經(jīng)典誦讀活動(dòng)計劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，現在就讓我們好好地規劃一下吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的經(jīng)典誦讀活動(dòng)計劃，歡迎大家分享。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)計劃1
一、活動(dòng)主題
弘揚國學(xué)經(jīng)典，紀念孔子誕辰。
二、活動(dòng)目的
國學(xué)經(jīng)典是中華傳統文化的精華。通過(guò)組織、開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀、表演活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚優(yōu)秀傳統文化，讓大家在誦讀、表演中感悟國學(xué)經(jīng)典的`魅力，推動(dòng)國學(xué)閱讀，接受傳統文化的感染和熏陶，提高自身文明及道德素養，修煉內在優(yōu)雅氣質(zhì)。增強民族自信心和自豪感。同時(shí)銘記文化傳承的始祖——孔子。
三、主辦單位：
協(xié)辦單位：
支持單位：
四、活動(dòng)對象
全縣國學(xué)、誦讀愛(ài)好者
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月22日(周六) 14:30
六、活動(dòng)地點(diǎn)
XX大酒店
七、活動(dòng)性質(zhì)：公益活動(dòng)
八、活動(dòng)要求及注意事項
1、活動(dòng)必須圍繞“孔子誕辰”主題，緊扣“國學(xué)經(jīng)典”主線(xiàn)，以名家名篇為主。每個(gè)節目時(shí)長(cháng)不超6分鐘，脫稿進(jìn)行。
2、活動(dòng)形式不限，可為國學(xué)經(jīng)典材料朗誦，也可為國學(xué)經(jīng)典相關(guān)禮儀表演，國學(xué)故事情景劇等。參與者可根據詩(shī)文內容特點(diǎn)及表達需要，選擇配樂(lè )、伴舞，多種形式展現，使表演具有觀(guān)賞性和藝術(shù)性，鼓勵新穎和有創(chuàng )意的表現形式。節目由個(gè)人或組合自行創(chuàng )作、編排。
3、節目報送時(shí)間截止20xx年9月18日，經(jīng)初步篩選后參加演出。
4、報名要求：為達到活動(dòng)的藝術(shù)水準，報名人員需普通話(huà)規范、標準、流利，舞臺表現能力較強。
5、參與人員及數量：自愿報名 ，自由組合，每個(gè)節目參與人數不超過(guò)8人。
6、紀律要求：節目入圍后，所有演出人員聯(lián)排時(shí)間不得以任何理由請假，不到者視為自動(dòng)放棄。
7、活動(dòng)費用：入圍節目人員的服裝、化妝、道具等費用自理。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)計劃2
一、指導思想：
為提高我校學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展我校學(xué)生的個(gè)性與特長(cháng)，積極培養學(xué)生的書(shū)法和繪畫(huà)興趣，，活躍學(xué)生的思維能力，加強學(xué)生的視野和動(dòng)口、動(dòng)手能力，努力開(kāi)拓我校鄉村少年宮活動(dòng)的廣闊空間與美好前景。
二、培訓目標：
1、提高學(xué)生的藝術(shù)修養和審美鑒賞能力。
2、要求學(xué)生掌握寫(xiě)字、繪畫(huà)的造型基礎、專(zhuān)業(yè)技法基礎、創(chuàng )作基礎、理論基礎等方面的基本知識及能力。
3、培養學(xué)生具有良好的思想品德和美術(shù)修養，富于進(jìn)取、創(chuàng )新精神。
三、具體事項：
1、培訓項目：
繪畫(huà)以傳統繪畫(huà)為主要特色，以臨摹和寫(xiě)生為主要課程，穿插進(jìn)行，加強學(xué)生線(xiàn)描能力。
2、采取的措施：
�。�1）美術(shù)教師要認真負責，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。
�。�2）做好組織工作。
在學(xué)生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎、成績(jì)較好的`學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jì)也好的學(xué)生擔任組長(cháng)。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
�。�3）訂立必要制度，抓好思想工作。
要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習制度，準時(shí)參加美術(shù)學(xué)習。明確學(xué)習目的，培養勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結束時(shí)，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會(huì )，展示學(xué)生的學(xué)習成果。
�。�4）做好安全工作。
每次上課前進(jìn)行點(diǎn)名，清點(diǎn)人數。隨時(shí)進(jìn)行安全提示教育。
四、具體時(shí)間安排：
第1周：《線(xiàn)描畫(huà)認識》。
第2—3周：《線(xiàn)描畫(huà)—魚(yú)》。
第3—4周：《美麗的手套》。
第5—6周：《樹(shù)》。
第7—8周：《神氣的大公雞》。
第9—10周：《房子側面的結構》。
第11—12周：《蝸�！�。
第13—14周：《快樂(lè )的貓咪》。
第15—16周：美術(shù)小組繪畫(huà)匯報課《大象》。
第17周： 畫(huà)展。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)計劃3
一、活動(dòng)目標：
讓小學(xué)生進(jìn)一步弘揚民族傳統，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習，奮發(fā)有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞感受我國傳統的博大精深，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、孝敬父母、尊敬師長(cháng)、團結互助、勤學(xué)自強的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學(xué)作文教學(xué)結合，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養，讓經(jīng)典詩(shī)詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長(cháng)。努力實(shí)踐武當路小學(xué)的辦學(xué)理念：為了每一個(gè)孩子的健康成長(cháng)。
二、實(shí)施途徑
�。�1）每班每周安排一節經(jīng)典誦讀課，由各班語(yǔ)文老師負責該課程的教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）充分利用每一節課的課前三分吟誦經(jīng)典詩(shī)文。
�。�3）每日早讀時(shí)間7：50——8：00，中午2：20——2：30各進(jìn)行十分鐘的誦讀活動(dòng)。
�。�4）把經(jīng)典誦讀與寫(xiě)字課結合起來(lái)。
�。�5）把經(jīng)典誦讀與藝術(shù)教育結合起來(lái)，音樂(lè )課上唱經(jīng)典，美術(shù)課上畫(huà)經(jīng)典，利用“六一”慶�；顒�(dòng)表演“三字經(jīng)”。
�。�6）把經(jīng)典誦讀與德育結合起來(lái)，利用班隊會(huì )讓學(xué)生誦讀經(jīng)典，并對照經(jīng)典評價(jià)自己的言行。
�。�7）發(fā)放“致家長(cháng)的一封信”，向家長(cháng)說(shuō)明經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義、內容、要求等，取得家長(cháng)的配合，把經(jīng)典誦讀從學(xué)校引向家庭，要求學(xué)生在家讀經(jīng)典，家長(cháng)與學(xué)生一起讀經(jīng)典。
�。�8）黑板報、宣傳欄要開(kāi)辟“經(jīng)典誦讀”專(zhuān)欄，營(yíng)造濃郁的經(jīng)典文化氛圍，讓師生們在休閑娛樂(lè )之余，接受經(jīng)典文化的'熏陶和滋養，提升師生的文化修養。
�。�9）紅領(lǐng)巾廣播站在下午2：10分開(kāi)始輪流播放《三字經(jīng)》、《弟子規》、古詩(shī)等內容，營(yíng)造誦讀氛圍。
�。�10）組織3——6年級學(xué)生編寫(xiě)經(jīng)典詩(shī)文手抄報。
三、活動(dòng)形式：
�。�1）誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生日有所誦，大量積累。
�。�2）表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生感受、體驗經(jīng)典文化魅力。
�。�3）講故事：了解經(jīng)典創(chuàng )作以及作者相關(guān)的故事，通過(guò)再創(chuàng )作改編成有豐富內容、語(yǔ)言生動(dòng)的故事，開(kāi)展講故事活動(dòng)。
�。�4）寫(xiě)作：在講故事的基礎上，根據自己對經(jīng)典的理解進(jìn)行仿寫(xiě)、改寫(xiě)、擴寫(xiě)等活動(dòng)。
�。�5）繪畫(huà)：根據經(jīng)典的內容和意境，進(jìn)行創(chuàng )作性的詩(shī)配畫(huà)。
�。�6）書(shū)法：結合“六一”藝術(shù)周進(jìn)行的書(shū)法展示活動(dòng)，以硬筆書(shū)法為主，有能力的學(xué)生可以以毛筆書(shū)法的形式書(shū)寫(xiě)經(jīng)典。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)計劃4
一、指導思想
中華國學(xué)經(jīng)典是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。通過(guò)開(kāi)展“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，加強優(yōu)秀傳統文化熏陶，提高學(xué)生人文素養，培養學(xué)生做一個(gè)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的少年君子，并推動(dòng)“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級”建設工作深入開(kāi)展。
二、目的意義
1、傳承中華文化。通過(guò)開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，初步學(xué)習、感悟優(yōu)秀傳統文化經(jīng)典作品，使小學(xué)生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠流長(cháng)，汲取民族精神的豐富營(yíng)養，不斷增強對民族優(yōu)秀文化的認同與自信。
2、弘揚人文精神。與經(jīng)典同行，與圣賢為友。在誦讀中提升境界、豐富內涵、開(kāi)闊眼界、凈化靈魂、啟迪智慧，培養學(xué)生的愛(ài)國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質(zhì)等，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的.生命追求，促進(jìn)和諧發(fā)展。
3、加強思想建設。通過(guò)“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養；在學(xué)生心靈中產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧，讓學(xué)生吸取不竭的精神營(yíng)養。
4、推進(jìn)素質(zhì)教育。通過(guò)誦讀拓展學(xué)生的知識層面，感受漢語(yǔ)語(yǔ)言的魅力，培養學(xué)生對文學(xué)的愛(ài)好，打下扎實(shí)的文字功底，提高學(xué)習能力，為終生發(fā)展奠定基礎。
三、活動(dòng)內容
1、誦讀以中國傳統節日中秋為主題的中華誦讀詩(shī)文或小學(xué)教材中出現及推薦的經(jīng)典古詩(shī)詞、傳統意義的儒家文化經(jīng)典和蒙學(xué)讀物；
此次誦讀形式不限，須使用普通話(huà)，人數不少于2人，不超過(guò)8人（含伴奏），不得伴舞，演出時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
2、圍繞春節、元宵節辭舊迎新、團圓平安、孝老愛(ài)親開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。向同學(xué)們經(jīng)典文學(xué)作品。每位同學(xué)選擇其中一本閱讀后寫(xiě)一篇讀后感，經(jīng)指導老師點(diǎn)評后， 20xx年2月10日 每班推薦3篇參評，校大隊部將組織評選優(yōu)秀讀后感。
3、誦讀以中國傳統節日端午節為主題的中華誦讀詩(shī)文或中小學(xué)教材中出現及推薦的經(jīng)典古詩(shī)詞、傳統意義的儒家文化經(jīng)典和蒙學(xué)讀物（如《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》等）此次誦讀形式不限，須使用普通話(huà)，人數不少于2人，不超過(guò)8人（含伴奏），不得伴舞，演出時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
四、組織領(lǐng)導
1、領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：歐陽(yáng)旭
副組長(cháng)：熊小春
組 員：錢(qián)培靜、熊麗芳、劉會(huì )平、李霞等
2、工作小組
組 長(cháng)：熊小春
副組長(cháng)：各年級組長(cháng)
組 員：全體語(yǔ)文教師。
五、活動(dòng)安排
1、各班利用每周星期四、五晨會(huì )時(shí)間和地方課時(shí)間誦讀，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂(lè )讀，學(xué)生自主選擇。
2、與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有機結合，創(chuàng )造性地開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。要與學(xué)�！吨袊鴤鹘y文化導讀課題研究》課題的研究相結合，為其提供理論依據和實(shí)踐材料�？沙浞掷脙和�、校園讀書(shū)節以及德育系列活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的經(jīng)典誦讀參與和展示的機會(huì )。
3、引導、鼓勵學(xué)生家長(cháng)積極參與，開(kāi)設“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監護人，每天在孩子放學(xué)后、睡覺(jué)前，抽出一定時(shí)間，與孩子一起學(xué)習，家校合作，共同引導孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。
4、20xx年9-10月,開(kāi)展中秋節經(jīng)典誦讀的活動(dòng)。
5、20xx年1—2月，開(kāi)展元宵節經(jīng)典誦讀的活動(dòng)。
6、20xx年5—6月，開(kāi)展端午節經(jīng)典誦讀的活動(dòng)。
7、檢查與考評
�。�1）每周五檢查各班活動(dòng)開(kāi)展情況，做好記錄，并在例會(huì )上將檢查情況進(jìn)行通報。
�。�2）每月組織一次檢測，每次抽測部分學(xué)生，并評出優(yōu)、良、合格、不合格等不同等次，同時(shí)將檢測結果在例會(huì )上通報，學(xué)期末對檢測成績(jì)突出的班級和語(yǔ)文教師進(jìn)行表彰和獎勵。
�。�3）每學(xué)年組織一次考級活動(dòng)（一、二年級學(xué)生參加），過(guò)關(guān)的學(xué)生，統一頒發(fā)等級證書(shū)。
3、活動(dòng)展示
�。�1）每學(xué)期舉行一次全校性的國學(xué)知識競賽，評出一、二、三等獎學(xué)生和優(yōu)勝班級，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎狀。
�。�2）每學(xué)年舉行一次全校性國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。比賽的形式可多種多樣，可以是大型集體誦讀，也可以是情景劇表演、詩(shī)劇表演等小型展演。鼓勵教師與學(xué)生同臺展示，力爭使每個(gè)學(xué)生都有參與展示的機會(huì )。
六、成果收集與資料整理
1、每學(xué)期將活動(dòng)開(kāi)展的情況進(jìn)行總結、評比和表彰。
2、每學(xué)期對各種活動(dòng)的原始資料進(jìn)行收集、整理和歸檔。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)計劃5
一、指導思想
通過(guò)開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀工程，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，使學(xué)生受到中華傳統文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚中華文明，提高文化底蘊。培養愛(ài)國主義精神，提高學(xué)生的文化素養和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)目標
1、抓好誦讀活動(dòng)的經(jīng)�；�、正�；�、規范化、課程化、校本化研究工作，全體師生都要參與誦讀活動(dòng)，經(jīng)常、深入、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià)。
2、誦讀的應用特別是與課堂教學(xué)的結合上進(jìn)行研究與探索，大膽地創(chuàng )新，并加強誦讀的'資料積累。
3、探索國學(xué)經(jīng)典與寫(xiě)字教學(xué)相結合的校本化研究。編寫(xiě)《國學(xué)經(jīng)典習字本》，把國學(xué)經(jīng)典與寫(xiě)字教學(xué)相結合，編寫(xiě)一套校本教材。
4、本學(xué)期將加強教師經(jīng)典詩(shī)文的學(xué)習與探討，教師與學(xué)生同背經(jīng)典詩(shī)文，提升教師國學(xué)素養。在原讀書(shū)學(xué)習的基礎上讀1-2本國學(xué)經(jīng)典書(shū)籍，背誦古詩(shī)不低于30首（50歲以上不低于20首），并記錄國學(xué)經(jīng)典學(xué)習筆記。統一背誦內容為國學(xué)經(jīng)典讀本必背古詩(shī)，形式包含：經(jīng)典詩(shī)文摘抄、經(jīng)典閱讀感悟等。
三、誦讀時(shí)間
1、早晨課前20分鐘誦讀；
2、中午10分鐘時(shí)間自由進(jìn)行誦讀；
3、每周一節的閱讀課；
4、課內向課外延伸，校內向校外延伸，激勵學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)。
四、誦讀方法
1、“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個(gè)誦讀老師。
2、“小朋友，跟我念”－－誦讀的六字真言。帶念一遍，再一遍，然后鼓勵全班齊念；分組念、個(gè)別念、接龍念、默念……，想方法多聽(tīng)多念。并非完全不要理解，了解內容大概即可。
3、回家后，由家長(cháng)帶動(dòng)誦讀（親子誦讀）10分鐘。
五、誦讀內容
1、誦記語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目、中外美文等。
2、學(xué)校發(fā)的《弟子規》（循環(huán)使用，注意保持完好）。
六、具體要求
1、一到六年級全體學(xué)生人人參加誦背活動(dòng)，全體教師共同參與。
2、學(xué)期初各班語(yǔ)文教師制定班級誦讀計劃。
七、資料積累
在誦讀過(guò)程中，要積累好實(shí)驗的一系列過(guò)程性資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、過(guò)程中出現的問(wèn)題和困難、家長(cháng)意見(jiàn)征詢(xún)、班級活動(dòng)的方案、記錄照片、及時(shí)總結好的做法等等，以利于進(jìn)一步開(kāi)展誦讀實(shí)驗研究。
八：活動(dòng)安排：
九月份：小學(xué)生學(xué)習國學(xué)與經(jīng)典誦讀現狀調查與分析
“國學(xué)啟蒙經(jīng)典誦讀”行動(dòng)是緊接著(zhù)得較長(cháng)的系統性工作,必須著(zhù)眼長(cháng)遠，謹慎推行，主要摸清如下一些問(wèn)題：
�、潘付ǖ钠渴欠襁m合于本年級學(xué)生的知識層次；
�、圃鯓影才耪b讀的時(shí)間并能收到最大效益；
�、侨绾螌φb讀進(jìn)行過(guò)程管理；
�、瓤偨Y出行之有效的誦讀策略與措施；
�、扇绾纬尸F誦讀的成效；
�、收b讀進(jìn)度如何安排。
十月份：召開(kāi)經(jīng)典誦讀與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)系的討論會(huì )，課例展示于研討。
十一月份：師生同背經(jīng)典詩(shī)文主題誦讀活動(dòng)。
“不增加學(xué)生負擔”是本次誦讀行動(dòng)的首要原則，在誦讀過(guò)程中不搞過(guò)關(guān)，不搞考核，鼓勵展示。重在平時(shí)激發(fā)興趣，重在積少成多，按序先選若干句或一小句，讀一讀，誦一誦，講一講，堅持不懈，持之以恒，讓學(xué)生在輕松與快樂(lè )中為知不覺(jué)地熟記誦讀篇目。
十二月份：國學(xué)經(jīng)典校園文化展示（書(shū)面展示）。
元月份：對學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀學(xué)習的情況進(jìn)行匯總，并撰寫(xiě)階段性的研究小結。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)計劃6
一、指導思想
遵循《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》，提高我班學(xué)生文學(xué)修養，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化,傳承揚子鱷精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義情感，陶冶學(xué)生的情操和審美情趣，增強其民族自豪感和民族凝聚力，拓寬語(yǔ)文學(xué)習天地
二、誦讀目錄
《弟子規》《三字經(jīng)》《詩(shī)經(jīng)》（關(guān)雎）《論語(yǔ)》一篇
三、指導目標
1、總體目標
通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養。
2、具體目標
�。�1）培養小學(xué)生的`注意力和記憶力。
�。�2）幫助小學(xué)生養成良好的行為習慣，心地向善，修養提高。
�。�3）提升語(yǔ)文水平，培養良好的語(yǔ)文素養。
�。�4）培養讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、常識等各方面的素養。
四、指導措施
�。ㄒ唬I(yíng)造氛圍
利用黑板報等大力宣傳中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀的必要性和重要性。每周黑板上寫(xiě)詩(shī)文、警句或名言。
每日一誦（3～5分鐘）形成常規。
�。ǘ┯煤谩罢n程”。
1、語(yǔ)文閱讀課。
本學(xué)期利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。
2、校本、地方等活動(dòng)課。
把中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)與校本、地方課、綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結合起來(lái)。
�。ㄈ┳⒁鈱W(xué)科整合。
1、音樂(lè )學(xué)科與詩(shī)文誦讀的整合。音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中，教師可尋找或自編教學(xué)內容，將詩(shī)文誦讀與音樂(lè )融為一體。研究課：音樂(lè )中的古詩(shī)詞。
2、美術(shù)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的結合。給經(jīng)典詩(shī)文配畫(huà)，應成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑。研究課：詩(shī)配畫(huà)。
3、其他學(xué)科，如品德、科學(xué)等亦可探索與詩(shī)文誦讀的相關(guān)整合。
五、具體安排
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)開(kāi)展
�。�1）“人人是老師，處處是教室”。師帶生，生帶生。
�。�2）形式多樣的讀念：全班齊念、分組念、個(gè)別念、接龍念、默念……，想方法多聽(tīng)多念。并非完全不要理解，了解內容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂(lè )趣和成就感。
�。�3）每日在校讀10分鐘。在學(xué)校由老師（以語(yǔ)文老師為主，不限于語(yǔ)文老師）利用經(jīng)典誦讀課、課間背誦。也可以在每節課前由班干部帶領(lǐng)讀。
�。�5）回家后，再由家長(cháng)帶動(dòng)誦讀10分鐘。
�。ǘ┗顒�(dòng)評價(jià)
1、開(kāi)展班級“誦讀爭星”評比活動(dòng)。
�。�1）將“我會(huì )背的詩(shī)”記錄下來(lái)，比一比，看誰(shuí)背得多。
�。�2）組織學(xué)生自評，由學(xué)生從誦讀數量與質(zhì)量?jì)煞矫孢M(jìn)行自我評價(jià)。
�。�3）組織學(xué)生互評，通過(guò)檢查古詩(shī)記錄本，抽背古詩(shī)，給對方評出相應等級。
�。�4）家長(cháng)評價(jià)，由家長(cháng)根據孩子誦讀情況評出相應等級。
�。�5）教師評價(jià)，教師綜合學(xué)生自評、互評、家長(cháng)評以及學(xué)生的動(dòng)機興趣、活動(dòng)表現綜合評定，填寫(xiě)☆數。
�。�6）評選班級“誦讀之星”。
2、評選“誦讀大王”、“誦讀能手”。
�。�1）在班級中開(kāi)展賽詩(shī)會(huì )，評出班級“誦讀能手”。
�。�2）在年級中開(kāi)展賽詩(shī)會(huì )，評出年級“誦讀大王”。
3、所有評比均由發(fā)獎狀的形式呈現。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)計劃7
一、活動(dòng)目的：
引領(lǐng)校園文化，感受經(jīng)典魅力，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情，培養學(xué)生良好的閱讀習慣，滋養學(xué)生的品性，培養學(xué)生人文素養。
二、比賽時(shí)間：
5月19日 周一第七節 一年級
5月20日 周二第七節 二年級
5月21日 周三第七節 四年級
5月22日 周四第七節 三年級和五年級
上述每天下午3：40正式開(kāi)始，第二節課下課后，不做眼操，帶隊到階梯教室。
三、參加對象：
全校所有班級，學(xué)生全員參與。
四、參賽地點(diǎn)：
階梯教室
五、經(jīng)典誦讀參賽內容：
各班級自選經(jīng)典美文若干，表現形式不限。
六、經(jīng)典誦讀參賽要求：
1、以上述范圍為主要內容，以集體誦讀為主要形式，同時(shí)鼓勵編排對誦、集體朗誦、配樂(lè )朗誦等藝術(shù)表?yè)P形式，充分發(fā)揮少年兒童的'才華。
2、以各班為單位進(jìn)行展示，以誦讀為主，可以輔以吟唱、書(shū)法、舞蹈、講故事、曲藝表演等形式，使誦讀以多種形式呈現，要能體現當代小學(xué)生的精神風(fēng)貌或表現作品的深刻內涵及歷史背景。
3、展示時(shí)間：4—8分鐘。
七、獎勵：
1、各級部獎勵前2名班級，頒發(fā)獎狀。
2、被推薦參加“六一”展示的班級，另行獎勵。
八、評分標準：
1、吐字清晰，普通話(huà)標準，背誦流利無(wú)錯。
2、正確把握詩(shī)詞節奏，朗誦富有韻味和表現力。
3、感情真摯，表達自然，能正確把握詩(shī)的意境，聲情并茂。
4、形式新穎有創(chuàng )意，體現自己的特色。
九、評委：
一年級：戰校長(cháng)、梁校長(cháng)、賽校長(cháng)、劉校長(cháng)、z、五年級各班級出一名學(xué)生
二年級：戰校長(cháng)、梁校長(cháng)、賽校長(cháng)、劉校長(cháng)、z五年級各班級出一名學(xué)生
三年級：戰校長(cháng)、梁校長(cháng)、賽校長(cháng)、劉校長(cháng)、z、五年級各班級出一名學(xué)生
四年級：戰校長(cháng)、梁校長(cháng)、賽校長(cháng)、劉校長(cháng)、z、五年級各班級出一名學(xué)生
五年級：戰校長(cháng)、梁校長(cháng)、賽校長(cháng)、劉校長(cháng)、z、五年級各班級出一名學(xué)生
十、備注：
1、提前把音樂(lè )拷給z老師。
2、展示的級部所有學(xué)生當觀(guān)眾，要注意紀律。
3、各級部比賽當天中午到教導處抓鬮，確定比賽順序。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)計劃8
一、教學(xué)目標
1、弘揚中國優(yōu)秀傳統文化，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國傳統文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養。
2、通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩(shī)詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養的目的，營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的校園文化氛圍。
3、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶學(xué)生的情操，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習、行為習慣，培養開(kāi)朗豁達的性情、自信自強的.人格、和善誠信的品質(zhì)。
4、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量, 培養學(xué)生讀書(shū)的興趣，掌握誦讀技巧，培養閱讀習慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力，提升學(xué)生語(yǔ)文素養。
二、教學(xué)重點(diǎn)
采用各種方法誦讀中華國學(xué)經(jīng)典８惺蘢婀語(yǔ)言的魅力。
三、教學(xué)難點(diǎn)
理解古文的詞義、含義，引導學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養學(xué)生初步的辯證思想，培養學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。
四、具體措施
1、組織全班學(xué)生在晨讀時(shí)間誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與�；丶液�，鼓勵學(xué)生和家長(cháng)誦讀5分鐘，充分利用零碎時(shí)間，多讀多背，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背成為課外生活的一件樂(lè )事。
2、利用黑板報、手抄報、櫥窗等多種形式，展示經(jīng)典佳句，國學(xué)文化，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統文化，陶冶情操。
3、舉行一次誦讀擂臺賽，評選班級 “誦讀大王”、“誦讀能手”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。
4、指導學(xué)生撰寫(xiě)經(jīng)典誦讀的體會(huì )和感受，評選優(yōu)秀誦讀日記，利用班級的墻上文化進(jìn)行展示。
五、教學(xué)安排
周次
內容
形式
一
第一單元
古典詩(shī)詞專(zhuān)題誦讀：柳之韻
誦讀為主，講解為輔
品味詩(shī)文，暢談體會(huì )
二
1.第一單元國學(xué)經(jīng)典誦讀：蒙學(xué)經(jīng)典之幼學(xué)瓊林㈦人事
2.東坡詩(shī)詞《七律·春宵》
誦讀為主，講解為輔
品味詩(shī)文，暢談體會(huì )
三
1.第二單元古典詩(shī)詞專(zhuān)題誦讀：桃之夭夭
2.國學(xué)經(jīng)典誦讀：蒙學(xué)經(jīng)典之幼學(xué)瓊林㈧飲食
誦讀為主，講解為輔
品味詩(shī)文，暢談體會(huì )
四
1.誦讀東坡詩(shī)詞《七律·春宵》
2.誦讀東坡詞《詞·念奴嬌赤壁懷古》
誦讀為主，講解為輔
品味詩(shī)文，暢談體會(huì )
五
1.第三單元古典詩(shī)詞專(zhuān)題誦讀：昆蟲(chóng)之謎
2.國學(xué)經(jīng)典誦讀：蒙學(xué)經(jīng)典之幼學(xué)瓊林㈨貧富
誦讀為主，講解為輔
品味詩(shī)文，暢談體會(huì )
六
1.第四單元古典詩(shī)詞專(zhuān)題誦讀：寄人
2.誦讀東坡詞《七絕上元侍宴》
誦讀為主，講解為輔
品味詩(shī)文，暢談體會(huì )
七
1.國學(xué)經(jīng)典誦讀：蒙學(xué)經(jīng)典之幼學(xué)瓊林㈩疾病死喪
2.誦讀東坡詞《七絕花影》
誦讀為主，講解為輔
品味詩(shī)文，暢談體會(huì )
八
1.第五單元古典詩(shī)詞專(zhuān)題誦讀：詠史
2.誦讀東坡詞《五絕守歲詩(shī)》、《七律和子由澠池懷舊》
誦讀為主，講解為輔
品味詩(shī)文，暢談體會(huì )
十一
1.國學(xué)經(jīng)典誦讀：蒙學(xué)經(jīng)典之幼學(xué)瓊林（十一）文事
2.誦讀東坡詞《七律儋耳》
誦讀為主，講解為輔
品味詩(shī)文，暢談體會(huì )
十二
1.第六單元古典詩(shī)詞專(zhuān)題誦讀：題壁詩(shī)
2.誦讀東坡詞《七律六月二十日夜渡�！�
誦讀為主，講解為輔
品味詩(shī)文，暢談體會(huì )
十三
1.國學(xué)經(jīng)典誦讀：蒙學(xué)經(jīng)典之幼學(xué)瓊林（十二）科第
2.誦讀東坡詞《七絕贈劉景文》詞采桑子
誦讀為主，講解為輔
品味詩(shī)文，暢談體會(huì )
經(jīng)典誦讀活動(dòng)計劃9
一、社團名稱(chēng)：雨后春筍社
二、社團計劃：
中國有著(zhù)悠久的歷史，傳統文化博大精深，經(jīng)典古詩(shī)文是我們中華的傳家寶，是我們中華民族的驕傲，是我們每一個(gè)中國人的驕傲，我們應該生生不息地傳承這一瑰寶。通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚它，提高學(xué)生的文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展。
�。ㄒ唬�、誦讀目標：
1．總體目標：通過(guò)學(xué)校組織小學(xué)生誦讀、熟背古詩(shī)、古文和現代美文，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養。
2．具體目標：
�、倥囵B小學(xué)生的注意力和記憶力。
�、跔I(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。
�、叟囵B小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養。④通過(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
�。ǘ�、誦讀內容：
�。�、經(jīng)典誦讀讀本
2、語(yǔ)文課本中的`日積月累
3、教師推薦閱讀書(shū)目
�。ㄈ�、誦讀具體措施：每天利用早讀前的10分鐘組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與�；丶液�，鼓勵學(xué)生和家長(cháng)誦讀10分鐘，充分利用零碎時(shí)間。
1．每日早誦讀形成常規，學(xué)生自由選讀。
2．每周二語(yǔ)文讀書(shū)課時(shí)間，進(jìn)行古詩(shī)吟誦、分組背、個(gè)別背、接龍背、默背等學(xué)習游戲活動(dòng)。
3．利用黑板報、手抄報等多種媒體，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統文化，陶冶情操。
4．設立經(jīng)典誦讀評價(jià)卡。形成評價(jià)體系，使經(jīng)典誦讀持久、有效地進(jìn)行。
5．每月舉行一次誦讀擂臺賽，評選班級“誦讀大王”、“誦讀能手”或“每月一星”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。
6、開(kāi)展一次經(jīng)典誦讀主題活動(dòng)或讀書(shū)節。
三年級經(jīng)典誦讀活動(dòng)安排表：
誦讀時(shí)間
九月份誦讀內容經(jīng)典誦讀古詩(shī)1-10首課本上的日積月累推薦閱讀《洋蔥頭歷險記》
十月份經(jīng)典誦讀古詩(shī)11-20首課本上的日積月累推薦閱讀《笨笨豬》
十一月份經(jīng)典誦讀詞1-10首課本上的日積月累推薦閱讀《吹牛大王歷險記》
十二月份經(jīng)典誦讀兒童詩(shī)1-10首課本上的日積月累推薦閱讀《洋蔥頭歷險記》
元月份經(jīng)典誦讀選背宋詞兒童詩(shī)課本上的日積月累推薦閱讀《金銀島》
經(jīng)典誦讀活動(dòng)計劃10
一、活動(dòng)目標：
通過(guò)開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，讓學(xué)生感悟到優(yōu)秀傳統文化的經(jīng)典作品，使同學(xué)們從閱讀經(jīng)典中感受到中華文化的源遠流長(cháng)，汲取民族精神的豐富營(yíng)養。同時(shí)，培育學(xué)生的愛(ài)國情操，誠信品質(zhì)等，讓大家感受到漢語(yǔ)言的魅力。為學(xué)生營(yíng)造良好的閱讀氛圍，改善學(xué)生的閱讀狀態(tài)，激發(fā)他們持久的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，為終身發(fā)展奠定基礎。
二、誦讀內容
主要誦讀內容以新語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規》、《千字文》《論語(yǔ)》、《孟子》等。同時(shí)，精選中外現、當代詩(shī)文。
三、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的口號“誦中華經(jīng)典，做博學(xué)少年”
四、活動(dòng)要求
1、提高認識，明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統文化的`重要載體，其中蘊含著(zhù)豐富的人生智慧和民族文化精髓。多層次、多形式的開(kāi)展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規范教育等活動(dòng)結合起來(lái)開(kāi)展。
2、創(chuàng )新形式，力求活動(dòng)豐富多彩。以少年宮為活動(dòng)載體；以文化熏陶為本，以文化教育為重。
3、精心組織，注重活動(dòng)實(shí)際效果。在教師的正確指導下，組織好學(xué)生開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，增強活動(dòng)效果。
五、實(shí)施方法
1、此活動(dòng)由經(jīng)典誦讀輔導教師實(shí)施。
2、每周的活動(dòng)要有一定的教育的內容，同時(shí)播放國學(xué)經(jīng)典的CD朗讀碟或者是國學(xué)經(jīng)典音樂(lè ).
3、充分發(fā)揮語(yǔ)文、音樂(lè )、美術(shù)、品德、社會(huì )課，以及其他學(xué)科的課堂滲透作用。
4、創(chuàng )新誦讀形式，不斷開(kāi)展誦讀比賽，“情景劇表演”等。將經(jīng)典誦讀活動(dòng)科學(xué)的融入廣播操、游戲、節目表演、書(shū)法、繪畫(huà)等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)之中。善于發(fā)現和總結，把一些好的、快樂(lè )的學(xué)習方法推廣應用。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結合法等等。
六、主要工作與活動(dòng)內容安排
1、活動(dòng)開(kāi)始利用5分鐘誦讀形成常規，選一名普通話(huà)好的學(xué)生做帶讀的小老師。
2、少年宮利用學(xué)習園地、手抄報等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統文化，陶冶情操。
3、每周五中午12：30—13：30，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背??等形式開(kāi)展活動(dòng)。
4、舉行經(jīng)典誦讀擂臺賽。
5、設立經(jīng)典誦讀評價(jià)卡。
活動(dòng)內容安排：
總之，經(jīng)典誦讀活動(dòng)是對少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效方式之一，有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和道德觀(guān)，我將按計劃并根據實(shí)際情況以飽滿(mǎn)的熱情開(kāi)展好此項活動(dòng)。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)計劃11
一、指導思想
書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為了著(zhù)眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校積極開(kāi)展誦讀活動(dòng)，使讀書(shū)成為學(xué)生的習慣，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面和諧發(fā)展；讓學(xué)生在書(shū)中積極意義的熏陶下茁壯成長(cháng)；努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香校園，使校園更富人文底蘊，充滿(mǎn)智慧和生機。
一、活動(dòng)目的
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造濃郁的誦讀氛圍，激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，提高誦讀的水平和能力，培養更多優(yōu)秀的誦讀人才。
二、誦讀內容
誦讀的內容為現行教材和課外閱讀中的優(yōu)秀篇目。
三、活動(dòng)時(shí)間：
每周星期二課外活動(dòng)。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
xxx
五、具體措施：
1、遵循由扶到放的原則，由原先的領(lǐng)讀過(guò)渡到學(xué)生自由誦讀。
2、以培養興趣為宗旨，開(kāi)展形式多樣的誦讀活動(dòng)。如：引導學(xué)生欣賞畫(huà)面、想象誦讀、游戲誦讀等方式。
3、閱讀經(jīng)典故事。（以一年級《烏鴉喝水》為例：可一天讓學(xué)生閱讀一個(gè)喜歡的小故事，并學(xué)會(huì )用自己的話(huà)說(shuō)出故事）
4、每周評選誦讀之星
教學(xué)活動(dòng)
做好開(kāi)班的宣傳、發(fā)動(dòng)準備。講授
�。�1）學(xué)生名單的.確定。
�。�2）參加活動(dòng)的要求事項。講授3-
�。�3）普通話(huà)強化訓練。
�。�4）優(yōu)秀朗誦作品欣賞，初步了解朗誦類(lèi)型和基本要素。講授示范輔導練習
第5-6周
1、練習誦讀，掌握誦讀技巧“停頓”。
2、優(yōu)秀朗誦作品欣賞，初步了解朗誦類(lèi)型和基本要素。講授示范輔導練習
第7-8周
1、練習誦讀，掌握誦讀技巧“重音”。
2、優(yōu)秀朗誦作品欣賞，試著(zhù)練讀。講授示范輔導練習
第9-10周
1、練習誦讀，掌握誦讀技巧“語(yǔ)速的控制”。
2、優(yōu)秀誦讀作品欣賞，試著(zhù)練讀。
講授示范輔導練習
第11-12周
1、練習誦讀，對誦讀技巧語(yǔ)勢“升調、平調、降調”的學(xué)習。
2、優(yōu)秀誦讀作品欣賞，練讀。講授示范輔導練習
第13-14周
1、練習誦讀，感受激揚感情的誦讀作品。
2、優(yōu)秀朗誦作品欣賞，練讀。
講授示范輔導練習
第15-16周
1、練習誦讀，感受平緩感情的誦讀作品。
2、優(yōu)秀朗誦作品欣賞，練讀。
講授示范輔導練習
第17-18周
1、練習誦讀，感受低沉感情的誦讀作品。
2、優(yōu)秀朗誦作品欣賞，練讀。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)計劃12
一、活動(dòng)意義
經(jīng)典著(zhù)作是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊含著(zhù)豐富的人文精神。開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典，學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。同時(shí)有利于弘揚優(yōu)秀的傳統文化，提高學(xué)生的人文素養和審美情趣，有利于加強學(xué)生的思想道德建設，形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
二、活動(dòng)目標
1、弘揚中國優(yōu)秀傳統文化，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國傳統文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養。
2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開(kāi)闊胸襟，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習、行為習慣，培養開(kāi)朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中擴大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量，培養學(xué)生讀書(shū)興趣，掌握誦讀技巧，培養閱讀習慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力，提升學(xué)生語(yǔ)文素養。
4、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的'、人文的、豐富的校園文化。
三、誦讀內容
以《初中生古詩(shī)文背誦經(jīng)典》、《初中語(yǔ)文同步閱讀》及《語(yǔ)文課程標準》中規定的必讀詩(shī)文為主要內容，以及旨在提高中小學(xué)生人文素養和弘揚民族精神的有關(guān)勵志、愛(ài)國、惜時(shí)、親情送別、好學(xué)等方面的詩(shī)文。
四、活動(dòng)時(shí)間
每周三下午第四節活動(dòng)課。
五、活動(dòng)流程
1、每節課前30分鐘學(xué)生自由誦讀教師指定的課文。
2、教師分析課文，學(xué)生交流誦讀感受。
3、分小組進(jìn)行誦讀活動(dòng)。
4、選代表進(jìn)行誦讀表演。
六、活動(dòng)方法
1、開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習之”，吟唱或強化記憶。
2、組織開(kāi)展誦讀比賽、知識競賽、寫(xiě)經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽，有針對性地組織開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩(shī)文，暢談體會(huì )；分清層次，因材施教；師生互動(dòng)，交流情感。誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合。
3、抄：讓學(xué)生做詩(shī)文卡、辦手抄報、制作文集。賽：按年級班級來(lái)舉辦經(jīng)典誦讀競賽活動(dòng)，可全校師生共同參與。
七、活動(dòng)要求
1、提高認識，明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統文化的重要載體，其中蘊含著(zhù)豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過(guò)深入開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，能夠使班級學(xué)生與學(xué)生家長(cháng)了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統文化，激發(fā)對祖國語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統文化的學(xué)習熱情，增強民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛(ài)國主義教育，建設中華民族共有精神家園。
2、精心組織，注重活動(dòng)實(shí)際效果。開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要與清明、端午、中秋、春節等傳統節日和其他節慶的重大演出相結合，挖掘與詮釋傳統節日的文化內涵，弘揚健康向上的節慶文化，彰顯中華語(yǔ)言與文化魅力。要把“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為班級文化建設的重要內容，作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段，與學(xué)校的教育教學(xué)有機融合。
3、創(chuàng )新形式，力求活動(dòng)豐富多彩。
抄：讓學(xué)生做詩(shī)文卡、辦手抄報、制作文集。
賽：按年級班級來(lái)舉辦經(jīng)典誦讀競賽活動(dòng)，可全校師生共同參與。
八、活動(dòng)成果展示：
1、優(yōu)秀手抄報和讀書(shū)筆記展示。
2、競賽活動(dòng)影像資料。
20xx.9.7
經(jīng)典誦讀活動(dòng)計劃13
一、指導思想
國學(xué)經(jīng)典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊涵著(zhù)豐富的人文精神。在小學(xué)生中開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統文化，培養民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養和審美情趣，有利于加強小學(xué)生思想道德建設，形成正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
二、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┛傮w目標：
通過(guò)開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，確立“經(jīng)典伴我快樂(lè )成長(cháng)”為主題，形成濃烈的國學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀氛圍。引導學(xué)生讀圣賢書(shū)，立君子品，做有德人，走成功路。提升學(xué)生熟練駕馭語(yǔ)文學(xué)習的能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。
�。ǘ┚唧w目標：
1、傳承文化：通過(guò)國學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，弘揚中華民族優(yōu)秀文化，加深下一代人對祖國五千年文化的認識、了解和吸收。
2、陶冶情操：通過(guò)國學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生與圣賢為友，與經(jīng)典同行，潛移默化地養成開(kāi)朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、提高素養：通過(guò)國學(xué)經(jīng)典誦詩(shī)文讀活動(dòng)的開(kāi)展，擴大閱讀面，增加閱讀量，增強語(yǔ)感，感受文言精華，奠定語(yǔ)文基礎。
4、開(kāi)發(fā)潛能：在兒童記憶力發(fā)展最迅速的階段，通過(guò)經(jīng)典詩(shī)文誦讀，提高兒童的注意力，開(kāi)發(fā)兒童的記憶力和思維能力，養成良好的讀書(shū)習慣，促進(jìn)學(xué)習態(tài)度的端正、求知熱情的激發(fā)。
5.推進(jìn)素質(zhì)教育：通過(guò)國學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，美化學(xué)生
心靈，汲取知識營(yíng)養，開(kāi)發(fā)學(xué)生心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。
6、提升家庭文化品位：通過(guò)國學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，引導父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
三、活動(dòng)對象:
二—六年級全體學(xué)生
四、國學(xué)經(jīng)典誦讀的內容
《弟子規》、《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》、《論語(yǔ)》、語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文等。
五、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施
1、每天利用早讀課和課外活動(dòng)進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂(lè )讀，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅持天天吟誦，根據實(shí)際情況制定恰當的背誦量目標。
2、每天利用語(yǔ)文課預備鈴后2分鐘、每周三節閱讀課的時(shí)間，組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與。
3、學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子，抄寫(xiě)自己喜歡的古詩(shī)文；或建立撲克牌式的經(jīng)典誦讀卡，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶。
4、粘貼關(guān)于國學(xué)經(jīng)典的'圖文或出有關(guān)內容的黑板報 。
5、回家后，由家長(cháng)帶動(dòng)誦讀(親子誦讀)10分鐘
六、教學(xué)原則
1、模糊性原則：以激發(fā)興趣、陶冶情操為目標。只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
2、差異性原則：承認學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性，不要求程度整齊劃一。
3、自主性原則：允許學(xué)生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應的評價(jià)。
4.、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。
七、檢查評比
學(xué)校將不定期對各班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行檢查、監督和指導。對在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中形成特色和成效顯著(zhù)的個(gè)人進(jìn)行表彰，以此推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)向更高層次邁進(jìn)。
八、組織機構
成立學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)指導小組，主要負責指導組織國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施。
指導小組制定相應的工作職責，保證措施（物質(zhì)保證、時(shí)間保證、組織保證、方法保證），把活動(dòng)與學(xué)校各項工作緊密結合起來(lái)，做到有計劃、有布置、有檢查、有落實(shí)、有總結。
總之，國學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)是對少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和道德觀(guān)，我們要按計劃并根據實(shí)際情況以滿(mǎn)腔的激情開(kāi)展此項活動(dòng)，通過(guò)努力，讓每一位學(xué)生讀經(jīng)古今，明世理，謀大志，做賢人。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)計劃14
一、活動(dòng)目的：
1、弘揚中國優(yōu)秀傳統文化，培養學(xué)生從小熱愛(ài)祖國傳統文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養。
2、以經(jīng)典詩(shī)文，自動(dòng)陶冶學(xué)生高雅情趣，開(kāi)闊胸襟，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習行為習慣，培養其開(kāi)朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量,使學(xué)生在誦讀中增強語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
4、通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的校園文化，形成經(jīng)典的校本課程。
二、實(shí)施方式：
結合學(xué)校日常教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行。各班級結合自己實(shí)際，利用板報、宣傳欄、主題班會(huì )、校本課程等途徑，開(kāi)展形式多樣，適合小學(xué)生的誦讀活動(dòng)。學(xué)校舉行師生誦讀展演活動(dòng)。
三、具體措施：
學(xué)校方面：
(1)4月初，學(xué)校制定“中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案”，確定活動(dòng)目標計劃，提出活動(dòng)要求。
(2)廣泛宣傳，營(yíng)造書(shū)香校園。
利用校園里的'宣傳窗建立每班的誦讀板塊;學(xué)校開(kāi)設校園經(jīng)典詩(shī)文小廣播;開(kāi)辟“古詩(shī)角”、“經(jīng)典壁”和舉辦詩(shī)文長(cháng)廊、詩(shī)文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩(shī)文佳作佳句;發(fā)動(dòng)家長(cháng)與孩子共讀經(jīng)典，共同創(chuàng )良好的讀書(shū)氛圍。
(3)開(kāi)展豐富活動(dòng)，體驗“誦讀”樂(lè )趣。
利用晨讀讓學(xué)生誦讀古詩(shī)文。
利用校本課程開(kāi)設經(jīng)典誦讀課。
開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”為主題內容的班隊會(huì )。
開(kāi)展“誦讀比賽”、“詩(shī)文書(shū)畫(huà)比賽”比賽、“古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班”評比等活動(dòng)。
每學(xué)期舉辦一次大型的古詩(shī)文誦讀展演活動(dòng)。
(4)積極探究古詩(shī)文教學(xué)方法，摸索古詩(shī)文誦讀的形式。
(5)學(xué)校將組織人員，把活動(dòng)中師生搜集的古詩(shī)文分類(lèi)整理，匯編成冊，做為我校古詩(shī)文學(xué)習的校本教材。
班級方面：
(1)在經(jīng)典誦讀課上做誦讀指導，可舉辦誦讀擂臺賽，也可以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩(shī)展示或交流活動(dòng)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習、搜集、背誦古詩(shī)文的積極性。
(2)倡導班級開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負擔，教師要見(jiàn)縫插針，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習之”。
(3)廣泛搜集古詩(shī)文，開(kāi)展看誰(shuí)找的多、讀的多、背的多活動(dòng)。班級每月要評出“誦讀大王”、“小詩(shī)仙”等。
(4)開(kāi)設“詩(shī)文”園地。每個(gè)班級在板報欄里開(kāi)設一塊“詩(shī)文”園地，內容可以是要求會(huì )背的古詩(shī)或古詩(shī)的背景介紹，也可是為古詩(shī)配的書(shū)畫(huà)，學(xué)習、巧用古詩(shī)的仿寫(xiě)習作等。
四、誦讀內容:
一年級：語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首和《弟子規》。
二年級：語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首和《三字經(jīng)》。
三年級：語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文30首和《千字文》。
四年級：語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文30首和《朱子家訓》。
五年級：語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》部分篇章。
六年級：語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《孟子》《論語(yǔ)》部分篇章。
五、具體活動(dòng)安排：
四月份：
1、學(xué)校制定活動(dòng)方案。各班針對本班情況制定活動(dòng)計劃。全校拉開(kāi)誦讀活動(dòng)序幕。
2、發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛搜集優(yōu)秀詩(shī)文。并選出適合本班的優(yōu)秀作品誦讀。
3、各班在板報中開(kāi)辟一個(gè)學(xué)古詩(shī)文的園地，營(yíng)造誦讀氛圍。
五月份：
1、班級開(kāi)展“我會(huì )背”匯報活動(dòng)，人人參加。
2、學(xué)校檢查班級誦讀情況。
3、觀(guān)摩一節古詩(shī)誦讀指導課。
六月份：
1、各班進(jìn)行古詩(shī)文的收集和整理，制成“古詩(shī)文匯編集”。
2、班級評選誦讀“小明星”。
3、學(xué)校召開(kāi)師生同臺表演的“誦詩(shī)會(huì )”。
七月份：
學(xué)校舉辦“古詩(shī)文匯編集”展覽。
九月份：
1、9月12日——9月19日學(xué)校誦讀展演初賽。分學(xué)生組、教師組。
2、9月25日——9月26日參加區級展演比賽。分學(xué)生組、教師組。
十月份：
總結誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)情況。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)計劃15
xx小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)計劃
一、指導思想：弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化素養和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續發(fā)展。
二、總體目標和具體目標
1、總體目標
通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。
2、 具體目標
�。�1）培養小學(xué)生的注意力和記憶力。
�。�2）幫助小學(xué)生養成良好的行為習慣，知書(shū)達禮，心地向善，修養提高，身心健康和諧發(fā)展。
�。�3）提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養學(xué)生良好的'語(yǔ)文素養。
�。�4）引導父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位，構建和諧家庭。
三、誦讀內容
主要誦記內容以新語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規》、《千字文》《論語(yǔ)》、《笠翁對韻》
《孟子》等。同時(shí)，精選中外現、當代詩(shī)文。分低、中、高三個(gè)階段完成。
四、方法
�。�1）“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個(gè)誦讀老師。
�。�2）“小朋友，跟我念”——誦讀的六字真言。課堂上引讀一遍，再一遍，然后鼓勵全班齊讀；分組讀、個(gè)別讀、接龍讀、默讀??，想方法多聽(tīng)多讀。并非完全不要理解，了解內容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂(lè )趣和成就感。
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