訓練計劃模板集合六篇

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的訓練計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

訓練計劃 篇1

　　教練：張繼周

　　隊員：賴(lài)小如、張蓉、俞婕、段文智、焦麗茹、向楠

　　李曉慧、郭永莉、王琳、李蓉、谷瑞、關(guān)小玲

　　一、時(shí)間：

　　20xx年3月——20xx年12月

　　二、隊伍基本情況：

　　整個(gè)隊伍中除了李蓉、谷瑞、關(guān)小玲三人是新選拔的隊員外，其他隊員都有了1—2年的訓練經(jīng)歷。其中，賴(lài)小如、俞婕做為主攻手技術(shù)上相對比較成熟；主二傳張蓉和接應二傳焦麗茹在技術(shù)上比較全面，只需加強身體素質(zhì)的練習；副攻手向楠、段文智身體素質(zhì)較好，需進(jìn)一步加強技術(shù)上的完善；李曉慧、郭永莉、王琳作為第二梯隊的主、副攻手，還需從技術(shù)、身體素質(zhì)兩方面繼續加強訓練。

　　三、指標：

　　本年度全省排球比賽中，爭取達到男、女隊進(jìn)入前六名。

　　四、周期及得周期訓練比例：

　　全年有一次全省排球比賽，因寒、暑假，故將全年計劃分為兩個(gè)周期。

　　第一周期：20xx年3月——20xx年6 月，共四個(gè)月。

　　本周期主要以基本技術(shù)、基本戰術(shù)、身體訓練為主，隊員每天摸球，包括傳、墊、扣、發(fā)。鞏固排球各項基本技術(shù)，熟悉進(jìn)攻與防守戰術(shù)體系。著(zhù)重進(jìn)行教學(xué)比賽，五月份聯(lián)系和平四校進(jìn)行友誼排球對抗賽，進(jìn)行實(shí)戰訓練。進(jìn)一步加強隊員的身體素質(zhì)訓練，包括滑步、交叉步、前進(jìn)步、后撤步、仰臥起坐、俯臥兩頭起、原地摸高、折返跑、小步跑加轉身、后蹬跑等專(zhuān)項素質(zhì)訓練。

　　基本訓練階段：3月——4月，約兩個(gè)半月。

　　此階段開(kāi)始時(shí)，進(jìn)行熟悉球性，恢復球感為主，專(zhuān)項素質(zhì)訓練主要以發(fā)展上肢力量為主；身體素質(zhì)訓練主要以靈敏性練習為主。第二階段主要以上手發(fā)球訓練、前排兩點(diǎn)進(jìn)攻訓練以及接發(fā)球的訓練為主；專(zhuān)項素質(zhì)訓練主要以發(fā)展下肢力量為主；身體素質(zhì)訓練主要以靈敏度和移動(dòng)速度為主。第三階段主要是根據五月份的.比賽檢驗所練內容的不足之處。

　　競賽階段：5月上旬。

　　根據上一階段技戰術(shù)，基本素質(zhì)的訓練，我們參加“排協(xié)杯”排球賽進(jìn)行實(shí)戰練習，在比賽中找缺點(diǎn)。然后進(jìn)行針對性訓練。

　　調整階段：6月——7月。

　　根據比賽中出現的問(wèn)題，及時(shí)制定訓練計劃。

　　第二周期：8月中旬——12月中旬。

　　此階段八月初主要以選拔優(yōu)秀的苗子為重點(diǎn)，補充新的有潛力的隊員，九月份恢復訓練，熟悉球性，恢復球感為主，專(zhuān)項素質(zhì)訓練主要以發(fā)展上肢力量為主；身體素質(zhì)訓練主要以靈敏性練習為主。十月份主要以比賽實(shí)戰為主，在比賽中找不足，找缺點(diǎn)，針對比賽中出現的問(wèn)題，制定相應的訓練計劃，基本技術(shù)，戰術(shù)訓練。

　　競賽階段：11月中旬。

　　根據上一階段技戰術(shù)，基本素質(zhì)的訓練，應安排較大比例的實(shí)戰練習。

　　調整階段：11月下旬——12月。

　　根據比賽中出現的問(wèn)題，及時(shí)制定訓練計劃。

　　五、運動(dòng)量：

　　一周訓練三次，每次2小時(shí)。比賽前20天集中訓練，每周運動(dòng)量采取大中小相結合。

　　六、措施：嚴格執行教學(xué)訓練進(jìn)度檢查制度，并做到：

　　1、每次訓練后進(jìn)行講解；

　　2、運動(dòng)員對訓練計劃盡量能提出自己的意見(jiàn)，根據運動(dòng)員的特點(diǎn)，制定訓練計劃；

　　3、每月進(jìn)行一次小結，每次比賽進(jìn)行一次，從實(shí)踐中進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題，補課或適當調整計劃。

訓練計劃 篇2

　　指導思想

　　緊扣新教材大綱寫(xiě)作要求，結合第三冊寫(xiě)作單元訓練要求，結合學(xué)生實(shí)際，實(shí)行開(kāi)放性務(wù)實(shí)訓練。

　　一、實(shí)施計劃

　　第一階段：議論要有理有據

　　訓練重點(diǎn)：①論點(diǎn)正確，新穎，有針對性

　�、谡摀�可靠，典型，新鮮

　　第二階段：議論要有條有理

　　訓練重點(diǎn)：①學(xué)習并列式論證結構

　�、趯W(xué)習遞進(jìn)式論證結構

　　第三階段：作點(diǎn)辨證分析

　　訓練重點(diǎn)：學(xué)習議中觀(guān)點(diǎn)辨證分析

　　第四階段：如何寫(xiě)札記

　　訓練重點(diǎn)：①了解札記的文體特點(diǎn)

　�、趯W(xué)習寫(xiě)隨感札記

　　第五階段：如何寫(xiě)隨筆

　　訓練重點(diǎn)：①了解隨筆的文體特點(diǎn)

　�、趯W(xué)習寫(xiě)隨筆

　　第六階段：自由寫(xiě)作實(shí)踐

　　訓練重點(diǎn)：評析學(xué)生作文

　　二、組織

　　在課題組領(lǐng)導具體組織下，高二年級10個(gè)班級全部明確任務(wù)，由各班語(yǔ)文老師負責具體組織實(shí)施。

　　三、方法

　　總的指導思想，規范與開(kāi)放性相結合，規范與本班學(xué)生實(shí)際情況相結合，規范與創(chuàng )新相結合。

　　實(shí)施方法：

　　1.沙龍形式，師生探討例作，在討論中明白作文的要求及相關(guān)的寫(xiě)作理論；

　　2.先讓幾個(gè)班先做作文，形成"學(xué)生下水作文"，然后研究存在的問(wèn)題，以利其余各班做好作文；

　　3.強調綠色作文，反對虛情假意的編造；注重情境下作文，達到"直抒性靈"的目的； 中國教育

　　4.語(yǔ)言，結構，寫(xiě)作技巧等備有專(zhuān)項資料，用以指導學(xué)生訓練，訓練中既注重局部，更注重整體；

　　5.大力做好科學(xué)的評析工作，教師、學(xué)生都應寫(xiě)出評析體會(huì )備有實(shí)錄，特別是解剖麻雀，務(wù)必得到一文的寫(xiě)作真諦；

　　6.班與班之間可以大范圍交流，推出"作文之星"加以表?yè)P，打破作文封閉界限，堅決走開(kāi)放性的'路子；

　　7.邀請文藝界名家來(lái)校講學(xué)交流，使學(xué)生能夠在實(shí)踐基礎上，得到一點(diǎn)"點(diǎn)化"、一點(diǎn)感悟，最終內化為自己的東西；

　　8.教師積極撰寫(xiě)下水作文，積極參與學(xué)生感興趣的話(huà)題討論，實(shí)踐中把握寫(xiě)作規律以及學(xué)生思想動(dòng)態(tài)；

　　9.開(kāi)展各種評選活動(dòng)，對外推薦佳作，激勵小作者迎難而上，以一流的意識寫(xiě)好作文。

　　四、評估手段

　　1、組建評估小組，由備課組長(cháng)任評委會(huì )負責人，統籌安排；學(xué)生作文按語(yǔ)言、結構、思想、創(chuàng )新等諸元逐項考核；

　　2、用各類(lèi)征文競賽、考場(chǎng)作文的成績(jì)作為系列指標來(lái)衡量作文教學(xué)的優(yōu)劣及學(xué)生整體水平。

訓練計劃 篇3

　　手臂是人們最常使用的部位，男性在日常運動(dòng)時(shí)，一定要保持腰、背、胳膊和手臂這些部位的運動(dòng)機能，多做有針對性地練習，有助于強健手臂肌肉。

　　屈腿雙臂背后撐

　　屈腿雙臂背后撐主要鍛煉肱三頭肌，同時(shí)可鍛煉胸大肌和三角肌群�？擅阑�臂、肩、胸部曲線(xiàn)，并可適量緩解關(guān)節不適。

　　1. 雙手在背后支住后撐物，雙腳與肩同寬，接觸地面，雙膝彎曲（雙手與肩同寬）。

　　2. 將身體重心慢慢下落，直到肘關(guān)節成90度，雙手用力將身體支起，手臂伸直，保持彎曲。

　　家中如沒(méi)有專(zhuān)用器械，可選擇固定的支撐物提高練習的安全性。

　　俯身屈臂伸

　　俯身屈臂伸可鍛煉手臂后側肱三頭肌。

　　雙腿彎曲，手握杠鈴。軀干從髖關(guān)節其俯身向前，上臂基本與軀干在同一平面上，約與地面平行。前臂做下屈和向上伸動(dòng)作。

　　杠鈴彎舉

　　杠鈴彎舉主要鍛肱二頭肌，這是發(fā)展肱二頭肌的基本動(dòng)作。

　　1. 兩腳開(kāi)立與肩同寬，身體直立，挺胸，收腹，緊腰。中握距（即與肩同寬）正握杠鈴，垂于體前。兩上臂固定在身體兩側。

　　2. 向上彎舉，至肱二頭肌完全收緊，稍停，然后緩慢還原，有節奏地反復練習。

　　練習時(shí)身體不要前后晃動(dòng)，不要借助慣性，即使有意借力，動(dòng)作幅度也不要過(guò)大。在最低點(diǎn)手臂不能完全伸直，以防肘關(guān)節受傷。

　　上臂肱三頭肌拉伸

　　上臂肱三頭肌拉伸能起到放松手臂后側肱三頭肌肌群的作用。

　　向上抬起拉伸的'手臂，使其與雙肩所處的水平面垂直，盡量與前臂與上臂靠近。此時(shí)上臂后側肌肉被充分拉近，另一只手可起輔助固定作用。

訓練計劃 篇4

　　為了豐富校園文化生活，挖掘學(xué)生的音樂(lè )潛能，提高其音樂(lè )修養及自身素質(zhì)，培養他們的集體觀(guān)念。特在新學(xué)期組建校合唱隊，使學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，會(huì )唱部分中外合唱歌曲。進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊。

　　一、合唱對象：學(xué)校七八年級40名新隊員。

　　二、訓練目的：

　　1、通過(guò)嚴格的氣息訓練和不同的發(fā)聲方法規范學(xué)生的聲音，使學(xué)生的演唱水平和演唱技巧得到提高。

　　2、通過(guò)練唱中外合唱曲目，提高學(xué)生的音樂(lè )修養和自身素質(zhì)。

　　3、通過(guò)合唱姿態(tài)、舞蹈造型的訓練，提高學(xué)生的音樂(lè )審美能力、表現能力。

　　4、展示我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。

　　三、學(xué)生現狀分析：

　　剛入合唱團的學(xué)生都未進(jìn)行過(guò)正規發(fā)聲訓練。聲音“白”而“扁”，氣吸的淺、位置低、口腔張不開(kāi)、下巴緊。

　　四、訓練方法及過(guò)程：

　　訓練為了提高，提高為了表現。訓練要有手段，合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高個(gè)人的基本功。為了使學(xué)生達到聲音上的和諧統一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解決用聲上的響而不噪、輕而不虛、高而不擠、低而不壓現象。并逐漸擴充到音準、節奏、音域、咬字、吐字等現象。

　�。ㄒ唬� 科學(xué)正確的氣息訓練

　　氣息是發(fā)聲的動(dòng)力，只有掌握正確的`呼吸后，才能獲得理想的聲音。如靜坐練習、抽泣練習、聞花香練習來(lái)體會(huì )胸腹式呼吸法：：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制訓練等。

　�。ǘ�）重視發(fā)聲訓練

　　每節課根據學(xué)生的氣息聲音水平，進(jìn)行不同的發(fā)聲訓練。平穩連貫的唱法訓練、彈跳有力的唱法訓練等。

　�。ㄈ�）努力做到字正腔圓

　　正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。對于不太容易讀的字用漢語(yǔ)拼音標好。每首歌詞都要用普通話(huà)朗讀，隨時(shí)注意糾正不正確的咬字吐字，結合發(fā)聲訓練不同聲母、韻母的正確口形，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )自然圓潤的發(fā)聲。

　�。ㄋ模┮魷视柧殻�

　　音準是音樂(lè )表現的基礎，好的音準來(lái)源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。采用先入為主的方法，讓學(xué)生先學(xué)低聲部旋律。

　　四、合唱曲目的選擇。

　　本學(xué)期，合唱隊將排練健康向上，積極進(jìn)取的愛(ài)國合唱歌曲《祖國頌》。

　　五、排練時(shí)間：每周五下午第二節。

　　總之，我將努力完善我的教學(xué)，盡我所能，讓孩子們那甜美、純凈的童聲合唱充滿(mǎn)校園。

訓練計劃 篇5

　　為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，培養學(xué)生的音樂(lè )審美能力、藝術(shù)修養及表現能力，弘揚學(xué)生個(gè)性發(fā)展，特成立學(xué)校合唱隊。為了使活動(dòng)順利高效的開(kāi)展，現將本學(xué)期活動(dòng)情況作一下安排：

　　一、活動(dòng)主題：

　　包括學(xué)生學(xué)習良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節奏訓練等。使他們打下良好的聲樂(lè )基礎，并自然的運用到歌曲的演唱當中。通過(guò)排練好每一首歌曲，培養學(xué)生的.聽(tīng)覺(jué)和樂(lè )感，發(fā)展學(xué)生的綜合音樂(lè )素質(zhì)。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1.第一個(gè)月通過(guò)不同的發(fā)聲練習來(lái)規范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高演唱水平和演唱技巧。排練《銀色的馬車(chē)從天上來(lái)》

　　2.第二個(gè)月通過(guò)練唱中外少兒合唱歌曲，來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè )修養和自身素質(zhì)。排練《半個(gè)月亮爬上來(lái)》

　　3.第三個(gè)月通過(guò)演唱快板歌曲，訓練學(xué)生對節奏的敏感并加以掌握。排練《課間十分鐘》

　　4.第四個(gè)月鞏固練習加強排練

　　三、參加對象：

　　在學(xué)校的五年級學(xué)生中進(jìn)行選拔，人數在50人左右。

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　活動(dòng)的時(shí)間定于每周二、三、四下午第三節課。每次教師提前五分鐘到位做好準備工作。

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：二（5）班教室

　　六、活動(dòng)準備：

　　提前五分鐘到位做好準備工作。課前認真收集資料、鉆研教法，并為學(xué)生復印好歌紙。

　　七、活動(dòng)過(guò)程設計：

　　A 訓練內容：

　　1. 用科學(xué)的發(fā)聲方法和規范的訓練步驟來(lái)訓練學(xué)生的聲音。

　　2. 中外合唱名曲。

　　3. 合唱姿態(tài)、舞臺造型。

　　B 訓練方法及過(guò)程：

　　1． 聲音的訓練

　�。�1）呼吸 （2） 聲音位置 （3） 直聲訓練

　　2． 音準訓練

　　音準是音樂(lè )表現的基礎，好的音準來(lái)源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。

　　3． 尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。

　�。�1）胸音訓練（2）頭音訓練

　　5．節奏訓練

　　音樂(lè )是在時(shí)間中展示的藝術(shù)，節奏是它的組成部分和主導因素，沒(méi)有節奏也就沒(méi)有音樂(lè )。

　　6．咬字與吐字的訓練

　　以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統的唱法。它講究字清意深情自真。

　　7．中外歌曲的學(xué)習

　　八、 本學(xué)期活動(dòng)內容：

　　1.《銀色的馬車(chē)從天上來(lái)》

　　2．《半個(gè)月亮爬上來(lái)》

　　3.《課間十分鐘》

訓練計劃 篇6

　　為了進(jìn)一步促進(jìn)我�；@球運動(dòng)水平，提高我校學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣和競爭意識；豐富學(xué)校的業(yè)余學(xué)習生活，并能為終身體育奠定基礎；并通過(guò)科學(xué)的、系統的訓練提高學(xué)生的技戰術(shù)水平，為能在全縣中學(xué)生籃球賽中取得好成績(jì)而努力。

　　教學(xué)方法和措施：

　　一、重新選拔隊員成立新的�；@球隊

　　1、通過(guò)各級老師的推薦選拔新的隊員

　　2、根據上個(gè)學(xué)期級組籃球賽等物色新的籃球隊員

　　3、通過(guò)同學(xué)間的了解選拔新的籃球隊員

　　二、開(kāi)展有計劃、有步驟的科學(xué)訓練

　　1、加大身體素質(zhì)的訓練

　　2、在加強綜合素質(zhì)的同時(shí)，注重個(gè)人的技術(shù)訓練

　　3、通過(guò)技術(shù)、戰術(shù)結合的訓練方法

　　上課時(shí)間安排在每周下午活動(dòng)課，人數相對較集中，以個(gè)人技術(shù)訓練與戰術(shù)訓練相結合。

　　訓練內容：

　　一、 準備期訓練： 基本功練習

　　1、進(jìn)攻技術(shù)：

　　a.傳接球

　　b.投籃

　　c.運球

　　d.突破

　　1）傳接球：

　　a.持球手法

　　b.傳球用力

　　c.球的飛行路線(xiàn)

　　d.球的落點(diǎn)

　　訓練方法：

　　a.熟悉球性練習

　　b.原地傳接球練習

　　c.移動(dòng)傳接球

　　d.有防守情況下的`傳接球

　　2）投 籃：

　　a.持球

　　b.瞄準

　　c.出手速度

　　d.拋物線(xiàn)

　　訓練方法：

　　a.原地投籃

　　b.跳投

　　c.行進(jìn)間投籃

　　3）運 球：

　　a.身體姿勢

　　b.手臂動(dòng)作

　　c.球的落點(diǎn)

　　破：

　　a.假動(dòng)作吸引

　　b.腳步動(dòng)作

　　c.轉體探肩

　　d.推放球加速

　　訓練方法：

　　a.無(wú)防守練習

　　b.有防守練習

　　c.對抗練習

　　2、防守技術(shù)：

　　a.防守移動(dòng)

　　b.搶、打、斷球

　　c.防有球隊員

　　d.防無(wú)球隊員

　　3、搶籃板球：

　　a.一側45°搶

　　b.二對二、三對三搶

　　二、技、戰術(shù)訓練、身體素質(zhì)練習

　　1、傳切：一傳一切 空切

　　2、突破分球

　　3、掩護

　　4、策應

　　三、通過(guò)局部之間的配合，充分的運用各種戰術(shù)，以達到整個(gè)球隊配合密切，并能熟練的運用幾種戰術(shù)。各種技戰術(shù)在具體的教學(xué)比賽中運用。

　　四、通過(guò)隊內之間教學(xué)比賽、或者和其他學(xué)校之間的教學(xué)比賽，并能通過(guò)教學(xué)比賽運用各種技、戰術(shù)，使整個(gè)球隊之間配合默契,尋找我們球隊存在的不足，并通過(guò)訓練逐步的提高自我。

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