有關(guān)復習計劃7篇

　　時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的復習計劃7篇，希望能夠幫助到大家。

復習計劃 篇1

　　高三物理復習可分為四個(gè)階段。

　　(1)利用暑假全面講解高三新教材，爭取又快又好的完成高三新知識的教學(xué)。

　　(2)從9月到春節前后，復習原有筆記及相關(guān)例題，鞏固所學(xué)的基本概念、基本規律;針對各單元知識點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納，明確各概念間的相互關(guān)系、物理規

　　高三物理復習計劃(2) 律的應用和基本解題方法;

　　從2月到4月，進(jìn)行專(zhuān)題強化訓練，查漏補缺，總結典型物理題所蘊含的思想方法，做到全面扎實(shí)、系統靈活;

　　5月份進(jìn)行大綜合復習訓練，模擬強化，把知識整體化、系統化，進(jìn)一步提升綜合運用能力。

　　(5)5月-6月期間學(xué)生還要做到回歸課本，查缺補漏。

　　注重復習方法

　　選定科學(xué)的物理復習方法，達到事半功倍的效果。

　　(1)重視基本概念、基礎規律的復習，歸納各單元知識結構網(wǎng)絡(luò )，熟識基本物理模型，并通過(guò)練習完成對基本概念的辨析理解、對基本規律的綜合應用;

　　(2)注重解決物理問(wèn)題的思維過(guò)程和方法，如外推法、等效法、對稱(chēng)法、理想法、假設法、逆向思維法、類(lèi)比和遷移法等，要認真領(lǐng)會(huì )并掌握運用;

　　通過(guò)一題多解、一題多問(wèn)、一題多變、多題歸一等形式，舉一反三，觸類(lèi)旁通，對重點(diǎn)熱點(diǎn)知識真正做到融會(huì )貫通;

　　用記圖方式快速做好筆記，整理易錯點(diǎn)，并經(jīng)常性地針對筆記進(jìn)行“看題”訓練，掌握重要物理規律的應用。如：動(dòng)能定理的應用、用圖象法求解物理問(wèn)題、極值臨界問(wèn)題的分析研判等。

　　處理好幾個(gè)關(guān)系

　　知識是基礎、能力是表現、思維是核心。

　　(1)處理好課本與復習資料的關(guān)系，以課本為本，利用好復習資料，掌握物理問(wèn)題的主要分析方法與解題技巧，突出查漏補缺;

　　(2)處理好做題與能力培養的關(guān)系，高考物理題常以不同的情景或不同的角度考查同一知識點(diǎn)，對于新題要科學(xué)有效地加以應用，提高應變能力，不能專(zhuān)門(mén)做難題、怪題;

　　培養良好的思維和學(xué)習習慣，要認真審題，區分背景材料，挖掘隱含條件;要明確研究對象，通過(guò)畫(huà)示意圖建立清晰的物理情景，解題要注意科學(xué)規范;

　　處理好理論與實(shí)驗的關(guān)系，掌握基本儀器的使用，加強物理實(shí)驗思想、原理、方法與技巧的訓練，注重運用物理知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中開(kāi)放性的實(shí)際應用題。

　　總之，要搞好高考物理總復習，必須要有周密的計劃、科學(xué)的方法、得力的措施，要重視對物理狀態(tài)、物理情境、物理過(guò)程的分析，要加強信息遷移問(wèn)題的訓練，提高閱讀理解能力和分析問(wèn)題的能力，從而取得高考的勝利。

復習計劃 篇2

　　初三畢業(yè)班總復習教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數學(xué)總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數學(xué)教師必須面對的問(wèn)題。下面就結合我校近幾年來(lái)初三數學(xué)總復習教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞�畢業(yè)班的復習計劃。

　　一、工作目標：

　　1、組織本學(xué)期組全體成員重新學(xué)習初中數學(xué)新課程標準以及泰安市關(guān)于數學(xué)新課程標準的解讀，充分領(lǐng)會(huì )精神，挖掘各部分知識點(diǎn)，把握20xx年命題方向與命題重點(diǎn)，做到舉一反三，有的放矢。

　　2、精心研究近幾年中考試題，通過(guò)各種渠道搜集近幾年泰安市中考試題，注重從解題方法，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法入手，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，讓學(xué)生掌握各種類(lèi)型題目的方法和特點(diǎn)，能舉一反三，觸類(lèi)旁通，避免題海戰術(shù)。

　　3、扎實(shí)做好集體備課活動(dòng)，教研合-1增強備課組教研活動(dòng)的實(shí)效性，使組內各任課教師按照集體備課的思路，上好每一堂課，在組內統一思想，統一進(jìn)度，統一檢測，統一作業(yè)。

　　4、做好后期復習中檢測題的篩選，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，促使學(xué)生能自覺(jué)進(jìn)行查缺補漏，對于沒(méi)學(xué)好的知識點(diǎn)及時(shí)補救。

　　5、對于每一次測試要及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)講評，多從教師角度進(jìn)行教學(xué)反思，以便能及時(shí)發(fā)現，及時(shí)糾正自己教學(xué)的不足。

　　6、由于接近對初中所學(xué)知識進(jìn)行全方位的復習的時(shí)間段，因此對于不同程度的學(xué)生注意因材施教，要培養優(yōu)生、名生，使他們思路，解題技巧方面能夠精益求精，對于中等生，要讓他們在復習好基礎知識的同時(shí)力爭向優(yōu)生、尖子生轉化，對于差生，要指導他們從基礎知識入手，扎實(shí)、有效地進(jìn)行復習，本著(zhù)不拋棄，不放棄的原則，適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導，促使他們向中等生轉化。

　　7、在作業(yè)方面，也要根據學(xué)生的學(xué)習情況，有目的，有針對性，有區別的布置作業(yè)，不搞一刀切，并做到檢查及時(shí)，反饋及時(shí)。

　　二、具體做法：

　　1由于進(jìn)入了復習，學(xué)生會(huì )缺乏新鮮知識的求知欲望，缺乏高分的追求，多數學(xué)生復習起來(lái)缺乏熱情、激情，對于自己的復習無(wú)動(dòng)于衷像一潭死水，自然就會(huì )影響自己的復習效果，也會(huì )影響教師的復習情緒。所以在復習開(kāi)始之前，樹(shù)立學(xué)生復習信心，激發(fā)學(xué)生的斗志是很有必要的，讓他們相信得到高分是不難的，通過(guò)一定的努力就會(huì )看到效果；第二，要給學(xué)生定下教師對他成績(jì)的渴望，相信通過(guò)努力能達到的分數，并在每次考試后對比，找出差距，讓他們看到進(jìn)步，看到自己的成績(jì)，這也很重要的；第三，強化學(xué)生數學(xué)學(xué)習的成就動(dòng)機，不斷的強化成就動(dòng)機、激發(fā)學(xué)生的認知內驅力、自我提高內驅力是提高學(xué)生參與多元互動(dòng)教學(xué)的有效方法。為了提升學(xué)生學(xué)習的成就動(dòng)機，教師在教學(xué)中不但要提高學(xué)生數學(xué)學(xué)習的興趣、自信心、求知欲、成就感，而且要對學(xué)生所取得的成績(jì)給予及時(shí)的表?yè)P、鼓勵、獎勵；對學(xué)生的不足及時(shí)的給予糾正、幫助、懲罰等等。

　　2采取多種形式的復習方法，常變常新。由于數學(xué)研究對象的抽象，研究過(guò)程大多是推理過(guò)程，容易使人感到枯燥乏味，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，更何況作為九年級的學(xué)生，要重復性地學(xué)習知識，會(huì )讓他們產(chǎn)生厭倦的狀態(tài)，這時(shí)教師要善于變化復習方式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生都能參與到復習中去，而不能上成少數人的課堂，更不能搞一言堂，那樣會(huì )有更多的學(xué)生不想聽(tīng)，聽(tīng)的效果也不會(huì )好。在復習時(shí)真正地讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)是最有效的復習技巧，只要學(xué)生動(dòng)了（數學(xué)思考或數學(xué)行為），就會(huì )有一定的收獲。怎樣讓學(xué)生多動(dòng)，方法很多，例如，給學(xué)生創(chuàng )造示自己的機會(huì )，任何一個(gè)學(xué)生無(wú)論他處在哪個(gè)層次，他們都有表現自己的欲望，教師只要給他們舞臺。當然要有一定的挑戰性，不過(guò)也不能讓學(xué)生蹦蹦也摘不到桃子，，讓學(xué)生分組承包練習題講解分析，每一學(xué)生有一定量的內容要帶領(lǐng)大家復習，你會(huì )發(fā)現有意想不到的效果。還有，讓學(xué)生設計試題（量不要多），可復習前出，也可復習后出，有答案，其他學(xué)生不會(huì )時(shí)講解，也能調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性。

　　總之，只要大家抓住了復習時(shí)誰(shuí)是“主角”，在創(chuàng )新中調動(dòng)學(xué)生的復習主動(dòng)性，遵循數學(xué)學(xué)科復習的特點(diǎn)（概念性強、強調思辯性、量化突出、多樣解法）就能取得理想的成績(jì)。

　　3實(shí)事求是，不好高騖遠

　　根據我們學(xué)校的學(xué)生現狀，如何抓住試題的前三分之二的分是我們的復習重點(diǎn)，也是切合實(shí)際的。前80分是中檔及以下的試題，學(xué)生學(xué)習起來(lái)困難不大，只有抓住了能抓住的，才能在80分的基礎上逐步提高。面對全體學(xué)生，高難度的題要少講，甚至不講；對培優(yōu)的學(xué)生要側重于自己學(xué)習的不足，以專(zhuān)題的形式進(jìn)行提高較好，注重每個(gè)題型的最后兩道題做法的培養。絕對不能好高騖遠，揀了芝麻丟了西瓜。為了有針對性的提高，每個(gè)學(xué)生會(huì )最好有一個(gè)糾錯本，只關(guān)注沒(méi)有解題思路類(lèi)型的題，多去積累解題方法、思路，形成一定的解題策略.

　　總之，本學(xué)期應以初三學(xué)業(yè)水平測試為核心，以測試內容為指揮棒，盡我們的最大努力，盡可能地使每位學(xué)生都能有不同程度的提高，以便為他們能順利地進(jìn)入高中打下堅實(shí)的基礎。

復習計劃 篇3

　　高三是最為忙碌和緊張的一年，在忙碌和復雜的環(huán)境中我們需要的是冷靜，并且要有合理的計劃。

　　高三數學(xué)復習計劃

　　你把重點(diǎn)放在基礎題上吧，況且高考的數學(xué)有80%是基礎題，能克服基礎題的粗心毛病，把他做好也是不易的，但卻是可以通過(guò)翌年的時(shí)間作好的。

　　給你一些具體方法：

　　聰明和敏捷對于數學(xué)學(xué)習來(lái)說(shuō)固然重要，但良好的學(xué)習方法可以把學(xué)習效果提高幾倍，這是先天因素不可比擬的。學(xué)好數學(xué)首先要過(guò)的是心理關(guān)。任何事情都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的積累過(guò)程。

　　一．預習。不等于瀏覽。要深入了解知識內容，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，經(jīng)過(guò)思考，標出不懂的，有益于聽(tīng)課抓住重點(diǎn)，還可以培養自學(xué)能力，有時(shí)間還可以超前學(xué)習。

　　二．聽(tīng)講。核心在課堂。1.以聽(tīng)為主，兼顧記錄。2.注重過(guò)程，輕結論。3．有重點(diǎn)。4.提高聽(tīng)課效率。

　　三．復習。像演電影一樣把課堂復習，整理筆記，

　　四．多做練習。1.晚上吃飯后，坐到書(shū)桌時(shí)，看數學(xué)最適合，2.做一道數學(xué)題，每一步都要多問(wèn)個(gè)別為什么，不能只滿(mǎn)足于老師課堂上的灌輸式傳授和書(shū)本上的簡(jiǎn)單講述，要想提高必須要一步一步推，一步一步想，每個(gè)過(guò)程都必不可少，3.不要粗心大意，4.做完每一道題，要想想為什么會(huì )想到這樣做，大腦建立一種條件發(fā)射，關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯在哪，5.解題都有固定的套路。6還有大膽的夸獎自己，那是樹(shù)立信心的關(guān)鍵時(shí)刻，

　　五．總結。1.要將所學(xué)的知識變成知識網(wǎng)，從大主干到分枝，清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。2.建立錯誤集，錯誤多半會(huì )錯上兩次，在有意識改正的情況下，還有可能錯下去，最有效的應該是會(huì )正確地做這道題，并在下次遇到同樣情況時(shí)候有注意的意識。3.周末再將一周做的題回頭看一番，提出每道題的思路方法。4有問(wèn)題一定要問(wèn)。

　　六．考前復習，1.前2周就要開(kāi)始復習，做到心中有數，否則會(huì )影響發(fā)揮，再做一遍以前的錯題是十分必要的，據說(shuō)有一個(gè)同學(xué)平時(shí)只有一百零幾，離高考只有一個(gè)月，把以前錯題從頭做一遍，最后他數學(xué)居然得了147分。2.要重視基礎，

　　另外，聽(tīng)老師的話(huà)，勤學(xué)苦練不可少，成功沒(méi)有捷徑，要樂(lè )觀(guān)，有毅力，要有決心，還要有耐心，學(xué)數學(xué)是一個(gè)很長(cháng)的過(guò)程，你的努力于回報往往不能那么盡如人意的成正比，甚至會(huì )有下坡路的趨勢，但只要堅持下去，那條成績(jì)線(xiàn)會(huì )抬起頭來(lái)，一定能看到光明。

復習計劃 篇4

　　為期末聯(lián)考考出好成績(jì)，高二地理備課組老師經(jīng)過(guò)多次會(huì )議討論，群策群力，集思廣益，特制定出如下復習備考計劃：

　　1.12月23日停止新課教學(xué)，全力復習備考。

　　2.編制必修三復習提綱（已經(jīng)發(fā)放給學(xué)生）；精練精講去年聯(lián)考地理卷（已完成）；命制3套必修三單元卷（已經(jīng)完成精練精講1套，本周末發(fā)放第2套試卷，元旦假期發(fā)放第3套試卷）；元月份繼續命制兩套綜合卷進(jìn)行精講精練。

　　3.精心打造1月4-5號的期末適應性考試卷和下周的第四次強化訓練卷，這兩套綜合卷突出高頻考點(diǎn)和重點(diǎn)，做到知識點(diǎn)全覆蓋，難易適中。

　　4.教師帶領(lǐng)學(xué)生對教材進(jìn)行知識點(diǎn)的.系統復習梳理，并有針對性地抽查學(xué)生的掌握情況。

　　5.加強后進(jìn)生的補缺工作，一方面抽查提綱背誦情況，另一方面是對典型知識點(diǎn)及習題進(jìn)行再訓練。

　　6．在試卷講解過(guò)程中加強對學(xué)生審題及規范答題技巧的指導與訓練。

復習計劃 篇5

　　高考物理一般要經(jīng)過(guò)兩輪復習，每一輪復習目的各有側重。第一輪復習要以章節為單元進(jìn)行單元復習。本階段中，學(xué)生要掌握的是基本概念、基本規律和基本解題方法與技巧。要訓練自己對物理情景在腦海中再現的能力�？梢哉f(shuō)，一旦你可以將物理題目中的描述轉化成真實(shí)準確的場(chǎng)景，你的物理學(xué)習就會(huì )提升到一個(gè)更高的層次。

　　第一輪物理復習的特點(diǎn)是：一個(gè)不落，有所側重。一個(gè)不落是說(shuō)不能遺漏任何一個(gè)小問(wèn)題，第一輪復習的目的就是打基礎，時(shí)間也足夠長(cháng)，所以一定要全面復習，教材上每句話(huà)都要思考。但這并不是要把所有知識一視同仁，而是應該按照考綱對那些基礎的而又比較難的章節多下些功夫。

　　那么對于物理來(lái)說(shuō)，哪些知識是重點(diǎn)呢？

　　力學(xué)中最難的還是力的分析，很多學(xué)生看到力的分析就糊涂，不是落下某個(gè)力就是搞混幾個(gè)力。所以，做題前先要切切實(shí)實(shí)明白單個(gè)力的特點(diǎn)。比如重力，何時(shí)需要考慮，何時(shí)必須忽視。力的分析，一定要多練習，多畫(huà)圖，從單個(gè)到多個(gè)一步步來(lái)。

　　功和能的知識點(diǎn)中，動(dòng)量聯(lián)系是比較緊密的。高考一輪復習階段，必須試著(zhù)綜合運用。在這部分要重點(diǎn)領(lǐng)悟“守恒”的思想，從這個(gè)角度去解答問(wèn)題有時(shí)會(huì )使題目變得很容易。

　　電學(xué)部分中，比較抽象的電場(chǎng)理解起來(lái)有些難度，而且高考中往往是跟磁場(chǎng)、力學(xué)結合考查，所以要多花些時(shí)間。

　　光學(xué)、熱學(xué)部分相對容易，也是因為這樣，同學(xué)們常常會(huì )忽略這部分內容。第一輪是唯一的一次詳細系統的復習，如果在這段時(shí)間你沒(méi)有抓住機會(huì )復習這些小問(wèn)題，日后它就很可能成為你的高考失分點(diǎn)。

　　相對來(lái)說(shuō)，物理的解題是有跡可循的：畫(huà)草圖——想情景——選對象——分析題目、限制條件、明確所求——列方程——檢查。每一道題你都可以如此訓練，當然對不同題目可以相應省略一些步驟。物理的基本分析方法大概有10種：受力分析、運動(dòng)分析、過(guò)程分析、狀態(tài)分析、動(dòng)量分析、能量分析、電路分析、光路分析、圖像分析和數據分析。每一種分析方法都要熟練掌握。

　　最后，同學(xué)們在復習的時(shí)候還要注重以下幾點(diǎn)：

　　1、跟住老師復習。

　　2、認真看課本。

　　3、按照答題規范寫(xiě)解題過(guò)程，同時(shí)訓練正確的思維方式。

　　4、做題量要適中，在精不在多。

　　5、定期復習，時(shí)常分析。

　　6、總結題型，對應每種題型，記住其最快的解題方法。

　　7、重視理論聯(lián)系實(shí)際。

　　8、建立錯題集。

　　9、反芻，把以前不懂、不清楚的問(wèn)題進(jìn)行加深記憶，還要對當天課堂內容進(jìn)行集中復習，再就是在學(xué)習新內容前，復習之前的內容。

復習計劃 篇6

　　一、指導思想

　　以課本為本，以考綱為綱，構建主干知識網(wǎng)絡(luò )；注重講練結合，突出能力培養，提高邏輯思維和答題能力。

　　二、具體復習安排

　　1、第一輪復習：基礎知識

　�。�1）指導思想：精耕細作，夯實(shí)基礎，不求聯(lián)系，但求全面。

　　在微觀(guān)上，按照考試大綱對考點(diǎn)有選擇地進(jìn)行復習，初步培養解題能力。

　�。�2）學(xué)習特點(diǎn)：

　　a、按自編講義逐一講解考點(diǎn)

　　b、節有節練，課有課練

　　2、第二輪復習：專(zhuān)題復習（知識專(zhuān)題和熱點(diǎn)專(zhuān)題）

　�。�1）指導思想：以某一點(diǎn)為中心，以熱點(diǎn)為載體，由點(diǎn)到線(xiàn)，由線(xiàn)到面，上鉤下聯(lián)，優(yōu)化知識結構；熟悉解題路徑，盤(pán)活存量知識。

　　從宏觀(guān)上，梳理知識，建構主干知識網(wǎng)絡(luò )，初步形成邏輯思維和解題能力

　�。�2）學(xué)習特點(diǎn)：

　　a、自己編寫(xiě)主干知識框架。

　　b、每專(zhuān)題有專(zhuān)題練習。

　�。�、第三輪復習：模擬訓練

　�。�1）指導思想：查漏補缺，完善知識體系；強化訓練，提高應試能力；知識健全，能力健全

　�。�3）學(xué)習特點(diǎn)：

　　a、自主復習基礎知識，至少3遍

　　b、自主處理5個(gè)左右的時(shí)政專(zhuān)題，不講

　　c、集中進(jìn)行模擬訓練

　�。�、最后時(shí)間：

　�、僬n本知識回歸

　�、谧詈髢商啄�擬卷（保持進(jìn)取心）

　�、坌睦斫∪�

　　時(shí)間緊，任務(wù)重，讓我們全力以赴！

復習計劃 篇7

　　一、班級學(xué)生情況分析：

　　再過(guò)三個(gè)星期，一個(gè)學(xué)期就即將結束了，回顧本學(xué)期教與學(xué)的歷程，總體還算滿(mǎn)意�，F在已經(jīng)完成了本學(xué)期新課教學(xué)任務(wù)，學(xué)生對新知識的掌握還是令人滿(mǎn)意的，這從八次的質(zhì)量檢測中便可略知一二，但是存在的問(wèn)題也不容忽視。近段時(shí)間因為學(xué)生排練六一節目，學(xué)習狀態(tài)不佳，直接影響到學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，在模擬考試中，表現乏力。為了使本學(xué)期的復習更加有效，對本學(xué)期學(xué)生總體掌握知識情況簡(jiǎn)單分析如下：學(xué)生對四則運算、運算定律中除乘法分配律外、統計、三角形、小數的意義和性質(zhì)都掌握得不錯，但運算定律中的乘法分配律和結合律很容易混淆，這不僅僅是個(gè)別現象，這在接下來(lái)的復習中要予以重點(diǎn)對待；數學(xué)廣角和位置與方向中的內容掌握也不夠扎實(shí)，特別是對植樹(shù)問(wèn)題中的逆運算和位置與方向中的運動(dòng)路線(xiàn)描述，有相當一部分的學(xué)生還沒(méi)有真正掌握。這要作為復習過(guò)程中的難點(diǎn)來(lái)突破。

　　二、復習內容分析

　　本冊的復習包括本冊教材的主要內容，共分為四部分：小數，四則運算和運算定律，空間和圖形，統計。第八單元“數學(xué)廣角”旨在通過(guò)具體的生活實(shí)例向學(xué)生滲透“植樹(shù)問(wèn)題”的數學(xué)思想方法，讓學(xué)生初步感受、體會(huì )數學(xué)的魅力，不作具體要求，因此，沒(méi)有單獨安排復習內容�？倧土暤膬热菰诰幣派�，同時(shí)考慮了《標準》規定的知識領(lǐng)域和前面教學(xué)內容的順序，并把有些分散學(xué)習的內容適當歸并，注意突出知識間的內在聯(lián)系，這樣，便于在復習時(shí)進(jìn)行整理和比較，使學(xué)生更加全面、深入地理解和掌握所學(xué)的知識。例如，把小數的加減法、四則運算和運算定律集中編排，可以使學(xué)生加強小數運算和整數運算之間的聯(lián)系。下面就各部分內容的復習作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。

　　1．“小數的認識”的復習。

　　本學(xué)期所學(xué)的“小數的認識”是在三年級下學(xué)期學(xué)習了小數的初步認識的基礎上進(jìn)一步學(xué)習小數的意義和性質(zhì)。小數的認識和整數的認識一樣，重點(diǎn)仍然是讓學(xué)生從數概念的若干方面去掌握，包括小數的意義、讀法、寫(xiě)法、比較大小等。此外，小數的性質(zhì)，小數點(diǎn)移動(dòng)引起小數大小的變化，求小數的近似數等也是這部分內容的復習重點(diǎn)。從整數到小數，是數系的一種擴展，整數和小數之間有著(zhù)內在的聯(lián)系，如小數的大小比較方法其實(shí)和整數的大小比較方法是相通的，用“四舍五入”法求小數的近似數也和求整數的近似數方法類(lèi)似，復習時(shí)要注意讓學(xué)生用遷移類(lèi)推的方法進(jìn)行學(xué)習。但小數又有著(zhù)和整數不同的特點(diǎn)，如在小數、整數末尾添上或去掉“0”，其結果是完全不同的，復習時(shí)注意讓學(xué)生通過(guò)對比，達到鞏固知識的目的。

　　2．“四則運算和運算定律”的復習。

　　由于小數加減法和整數加減法的意義相同，在計算方法上既有聯(lián)系，又有區別，因此教材安排了讓學(xué)生比較小數加減法與整數加減法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的復習題，旨在使學(xué)生鞏固小數加減法的計算法則，并比較熟練地進(jìn)行小數加、減法運算。此外，教材還注意復習驗算方法，鼓勵學(xué)生用多樣化的策略進(jìn)行驗算，進(jìn)一步培養檢驗的習慣。接下來(lái)，著(zhù)重復習四則運算，因為四則運算的法則對于整數和小數同樣適用，因此教材上把整數和小數的四則運算加以整合，集中復習，也便于學(xué)生更好地理解兩者的聯(lián)系。最后，著(zhù)重復習加法和乘法的運算定律和簡(jiǎn)便計算，進(jìn)一步提高學(xué)生靈活計算的能力。

　　3．“空間與圖形”的復習。

　　本冊教材涉及“空間與圖形”的一共有兩部分內容：位置與方向，三角形。其中，本學(xué)期的位置與方向是方位知識的第二學(xué)段內容（三年級下冊已經(jīng)學(xué)過(guò)東、南、西、北、東南、東北、西南、西北這八個(gè)基本的方位）。事實(shí)上，這部分內容也可以看作是中學(xué)數學(xué)中“極坐標”的雛形，要在一個(gè)平面內確定一個(gè)點(diǎn)的位置，一種方法是利用直角坐標系中的兩個(gè)坐標來(lái)確定，另一種方法是利用方向（角度）與該點(diǎn)到原點(diǎn)的距離來(lái)確定，這就是極坐標的方法，這種方法的思想與本冊中“位置與方向”的內容是有共通之處的。對于三角形，重點(diǎn)是復習所學(xué)的幾種不同三角形的特征，鞏固不同三角形的聯(lián)系和區別。

　　4．“統計”的復習。

　　“統計”在本冊教材中的主要內容是單式折線(xiàn)統計圖。復習的重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì )這種統計圖的特殊功能，在折線(xiàn)統計圖中，既可以看出每個(gè)統計數據的絕對數值，也可以看出數據變化的整體趨勢。除此之外，讓學(xué)生學(xué)會(huì )分析統計圖中的數據，根據統計圖中的信息開(kāi)放性地提出問(wèn)題，也是這部分內容復習的重點(diǎn)。

　　三、復習目標

　　通過(guò)總復習，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統整理和復習,進(jìn)一步鞏固數的慨念,提高計算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,發(fā)展空間觀(guān)念,統計觀(guān)念,獲得自身數學(xué)能力提高的成功體驗,全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。

　　1、知識與技能：

　�。�1）進(jìn)一步鞏固四則運算、運算定律與簡(jiǎn)便計算、小數的意義和性質(zhì)、小數的加法和減法、位置與方向、三角形、統計等知識，加深對這些知識的理解，提高對這些知識的掌握水平。

　�。�2）進(jìn)一步掌握四則混合運算的順序、加法運算定律和乘法運算定律，能正確計算三步以?xún)鹊幕旌线\算，并能運用運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算；進(jìn)一步提高應用數學(xué)知識和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　�。�3）進(jìn)一步認識三角形的特征，進(jìn)一步明確三角形三條邊之間，三個(gè)角之間的關(guān)系，更好地掌握三角形的分類(lèi)，加深對等腰三角形、等邊三角形特征的認識。

　�。�4）進(jìn)一步認識小數的意義和性質(zhì)，能比較小數的大小，進(jìn)一步認識小數點(diǎn)移動(dòng)引起小數大小的變化規律；進(jìn)一步掌握求一個(gè)小數的近似數的方法；進(jìn)一步掌握小數加減法和加減混合運算，能運用小數加減法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　�。�5）進(jìn)一步體會(huì )方向、距離兩個(gè)條件對確定位置的作用，能根據方向和距離確定物體的位置；能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。

　�。�6）進(jìn)一步感受折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)、作用；能讀懂折線(xiàn)統計圖，能從折線(xiàn)統計圖中獲取必要的信息；能根據折線(xiàn)統計圖中所提供的信息對事物的發(fā)展趨勢作出簡(jiǎn)單的預測。

　　2、過(guò)程與方法：

　　讓學(xué)生經(jīng)歷復習整理所學(xué)知識的過(guò)程，并通過(guò)必要的練習及交流活動(dòng)，加深對所學(xué)知識的理解。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　�。�1）經(jīng)歷整理復習所學(xué)知識的過(guò)程，學(xué)習整理和復習的方法；初步感知整理復習的必要性，逐步養成自覺(jué)整理所學(xué)的知識的意識和良好的學(xué)習習慣。

　�。�2）在復習的過(guò)程中，進(jìn)一步反思本冊教材的學(xué)習情況，體驗與同學(xué)交流和成功學(xué)習的樂(lè )趣，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內存聯(lián)系，感受數學(xué)的意義與價(jià)值，發(fā)展對數學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數學(xué)的自信心。

　　四、復習重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：（1）四則運算、運算定律與簡(jiǎn)便計算。

　�。�2）小數的意義與性質(zhì)、小數的加法與減法。

　　2、難點(diǎn)：（1）根據方向和距離確定物體的位置。

　�。�2）靈活應用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　五、復習的方法與措施：

　　1、采用靈活多樣的形式組織復習.要根據相關(guān)內容的提點(diǎn),以及學(xué)生對知識的理解情況,通過(guò)靈活有效的形式幫助學(xué)生整理和復習相關(guān)知識,達到加深體驗與理解,形成結構,鍛煉基本技能、增進(jìn)對數學(xué)的積極情感和學(xué)習自信心的目的。

　　2、重視整理和歸納,幫助學(xué)生形成知識結構,體驗數學(xué)的內在聯(lián)系。

　　3、重視提高學(xué)生綜合運用知識分析解決問(wèn)題的能力。

　　4、對學(xué)習有困難的學(xué)生,要有針對性進(jìn)行指導,幫助他們解決學(xué)習上的困難,樹(shù)立自信心,使所有學(xué)生通過(guò)復習都得到進(jìn)一步的發(fā)展。

　　5、重視整理和歸納，幫助學(xué)生形成知識結構，體驗數學(xué)的內在聯(lián)系。

　　6、重視提高學(xué)生綜合應用知識分析、解決問(wèn)題的能力。

　　六、復習課時(shí)安排:

　　小數…………………………………………………… 1課時(shí)

　　四則運算運算定律 ………………………………… 1課時(shí)

　　空間與圖形…………………………………………… 1課時(shí)

　　統計…………………………………………………… 1課時(shí)

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