期中考試復習計劃（精選13篇）

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，很快就要開(kāi)展新的工作了，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編整理的期中考試復習計劃，歡迎大家分享。

　　期中考試復習計劃 1

　　為了讓同學(xué)們在期中考試中取得好成績(jì)，為了更好的讓學(xué)生掌握好所學(xué)知識，教師在期中考試前該讓學(xué)生如何復習?如何做好復習計劃讓學(xué)生最牢固的掌握知識點(diǎn)?

　　一、周密計劃，打有準備之仗，。

　　凡事預則立，不預則廢。期中復習之前，應該根據這次復習的容量以及所用時(shí)間，大體制定一個(gè)復習計劃(必須實(shí)用，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng))，以便在有限的時(shí)間內復習好全部?jì)热�，步步為營(yíng)，扎扎實(shí)實(shí)，確保復習的質(zhì)量。

　　二、精心設計，打有戰術(shù)之仗。

　　這是復習的關(guān)鍵。期中復習課不同于平時(shí)的新授課，這時(shí)的課堂容量非常大，如果不對內容進(jìn)行高度概括和濃縮，只會(huì )走馬觀(guān)花，水過(guò)地皮濕，流于形式。因此，朗寧教育建議教師應該對復習內容進(jìn)行一定的歸納、概括，相關(guān)知識形成知識樹(shù)，串成知識網(wǎng)絡(luò )。有些知識可能要打破教材的順序，跨章節、跨單元。這樣才能便于學(xué)生前后聯(lián)系，從較高層面上駕馭知識，才能使學(xué)生跳出課本看所學(xué)知識，跳出知識本身去掌握知識，達到融會(huì )貫通。這也便是平時(shí)所說(shuō)的變教知識為教能力。具體應該從以下方面入手：

　　1、要精心設計教案。復習階段，往往教師沒(méi)有教案，總認為寫(xiě)教案多余。其實(shí)，這時(shí)的復習重點(diǎn)已經(jīng)不在課本知識本身，而在于這些知識之間有何關(guān)聯(lián)，應如何建構知識網(wǎng)絡(luò )圖，讓學(xué)生對所學(xué)知識掌握起來(lái)條分縷析，應用起來(lái)開(kāi)闔自如。這時(shí)的教案是一個(gè)去粗取精、由厚變薄、由多變少的過(guò)程。

　　2、要精心設計課堂流程。復習階段，有效的利用課堂有限的時(shí)間，完成繁雜的復習任務(wù)，提高復習效率，必須設計好課堂流程。有效的課堂流程，可以使整節課既層次分明、錯落有致，精講少講，又能把知識內化到學(xué)生頭腦中，還會(huì )減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，學(xué)生會(huì )越來(lái)越樂(lè )學(xué)。

　　3、要精選習題。復習階段，有的教師最輕松，他的復習計劃可以這樣概括：一課時(shí)復習一單元，同時(shí)做這一單元的檢測題。于是，習題成了這個(gè)階段的命根子、壓軸戲。這種靠多做來(lái)壓題、猜題、提高成績(jì)的題海戰術(shù)，效率極低，效果極差。為了更全面、系統地掌握、鞏固所學(xué)知識，適當的強化訓練完全有必要，但必須精選習題，否則，學(xué)生如果不加選擇的做題，做得越多越糊涂，頭腦越亂，反而不利于更好的掌握知識。當然，以上這些工作，離不開(kāi)教師間的相互合作，共同商討，離不開(kāi)集體備課與教研。

　　三、因材施教，打耐心細致之仗。

　　復習階段，往往課堂容量大，復習進(jìn)度快。因此，這一階段，應充分顧及到各個(gè)層次的學(xué)生，讓所有學(xué)生通過(guò)復習都能有所進(jìn)步。對于平日的學(xué)困生來(lái)講，就更會(huì )產(chǎn)生畏難、厭學(xué)情緒。朗寧教育提醒，教師應特別關(guān)注他們的復習，讓這些學(xué)生建立起必勝的信心，能學(xué)多少算多少，只要有進(jìn)步就是好學(xué)生。就提高學(xué)生的`整體成績(jì)而言，這部分學(xué)生恰恰就是突破口。因為他們有潛力。要想讓他們學(xué)有所得。當然，這需要教師做很多耐心細致的工作。

　　許多教師在期中會(huì )印發(fā)大量的復習材料給孩子，期待練習以鞏固。但是由于時(shí)間緊，內容多，練習集中，往往導致一些孩子草草了事以應付檢查。到頭來(lái)，練習歸練習，考起來(lái)照錯不誤。難怪許多老師有一句經(jīng)典的口頭禪：怎么搞的，講過(guò)多少遍你還錯?練習都做過(guò)了你還錯?其實(shí)，錯誤的根源就在于“小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心”。另一些認真的孩子打的是“疲勞戰”，消耗過(guò)多精力，被題海淹沒(méi)。這樣的復習日子自然難熬，這屬于方法不當�？上攵�知，小時(shí)候就將學(xué)習變?yōu)闃O端痛苦之事，這對今后繼續拓展、深入地學(xué)習非常不利。

　　期中考試復習計劃 2

　　初三數學(xué)復習的內容面廣量大，知識點(diǎn)多，要想在短暫的時(shí)間內全面復習初中三年所學(xué)的數學(xué)知識，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，并非易事。如何提高復習的效率和質(zhì)量，下面我談一些自己的想法。

　　一、認真學(xué)習課標和考試說(shuō)明

　　認真學(xué)習課標和考試說(shuō)明，梳理清楚知識點(diǎn)，把握準應知應會(huì )。注重命題依據及內容，注重“四基”注重學(xué)生的能力培養，注重重點(diǎn)章節考試的難易程度(如圓簡(jiǎn)單的切線(xiàn)證明，《相似形》很少單獨考，在綜合題中出現，《四邊形》及《二次函數》考核力度最大)注重學(xué)生的自主探索，自主發(fā)展的能力和歸納。哪些要讓學(xué)生理解掌握，哪些要讓學(xué)生靈活運用，哪些不作為考試內容，如：(1)有效數字。

　　(2)一元一次不考試的應用。

　　(3)近似解。

　　(4)視角視點(diǎn)肓區。

　　(5)圓柱(錐)側面積。

　　(6)作圖不寫(xiě)作法，保留作圖痕跡。

　　(7)不能用計算器。教師對要復習的內容和要求做到心中有數，數與代數部分45--55分，空間與圖形45--60分，統計與概率15-25分，主干知識方程函數不考試，四邊形、圓、三角形、概率與統計。

　　二、復習思路

　　第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò )

　　1、第一輪復習的形式，以中考說(shuō)明為主線(xiàn)，注重基礎知識的梳理。

　　第一輪復習要“過(guò)三關(guān)”：

　　(1)過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等。

　　(2)過(guò)基本方法關(guān)。如，待定系數法求二次函數解析式。

　　(3)過(guò)基本技能關(guān)。如，數形結合的題目，學(xué)生能畫(huà)圖能做出，說(shuō)明他找到了它的解題方法，具備了解這個(gè)題的技能。

　　2、第一輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題

　　(1)必須夯實(shí)基礎。這也是好學(xué)生失分的原因，基礎知識不牢，考試緊張，平時(shí)不太注重解題過(guò)程，今年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例，因此使每個(gè)學(xué)生對知識都能達到“理解”和“掌握”的`要求，在應用基礎知識時(shí)能做到熟練、正確理解和掌握。

　　(2)中考有些基礎題是課本上、說(shuō)明上的原題或改造，必須深鉆教材與說(shuō)明，絕不能好高騖遠。

　　(3)不搞題海戰術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通。老師要給學(xué)生精選題，盡可能把知識點(diǎn)在解題中體現，構建學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò )，同時(shí)觀(guān)注學(xué)生的差異。

　　(4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。我們是每學(xué)一章及時(shí)測驗，并且要給學(xué)生認真批改，然后有針對性的找同學(xué)失分的原因，查出錯誤，及時(shí)糾正，盡可能每次都批改，這樣同學(xué)們會(huì )注重視作題，從而培養學(xué)生良好的解題過(guò)程。教師可采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(5)實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，要不針對性的給同學(xué)面對面改作業(yè)，有時(shí)在下課之余讓同學(xué)叫到辦公室，針對自己出錯的題目查出原因，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復習效率。課堂復習教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

　　第二階段：專(zhuān)題復習

　　1、我們前一段就采用了專(zhuān)題復習，向課堂45分鐘要質(zhì)量，給學(xué)生25分鐘的時(shí)間做本節課有關(guān)的題，然后老師用剩余的時(shí)間及時(shí)解決有關(guān)問(wèn)題，并讓同學(xué)們整理自己易錯的題(錯題集本)。第二輪復習的形式，不再以節、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位，以教學(xué)案為主 在一輪復習的基礎上，進(jìn)行拔高、集中、歸類(lèi)，重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)突出復習，注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。老師要精選資料，給學(xué)生選精題，尤其是四邊形及圓的有關(guān)證明題，存在一題多解現象，這就需要我們老師在下面多下功夫，多查資料。(如二次函數的實(shí)際應用，這是同學(xué)們共認為難的內容，也是每年中招考試的壓軸題)(如：列方程解應用題及二次函數求最值，要重點(diǎn)把握，讓同學(xué)們反復練習，多次強調，爭取達到每位同學(xué)都會(huì )。)

　　2、第二輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題

　　(1)第二輪復習可對學(xué)生共性的難點(diǎn)、誤點(diǎn)設立專(zhuān)題。

　　(2)以題代知識，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎知識，會(huì )造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識�？蛇m當穿插過(guò)去的小知識點(diǎn)，以引起記憶。

　　(3)題復習可適當拔高。沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復習的任務(wù)。如代數綜合應用題，二次函數與一次函數結合題，我們準備采取分層次管理，讓不同層次的學(xué)生做不同層次的題，另外我們還采取前一段我們的做法，老師要多下功夫，加大力度，盡可能做到每個(gè)演練都及時(shí)批閱和講解，有個(gè)別同學(xué)需要面對面批改，查漏補缺，而且我們不采取“滿(mǎn)堂灌”給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，讓他們查找自己的誤點(diǎn)。但要兼顧學(xué)生的具體情況把握一個(gè)度。不能加大學(xué)生的練習量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度，要善于總結規律性的東西給學(xué)生，免得學(xué)生產(chǎn)生“糊涂陣”現象。

　　期中考試復習計劃 3

　　一、復習的主要目標:

　　1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過(guò)復習使學(xué)生在半學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。

　　3、通過(guò)多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

　　5、把半學(xué)期所學(xué)知識歸類(lèi)復習，針對單元測試卷、作業(yè)中容易出錯的題作重點(diǎn)的'滲透復習。

　　6、培養學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習習慣。

　　二、復習的主要內容：

　　1、熟練地數出數量在10以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分“幾個(gè)”和“第幾”，掌握數的順序和大小，掌握5以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0―5各數。

　　2、會(huì )根據加減法的含義和算法，看一幅圖列一個(gè)算式或二個(gè)算式。

　　3、比較熟練地口算5以?xún)葦档募訙p法。

　　4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。

　　5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球。

　　6、會(huì )用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。

　　6、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

　　7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　三、復習的重、難點(diǎn):

　　重點(diǎn)：用上、下、前、后、左、右來(lái)描述物體的相對位置，1—5的認識和加減法、認識物體。

　　難點(diǎn)：1—5的認識和加減法、認識物體。

　　四、復習措施：

　　1、復習前，充分了解學(xué)生的學(xué)習情況，弄清學(xué)生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問(wèn)題，存在什么問(wèn)題，從而有計劃、有針對性地開(kāi)展復習活動(dòng)，以增強復習的實(shí)效性。

　　2、復習加減法計算時(shí)，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習，以激發(fā)學(xué)生練習的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進(jìn)計算技能的形成。

　　3、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎知識和基本技能，同時(shí)重視培養學(xué)生創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　4、把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。

　　5、把上半學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類(lèi)復習，針對單元測試卷、練習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點(diǎn)的滲透復習、設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。

　　6、根據平時(shí)教學(xué)了解的情況，結合復習有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導工作。

　　五、復習時(shí)間安排：

　　1、數一數（1課時(shí)）

　　2、位置上、下、前、后、左、右（3課時(shí)）

　　3、比多少、1~5的認識及加減法（8課時(shí)）

　　4認識圖形（3課時(shí)）

　　期中考試復習計劃 4

　　一、復習目的

　　1、讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識，使之更加系統和完善。

　　2、讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識，并能應用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　3、讓學(xué)生打好數學(xué)基礎，提高學(xué)習能力，培養學(xué)習習慣，做好中小銜接準備。

　　二、復習原則

　　1、調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復習，提高復習能力。

　　2、體現教師的指導作用，知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥，保證復習效果。

　　3、體現因材施教分類(lèi)推進(jìn)的教育原則，針對不同層次的學(xué)生設計不同的教學(xué)內容和教學(xué)方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

　　三、復習方法

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復習，鞏固基礎知識。

　　教師要按單元抓準知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。例如應用題的復習，可由簡(jiǎn)單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來(lái)，進(jìn)一步理解數量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。

　　2、加強計算能力的訓練

　　平時(shí)教學(xué)中發(fā)現學(xué)生的計算能力普遍較低，所以在復習的時(shí)候要特別加強計算能力的訓練。學(xué)生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的`順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計算；最后動(dòng)筆算。

　　3、加強與實(shí)際的聯(lián)系

　　適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　4、講練結合

　　有講有練，在練中發(fā)現問(wèn)題。

　　5、分層指導

　　針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。

　　期中考試復習計劃 5

　　制訂一個(gè)切實(shí)可行的復習計劃可以使復習達到目的明確、按部就班、保證充分合理利用時(shí)間的目的。還可以使各門(mén)功課的復習彼此協(xié)調起來(lái)，讓學(xué)生成為復習活動(dòng)的主宰。否則，復習就帶有一定的盲目性。

　　為了彌補和防止在復習過(guò)程中走馬觀(guān)花或出現雜亂無(wú)章現象，家教老師在制訂考前復習計劃時(shí)必須要在了解學(xué)生的實(shí)際情況下，以學(xué)生為中心合理制訂。具體應做到以下幾點(diǎn)：

　　一、準備工作

　　1、對學(xué)生的層次水平要有一個(gè)清醒的認識 ，以學(xué)生“定位”來(lái)制定計劃，要量力而行，切忌好高騖遠

　　2、研究考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內容、考試的形式及試卷結構各方面的要求，準確掌握哪些內容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是靈活和綜合運用。既要明了知識系統的全貌，又要知曉知識體系的主干及重點(diǎn)內容。并以此為復習備考的依據，做到復習不超綱，3、仔細剖析對能力的要求和考查的思想與方法有哪些？常見(jiàn)的題型有哪些？有什么要求？明確一般的方法，普遍的思想。（即通性通法）

　　二、教學(xué)過(guò)程中教師應做到

　　1、復習、梳理、建構知識系統

　　以章為一個(gè)單元，在學(xué)生復習課本知識（可以讓學(xué)生提前完成）的基礎上，由師生共同串講梳理，從而建構既以本章為主線(xiàn)又廣涉有關(guān)各章的知識網(wǎng)絡(luò )系統，2、題型訓練

　�。�1）教師要做到精選題、練得法、引得當、講到位。夯實(shí)“三基”與能力培養都離不開(kāi)解題訓練，因而在復習的全過(guò)程中，我們必須做到選題恰當、訓練科學(xué)、引伸創(chuàng )新、講解到位。

　�。�2）不依靠題海取勝，要注重題目的質(zhì)量和處理水平。不提倡采取題海戰術(shù)、猜題押題等手段來(lái)應付考試，其結果是步入“低效率、重負擔、低質(zhì)量”的惡性循環(huán)的怪圈。我們應該控制總題量，不依靠題海取勝。當處理的題目達到一定的數量后，決定復習效果的關(guān)鍵性因素就不再是題目的數量，而在于題目的質(zhì)量和處理水平。

　�。�3）對立意新穎、結構精巧的新題予以足夠的重視，要保證有相當數量的這類(lèi)題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統的好題，包括課本上的一些例、習題應成為我們的保留節目。陳題新解、熟題重溫可使學(xué)生獲得新的感受和樂(lè )趣。

　�。�4）控制題目的難度，在“穩”、“實(shí)”上狠下功夫， 那些只有運用“特技”才能解決的“偏、怪、奇”的題，堅決摒棄。

　�。�5）分類(lèi)化歸，集中講評。涉及相同知識點(diǎn)的題，集中講評；形異質(zhì)同的題，集中評講；形似質(zhì)異的題，集中講評。

　�。�6）重在思維方法。思維是核心，滲透科學(xué)方法，培養思維能力是貫穿理科教學(xué)全過(guò)程的首要任務(wù)。應該使學(xué)生的思維能力得到發(fā)展，分析與解決問(wèn)題的.悟性得到提高，對問(wèn)題的化歸意識得到加強。訓練“多題一解”和“一題多解”，不在于方法的羅列，而在于思路的分析和解法的對比，從而揭示最簡(jiǎn)或最佳的解法。

　　3、總結錯誤，查缺補漏

　　老師們要對平時(shí)上課的情況做一次全面的分析，找出學(xué)生最薄弱的環(huán)節，整理歸類(lèi)后分析出癥結所在，有針對性的進(jìn)行補救，盡量幫助學(xué)生少犯低級錯誤少失分。這是抓分的一大狠招。

　　三、 其它需要注意的問(wèn)題

　　1．夯實(shí)解題基本功。突破一個(gè)“老大難”問(wèn)題。

　　“會(huì )而不對，對而不全”是一個(gè)老大難問(wèn)題�！皶�(huì )而不對”是拿到一道題目不是束手無(wú)策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴，或書(shū)寫(xiě)不準，最后答案是錯的�！� 對而不全”是思想大體正確，最終結論也出來(lái)了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點(diǎn)過(guò)不去；或遺漏某一極端情況，討論不夠完備；

　　2．注重良好習慣的培養。

　�。�1）速度�？荚嚨臅r(shí)間緊，是爭分奪秒，復習一定要有速度意識，加強速度訓練，用時(shí)多即使對了也是“潛 在丟分”，要避免“小題大做”。

　�。�2）計算。理科歷來(lái)重視運算能力，雖近年試題計算量略有降低，但并未削弱對計算能力的要求。 運算要熟練、準確，運算要簡(jiǎn)捷、迅速，運算要與推理相結合，要合理。

　�。�3）表達。在以中低檔題為主體的考試中，對程度較好的學(xué)生，獲得正確的思路相對容易，如何準確而規范地表達就變得重要了。因此，復習中要有書(shū)寫(xiě)要求，模擬考試后要求交“滿(mǎn)分卷”。 是潛在假設；或是以偏概全等，這個(gè)老大難問(wèn)題應該認真重視，并綜合治理加以解決。

　　3．對每課前學(xué)生的預習情況，課后學(xué)生的復習情況要及時(shí)檢測。學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習情況同樣要了如指掌。 希望在咱們大家的共同努力下，學(xué)生在復習中得到成長(cháng)，最后，取得考試成功！

　　期中考試復習計劃 6

　　一、復習目標：

　　1、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的200個(gè)生字，要求會(huì )寫(xiě)的300個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。

　　2 、結合文中出現的思維訓練，爭對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

　　3、 總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學(xué)生閱讀和習作的能力。

　　二、復習內容：

　�、� 積累：

　�、� 正確認讀、聽(tīng)寫(xiě)本冊中300生字。

　�、� 語(yǔ)文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現。

　�、� 課文中的四個(gè)字的詞語(yǔ)。

　�、� 課文中優(yōu)美段落、重點(diǎn)段落的誦讀

　�、� 古詩(shī)默寫(xiě)。

　�、� 閱讀：

　�、� 正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語(yǔ)段或課文;能復述課文。

　�、� 聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思(參見(jiàn)試卷中根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)的題型)。

　　3、學(xué)習課文中常見(jiàn)的構段方式(以第五、六、七單元為例，以過(guò)渡句和中心句為重點(diǎn))。

　�、� 習作

　�、� 學(xué)會(huì )把讀習作要求，根據要求，把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白，做到文通句順;程度較好的能在語(yǔ)言上有所提高。

　�、� 能夠正確使用標點(diǎn)符號(語(yǔ)文園地二及相關(guān)題目)。

　�、� 能用課文中出現的'構段方式來(lái)寫(xiě)作。(如：圍繞中心句寫(xiě)一段通順的話(huà);人物之間的對話(huà)。)

　�、� 復習教材中的作文，以課文優(yōu)美段落和學(xué)生佳作為例，進(jìn)行指導(寫(xiě)事：課余生活、熟悉人的一件事;寫(xiě)景物：秋天的圖畫(huà)、觀(guān)察日記、去過(guò)的地方;傳統文化、編寫(xiě)童話(huà))。

　　三、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：

　�、� 基礎部分： 生字詞、古詩(shī)、讀讀背背、讀讀記記、課文重點(diǎn)段落的理解和分析。

　�、� 閱讀部分： 培養較好的閱讀習慣(做一個(gè)閱讀題，文章要多讀幾遍，難理解的地方要聯(lián)系上下文來(lái)讀;圈劃出重要的詞、句);認真讀題。

　　2、難點(diǎn)：

　�、� 閱讀： 運用自己的閱讀積累，難理解的地方聯(lián)系上下文下理解。

　�、� 作文： 根據要求，審清題意，抓住重點(diǎn)，先想再寫(xiě)。

　　四、具體措施：

　　1、緊扣課后練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。

　　3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。

　　4 、閱讀訓練的內容多樣，幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。

　　5、以教材上的內容為主，鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。

　　期中考試復習計劃 7

　　開(kāi)學(xué)已經(jīng)過(guò)半了，對于小升初后的同學(xué)們而言，期中考試就是檢驗你們初中學(xué)習成果的第一次標準。正所謂“凡事預則立，不預則廢�！笨荚嚦煽�(jì)的得來(lái)一方面來(lái)自于學(xué)生自身所學(xué)的知識，另一方面復習指導的有效、得當也是一個(gè)非常重要的方面。根據學(xué)校的安排，以及我們初一語(yǔ)文備課小組的統一教學(xué)方案，同時(shí)結合老師對教材的梳理、班級學(xué)生的具體情況及語(yǔ)文學(xué)習的實(shí)際情況，我們積極為即將到來(lái)的期中考試制定周密詳細的復習計劃，以鞏固學(xué)生的實(shí)際所學(xué)內容，增強語(yǔ)文基礎方面的積累，提高語(yǔ)文的基礎能力，把學(xué)生的積極性和學(xué)習的潛力充分調動(dòng)挖掘出來(lái)，使學(xué)生在這次考試中取得優(yōu)異成績(jì)，使整個(gè)初一級部的學(xué)習成績(jì)有較高的突破。

　　初一語(yǔ)文的期中考試復習主要是針對第一單元、第二單元和第三單元的課文，以及后面的古詩(shī)。

　　復習目的：

　　1、鞏固課本中的基本知識點(diǎn)，主要是生字詞方面和語(yǔ)言訓練方面，引導學(xué)生讓知識點(diǎn)構成線(xiàn)，織成網(wǎng)，形成知識系統。

　　2、引導學(xué)生認識中學(xué)語(yǔ)文試題的結構與模式，并學(xué)會(huì )如何積極應對。

　　3、逐漸訓練中學(xué)應試的技能技巧，如指導閱讀題答題方法等。

　　4、在對知識的學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )并運用語(yǔ)文復習方法。

　　復習內容：包括基礎知識、課文講解重難點(diǎn)、閱讀理解題、作文訓練等等。

　　復習重難點(diǎn)：基礎知識的掌握的不牢固，部分學(xué)生考試作答不理想，語(yǔ)言組織能力較差;閱讀理解沒(méi)有做題方法，不能以課文為例靈活應用，許多主觀(guān)性的題目不敢作答;寫(xiě)作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數學(xué)生沒(méi)有自己的真情實(shí)感，喜歡編造了事。

　　復習方法：講授法，練習法，考試法，評析法。

　　復習計劃：

　　基礎知識：重點(diǎn)識記生字、解詞、重點(diǎn)的文學(xué)常識、部分課文的背誦，主要是學(xué)生自主背誦記憶，教師作適當的點(diǎn)撥。

　　課文講解重點(diǎn)：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點(diǎn)在文言文。重點(diǎn)在體會(huì )散文中所蘊含的人文內涵，領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情;同時(shí)注意語(yǔ)言的積累和寫(xiě)法的借鑒。

　　練習鞏固：復習學(xué)案的`相關(guān)內容，及時(shí)講解，反饋學(xué)生的掌握情況。

　　作文指導：老師根據平時(shí)所學(xué)內容對作文訓練進(jìn)行有重點(diǎn)的指導，主要是寫(xiě)景類(lèi)散文。結合所學(xué)習的課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語(yǔ)，以及修辭手法的運用，在自己的寫(xiě)作中要學(xué)會(huì )適當的借鑒。

　　復習學(xué)案的分工:

　　字詞部分:丁潔

　　古文部分:張敏

　　默寫(xiě)部分:王長(cháng)豐

　　名著(zhù)賞析:印松

　　應對重難點(diǎn)的策略：

　　1，課下加強基礎知識的識記，把學(xué)生按程度分小組，互幫互助，課堂加強提問(wèn)以鞏固其識記結果。

　　2，拓展課外閱讀，課堂講解多側重方法訓練，課下多做針對性練習。

　　3，鼓勵學(xué)生多參加社會(huì )實(shí)踐，并敢于抒發(fā)自己的真情實(shí)感，同時(shí)加強語(yǔ)言訓練與應用。

　　總之，在復習中我們要爭取做到全面、細致，有計劃、有步驟地復習歸納各方面知識，培養學(xué)生的自學(xué)能力和考試的能力，希望通過(guò)一段時(shí)期的努力可以在期中考試中取得滿(mǎn)意的成績(jì)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，增強學(xué)習的積極性。

　　期中考試復習計劃 8

　　一學(xué)期的教學(xué)工作不知不覺(jué)快要結束了。為了迎接期末檢測，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力，挖掘出學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習潛在能力，特寫(xiě)復習計劃。依照計劃，在不足一個(gè)月的時(shí)間內，將本學(xué)期的整冊教材由教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理，復習基礎知識，進(jìn)一步理解重、難點(diǎn)，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識，查漏補缺，提優(yōu)補差，使所有學(xué)生通過(guò)復習都能有所收獲，爭取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量有所提高。

　　一、學(xué)生學(xué)情分析：

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，本班有百分之五十的學(xué)生能在老師的引導導下，主動(dòng)參與學(xué)習，掌握了基本的學(xué)習方法，初步學(xué)會(huì )獨立識字。能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà)，會(huì )給部分學(xué)過(guò)的詞找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人講的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要內容，并能簡(jiǎn)單復述。能正確朗讀課文，會(huì )默讀文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。對短文能靜下心來(lái)認讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會(huì )和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感悟其內涵。但因為學(xué)生受能力差異較大，有百分之三十的學(xué)生受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習情況參差不齊。其中有許多學(xué)生的'學(xué)習習慣還欠培養，書(shū)寫(xiě)馬虎，學(xué)習懶惰，怕吃苦，依賴(lài)思想嚴重習法不夠科學(xué)。甚至不能按時(shí)完成作業(yè)。從整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的習作能力有待提高。很多學(xué)生作動(dòng)筆前的構思還不夠，作文缺少創(chuàng )意。行文中，出現不具體、不生動(dòng)，沒(méi)有個(gè)性的張揚等現象，公式化較嚴重。作文格式仍然有許多同學(xué)出錯，講了無(wú)數遍依然要講。

　　二、復習內容：

　　1、掌握本冊要求寫(xiě)的199個(gè)生字及相關(guān)詞語(yǔ)（包括查字典、組詞、多音字組詞、成語(yǔ)、近反義詞、用詞語(yǔ)及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句、學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思）。

　　2、學(xué)會(huì )寫(xiě)各種句子（包括主、被動(dòng)句、擴、縮句、修辭句、陳述句、反問(wèn)句、修改病句、補充句子、排列句子）。

　　3、掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡(jiǎn)單概括段意、能找出中心句、能回答與文章有關(guān)的問(wèn)題。注重訓練回答問(wèn)題的模式、答題的規范性、全面性。

　　4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。

　　期中考試復習計劃 9

　　明天就是期中考試，為了能考出一個(gè)好成績(jì)，我列了一個(gè)在家里、考前、考時(shí)、考后的注意事項，希望大家看了后能采用。

　　在家里

　　在家里考試用品必須準備充分，需要帶的東西有:語(yǔ)文書(shū)、作文書(shū)、語(yǔ)文練習冊、數學(xué)書(shū)、數學(xué)練習冊、演草紙、英語(yǔ)書(shū)、英語(yǔ)練習冊、墊卷紙的書(shū)以及一塊橡皮、一支鉛筆、三只水筆、一把直尺。

　　考試前

　　考試前為了防止緊張，要連續深呼吸，心里要說(shuō):“不要緊張，不要緊張，不要緊張!”或看一看外面的.景象。

　　考試時(shí)

　　考試時(shí)要認真答題，一遍一遍的審題，數學(xué)要注意單位名稱(chēng)，語(yǔ)文作文要把字寫(xiě)好，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)要把拼音看準，英語(yǔ)選擇題要注意句子的結構，判斷是什么形式，最后填上答案，聽(tīng)力部分的題一定要聽(tīng)完兩遍后再寫(xiě)答案。寫(xiě)完后一定要檢查1到5遍，確保萬(wàn)無(wú)一失。

　　考試后

　　考試后盡量不要和同學(xué)們對照答案，因為你要是做錯了的話(huà)，很可能影響下次考試的發(fā)揮。

　　最后祝大家明天考出一個(gè)好成績(jì)!

　　期中考試復習計劃 10

　　期中考試即將來(lái)臨，現在同學(xué)們都進(jìn)入了復習階段。而下面是一個(gè)高三同學(xué)總結并分享的期中考試復習計劃，希望能夠對同學(xué)們有些啟發(fā)。

　　1.可以先把自己平時(shí)不懂的問(wèn)題花些時(shí)間總結出來(lái)，找同學(xué)或老師問(wèn)出答案(自己要弄懂!)再整理成系統的重點(diǎn)復習資料，以便每次考試的復習。

　　2.把自己容易錯的題目的經(jīng)典題型列成表，以便日后的提醒。

　　3.要對自己有信心，相信自己的能力。

　　4.找出自己平時(shí)失分的地方，多針對不足練習。再做整體提高。

　　5.每次的進(jìn)步都是對自己的獎勵，記的堅持不懈!!(這很重要哦!)

　　6.記得以后還要每次總結考試經(jīng)驗。

　　補充：

　　要安排好每門(mén)功課每天復習的內容，大概在怎樣的范圍內可以完成;看書(shū)的時(shí)候，結合一些做過(guò)的題目，尤其是那些平時(shí)做錯，又容易出錯的'地方;復習適當做一下比較熟悉的題目，練練手，增加信心;每天的復習過(guò)的內容在腦子里清理一下，今天復習的內容，覺(jué)得很滿(mǎn)足的話(huà)，就很不錯了.

　　期中考試復習計劃 11

　　大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調好各科的復習時(shí)間和復習內容。每一門(mén)都要考，每一門(mén)都要復習，可是時(shí)間有限，難免手忙腳亂。正確的應對方法是：根據具體的時(shí)間情況和各門(mén)功課的實(shí)際情況，安排好復習計劃。

　　一、準備時(shí)如何著(zhù)手：

　　1、要回歸基礎知識。到了最后階段，不宜再復習所有知識點(diǎn)，把重點(diǎn)要深入掌握，爭取不讓自己會(huì )的東西再丟分，基礎要好的話(huà)，保證拿到基礎分的前提下，細化知識點(diǎn)。

　　2、做好查缺補漏。應該把做過(guò)的練習進(jìn)行總結和歸類(lèi)，對于自己不明白并且是考點(diǎn)的，不僅要注意而且要進(jìn)行細致分析，不要放過(guò)任何可以拿分的知識點(diǎn)。

　　3、要及時(shí)解決發(fā)現的問(wèn)題。有針對性地復習對最后階段提高成績(jì)很有幫助。

　　4、注意一些應試技巧。在考前復習時(shí)，要總結一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒(méi)畫(huà)重點(diǎn)的科目，自己要對知識點(diǎn)系統總結，把握規律，找出認為是重點(diǎn)的地方升深度記憶(平時(shí)上課反復強調的地方)。

　　二、考試前如何復習:

　　1、 最后一兩次上課專(zhuān)注聽(tīng)講，留意老師反復強調的重點(diǎn)并在課本上做出醒目的標記。

　　2、 反復記憶老師在考前為我們畫(huà)出的考試的`重點(diǎn)知識。

　　3、 合理安排時(shí)間，可按照迎考順序依次調整復習重點(diǎn)，也可根據自身學(xué)習情況。

　　4、 復習過(guò)程中要靈活，多穿插幾門(mén)共同復習，避免長(cháng)學(xué)習一科枯燥無(wú)味，這樣可以提高復習效率。

　　三、復習技巧和考試技巧。

　　1、突出重點(diǎn)。我們習慣看書(shū)從第一章看到最后一章，但有時(shí)這種方法卻可能是致命的，復習最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序，因為一旦出現時(shí)間不夠，我們還可以保證通過(guò)，大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會(huì )考的。在保證重點(diǎn)復習完(通常過(guò)沒(méi)有任何問(wèn)題)，再不斷地往非重點(diǎn)走(走的越深，當然分數就越高了)

　　2、心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語(yǔ)言引導思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對自己進(jìn)行暗示和鼓勵。告訴自己，考試很簡(jiǎn)單，我一定可以搞定。

　　3、記憶的幾個(gè)小技巧。

　　(1)記憶的時(shí)間段：

　　短時(shí)記憶：5：30——7：30

　　長(cháng)時(shí)記憶：14：00——17：00

　　深度思考：20：00——22：30

　　(2)對于一些東西，要重復記憶，如英語(yǔ)、數學(xué)公式、財管公式、會(huì )計分錄等。

　　4、如果學(xué)習不在狀態(tài)，可以提出一個(gè)獨家秘方。準備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點(diǎn)的游戲。(調動(dòng)你的思維邏輯哦)

　　5、考試的時(shí)候，如果遇到不會(huì )的題，把試卷拿起來(lái)(我們看試卷的角度也就從俯視轉變成了近乎平視)，這個(gè)時(shí)候很多題說(shuō)不定就會(huì )了。

　　6、不要想著(zhù)作弊。一是后果很?chē)乐�，二是作弊�?huì )心虛，影響正常發(fā)揮。

　　7、考前不要熬夜，一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài)，這點(diǎn)對于狀態(tài)很重要。

　　復習不能只看遍數和數量，重在提高效率和質(zhì)量。在保證“質(zhì)”的前提下，努力提高數量和速度。如做訓練和習題時(shí)，首先要獨立分析思考，正確解決，培養解決問(wèn)題思路和敏捷性，學(xué)會(huì )舉一反三，切忌先看答案。第二做到表達和運算規范準確。第三對問(wèn)題力求一次性解決，強調準確性，不要寄希望復查和修改。預祝同學(xué)們能在期末考試中取得理想的成績(jì)!

　　期中考試復習計劃 12

　　預期目標：

　　減少年級不及格率，提高優(yōu)秀率，嚴格控低，爭取做到在基礎知識部分少扣分，提高學(xué)生整體的得分率。

　　復習內容：

　　1、所有詩(shī)詞全部會(huì )背誦，會(huì )默寫(xiě)，理解詩(shī)歌表達的情感，注意詩(shī)歌中運用到的修辭手法。

　　2、落實(shí)掌握每一課的字詞，包括字音、字形、字義。

　　3、將書(shū)上所有教讀課文內容都過(guò)一遍，《課易通》及單元測試卷中的課內語(yǔ)段閱讀理解逐個(gè)復習。

　　4、落實(shí)好文言文的背誦、翻譯及其內容理解。

　　5、記敘文寫(xiě)作相關(guān)技法指導。

　　復習重點(diǎn)：

　　1、字音、字形、字義的理解與掌握。

　　2、默寫(xiě)課文中要求背誦的古詩(shī)詞。

　　3、文言文的翻譯。

　　復習難點(diǎn)：

　　1、閱讀理解的相關(guān)答題技巧指導。

　　2、記敘文寫(xiě)作要圍繞中心選材，用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。

　　復習策略：

　　1、主要以課堂復習為主，輔助以適當的.習題訓練，以此鞏固學(xué)生需掌握的知識。

　　2、教會(huì )學(xué)生正確的答題方法，以提高答題的準確率。

　　3、對于學(xué)困生，要多找學(xué)生談心，引導學(xué)生樹(shù)立自信心，幫助他們以正確的心態(tài)去面對考試。

　　4、對于優(yōu)等生，教師要給予拔高要求，提高優(yōu)秀率。

　　5、對于閱讀理解，要力求講練相結合。

　　6、教師督促學(xué)生自覺(jué)復習、歸納知識點(diǎn)。

　　7、 作文指導要選取學(xué)生作文中的通病進(jìn)行講解，個(gè)別指導寫(xiě)作有困難的學(xué)生，讓他們有事可寫(xiě)，能寫(xiě)完整的一件事。

　　期中考試復習計劃 13

　　第一，過(guò)于犧牲休息時(shí)間。第二，過(guò)于強調習題的訓練。第三，過(guò)于寄希望于運氣。當然還有少部分學(xué)生對于期中備考并不重視，指望考前幾天的突擊。

　　考前認真復習是能考出好成績(jì)的前提，而有針對性的復習是提高復習效率的關(guān)鍵�？荚囍�前要把學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行系統化復習，系統復習的過(guò)程其實(shí)是對學(xué)過(guò)的知識再認識和再加工的過(guò)程，使它更加系統化、條理化地保留在頭腦中。

　　系統復習就是把每章、單元、階段學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行整理，相對集中時(shí)間進(jìn)行復習，把學(xué)過(guò)的知識重新推到一個(gè)新的層次的學(xué)習過(guò)程。

　　系統復習的基本要求與任務(wù)是：

　　(一)首先要作好思想準備

　　不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，它是對自己學(xué)過(guò)的知識是否掌握多少的一次檢驗，反映出你學(xué)習過(guò)程中的成績(jì)和存在的問(wèn)題。所以思想上正確認識了，重視了，你就能全心地投入到復習過(guò)程中去。

　　(二) 制定的復習計劃

　　根據學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的切實(shí)可行的復習計劃，對后幾天的學(xué)習作出詳細、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數。同時(shí)要明確重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，側重疑點(diǎn)。在對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候應抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。復習更重要的.是查漏補缺。

　　(三) 復習的方法多種多樣

　　不同的方法也許適用于不同的人，我們應在實(shí)際運用中找到適合自己的復習方法，同時(shí)應注意不斷地變換自己的復習方法。復習中要文理科交替，因為文理科交替復習能減少學(xué)科知識間的互相干擾和相互攝制，利于記憶，增強知識在腦海里的時(shí)間性。

　　(四) 適當做些綜合題

　　綜合題能反映出你對該學(xué)科的知識掌握的全面性。因為一門(mén)學(xué)科的知識之間都存在著(zhù)密切聯(lián)系，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統復習中對該學(xué)科的知識掌握是比較完善和系統化復習工作是做得較好的。如數學(xué)中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運算法則和運算技能。這會(huì )增強你綜合知識運用的能力。

　　(五)堅持做好系統復習

　　要認識相對集中的復習時(shí)間的寶貴，不能輕易浪費，所以要十分珍惜。把各學(xué)科的知識系統地進(jìn)行整理，克服放松情緒。

　　(六)強化記憶，查漏補缺

　　在系統復習中，將平時(shí)自己在學(xué)習過(guò)程中對某方面的內容掌握不夠的、理解還欠深刻的內容及時(shí)補正，達到完美無(wú)缺。

　　(七) 融會(huì )貫通、強化記憶平時(shí)學(xué)習

　　是一個(gè)知識點(diǎn)一個(gè)知識點(diǎn)學(xué)習的，這就難免顯得分散和凌亂，通過(guò)系統復習，可以把平時(shí)學(xué)過(guò)的知識一點(diǎn)一點(diǎn)地串起來(lái)。這樣，串起來(lái)的知識就比較系統了。在串的過(guò)程中其實(shí)也是一個(gè)對知識的再認識過(guò)程，重新學(xué)多一次，再認識過(guò)程記憶中起著(zhù)強化作用。系統復習次數越多，強化作用越多，印象也深刻。

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