五年級上冊復習計劃優(yōu)秀
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的五年級上冊復習計劃優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級上冊復習計劃優(yōu)秀1
復習目標：
面向全體，分層教學(xué)。夯實(shí)基礎，訓練能力。滲透方法，提高語(yǔ)文素養。
復習策略：
以課標為導向，以教材為核心，以基礎知識為抓手，以單元檢測為反饋，實(shí)施課外閱讀同步跟進(jìn)，以達到“溫故而知新”的目的。
復習設想：
以單元為板塊，分類(lèi)別進(jìn)行：基礎——背誦——語(yǔ)文積累——口語(yǔ)交際——習作，單元檢測中反饋出來(lái)的問(wèn)題再進(jìn)行類(lèi)型題強化訓練。
復習過(guò)程：
一、字詞類(lèi)
字詞復習是基礎，人人都要必過(guò)關(guān)。家長(cháng)聽(tīng)寫(xiě)第一步，課堂跟蹤節節有。重點(diǎn)關(guān)注這些孩子的字詞掌握情況：楊夢(mèng)飛、劉杰煒、牛亞峰、宋忠祥、謝子祥、李東杰、李瑞琦、王筱文、呂鵬、曲培碩、王億林，小老師們齊上陣，個(gè)個(gè)把關(guān)嚴認真。俗話(huà)說(shuō)得好：字不離詞，詞不離句。字詞復習不搞單一話(huà)教學(xué)，隨文鞏固字詞，易錯字整理在專(zhuān)門(mén)的本子上，重點(diǎn)通過(guò)字形、字意的理解和掌握，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國文字的情感，感受中國漢字的形體美。
二、背誦類(lèi)
背誦內容包括：課本、優(yōu)秀古詩(shī)文、《弟子規》《增廣賢文》《百家姓》，第一步：家長(cháng)把關(guān)背通過(guò)。第二步：小組檢測背熟練。第三步：老師過(guò)關(guān)，分清”一幫一”（背得熟練的同學(xué)給不熟練的同學(xué)把關(guān)背會(huì )）第四步：小組競賽，展開(kāi)評比。第五步：課本背誦默寫(xiě)填空，嚴把字詞關(guān)，獎勤罰懶，真正體現學(xué)有所獲者可以機動(dòng)安排自己的時(shí)間。
三、閱讀類(lèi)
課內閱讀得方法，課外閱讀練能力。每單元選取一兩篇重點(diǎn)文章，通過(guò)課內習得閱讀的技巧和方法，《新黑馬閱讀》訓練同步跟上，以體裁分類(lèi)進(jìn)行閱讀訓練，保證每天上課要當堂講解一篇課外的閱讀，總結品析閱讀文章的技巧和方法。同時(shí)，閱讀量要加大，期末考試前，沈石溪的《鳥(niǎo)奴》和《最后一頭戰象》，西頓的動(dòng)物小說(shuō)系列讀完，并開(kāi)始曹文軒的純美文學(xué)閱讀之旅——《草房子》，利用每天的課前三分鐘時(shí)間交流讀書(shū)心得感受，并適時(shí)推薦更多的優(yōu)秀圖書(shū)給孩子們閱讀，鼓勵更多的家長(cháng)參與到孩子們的親子共讀活動(dòng)中來(lái)，及時(shí)發(fā)現優(yōu)秀家長(cháng)資源，準備在期末家長(cháng)會(huì )上樹(shù)立學(xué)習榜樣。
四、習作類(lèi)
以單元習作訓練為主線(xiàn)，讓孩子們在修改自己習作、學(xué)習同伴習作的過(guò)程中明確自己習作的努力方向，學(xué)會(huì )認真審題，并圍繞中心選材立意，用通順的語(yǔ)句表達自己內心的真是想法。日記同步跟蹤練習，讓學(xué)生養成從生活中捕捉素材，關(guān)注生活的習慣，寫(xiě)得好的作品要在班里當范文朗讀，并鼓勵其積極踴躍向《鄭州日報小記者專(zhuān)刊》和《小學(xué)生學(xué)習報》投稿，滿(mǎn)足孩子的好奇心和成就感。
五、寫(xiě)字類(lèi)
繼續秉承“提筆即是練字時(shí)”的寫(xiě)字理念，對學(xué)生的每次聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)的'字體都嚴格把關(guān)，態(tài)度認真且字形美觀(guān)者進(jìn)行大力的表?yè)P并樹(shù)立其榜樣的地位，不認真書(shū)寫(xiě)的連續三次以后進(jìn)行談話(huà)批評，同時(shí)加大考試的卷面分值，讓每個(gè)人從思想上高度認識到寫(xiě)好正楷字的重要性，努力讓每個(gè)孩子在自己原有寫(xiě)字的水平上都有不同程度的提高。
復習是查漏補缺的最佳手段，不論是老師還是家長(cháng)，都不能僅憑卷面上的分數來(lái)量化孩子們復習的成效，當關(guān)注過(guò)程比關(guān)注結果更重要時(shí)，孩子們才能通過(guò)復習擁有更多意想不到的收獲！
最后，預祝每個(gè)孩子在輕松愉悅的學(xué)習氛圍中取得自己理想的成績(jì)！
五年級上冊復習計劃優(yōu)秀2
基礎知識版塊
1、生字詞：掌握本冊要求學(xué)生學(xué)會(huì )的150個(gè)生字。讀準字音，認清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，正確書(shū)寫(xiě)。
2、詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習運用，主動(dòng)積累課文中出現的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)，正確認讀，正確書(shū)寫(xiě)，大致了解意思，理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習運用。
3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。
4、句子：語(yǔ)句通順，表達清楚。根據要求寫(xiě)句子。
5、讀讀背背：能背誦要求背誦的.課文、段落、古詩(shī)詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。
閱讀版塊：
1、有一定的速度，每分鐘不少于300字。
2、能讀懂程度適合的文章。
3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。
4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達方法。
5、能理解和把握文章的主要內容。
6、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
8、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì )頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。
習作版塊：
1、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到內容具體，感情真實(shí)。
2、能按一定的順序寫(xiě)，根據表達需要分段敘述。
3、做到語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯別字，正確使用標點(diǎn)符號。
4、書(shū)寫(xiě)規范，不用涂改液。
5、養成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認真修改的習慣。
五年級上冊復習計劃優(yōu)秀3
一、復習指導思想：
通過(guò)總復習，把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規律性知識得到進(jìn)一步鞏固，計算能力和解答應用題的能力等進(jìn)一步的提高，全面達到本學(xué)期的教學(xué)目的。
二、復習重難點(diǎn)：
小數乘除法和小數四則混合運算及應用題、統計和土地面積以及簡(jiǎn)易方程和列方程解應用題。
三、復習內容：
1、小數乘除法
2、小數四則運算及應用題
3、平面圖形的特征及各部分的認識和面積的求法
4、土地面積單位間的轉化與空間想象能力
5、簡(jiǎn)易方程和列方程解應用題。
6、統計中的平均數。
四、復習要求與做法：
1、根據教材的重點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系，加深學(xué)生理解所學(xué)知識，提高學(xué)生綜合運用知識的能力。
2、小數乘除法的復習中注重計算方法，注意審題明確要求，會(huì )保留幾位小數。讓學(xué)生明白小數包括有限小數和無(wú)限小數，無(wú)限小數中的循環(huán)小數包括純循環(huán)小數和混循環(huán)小數。能區分這兩種小數，會(huì )寫(xiě)出循環(huán)小數的'簡(jiǎn)便記法。教師在這一節要給與足夠的重視。
3、復習小數四則運算的法則時(shí)，先使學(xué)生進(jìn)一步明確小數四則運算的意義與整數四則運算的意義有什么聯(lián)系和區別。然后著(zhù)重復習小數四則運算的計算方法，使學(xué)生能夠按照計算法則比較熟練地進(jìn)行小數四則運算。注意出現一些判斷題，檢查學(xué)生對所學(xué)概念、法則理解得是否正確，培養學(xué)生的判斷能力。
4、復習整數、小數的四則混合運算及簡(jiǎn)便算法時(shí)，先讓學(xué)生回憶一下混合運算的運算順序，以及中括號和小括號的使用，然后著(zhù)重通過(guò)具體題目進(jìn)行練習。注意提醒學(xué)生認真審題，確定先算什么再算什么，計算時(shí)要認真細致，保證每步正確，可以用簡(jiǎn)便方法計算的，要注意隨時(shí)使用簡(jiǎn)便方法。
5、復習統計表和統計中的平均數時(shí)，可以讓學(xué)生結合簡(jiǎn)單統計表進(jìn)行分析，進(jìn)一步明確平均數的特點(diǎn)與作用。
6、復習簡(jiǎn)易方程和列方程解應用題時(shí)，要注意讓學(xué)生進(jìn)一步認識用字母表示數的意義以及一些特殊的寫(xiě)法。復習應用題時(shí)要注意通過(guò)具體的題目，按照一般的分析思路進(jìn)行解答。有些題還可以通過(guò)改條件、改問(wèn)題再讓學(xué)生解答，培養學(xué)生靈活解題的能力。
7、平面圖形，在學(xué)生頭腦中構建 平面圖形，掌握各個(gè)平面圖形的特征與特性，了解各部分的名稱(chēng)，掌握三角形的分類(lèi)，會(huì )利用面積公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
8、土地面積，熟悉土地面積單位有哪些以及單位間的進(jìn)率，會(huì )進(jìn)行單位間的轉化和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
五、 復習時(shí)間與內容安排：
五年級上冊復習計劃優(yōu)秀4
一、學(xué)情分析
我們xxxx小學(xué)五年級共有6個(gè)教學(xué)班，學(xué)生439人。其中優(yōu)等生大約有260人，占年級總人數的60%，他們思維敏捷，反應比較快，動(dòng)手能力比較強，學(xué)困生大約有20多人，占年級總人數的4%，個(gè)別學(xué)生基礎非常差，其中3人還有智力障礙，兩級分化比較嚴重。經(jīng)過(guò)近五年的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)接觸和積累了一定的數學(xué)知識和數學(xué)技能，對生活中有關(guān)數學(xué)問(wèn)題有一定的思考與分析，為畢業(yè)總復習積累了一些知識和方法。但是不可否認學(xué)生對小學(xué)所學(xué)的數學(xué)知識還缺乏整體性和綜合性的認識，而且五年的知識容量多、跨度大、時(shí)間長(cháng)，學(xué)生遺忘嚴重，使得學(xué)生的差異很大，給小學(xué)畢業(yè)總復習造成了很大的困難。再加上現在是按家庭住址分初中，部分家長(cháng)和學(xué)生對畢業(yè)復習不夠重視，家長(cháng)和學(xué)生情緒都比較浮躁，這些都給總復習增加了難度。
二、指導思想
認真貫徹落實(shí)區小學(xué)數學(xué)畢業(yè)復習研討會(huì )精神，以區小學(xué)數學(xué)畢業(yè)復習計劃為指針，在復習中，采用多樣的評價(jià)方式，注意調動(dòng)學(xué)生復習的積極性；注重面向全體，因材施教，分層復習；引導學(xué)生系統地整理和掌握小學(xué)階段所學(xué)的知識，提高學(xué)生利用所學(xué)知識和方法綜合解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和習慣，使所有學(xué)生都能獲得良好的思維品質(zhì)與數學(xué)能力，形成良好的數學(xué)素養，為后繼學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。
三、復習內容
1、數和數的運算：復習整數、分數、小數的意義，數的讀法和寫(xiě)法，數的改寫(xiě)，數的大小比較，數的整除，分數、小數的基本性質(zhì)，四則運算的意義和計算法則，運算定律與簡(jiǎn)便算法，四則混合運算。
2、代數初步認識：復習用字母表示數，簡(jiǎn)易方程，比和比例。
3、解決問(wèn)題：復習簡(jiǎn)單解決問(wèn)題，稍復雜解決問(wèn)題，列方程解決問(wèn)題，分數解決問(wèn)題，用比例知識解決問(wèn)題，用不同知識解決問(wèn)題等。
4、量的計量：復習計量單位、掌握各單位名稱(chēng)之間的進(jìn)率，進(jìn)行名數改寫(xiě)。
5、幾何初步知識：復習圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區別。平面圖形的周長(cháng)和面積的計算、公式的推導，復習立體圖形的概念、特征及體積和表面積的計算。
6、簡(jiǎn)單統計：復習求平均數、統計表、統計圖。
7、策略與方法：轉化、數形結合、研究問(wèn)題的一般方法。
四、復習目標
1、使學(xué)生比較系統地、牢固地掌握有關(guān)整數、小數、分數、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎知識，具有進(jìn)行整數、小數、分數四則運算的能力，會(huì )使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計算，會(huì )解簡(jiǎn)易方程，養成檢查和驗算的習慣。
2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數的簡(jiǎn)單改寫(xiě)。
3、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長(cháng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單的畫(huà)圖、測量等技能。
4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統計知識，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問(wèn)題。
5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數量關(guān)系和解決問(wèn)題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答生活中一些簡(jiǎn)單的'實(shí)際問(wèn)題。
6、學(xué)會(huì )與人合作，初步形成評價(jià)與反思的意識。
7、體會(huì )數學(xué)與自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系，感受數學(xué)的應用價(jià)值，在數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中獲得成功體驗，鍛煉克服困難的意志，加深對數學(xué)的理解，增強學(xué)好數學(xué)的信心。
五、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、整數、小數、分數四則運算，混合運算和簡(jiǎn)便算法，解方程和解比例。
2、幾何形體知識的鞏固與應用。
3、綜合運用知識，解決實(shí)際問(wèn)題。
難點(diǎn)：
1、使學(xué)生對所學(xué)基礎知識，如：概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見(jiàn)數量關(guān)系系統化，能融會(huì )貫通，并能靈活運用知識解決實(shí)際問(wèn)題。
2、準確的進(jìn)行整數、小數、分數的四則計算。
六、復習方法措施
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自主復習，突顯主體
環(huán) 節：課前自主整理課中交流梳理練習鞏固提升課外拓展延伸
讓學(xué)生經(jīng)歷整理、構建、對舊知識進(jìn)行再學(xué)習的過(guò)程，不但對所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò )結構，對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平，而且培養了學(xué)生的自主學(xué)習能力。
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�、狈蛛A段復習
�、鸥髂K知識系統復習，人人一本整理復習本。
�、漆槍W(xué)生錯題開(kāi)展專(zhuān)題復習，建立錯題本。
�、蔷C合檢測，查漏補缺。
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采用講練結合，以練為主的方法進(jìn)行。
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1、制訂科學(xué)合理的復習計劃
對本年級學(xué)生理解和掌握數學(xué)基礎知識及能力發(fā)展的情況進(jìn)行全面的分析研究，找出學(xué)生學(xué)習中的缺陷、薄弱環(huán)節以及存在的其它問(wèn)題，結合教材編排情況和具體的復習時(shí)間，擬定具體的復習順序、重點(diǎn)、課時(shí)分配及適當的配套練習，訂好切實(shí)可行的復習計劃。
2．狠抓學(xué)生的思想工作
對全體學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)復習的總動(dòng)員使學(xué)生認識到五年級畢業(yè)總復習的重要性和必要性，幫助學(xué)生把注意力重新集中在學(xué)習上來(lái)。對于學(xué)困生，要經(jīng)常找學(xué)生談心并和家長(cháng)取得聯(lián)系，及時(shí)消除學(xué)生不良情緒，為學(xué)生樹(shù)立信心，使他們保持良好心情進(jìn)行復習、考試。針對不同層次的學(xué)生應施以不同的思想教育。
3．重視基礎知識的復習和知識之間的聯(lián)系，構建知識網(wǎng)絡(luò )
�。�1）在復習分塊章節中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。
(2）在復習基礎知識的同時(shí)，注意培養學(xué)生的能力。
4．講練結合，精講多練，拓展視野
講和練是小學(xué)復習課主要的學(xué)習方法，教師要精講，學(xué)生要多練，也就是說(shuō)在復習課上，教師要有計劃、有目的、有指導地讓學(xué)生做綜合性的復習題、練習題，注意提升學(xué)生的能力
5．培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
學(xué)習習慣尤為重要，我發(fā)現學(xué)生由于粗心大意失分的很多，并不是知識的掌握不好而是學(xué)習習慣不好，針對這一情況，要狠抓數學(xué)學(xué)習習慣的培養，在復習期間，培養學(xué)生良好的審題習慣、書(shū)寫(xiě)習慣、計算習慣、檢查習慣、反思習慣。
6．加強學(xué)困生的管理與輔導
制定詳細的學(xué)困生轉化計劃、措施和方案。在課堂教學(xué)中，積極為學(xué)困生創(chuàng )造自我發(fā)展的機會(huì )與空間，讓學(xué)困生和成績(jì)好的學(xué)生機會(huì )均等，甚至適當增加學(xué)困生的展示機會(huì )。并經(jīng)常給他們開(kāi)小灶。讓班里的優(yōu)秀生和學(xué)困生結對子，一對一的進(jìn)行幫助，使優(yōu)、差生一同進(jìn)步。其次、把學(xué)困生的進(jìn)步和優(yōu)生的學(xué)習表現結合起來(lái)，提高優(yōu)生的輔導積極性。另外并加強對學(xué)困生的家訪(fǎng)工作。及時(shí)架起學(xué)校與家庭聯(lián)系的橋梁，要求家長(cháng)對孩子多鼓勵、多表?yè)P，有了錯誤不急于批評，而是幫助尋找原因，并經(jīng)常跟老師交流，努力配合教師的教育教學(xué)工作。
7、實(shí)行學(xué)生作業(yè)追蹤反饋，做到有錯必改，有錯必懂
建立學(xué)生作業(yè)情況反饋登記，不僅指學(xué)生能及時(shí)訂正，教師還要注意培養學(xué)生的自主反思能力，我做得好嗎？哪個(gè)層次的題有錯？為什么出錯？計算、理解了嗎？會(huì )自我訂正嗎？找出錯因。如果沒(méi)有錯誤就思考我的方法科學(xué)嗎？有沒(méi)有更簡(jiǎn)潔的方法？班級要經(jīng)常開(kāi)展好方法交流分享活動(dòng)啟迪學(xué)生的智慧。
七、復習內容及時(shí)間：33課時(shí)
1、各模塊知識系統復習大約21課時(shí)
2、綜合練習與模擬練習大約12課時(shí)
五年級上冊復習計劃優(yōu)秀5
一、復習指導思想：
通過(guò)總復習，把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規律性知識得到進(jìn)一步鞏固，計算能力和解答應用題的能力等進(jìn)一步的提高，全面達到本學(xué)期的教學(xué)目的。
二、復習重難點(diǎn)：
多邊形面積的計算與用方程解應用題。
三、復習內容：
1、小數乘、除法的計算方法，整、小數四則混合運算。
2、方程及用方程解應用題。
3、多邊形的面積計算。
4、位置。
5、可能性。
6、數學(xué)廣角—植樹(shù)問(wèn)題。
四、復習要求與做法：
1、根據教材的重點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系，加深學(xué)生理解所學(xué)知識，提高學(xué)生綜合運用知識的能力。
2、復習小數乘除法的意義和計算方法時(shí)，先使學(xué)生進(jìn)一步明確小數乘除法的意義與整數乘除法的意義有什么聯(lián)系和區別。然后著(zhù)重復習小數乘除法的計算方法，使學(xué)生能夠按照計算法則比較熟練地進(jìn)行小數乘除法運算。注意出現一些判斷題，檢查學(xué)生對所學(xué)概念、法則理解得是否正確，培養學(xué)生的判斷能力。
3、復習整、小數四則混合運算時(shí)，先讓學(xué)生回憶一下混合運算的運算順序，以及中括號和小括號的使用，然后著(zhù)重通過(guò)具體題目進(jìn)行練習。注意提醒學(xué)生認真審題，確定先算什么再算什么，計算時(shí)要認真細致，保證每步正確，可以用簡(jiǎn)便方法計算的，要注意隨時(shí)使用簡(jiǎn)便方法。
4、復習多邊形面積時(shí)，不要只背公式和計算習題，注意引導學(xué)生回憶這些公式是怎樣得來(lái)的。才能使學(xué)生正確無(wú)誤的記住和應用這些公式。
5、復習簡(jiǎn)易方程時(shí)，要注意讓學(xué)生進(jìn)一步認識用字母表示數的意義以及一些特殊的寫(xiě)法。
6、復習應用題時(shí)要注意通過(guò)具體的題目，既能按照一般的分析思路進(jìn)行解答，又能根據題里已知條件間的特殊數量關(guān)系選用簡(jiǎn)便方法解答。有些題還可以通過(guò)改條件、改問(wèn)題再讓學(xué)生解答，培養學(xué)生靈活解題的能力。
五、復習措施
1、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復習
采用“看、讀、想、練、說(shuō)、評”的方法進(jìn)行復習�？�，看課文中有關(guān)運算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數。想，通過(guò)自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。練，通過(guò)作課本以及練習冊上的`有關(guān)練習，做到鞏固知識。說(shuō)，對于練習中有關(guān)的算理、數量關(guān)系等思維過(guò)程說(shuō)出來(lái)，理清思路。評，通過(guò)學(xué)生自評、互評，加深對題的印象。
2、抓薄弱環(huán)節，進(jìn)行集中練習
針對逐單元復習中出現的比較集中的內容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。
3、做綜合試卷，形成綜合處理能力
用做綜合試卷的方法，對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行綜合考驗，培養學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個(gè)別有針對性的復習。
4、抓住個(gè)別落后生，采取一對一的復習
抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個(gè)別學(xué)生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。
六、復習時(shí)間與內容安排：
五年級上冊復習計劃優(yōu)秀6
一、學(xué)生基本情況分析：
五年級學(xué)生對上數學(xué)課的積極性不是很高，部份學(xué)生上課開(kāi)小差。經(jīng)常有3—4人學(xué)生欠作業(yè)，作業(yè)馬虎、懶做，基礎知識薄弱�？傮w來(lái)說(shuō)，部分學(xué)生愛(ài)學(xué)習，愿動(dòng)腦，考慮問(wèn)題有一定思考的深度和廣度，基礎知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng )新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)。
這對于我的復習有很大的幫助。但是，有一部分學(xué)生在學(xué)習習慣、思維方式等方面不盡人意。不善于學(xué)習，不愿意主動(dòng)參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，沒(méi)有好的學(xué)習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中�；A知識較差，口算、筆算水平，無(wú)論速度上還是正確率上，都有待提高；學(xué)習方法上，更要進(jìn)一步去指導，他們面對問(wèn)題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣就形成了兩級分化的現象，因此，復習時(shí)要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。比較薄弱的地方還是綜合運用知識解決問(wèn)題的能力提高及計算的準確性方面，這也是我復習時(shí)主攻的重點(diǎn)。
二、復習內容及目標：
復習內容分為四部分：數與代數、空間與幾何、統計與概率，綜合與實(shí)踐。
數與代數
1、理解小數除法的計算過(guò)程和方法，能正確計算；
2、會(huì )用小數除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；
3、會(huì )求積、商的近似值；
4、能估算除法算式商的大概位置；
5、能正確計算小數四則混合運算；
6、了解循環(huán)小數；
7、認識倍數與因數；
8、知道2、5、3的倍數的特征；知道質(zhì)數和合數，能判斷一個(gè)數是質(zhì)數還是合數；知道奇數和偶數，能判斷一個(gè)數是奇數還是偶數；
9、進(jìn)一步理解分數的意義；
10、認識真分數、假分數與帶分數；
11、理解分數與除法的關(guān)系，會(huì )進(jìn)行分數大小的 比較，理解分數的基本性質(zhì)；
12、能找出10以?xún)葍蓚�(gè)正整數的公倍數和最小公倍數，能找出100以?xún)葍蓚�(gè)正整數的公因數和最大公因數。
13、會(huì )正確約分與通分。
三、空間與幾何
1、能識別軸對稱(chēng)圖形；
2、能在方格紙上畫(huà)出軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸；能在方格紙上補全一個(gè)簡(jiǎn)單軸對稱(chēng)圖形及某個(gè)圖形的軸對稱(chēng)圖形；能再方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、垂直方向平移后的圖形。
3、會(huì )用數方格的方式或計算方法比較圖形面積的大��；
4、認識梯形、平行四邊形、三角形的高，會(huì )用三角尺畫(huà)這三種圖形的高；
5、理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，會(huì )計算三種圖形的面積。
6、能計算簡(jiǎn)答組合圖形的面積，能估計一些簡(jiǎn)答不規則圖形面積的大��；
7、認識面積單位“公頃”、“平方千米”，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積單位換算。
四、統計與概率、綜合與實(shí)踐
1、能正確判斷事件發(fā)生的等可能性；能設計簡(jiǎn)單、公平的游戲規則。
2、認識和了解“雞兔同籠”問(wèn)題，初步掌握解決問(wèn)題的策略與方法，體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性；在經(jīng)歷結局問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì )和學(xué)習“枚舉”、“假設”等數學(xué)思想和方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力；感受數學(xué)在現實(shí)生活中的廣泛應用，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，形成初步的數學(xué)應用意識和學(xué)習興趣。
五、復習重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)
1、數與代數：倍數與因數的概念和應用。
2、圖形與幾何：面積計算公式推導與應用。
3、分數：分數的基本性質(zhì)、通分、約分、最大公因數、最小公倍數。
4、統計與概率：數據整理與活動(dòng)方案實(shí)際操作。
�。ǘ╇y點(diǎn)
1、數與代數：找最大公因數和最小公倍數及通分的方法。
2、圖形與幾何：組合圖形的計算和應用。
3、分數：分數的應用。
4、統計與概率：分析數據應用及方案設計。
六、復習的形式：
1、主要以練習為主線(xiàn)，評講交流為中心。
2、實(shí)行按單元復習和綜合訓練，利于激活記憶，全面掌握知識為宗旨。
七、復習時(shí)間安排：
八、復習措施
1、備課時(shí)注意進(jìn)行區別比較，包括縱向、橫向的`比較。分析知識的意義性質(zhì)、規律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來(lái)，納入學(xué)生的認知系統，便于記憶儲存，理解運用。
2、復習內容要有針對性。對學(xué)生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統性要有機結合。
3、課堂上發(fā)揮教師的主導作用，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師主動(dòng)理清知識體系，分層、分類(lèi)、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線(xiàn)。發(fā)現學(xué)生普遍不會(huì )的，難理解的，遺漏的要重點(diǎn)講。善于把多方面知識進(jìn)行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。在此同時(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生歸類(lèi)分項，發(fā)動(dòng)學(xué)生出題，發(fā)動(dòng)學(xué)生討論，讓學(xué)生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動(dòng)探索，尋查知識點(diǎn)，從而形成知識框架。
4、認真設計好每節復習課所重點(diǎn)講解的例題。每一節復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要體現循序漸進(jìn)。一道復習例題擊中多個(gè)知識點(diǎn)，起牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。練習題設計要體現知識的綜合性，體現質(zhì)的飛躍，訓練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng )造性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、重點(diǎn)抓好補差工作。時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表?yè)P、鼓勵，多提供表現的機會(huì )。另外，將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(cháng)的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。
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