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【推薦】人才培養計劃四篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編精心整理的人才培養計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人才培養計劃 篇1
廣西高等院校旅游管理創(chuàng )新型人才培養保障機制研究
伴隨著(zhù)區域經(jīng)濟一體化步伐的加快，廣西旅游業(yè)面臨日益激烈的競爭，要想在競爭中把握先機，處于優(yōu)勢地位，必然要求行業(yè)內集聚大批擁有創(chuàng )新能力的高素質(zhì)人才。廣西高等院校作為地方性人才培養的重要機構，能否培養出大批具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的旅游管理人才，很大程度上取決于其保障機制的構建和完善。
一、旅游管理創(chuàng )新型人才的內涵
所謂創(chuàng )新型人才，通常指在學(xué)習和工作中能破舊立新，不拘泥于固有思維，勇于開(kāi)拓和探索，能獨立發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才。而由于旅游業(yè)自身具備一些不同于其他行業(yè)的特點(diǎn)，這決定了旅游管理創(chuàng )新型人才必然包含以下三個(gè)方面：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )新意識
創(chuàng )新意識是創(chuàng )新行為的有力驅動(dòng)，它表現為一種興趣和欲望，對主體的創(chuàng )新行為具有明顯的調控作用。面對瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)化需求，只有具備充分的創(chuàng )新意識，才有可能超前地開(kāi)發(fā)新的旅游產(chǎn)品，開(kāi)拓新的旅游市場(chǎng)，進(jìn)而為行業(yè)創(chuàng )造良好的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。而這種創(chuàng )新意識具體表現為對旅游發(fā)展形勢能保持敏銳的視角，對旅游新事物有著(zhù)積極探索的心理取向，并始終保持旺盛的創(chuàng )新欲望。
�。ǘ﹦�(chuàng )新思維
創(chuàng )新思維是思維主體在探索新知識過(guò)程中進(jìn)行的推理、想象、聯(lián)想和直覺(jué)的高級思維活動(dòng)。它不僅“是個(gè)性的核心要素、智力的核心成分，更是創(chuàng )新能力不可或缺的元素�！甭糜螛I(yè)本身是高敏感性，極富變化的行業(yè)，旅游從業(yè)人員只有具備創(chuàng )新思維，才能有效地進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng )新、服務(wù)創(chuàng )新、管理創(chuàng )新等創(chuàng )新活動(dòng)。因此在旅游管理專(zhuān)業(yè)的人才培養過(guò)程中，在幫助學(xué)生樹(shù)立充分的創(chuàng )新意識之后，應系統地訓練學(xué)生的創(chuàng )新思維，使學(xué)生養成不從眾、不泥古，隨時(shí)能以獨特的角度去發(fā)現問(wèn)題、獨立地分析和解決問(wèn)題的思維模式。
�。ㄈ﹦�(chuàng )新能力
創(chuàng )新能力是在一定扎實(shí)的知識基礎和經(jīng)驗積累的基礎上，不斷創(chuàng )建具有獨特社會(huì )價(jià)值的新事物的過(guò)程中所表現出來(lái)的潛在心理品質(zhì)。創(chuàng )新意識作為一種興趣，要切實(shí)轉化為實(shí)際的行動(dòng)，必須以創(chuàng )新思維作為方法，以創(chuàng )新能力作為執行保證。由于現旅游產(chǎn)業(yè)轉型升級加快，新業(yè)態(tài)擴展迅速，信息更迭頻繁，這意味著(zhù)旅游從業(yè)人員不僅應具備充分的創(chuàng )新意識，更應該主動(dòng)擴展自己的知識范圍，以豐富的理論知識形LWlm.COM成良好的技術(shù)儲備，并在不斷實(shí)踐中提高自身的動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力，才有可能將各種極富創(chuàng )造力的想法轉化為新產(chǎn)品、新服務(wù)，促進(jìn)旅游業(yè)的迅速發(fā)展。
二、廣西高等院校旅游管理創(chuàng )新型人才培養現狀及問(wèn)題
隨著(zhù)旅游業(yè)的迅速發(fā)展，廣西對旅游管理創(chuàng )新型人才的需求日益旺盛。在這種背景下廣西眾多高等院校相繼開(kāi)設了旅游管理本科專(zhuān)業(yè)，主要有桂林理工大學(xué)、廣西大學(xué)、廣西師范大學(xué)等13所普通高等院校。綜觀(guān)這些高校開(kāi)設的旅游管理專(zhuān)業(yè)，雖然都較為注重對人才的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養，但對創(chuàng )新能力的重視卻顯然不夠，從課程設置、教學(xué)方式到教學(xué)評價(jià)等眾多領(lǐng)域，均離創(chuàng )新型人才培養還有一定的差距，因而所培養出來(lái)的人才較為缺乏獨特個(gè)性及創(chuàng )新精神，無(wú)法滿(mǎn)足廣西旅游業(yè)持續發(fā)展的需要。
�。ㄒ唬⿲�(chuàng )新型人才培養認知不足
目前，廣西大多數高校對旅游管理創(chuàng )新型人才培養的認知存在一定偏差。由于廣西高等院校均為以培養本科學(xué)生為根本任務(wù)的教學(xué)研究型高校及教學(xué)型高校，其普遍認為創(chuàng )新型人才培養的重點(diǎn)群體應為博士、碩士研究生等高層次學(xué)生，創(chuàng )新型人才培養應為研究型大學(xué)的任務(wù)，從而忽視了對本科層次學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。實(shí)際上，“研究型大學(xué)培養和造就具有新理論、新思想的人才，教學(xué)型高校培養把新思想、新理論、新方法具體轉化為生產(chǎn)力的人才”作為中國高等教育基石的教學(xué)研究型及教學(xué)型高校，更應重視培養具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的應用型高級專(zhuān)門(mén)人才。正是由于對創(chuàng )新型人才培養認知不足，廣西各高等院校旅游管理專(zhuān)業(yè)幾乎均未將對創(chuàng )新素質(zhì)的要求納入到其正式的培養目標和體系中。因此雖然每年廣西高校招生及畢業(yè)人數大幅增加，但能夠獨當一面、創(chuàng )造性解決問(wèn)題的創(chuàng )新人才仍然較為缺乏。
�。ǘ┙虒W(xué)方式創(chuàng )新性進(jìn)展緩慢
近年來(lái)，廣西部分高等院校對旅游管理專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)改革進(jìn)行了不斷探索，促使探究式教學(xué)、任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)、研究式教學(xué)等一些新的教學(xué)方式方法開(kāi)始在越來(lái)越多的課程中運用。但是總體而言，以教材、教室和考試為中心的維持性教學(xué)模式，在廣西大部分高校仍然居于主導地位。而維持性教學(xué)主要是著(zhù)重對前人知識的灌輸，對前人經(jīng)驗、思路的傳承。在這種教學(xué)模式中，學(xué)生“只作順向辯護，不能逆向反思；只能靜態(tài)復制，不能動(dòng)態(tài)生成；只能被動(dòng)適應，不能主動(dòng)建構”。[3]學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性無(wú)法得以充分調動(dòng)，開(kāi)拓創(chuàng )新的視界和眼光也被嚴重限制，獨立思考的能力和大膽探索的精神均極為欠缺。
�。ㄈ﹦�(chuàng )新型師資力量薄弱
創(chuàng )新型旅游管理人才的培育需要創(chuàng )新型教師的引領(lǐng)。由于長(cháng)期受傳統教育體制模式影響，廣西高等院校旅游管理專(zhuān)業(yè)師資隊伍的整體創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力均有所欠缺。這一方面是由于廣西大部分高等院校的旅游管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng )設較晚，且脫離于歷史、地理，外語(yǔ)等學(xué)科，因此相當數量的教師是從原學(xué)科轉行從事旅游管理教學(xué)，缺乏相關(guān)的旅游從業(yè)經(jīng)歷，在教學(xué)過(guò)程中過(guò)于突出理論性，缺乏實(shí)用性、創(chuàng )新性。另一方面也由于現行的教師評價(jià)制度不盡合理，片面追求科研成果的數量，影響了教師創(chuàng )新的積極性。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )新平臺極為缺乏
校企合作一直是高校與企業(yè)發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，互相支持、共同培養社會(huì )與市場(chǎng)需要的人才的雙贏(yíng)模式，也是調動(dòng)學(xué)生積極性，培養創(chuàng )新能力的絕佳平臺。目前廣西高校開(kāi)辦校企合作的項目主要集中在理工學(xué)科上，旅游管理專(zhuān)業(yè)進(jìn)行校企合作的方式仍然以校企雙方簽訂實(shí)習協(xié)議為主，缺乏真正的校企合作機構。學(xué)生實(shí)習大多為頂崗實(shí)習，工作也以機械的體力勞動(dòng)為主，很少涉及管理環(huán)節。學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造力在這種實(shí)踐過(guò)程中很難得以發(fā)揮。正由于旅游管理專(zhuān)業(yè)沒(méi)有與企業(yè)合作建立真正的運作機構，導致即使學(xué)生有創(chuàng )新的意愿，創(chuàng )新的成果，也缺乏可供他們操作實(shí)踐的創(chuàng )新平臺。
三、廣西高等院校旅游管理創(chuàng )新型人才培養保障機制的構建
�。ㄒ唬┟鞔_創(chuàng )新型人才的培養目標
人才培養目標是制定所有教學(xué)活動(dòng)的基礎和依據，它的確定直接影響人才培養的模式與質(zhì)量。而廣西高等院�，F有旅游管理專(zhuān)業(yè)人才的培養目標較為趨同，均圍繞著(zhù)人才的“應用性”和“復合性”等特性展開(kāi)，很少將人才的“創(chuàng )新性”這一緊扣旅游市場(chǎng)需求的特性納入培養目標中。這就直接導致各學(xué)校由此展開(kāi)的教育活動(dòng)中對創(chuàng )新教育的嚴重忽視。因此構建旅游管理創(chuàng )新型人才培養的保障機制，首先就必須更新觀(guān)念，在人才培養目標中根據學(xué)校類(lèi)型及所處地域的特點(diǎn)，充分明確其對創(chuàng )新素質(zhì)的要求，突出其創(chuàng )新型人才培養上的個(gè)性和特色，并且圍繞創(chuàng )新型人才的培養目標制定相應教學(xué)計劃、優(yōu)化有關(guān)課程體系、改革傳統教學(xué)方法。在這一系列創(chuàng )新教育活動(dòng)實(shí)施后，更應形成長(cháng)效機制對人才培養目標是否達成進(jìn)行常規性的檢驗和評估，從而確保旅游管理創(chuàng )新型人才的.培養質(zhì)量。
�。ǘ┰黾觿�(chuàng )新型人才培養的資金投入
由于對旅游管理創(chuàng )新型人才培養的重視不夠，廣西各高等院校的創(chuàng )新教育資金投入主要集中于理工科，對文科類(lèi)尤其是旅游管理專(zhuān)業(yè)的創(chuàng )新教育資金投入嚴重不足。而旅游管理的創(chuàng )新型人才培養過(guò)程中，從師資隊伍建設、教學(xué)設備更新到創(chuàng )新平臺構建、科研項目啟動(dòng)均需要大量的資金投入作為保障。在經(jīng)費有限的情況下，廣西各高校旅游管理專(zhuān)業(yè)除盡力爭取地方政府與教育行政主管部門(mén)對創(chuàng )新專(zhuān)項資金的支持之外，還應該積極與旅游企業(yè)交流與合作，引導旅游企業(yè)逐步成為創(chuàng )新資金的投入主體，甚至可以考慮銀行貸款等融資渠道，實(shí)現多渠道籌集創(chuàng )新專(zhuān)項資金，為旅游管理創(chuàng )新型人才培養獲取足夠的資金保障。
�。ㄈ┙ㄔO創(chuàng )新型教師隊伍
旅游管理創(chuàng )新型人才的培養關(guān)鍵在于是否具備一支富于創(chuàng )新精神的教師隊伍。只有教師自身具備充分的批判性思維和不斷求索的創(chuàng )新精神，才有可能在
上大膽改革傳統教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生突破固有思維、挑戰權威，從而最大限度地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新潛力，使其積極主動(dòng)地參與到各種創(chuàng )新的項目中，獲得創(chuàng )新成果，提高創(chuàng )新能力。而加強創(chuàng )新型教師隊伍的建設，不僅需要從校外引進(jìn)旅游管理領(lǐng)域中的高水平人才，更重要的是培養自身教師的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。這首先需要學(xué)校改革過(guò)于單一片面的教師考核評價(jià)制度，為教師創(chuàng )新?tīng)I造輕松自由的學(xué)術(shù)氛圍。其次，應大力資助現有教師深造進(jìn)修、出國考察，以此掌握旅游學(xué)科最前沿的理論知識；還應鼓勵教師進(jìn)入旅游企業(yè)掛職鍛煉，加強與業(yè)界的聯(lián)系，豐富其實(shí)踐經(jīng)驗，為教學(xué)和科研的創(chuàng )新加強知識儲備。同時(shí)應將這種進(jìn)修掛職行為逐步制度化，使得教師隊伍的不斷深造、不斷學(xué)習得以常態(tài)化、終身化，保障創(chuàng )新活動(dòng)具有長(cháng)久的內驅力。
�。ㄋ模嫿ǘ嘣瘜W(xué)生評價(jià)體系
創(chuàng )新型人才思維方式的最大特點(diǎn)是敢于質(zhì)疑、習慣批判式地看待問(wèn)題。具有創(chuàng )新潛質(zhì)的學(xué)生通常在
上思維活躍，課外也能夠獨立思考問(wèn)題，并積極參加各種科研活動(dòng)。但廣西高�，F行的學(xué)生評價(jià)體系不僅沒(méi)有給這些學(xué)生的創(chuàng )新活動(dòng)以足夠的激勵，而且由于大部分課程的考核方式以考試成績(jì)作為唯一的評價(jià)標準，很大程度上將學(xué)生限制在單純的聽(tīng)課、背誦、復習、考試的傳統教育模式當中，大大打擊了學(xué)生參與課外調研、進(jìn)行探索性研究的積極性。因此，要激活學(xué)生創(chuàng )新的激情，必然要構建多元化的學(xué)生評價(jià)體系，以多樣化的方式取單一的考試成績(jì)去衡量學(xué)生的能力和素質(zhì)，考查學(xué)生對所學(xué)知識靈活運用的程度。廣西高等院校旅游管理專(zhuān)業(yè)可效仿其他地區高校推行創(chuàng )新學(xué)分制激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新熱情。這種學(xué)分制是“全日制大學(xué)生在校期間，根據自己的特長(cháng)和愛(ài)好從事創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)而獲得的具有創(chuàng )新意義的智力成果或參加科技競賽取得優(yōu)秀成績(jì)，經(jīng)學(xué)校創(chuàng )新學(xué)分專(zhuān)家評審委員會(huì )評審認定后被授予的學(xué)分�！�
通過(guò)創(chuàng )新學(xué)分制，學(xué)生可以在一定程度上突破課堂的限制，通過(guò)參與各種科研實(shí)踐獲得創(chuàng )新學(xué)分，從而達到在制度上鼓勵學(xué)生參與創(chuàng )新，在實(shí)踐中培養學(xué)生創(chuàng )新能力的目的。
�。ㄎ澹┨峁┒鄬哟蝿�(chuàng )新平臺
創(chuàng )新的實(shí)現，不僅需要有明確的目標作為指南、富于創(chuàng )新精神的教師進(jìn)行引導、大量專(zhuān)項經(jīng)費給予資助，還需要搭建充足的創(chuàng )新平臺為學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐提供場(chǎng)所和機會(huì )。因此廣西各高校旅游管理專(zhuān)業(yè)所在院系應該主動(dòng)與其他專(zhuān)業(yè)、院系，甚至旅游企業(yè)共同合作，為學(xué)生搭建多層次的創(chuàng )新平臺，推動(dòng)其創(chuàng )新理念轉化為實(shí)踐成果。首先應搭建實(shí)驗創(chuàng )新平臺，即將實(shí)驗室向學(xué)生充分開(kāi)放，使學(xué)生能積極利用實(shí)驗室進(jìn)行科研創(chuàng )新活動(dòng)。其次應搭建學(xué)科競賽平臺，即積極組織學(xué)生參加各種國家級、省部級的學(xué)科競賽，同時(shí)還應針對本專(zhuān)業(yè)的特色為學(xué)生設計大量技能訓練和競賽，如“自駕車(chē)線(xiàn)路設計大賽”“景區活動(dòng)策劃大賽”等，鍛煉和提升學(xué)生的創(chuàng )新能力。創(chuàng )新平臺還應包括科技創(chuàng )新實(shí)踐平臺，即旅游院系應該切實(shí)與旅游企業(yè)積極合作，共同創(chuàng )辦真正的運作機構，使校企合作落到實(shí)處。如廣州大學(xué)旅游學(xué)院就與廣州廣之旅旅行社股份有限公司合作成立了廣東第一個(gè)在校內建立的校企合作旅游機構——“大學(xué)城廣之旅實(shí)驗旅行社”。該社實(shí)行以“校企投入，企業(yè)化操作，專(zhuān)業(yè)，自主經(jīng)營(yíng)，自主，自我服務(wù)”的“一二三”運作模式，使學(xué)生真正獨立自主地在模擬企業(yè)成功組織策劃了一系列的旅游活動(dòng)，成為提高學(xué)生創(chuàng )新能力的最佳平臺，很值得廣西高等院校旅游專(zhuān)業(yè)借鑒。
人才培養計劃 篇2
為努力提升醫院的學(xué)科水平和綜合能力，讓我院一些專(zhuān)科學(xué)術(shù)水平完成三、五年內，在市、省內形成優(yōu)勢和特色，造就一批技術(shù)精湛、作風(fēng)過(guò)硬的盛市醫學(xué)重點(diǎn)人才，經(jīng)醫院重點(diǎn)專(zhuān)科、重點(diǎn)人才評審領(lǐng)導小組審定，決定對省重點(diǎn)專(zhuān)科、市重點(diǎn)學(xué)科，和院重點(diǎn)專(zhuān)科建設和盛市、院級重點(diǎn)人才，加強扶持力度并制訂實(shí)施辦法如下：
一、院設立重點(diǎn)學(xué)科、專(zhuān)科建設專(zhuān)項經(jīng)費。
1、盛市級重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專(zhuān)科給予上級經(jīng)費數額相等資金匹配。（并視學(xué)科發(fā)展情況可適當增加）。
2、院重點(diǎn)專(zhuān)科給予15－20萬(wàn)元基礎扶持資金。
3、重點(diǎn)專(zhuān)科開(kāi)展重大新業(yè)務(wù)所需設備及病人醫療費用醫院將給予支持。
4、基礎資金的支出用于科室的業(yè)務(wù)發(fā)展和人才培養（學(xué)術(shù)交流、課題調研、資料費、提供出國考察經(jīng)費等）。
二、重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專(zhuān)科在人員調配上給予政策傾斜。
三、重點(diǎn)專(zhuān)科建設要明確一個(gè)主攻方向，針對關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題，集中力量有所突破，從而形成專(zhuān)科優(yōu)勢。
四、可采取與盛及國內外高等醫學(xué)院校、科研單位聯(lián)合建設的形式，基礎與臨床緊密結合，專(zhuān)科建設、課題研究和人才培養共同發(fā)展，確保重點(diǎn)專(zhuān)科建設高起點(diǎn)、高標準、高水平和高效益。
五、重點(diǎn)專(zhuān)科要制定切實(shí)可行的人才培養計劃，五年內培養出2－3名年齡在45歲以下的業(yè)務(wù)骨干，逐漸形成結構更加合理的人才梯隊。
六、加大重點(diǎn)專(zhuān)科的制度建設，為其創(chuàng )造良好的'科研條件和學(xué)術(shù)環(huán)境，切實(shí)做好人、財、物等配套和后勤保障工作，以保障專(zhuān)科建設目標的實(shí)現。
七、院重點(diǎn)專(zhuān)科建設、重點(diǎn)人才培養領(lǐng)導小組將對院重點(diǎn)專(zhuān)科實(shí)行全過(guò)程動(dòng)態(tài)管理和目標考核，并簽定合同書(shū)。每半年組織專(zhuān)家委員會(huì )對照考核指標進(jìn)行檢查。未達標將給予警告，限期整改，考核仍不合格的不再列入院重點(diǎn)專(zhuān)科，并停止資助。
八、醫院年終經(jīng)考核對在實(shí)施重點(diǎn)專(zhuān)科建設工作中取得顯著(zhù)成績(jì)的科室、學(xué)科帶頭人和有關(guān)人員給予表彰，對突出的科室和個(gè)人實(shí)行重獎。
九、院重點(diǎn)人才培養周期（二年內），給予基礎扶持資金2萬(wàn)元�；A扶持資金用于開(kāi)展科學(xué)研究，參加全國、盛市相關(guān)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，出版專(zhuān)著(zhù)，國內外進(jìn)修學(xué)習、購買(mǎi)資料所需費用等（市重點(diǎn)人才每年可報銷(xiāo)書(shū)報費1500元、院重點(diǎn)人才每年可報銷(xiāo)書(shū)報費1000元）。
十、入選對象須和院簽定培養合同，院人才培養領(lǐng)導小組將對其進(jìn)行目標考核，每半年考評一次。評估考核的重點(diǎn)是學(xué)術(shù)技術(shù)水平、實(shí)際工作能力、學(xué)術(shù)地位、醫、教、研工作業(yè)績(jì)及培養經(jīng)費使用情況。
十一、入選對象可聘請國內、外醫學(xué)界相關(guān)專(zhuān)業(yè)著(zhù)名專(zhuān)家作為自己的導師，定期給與課題、業(yè)務(wù)技術(shù)指導。
十二、醫院每年將根據“人才培養領(lǐng)導小組”考核結果，對培養對象成績(jì)顯著(zhù)者給與表彰和獎勵，對貢獻突出者實(shí)行重獎。對完不成考核目標者停止資助，實(shí)行淘汰制。
人才培養計劃 篇3
讓我院一些專(zhuān)科學(xué)術(shù)水平完成三、五年內，為努力提升醫院的學(xué)科水平和綜合能力。市、省內形成優(yōu)勢和特色，造就一批技術(shù)精湛、作風(fēng)過(guò)硬的省、市醫學(xué)重點(diǎn)人才，經(jīng)醫院重點(diǎn)專(zhuān)科、重點(diǎn)人才評審領(lǐng)導小組審定，決定對省重點(diǎn)專(zhuān)科、市重點(diǎn)學(xué)科，和院重點(diǎn)專(zhuān)科建設和省、市、院級重點(diǎn)人才，加強扶持力度并制訂實(shí)施辦法如下：
一、院設立重點(diǎn)學(xué)科、專(zhuān)科建設專(zhuān)項經(jīng)費。
1省、市級重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專(zhuān)科給予上級經(jīng)費數額相等資金匹配。并視學(xué)科發(fā)展情況可適當增加）
2院重點(diǎn)專(zhuān)科給予1520萬(wàn)元基礎扶持資金。
3重點(diǎn)專(zhuān)科開(kāi)展重大新業(yè)務(wù)所需設備及病人醫療費用醫院將給予支持。
4基礎資金的支出用于科室的.業(yè)務(wù)發(fā)展和人才培養（學(xué)術(shù)交流、課題調研、資料費、提供出國考察經(jīng)費等）
二、重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專(zhuān)科在人員調配上給予政策傾斜。
針對關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題，
三、重點(diǎn)專(zhuān)科建設要明確一個(gè)主攻方向。集中力量有所突破，從而形成專(zhuān)科優(yōu)勢。
基礎與臨床緊密結合。
四、可采取與省、及國內外高等醫學(xué)院校、科研單位聯(lián)合建設的形式。
專(zhuān)科建設、課題研究和人才培養共同發(fā)展，確保重點(diǎn)專(zhuān)科建設高起點(diǎn)、高標準、高水平和高效益。五年內培養出23名年齡在45歲以下的業(yè)務(wù)骨干。
五、重點(diǎn)專(zhuān)科要制定切實(shí)可行的人才培養計劃。逐漸形成結構更加合理的人才梯隊。
為其創(chuàng )造良好的科研條件和學(xué)術(shù)環(huán)境。
六、加大重點(diǎn)專(zhuān)科的制度建設。
切實(shí)做好人、財、物等配套和后勤保障工作，以保障專(zhuān)科建設目標的實(shí)現。
并簽定合同書(shū)。每半年組織專(zhuān)家委員會(huì )對照考核指標進(jìn)行檢查。未達標將給予警告。
七、院重點(diǎn)專(zhuān)科建設、重點(diǎn)人才培養領(lǐng)導小組將對院重點(diǎn)專(zhuān)科實(shí)行全過(guò)程動(dòng)態(tài)管理和目標考核。
限期整改，考核仍不合格的不再列入院重點(diǎn)專(zhuān)科，并停止資助。
對突出的科室和個(gè)人實(shí)行重獎。
八、醫院年終經(jīng)考核對在實(shí)施重點(diǎn)專(zhuān)科建設工作中取得顯著(zhù)成績(jì)的科室、學(xué)科帶頭人和有關(guān)人員給予表彰。
參加全國、省、市相關(guān)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
九、院重點(diǎn)人才培養周期（二年內）給予基礎扶持資金2萬(wàn)元。
基礎扶持資金用于開(kāi)展科學(xué)研究。出版專(zhuān)著(zhù)，國內外進(jìn)修學(xué)習、購買(mǎi)資料所需費用等（市重點(diǎn)人才每年可報銷(xiāo)書(shū)報費1500元、院重點(diǎn)人才每年可報銷(xiāo)書(shū)報費1000元），院人才培養領(lǐng)導小組將對其進(jìn)行目標考核。
十、入選對象須和院簽定培養合同。
每半年考評一次。評估考核的重點(diǎn)是學(xué)術(shù)技術(shù)水平、實(shí)際工作能力、學(xué)術(shù)地位、醫、教、研工作業(yè)績(jì)及培養經(jīng)費使用情況。
定期給與課題、業(yè)務(wù)技術(shù)指導。
十一、入選對象可聘請國內、外醫學(xué)界相關(guān)專(zhuān)業(yè)著(zhù)名專(zhuān)家作為自己的導師。
對培養對象成績(jì)顯著(zhù)者給與表彰和獎勵。
十二、醫院每年將根據“人才培養領(lǐng)導小組”考核結果。
對貢獻突出者實(shí)行重獎。對完不成考核目標者停止資助，實(shí)行淘汰制。
人才培養計劃 篇4
為加強我院醫學(xué)人才梯隊建設，培養和造就一批優(yōu)秀青年醫學(xué)專(zhuān)家，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)科帶頭人后備人才的培養，加快提升我院臨床醫學(xué)技術(shù)水平，特制定“XXXXXXXXXXX醫院優(yōu)秀青年醫學(xué)人才培養星火計劃”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“青年人才星火計劃”）。
一、培養目標
青年人才星火計劃擬每2年選拔10名優(yōu)秀青年醫學(xué)工作者，其中醫療6名，醫技2名，護理2名。以在臨床一線(xiàn)帶教為主要方式，經(jīng)過(guò)2年有計劃的嚴格培訓，使他們成為具有扎實(shí)的理論基礎、豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗以及較強科研能力的人才，為形成新一代醫學(xué)專(zhuān)家隊伍奠定基礎。
二、組織管理
醫院組建XXXXXXXXXXX醫院人才培養星火計劃領(lǐng)導小組（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“領(lǐng)導小組”）負責“青年人才星火計劃”的統一組織和實(shí)施�！邦I(lǐng)導小組”下設辦公室（下稱(chēng)“領(lǐng)導小組”辦公室），辦公室設在人事科，負責具體落實(shí)日常工作。
三、選拔范圍和條件
�。ㄒ唬扒嗄耆瞬判腔鹩媱潯迸囵B對象的選拔范圍為：全院所有醫療、醫技和護理從事一線(xiàn)業(yè)務(wù)工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。
�。ǘ扒嗄耆瞬判腔鹩媱潯钡纳陥笕吮仨毞弦韵禄緱l件：
1、愛(ài)崗敬業(yè)，事業(yè)心強，醫德高尚、治學(xué)嚴謹，具有求實(shí)、創(chuàng )
新、協(xié)作和奉獻精神；
2、年齡在40歲以下（申報當年1月1日以前出生）；
3、具有大學(xué)本科以上學(xué)歷（臨床醫生須是第一學(xué)歷），中級以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，有較強的外語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，并能較好地運用外語(yǔ)了解、學(xué)習新技術(shù)；
4、對本專(zhuān)業(yè)基礎知識及實(shí)踐技能有較深厚的基礎，具有發(fā)展潛能，有較強的消化吸收新技術(shù)的能力；
5、近三年內無(wú)重大醫療事故、工作差錯，有良好的醫德醫風(fēng)。
�。ㄈ� 青年人才培養對象所在科室必須能切實(shí)保證培養按計劃進(jìn)行，并能切實(shí)保證提供優(yōu)秀指導老師在臨床或科研一線(xiàn)固定帶教。指導老師醫療、醫技一般為學(xué)科帶頭人或科主任，護理為護士長(cháng)或副主任護師。
四、申報和評審程序
“青年人才星火計劃”每2年選拔10名優(yōu)秀青年醫學(xué)人才。按照本人申請，指導老師及科室推薦，公開(kāi)、公正、擇優(yōu)選拔的原則，經(jīng)專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)業(yè)評審后，由“領(lǐng)導小組”審定入選名單。申報和評審的具體程序如下：
�。ㄒ唬┥陥螅骸扒嗄耆瞬判腔鹩媱潯庇蓚�(gè)人提出申請，經(jīng)指導老師同意后，由所在科室擇優(yōu)推薦，并報“領(lǐng)導小組”審核確定。
“青年人才星火計劃”申報材料共包括兩大部分內容。第一部分為申報書(shū)，包括申報人基本情況，由申報人根據要求如實(shí)填寫(xiě)；第二部分為推薦書(shū)，主要內容為指導老師意見(jiàn)、科室推薦意見(jiàn)及培
養計劃和措施（包括固定帶教老師的基本情況），由所在科室具體填寫(xiě)。申報書(shū)和推薦書(shū)填寫(xiě)內容應準確無(wú)誤并由業(yè)務(wù)主管部門(mén)審核蓋章后，統一報“領(lǐng)導小組”辦公室。
�。ǘ┏鯇彛河伞邦I(lǐng)導小組”辦公室根據申報書(shū)和推薦書(shū)等相關(guān)材料，對申報人的申報條件進(jìn)行初審，符合條件者進(jìn)入筆試和復審。
�。ㄈ┕P試：考試內容包括專(zhuān)業(yè)基礎知識、臨床實(shí)踐技能和英語(yǔ)水平。
�。ㄋ模⿵蛯彛河伞邦I(lǐng)導小組”辦公室組織相關(guān)專(zhuān)家組成評審專(zhuān)家組，結合筆試成績(jì)，根據“評人為主”的原則，對申報材料進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性的全面評議并排序，“領(lǐng)導小組”根據排序擇優(yōu)選出面試對象。
�。ㄎ澹┟嬖嚕河伞邦I(lǐng)導小組”辦公室組織評審專(zhuān)家組對面試對象進(jìn)行面試。通過(guò)申報人的.答辯，評審專(zhuān)家根據申報人的思維能力、基礎理論知識、實(shí)際操作能力及發(fā)展潛力等進(jìn)行評估，并綜合評估申報人帶教老師的能力、申報人所在科室配套支持力度、學(xué)科環(huán)境氛圍等方面的因素，結合醫院學(xué)科建設的有關(guān)情況，在全面分析和比較的基礎上，采取評分和投票相結合的方式，客觀(guān)公正地作出面試對象擇優(yōu)錄取的排序。
�。┕荆航�(jīng)評審專(zhuān)家面試后的擬入選對象，在醫院公示欄進(jìn)行公示，征求群眾意見(jiàn)。
�。ㄆ撸⿲彾ǎ侯I(lǐng)導小組在評審專(zhuān)家組評審結果的基礎上，結合公示情況，審定入選“青年人才星火計劃”的培養對象名單。
五、培養經(jīng)費
�。ㄒ唬� 每位列入計劃的培養對象資助額度為1萬(wàn)元/年。經(jīng)費主要用于培養對象開(kāi)展相應的臨床科學(xué)研究、培訓提升、參加相應的學(xué)術(shù)活動(dòng)等。
�。ǘ┡囵B經(jīng)費由培養對象按制定的計劃由醫務(wù)科審批后使用。財務(wù)科進(jìn)行專(zhuān)項管理，實(shí)行單獨計帳，專(zhuān)款專(zhuān)用。因個(gè)人原因中斷培養計劃的，已用款全額退還醫院。
六、培養和管理
�。ㄒ唬┽t院與培養對象所在科室及其業(yè)務(wù)主管部門(mén)簽訂培養人才項目協(xié)議，明確各方的職責和任務(wù)，各司其職、互相監督，確�！扒嗄耆瞬判腔鹩媱潯表樌麑�(shí)施。
�。ǘ┽t院除培養經(jīng)費資助外，為培養對象在臨床實(shí)踐、學(xué)術(shù)交流、信息傳遞及相應的科研等方面創(chuàng )造一定的條件；培養對象所在科室位必須提供必要的支撐條件，并切實(shí)保證提供優(yōu)秀老師在第一線(xiàn)固定帶教。
�。ㄈ┽t院建立“青年人才星火計劃”信息管理檔案，制定考核和評估的指標體系，對培養對象實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤管理，定期考核，并組織中期評估和終期綜合評估�？己嗽u估的重點(diǎn)是培養對象實(shí)際業(yè)務(wù)水平、組織管理能力以及醫、教、研實(shí)績(jì)是否按年度計劃完成等。根據考核和評估的情況，報“領(lǐng)導小組”同意后，在原核定的經(jīng)費額度上，適當調整培養對象的下一年度經(jīng)費支持力度。對未能按時(shí)完成培養計劃進(jìn)度的，由“領(lǐng)導小組”辦公室提出整改意見(jiàn)，
培養對象所在科室在一定期限內予以整改，并提交整改報告，“領(lǐng)導小組”視整改情況決定是否撤銷(xiāo)培養計劃，對確實(shí)難以按期完成培養計劃的對象，予以撤銷(xiāo)培養計劃。
�。ㄋ模┡囵B期間，培養對象每年必須完成至少1個(gè)科研項目的申報，參加相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)會(huì )議1次，完成2篇省級或省級以上論文的發(fā)表，承擔1次大學(xué)教學(xué)活動(dòng)和6次實(shí)習醫生的集中教學(xué)。
�。ㄎ澹└饔嘘P(guān)科室根據培養對象原有基礎，因人而異，有針對性地推薦并采取措施加以培養。培養對象所在科室應積極在工作、學(xué)習和日常管理方面為其創(chuàng )造條件和機會(huì )，使其在學(xué)術(shù)或技術(shù)崗位上擔任一定職務(wù)，優(yōu)先參加有關(guān)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )工作，鍛煉其組織能力。
�。┡囵B計劃完成后，培養對象須認真撰寫(xiě)總結報告，于培養期限到期后1月內將總結報告及相關(guān)附件（已發(fā)表論文、科研原始記錄或其復印件、經(jīng)費使用情況等）交由“領(lǐng)導小組”辦公室，由“領(lǐng)導小組”辦公室組織專(zhuān)家進(jìn)行評議。
�。ㄆ撸┙�(jīng)費由財務(wù)科和審計科審核管理。
二〇〇九年六月十七日
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