程式抄一遍到本子上，有時(shí)間就寫(xiě)一寫(xiě)，要能相當熟練的寫(xiě)出他們，記住并熟悉那幾個(gè)特殊的，同時(shí)知道每個(gè)化學(xué)反應的現象，包括顏色，氣味，形態(tài)等的變化，還有就是記住化學(xué)物的.顏色，狀態(tài)，氣味，比如哪些物質(zhì)是固體，白色沉淀有哪些。
整理方程，公式，不是整理出來(lái)就可以，主要是熟知如何使用他們，熟悉函數圖像，能準確的畫(huà)出圖像，并靈活運用圖像。
每天上午把在新華書(shū)店買(mǎi)的《語(yǔ)文寒假作業(yè)》和《數學(xué)寒假作業(yè)》各做完一頁(yè)(兩面);每天上午進(jìn)行30分鐘以上時(shí)間的課外閱讀;上午做完寒假作業(yè)和課外閱讀后剩下的時(shí)間自由活動(dòng)，中午午休睡一個(gè)小時(shí)后，就要完成下午的安排了：每天下午堅持寫(xiě)一張毛筆字，學(xué)一個(gè)小時(shí)的電腦應用知識，讀熟一篇好文章后再讀給家長(cháng)聽(tīng)。最后是在每天晚飯后睡覺(jué)前寫(xiě)一篇日記：可以寫(xiě)發(fā)生的事情。
關(guān)于物理：分類(lèi)整理公式，熟悉并能運用，做題時(shí)要理解題目描述的過(guò)程�？茖W(xué)的、實(shí)際的個(gè)人學(xué)習計劃。一定能提高學(xué)習成績(jì)。
實(shí)用的復習計劃 15
1、學(xué)習無(wú)計劃
很多學(xué)生沒(méi)有制定學(xué)習計劃的習慣，中考復習一般有近一年的時(shí)間，學(xué)生要做很多事。及早制定計劃，規定好每一天的復習進(jìn)度，按照時(shí)間，完成制定的任務(wù)。老師帶領(lǐng)下的復習，是針對全體學(xué)生的平均水平來(lái)制定的，但每個(gè)學(xué)生之間存在的問(wèn)題不一樣，有差異性，所以必須根據自己的情況制定屬于自己的學(xué)習計劃。目前已經(jīng)進(jìn)入了沖刺階段，那么應該如何復習呢?
對策：
�、旁俅位氐秸n本來(lái)，查漏補缺。
�、颇贸鲥e題本，反復練習。
�、橇粢饫蠋熣f(shuō)的考點(diǎn)，多看幾遍。
學(xué)習計劃是實(shí)現學(xué)習目標的保證。毫無(wú)計劃的學(xué)習，缺乏主動(dòng)的安排，成績(jì)是很難提升的!考生要做到每天都要知道自己一天該干什么，才是理性的學(xué)習。
2、自身定位不準確，好高騖遠
許多考生對自己的定位和實(shí)際能力沒(méi)有清醒的認識，復習時(shí)一味地舍易求難，忽略基礎知識，追求偏題怪題。其實(shí)，解題的技巧都是在掌握了基礎知識和基礎技能后熟能生巧下逐漸形成的�，F如今中考對基礎知識的考查占70%，考生若是基礎部分沒(méi)有抓牢，反而會(huì )損失慘重。
對策：
結合前幾次模擬考，總結出自身情況，切不要本末倒置，以強補弱(針對偏科的學(xué)生)，復習的目的.在于讓強的科目更強，弱的科目變強，分分都要抓緊。爭取提高多少分也是要在心里計算好的，比如想比上次多提高50分，那么這50分該怎樣分配要仔細想好，從哪科去爭取這些分，細節落實(shí)到哪個(gè)章節，哪種題型，不要因小失大，只有根基牢固，才可以談提高能力。
3、一味講求題海戰術(shù)
有很多家長(cháng)(微博)和 考生認為，做題越多，對解題就越有利。其實(shí)，并不是做題越多越好，模擬題只有熱身的作用，如果把復習的重心都放在大量做題上，就有些舍本逐末了。做題要有針對性，思路要明確，熟悉解題方法，掌握解題規律才是最重要的。題不在多，“精”就好，選擇經(jīng)典的題型去做，一類(lèi)題型做太多次是在浪費時(shí)間�？忌鷤円獜念}海里走出來(lái)，面對一堆試卷和練習冊，“挑”題來(lái)做，不要只知道埋頭苦干。
對策：
選擇幾本好的參考書(shū)是重中之重。舍棄那一大摞的參考資料和試卷，對于那些一眼就能得出答案的題就跳過(guò)，多做不熟悉的題。
反思為什么做錯，為什么做對了。
4、專(zhuān)攻重難點(diǎn)，忽略基礎題
再次強調，基礎才是最重要的。有的同學(xué)很聰明，喜歡在難度高的數學(xué)題里找到成就感，這類(lèi)同學(xué)或許能把最后幾個(gè)答題解答得很完美，又能舉一反三列出不同解法，但是他們的成績(jì)往往不太穩定。成績(jì)好的時(shí)候可以考很高的分，不好的時(shí)候甚至不及格。這種不穩定的發(fā)揮，讓他面臨重大考試時(shí)失利。浮躁的學(xué)習態(tài)度，會(huì )讓人迷失學(xué)習的方向。
教材才是復習的核心，不管考了多高的分都不要忘記這一點(diǎn)，難題分高下，基礎定輸贏(yíng)。中考不是競賽，我們求穩不求快。
對策：
�、琶鞔_復習的目的。
�、撇灰谝粋�(gè)難題偏題上糾結太久。
�、瞧骄峙鋸土晻r(shí)間，哪個(gè)階段該干什么事就干什么事，不要讓復習重難點(diǎn)占去大部分時(shí)間。
實(shí)用的復習計劃 16
一、指導思想：認真落實(shí)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神，深入研究和領(lǐng)會(huì )新課程語(yǔ)文學(xué)科課程標準，做好與新課程的銜接，最后達到全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，確保高考有新的突破。
二、復習理念：厚實(shí)積累，拓寬視野，發(fā)展智能，提高素養。
三、復習時(shí)間安排：
第一輪（20ｘｘ、8——————20ｘｘ、3）重在全面復習，（包括復習課本必修1—5及選修部分），夯實(shí)基礎；
第二輪（20ｘｘ、3———————20ｘｘ、4）重在專(zhuān)題復習，查漏補缺；
第三輪（2010、5——————2010、6）重在強化訓練，提高實(shí)戰能力。
四、復習內容安排
�。ㄒ唬┑谝惠�
語(yǔ)文高考試題的命制出現如下特點(diǎn)：1、重語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養的考察。2、文化內涵日益增強。3、主觀(guān)題所占分值比例逐年增加，客觀(guān)題逐年減少。4、作文命題穩中有變。高考復習備考中應做到如下幾點(diǎn)：
1．兩線(xiàn)共進(jìn)。即課本復習和知識點(diǎn)專(zhuān)題復習相結合，以知識點(diǎn)專(zhuān)題復習為主線(xiàn)，以課本復習為輔線(xiàn)。課本復習給學(xué)生制訂具體可行的復習計劃，由學(xué)生自主完成。知識點(diǎn)專(zhuān)題復習主要由老師帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上完成。兩線(xiàn)并進(jìn)，有主有次，可以調動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，最大限度地提高復習效率。
2．語(yǔ)言知識的積累和語(yǔ)言運用相結合。把語(yǔ)言知識點(diǎn)的積累和語(yǔ)言運用結合起來(lái)，即把字音、字形、標點(diǎn)符號、詞語(yǔ)、病句等的專(zhuān)題復習穿插進(jìn)行。既避免了單純的語(yǔ)言知識積累復習的枯燥記憶，又保證了學(xué)生不間斷的語(yǔ)言運用技巧的訓練。
3．語(yǔ)言基本知識點(diǎn)的復習和作文訓練相結合。在第一輪的復習中，至少每?jì)芍芤M(jìn)行一次作文訓練。（作文訓練也可以和模擬考試同時(shí)進(jìn)行）教師要按照考試大綱對作文的等級要求進(jìn)行分項指導。
4．專(zhuān)題知識點(diǎn)的復習和閱讀相結合。閱讀需要老師做好閱讀材料的精選和指導，不能放任自流。
5．語(yǔ)文知識的專(zhuān)題復習和模擬考試相結合。語(yǔ)文應試素質(zhì)和能力是高中學(xué)生必須具備的，對面臨高考的高三學(xué)生而言，更加重要。
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1、在一輪復習的基礎上，針對學(xué)生在語(yǔ)基、表達等考點(diǎn)上的弱勢環(huán)節復習。2、注意在生活中為閱讀與作文積累材料。3、大部分時(shí)間用在做題上，注意總結命題規律與特點(diǎn)。4、偏重閱讀古文與現代文。5、練習作文的寫(xiě)作。6、多做模擬題。7、關(guān)注有關(guān)考綱的信息。
第二輪復習要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識結構及其知識點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識結構內部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓練，提高應戰能力。
除作文外，失分較多的是現代文閱讀、文言翻譯和詩(shī)歌鑒賞。這一輪復習中，要注意對這幾部分內容的復習。
現代文閱讀著(zhù)重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價(jià)能力。復習時(shí)要特別注意，找到依據不同類(lèi)型文章的要素讀懂讀通文章的基本規律，進(jìn)而形成運用文中語(yǔ)言材料組織答案的能力。
作文復習：在寫(xiě)作中提高審題能力，提高運用來(lái)自生活中的材料表達真情實(shí)感的能力。同時(shí)要關(guān)注當前社會(huì )在政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫(xiě)作材料。
�。ㄈ┑谌�
1、研讀考綱�！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據，也是大家復習備考的依據。大家解讀考試大綱時(shí)，除要關(guān)注考試范圍、新增內容外，更應該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
2、重溫部分考點(diǎn)的重要內容。語(yǔ)文復習的沖刺階段應該在基礎類(lèi)和識記類(lèi)內容的復習上落實(shí)以下幾個(gè)方面：
�。�1）多音字和字形。
�。�2）常見(jiàn)虛詞。
�。�3）文學(xué)常識和名句名篇。
在進(jìn)行文學(xué)常識復習的時(shí)候，須注意：連線(xiàn)復習，分塊掌握；名句名篇的復習主要在于平常的記憶積累，選擇常見(jiàn)的、重要的古詩(shī)文詩(shī)句。
�。�4）《考試大綱》中規定的18個(gè)常見(jiàn)文言虛詞及最常見(jiàn)的固定文言句式。
�。�5）古詩(shī)中的“直接抒情”“情景交融”“樂(lè )景寫(xiě)哀”“以動(dòng)寫(xiě)靜”等常見(jiàn)手法，要做一些針對性訓練，把握其內涵、特點(diǎn)和意義。
3、準備作文。有意識地進(jìn)行以下幾個(gè)方面的訓練：
�。�1）梳理思想和生活的`積累，從內容、語(yǔ)言、體裁上尋找自己的特色。
�。�2）從不同的角度設計幾個(gè)不同話(huà)題，做一些用相同材料寫(xiě)不同類(lèi)型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫(xiě)出自己的閃光點(diǎn)。
�。�3）錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿(mǎn)分作文從題材、內容、形式、語(yǔ)言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。
�。�4）注意對審題能力的培養。在高考作文題目放開(kāi)的時(shí)候，考生尤其要仔細地審題，對題目?jì)热萘私獾迷酵笍�，�?xiě)出的文章就越有分量。
4、做仿真題。進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。
5、調整狀態(tài)。建議學(xué)生在復習時(shí)要看練結合�？梢园炎稣骖}的時(shí)間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復習所需要的訓練量，還可以調節自己的生物鐘，保證高考時(shí)良好的精神狀態(tài)。
三、具體安排
1、晨讀計劃：背誦詩(shī)文名句，不定時(shí)聽(tīng)寫(xiě)。
2、日計劃：積累字音和格言。
3、周計劃：周記一篇，寫(xiě)隨筆感悟，或因事見(jiàn)理，或夾敘夾議。
4、雙周計劃：大作文一篇，小測驗或考點(diǎn)訓練1－2次。
5、月計劃：月考，結束一至二個(gè)知識點(diǎn)的復習
6、活動(dòng)：課前背名句，每節課二人；課前到黑板上寫(xiě)格言，每節課二人。
四、資料使用
年級組訂來(lái)兩套資料和仿真試題。其中，《導學(xué)案》主要用來(lái)帶著(zhù)學(xué)生一起復習，側重于講解；《金鼎大考卷》，作為常規作業(yè)完成，先做后講；《晨讀晚練》是考點(diǎn)訓練，用于進(jìn)行測驗。仿真試題用于第三輪復習，為沖刺加油。
另外，經(jīng)常給學(xué)生補充相資料，適當布置創(chuàng )新題和趣味性作業(yè)，調濟學(xué)生的口味，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
實(shí)用的復習計劃 17
一、學(xué)情分析：
我任教的是二(1)班，這個(gè)班共有學(xué)生53人，其中外地學(xué)生占33人。本班級在數學(xué)學(xué)習上主要存在以下問(wèn)題：
(1)部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高;
(2)不能正確運用所學(xué)數學(xué)知識解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;
(3)學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性還比較差;
(4)學(xué)生的學(xué)習習慣還不夠好，學(xué)習的積極性也不高;
(5)學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓練.
二、復習內容：
表內除法、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識、萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法、克和千克、圖形與變換、解決問(wèn)題、統計
下面就各部分內容的復習作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。
1.“表內除法”的復習。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復習。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算。
2.“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”的復習。
萬(wàn)以?xún)葦嫡J識的`重點(diǎn)是數的讀、寫(xiě)和數的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復習。另外，結合實(shí)際數據，使學(xué)生進(jìn)一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。
3.“萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法計算與100以?xún)鹊募�、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內容復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個(gè)計算的問(wèn)題，學(xué)生應能根據已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養。
4.“克和千克”的復習。
這部分內容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀(guān)念，知道它們的作用，并能根據實(shí)際情況選擇正確的單位。
5.“圖形與變換”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉)都是實(shí)際情境中學(xué)習的。因此，復習的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學(xué)生有意識地用數學(xué)語(yǔ)言表達生活中現象的意識和習慣。
6.“解決問(wèn)題”的復習。
實(shí)用的復習計劃 18
本年級的教學(xué)內容：人教版二年級語(yǔ)文下冊課文，語(yǔ)文知識歸類(lèi)分為五部分：拼音、識字、寫(xiě)字；詞語(yǔ)；句子；閱讀和積累；口語(yǔ)交際和寫(xiě)話(huà)。
本年級的教學(xué)要求：
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音
1、能做到準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能根據拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì )的漢字。
3、鞏固大寫(xiě)字母。會(huì )用音序查字法、部首查字法查字典。
�。ǘ┳衷~
1、會(huì )認《生字表（一）》中的400個(gè)漢字，會(huì )寫(xiě)《生字表（二）》中的300個(gè)漢字。
2、能掌握一些常用的識字方法。
3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。
3、能積累本冊教材中的成語(yǔ)和四字詞語(yǔ)。能正確地搭配詞語(yǔ)和辨別近義詞會(huì )寫(xiě)反義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞擴詞。
4、理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用部分詞語(yǔ)。
�。ㄈ┚渥�
1、認識句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
�。ㄋ模╅喿x
1、復習結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞和句的意思。
2、復習課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號、逗號和感嘆號。
3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè )趣。
4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。
�。ㄎ澹┱f(shuō)話(huà)
1、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。
3、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
�。⿲�(xiě)話(huà)
1、對寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，能寫(xiě)觀(guān)察到的事物和想像中的事物。
2、在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)和句式。
3、根據表達的需要，學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。
4、不寫(xiě)錯別字，不會(huì )寫(xiě)的字可以使用拼音，做到語(yǔ)句通順、完整。
本年級的教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì )寫(xiě)300個(gè)認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。
2、認識400個(gè)常用字，讀準字音,結合詞句了解意思。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
難點(diǎn)：
1、提高識字能力，鞏固識字，繼續養成良好的寫(xiě)字習慣。
2、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號。
3、培養寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。學(xué)習寫(xiě)日記。
本冊的知識分類(lèi)：各個(gè)單元的字，詞，句。
復習策略：
(一)教學(xué)內容方面。（以單元為單位）
1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng )造性，設計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識字。
2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。
3、注意每組教材在內容上的聯(lián)系，提示學(xué)生本單元學(xué)到什么類(lèi)的文章。這類(lèi)文章有哪些好詞佳句。
4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習伙伴”的作用，借以引導學(xué)生認真思考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂。
5、引導學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學(xué)過(guò)的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識的綜合練習。教學(xué)時(shí)，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。
6、鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問(wèn)的.習慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
�。ǘ⿲W(xué)習習慣方法指導
1、在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習思維。課堂上盡量創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生的學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。
2、合理地安排時(shí)間，開(kāi)展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導”、“小組合作學(xué)習”等形式，以達到與教學(xué)的同步進(jìn)行。
3、多以激勵的評價(jià)方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。
4、及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況和行為習慣。
5、教會(huì )學(xué)生會(huì )用自己方法總結。
五、復習時(shí)間安排：從6月13日復習，大約兩周的復習時(shí)間。共20課時(shí)。8個(gè)單元，每周兩個(gè)單元。每天30個(gè)生字讀寫(xiě)結合。
1、（6.13——6.27）以單元復習為主，重點(diǎn)是字詞句，要背。
2、（6.30——7-1，2），以測試為主，查漏補缺。
實(shí)用的復習計劃 19
一、學(xué)情分析：
二年級學(xué)生在數學(xué)學(xué)習上主要存在以下問(wèn)題：
1、每班大約有十幾個(gè)學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高（尤其像180+202000-10056+3948-29有進(jìn)位、退位的口算孩子們容易出錯）；
�。�、不能正確運用所學(xué)數學(xué)知識解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；（部分孩子沒(méi)有養成認真讀題、審題、分析數量關(guān)系的習慣，導致出錯較多）
�。�、學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性還比較差；
4、學(xué)生獨立審題的能力還有待加強（尤其題目要求，有部分孩子根本不讀，還有的讀不懂要求）
二、復習內容：
有余數除法、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識、萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法。毫米、分米、千米的認識。用所學(xué)知識解決問(wèn)題。
�。�、“有余數除法”的復習。
通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。復習時(shí)安排兩道題（5頁(yè)的7題、7頁(yè)的紅點(diǎn)2），分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復習。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決，結合具體問(wèn)題體會(huì )對余數如何處理。同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算、利用余數的特點(diǎn)檢驗計算的正確性。
�。�、“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”的復習。
萬(wàn)以?xún)葦嫡J識的重點(diǎn)是數的讀、寫(xiě)和數的組成、及數概念的建立。另外，結合實(shí)際數據，使學(xué)生進(jìn)一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。
�。�、“萬(wàn)以?xún)鹊?加、減法”的復習。
這部分內容復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個(gè)計算的問(wèn)題，學(xué)生應能根據已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養。
4、毫米、分米、千米的認識。
這部分知識的重點(diǎn)是建立起毫米、分米、千米的長(cháng)度概念。通過(guò)比一比、量一量、填一填等多種感官參與建立長(cháng)度概念。結合具體情況選擇合適的長(cháng)度單位、單位變換、長(cháng)度比較等。
5、“解決問(wèn)題”的復習。
培養學(xué)生用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的主要目標之一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。復習中，在原有知識的基礎上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據題目中的條件和問(wèn)題，正確選擇解決方法。對同一問(wèn)題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
三、復習措施：
1、提高課堂效率。理清各單元知識要點(diǎn)，精心設計活動(dòng)讓孩子真正參與到復習中。在復習過(guò)程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節。
�。�、多與家長(cháng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。
�。�、采用一幫一互助小組，讓小組之間互相交流。發(fā)揮小組長(cháng)的作用幫扶后進(jìn)生。
4、落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正。
5、少講精講，讓學(xué)生多練，在練習中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
6、重點(diǎn)指導學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。（學(xué)困生重點(diǎn)抓好：計算題、選擇題等常規題。）
四、復習時(shí)間安排
4月23日有余數除法的初步認識
4月24、25日萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法。
�。丛�26日毫米、分米、千米的認識
�。丛�27日期中模擬測試
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