個(gè)人信息技術(shù)應用能力提升計劃(通用18篇)
日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰,立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的個(gè)人信息技術(shù)應用能力提升計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
個(gè)人信息技術(shù)應用能力提升計劃 1
一、指導思想:
運用新的思想、新的知識、新的信息技術(shù)來(lái)武裝自己,提高自身綜合素質(zhì),為實(shí)踐自我發(fā)展的空間奠定扎實(shí)基礎。
二、學(xué)習目標:
1、勤于學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。堅持不懈地學(xué),活到老,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。做學(xué)習的'有心人,在書(shū)本中學(xué)習,學(xué)習政治思想理論,教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識,增強自己的理論積淀;同時(shí)也要學(xué)習他人高尚的師德修養,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長(cháng)補短的目的。
3、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。在平時(shí)的教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,反思自己的教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現實(shí)問(wèn)題,理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。
4、提升業(yè)務(wù),樂(lè )于動(dòng)筆,揚長(cháng)補短。正人先正已,育人先育已,不斷豐富自己的內涵,從而轉化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
5、時(shí)刻不忘調整心態(tài),始終以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對工作,面對學(xué)生。
三、具體措施:
1、網(wǎng)絡(luò )平臺,積極學(xué)習研討。每天瀏覽教師研修網(wǎng),進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。利用網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)教學(xué)日志,從而不斷反思進(jìn)步。
2、認真聽(tīng)課評課,積極備課做課。利用網(wǎng)上研修的機會(huì ),學(xué)習提高。通過(guò)網(wǎng)上研修與自身實(shí)踐,逐步提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。
3、積極參加培訓,潛心學(xué)習研討,認真參與小組活動(dòng),相互交流,共同進(jìn)步。積極向專(zhuān)家請教,解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑,充分利用好每次學(xué)習機會(huì )。
4、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,拓展視野,提升素養。在提高自身業(yè)務(wù)的同時(shí),通過(guò)多學(xué)習多交流來(lái)尋求教學(xué)的新起點(diǎn)。
5、深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體,將網(wǎng)上研修的心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分運用團隊優(yōu)勢,開(kāi)展集體備課,集體研討,相互學(xué)習來(lái)提高教學(xué)實(shí)效。立足教學(xué)實(shí)際,解決當前教學(xué)難題,以研促教。
個(gè)人信息技術(shù)應用能力提升計劃 2
在制定這個(gè)研修計劃之前,我先感謝這次信息技術(shù)培訓的所有組織者!希望自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這次研修平臺能提升自己的信息技術(shù)應用能力,彌補自己在教學(xué)中的不足。讓學(xué)生們喜歡上課堂,熱愛(ài)上學(xué)習,讓同事們能相互促進(jìn),提高自己的教學(xué)效率,F就測評結果和專(zhuān)家的建議,結合自身實(shí)際,制定這個(gè)研修計劃。
一、自身分析:
在應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面:我的技術(shù)素養還是可以的,對多媒體設備等能熟練操作,了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn),并能熟練應用,能通過(guò)多種途徑獲取數字教育資源,掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面,還是能找準運用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面,讓每個(gè)學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,保持學(xué)生學(xué)習注意力,鼓勵學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,引導他們提升技術(shù)素養并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足,沒(méi)有好好學(xué)習評估的標準,所有就會(huì )在診斷方面出現無(wú)從下手的感覺(jué)。學(xué)習與發(fā)展方面,具有主動(dòng)運用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識,掌握專(zhuān)業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習能力。
應用信息技術(shù)轉變學(xué)習方式方面:技術(shù)素養方面也是還行,可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò )設備的了解和使用吧,這幾年教改也改變了觀(guān)念。計劃與準備,組織與管理,評估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴重的出現問(wèn)題,在發(fā)展目標中我將列出。學(xué)習與發(fā)展方面,還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,實(shí)現學(xué)用結合。
二、環(huán)境分析:
鄉鎮的'初級中學(xué),相對而言還是比較落后的。無(wú)論是設備還是整體的觀(guān)念。教學(xué)任務(wù)也比較重。
發(fā)展目標:
1、應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面,在自己較好的技術(shù)素養的基礎上繼續加強學(xué)習,對計劃于準備、組織與管理、學(xué)習與發(fā)展等三個(gè)方面的各項較強理解和實(shí)行,重點(diǎn)將評估與診斷方面的各項指標理解透,通過(guò)這次培訓,力爭達到優(yōu)秀。
2、應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式能力方面,計劃與準備,組織與管理,評估與診斷這三個(gè)方面是一片飄紅!計劃與準備這塊評估列出了六點(diǎn),組織與管理有五點(diǎn),評估與診斷有四條,我將一一了解,一一學(xué)習,爭取將它們融會(huì )貫通,達到優(yōu)秀。
3、應用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力方面,本人將通過(guò)此次培訓,結合網(wǎng)絡(luò )與實(shí)踐教學(xué)中的各種資源,力求是自己在專(zhuān)業(yè)水平上有個(gè)大的提高。
三、行動(dòng)計劃
如果說(shuō)在實(shí)現目標的過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰的話(huà),那最大的困難可能是時(shí)間問(wèn)題。但時(shí)間就是海綿里的水,只要你愿意擠,總還是有的!
1、學(xué)習必修和選修的共計17門(mén)課程,認真觀(guān)看視頻,學(xué)習文字內容,累計學(xué)習時(shí)間達到20小時(shí)以上。
2、積極參與BBS討論,積極參與話(huà)題討論和交流,在與其他老師的學(xué)習中獲得提升。
3、加入學(xué)科所屬的工作坊,參與坊內話(huà)題討論,積極發(fā)言,認真關(guān)注別人發(fā)表的內容。
4、經(jīng)過(guò)充分準備后,完成研修作業(yè)一;在教學(xué)實(shí)踐中選擇小課題切入,錄制、制作微視頻,完成研修作業(yè)二。
5、積極整理材料,完成培訓感言任務(wù)。
實(shí)現發(fā)展目標的具體途徑與措施:現在好好珍惜這次培訓的機會(huì ),認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的視頻與講座,做好筆記與交流,把學(xué)到的理論結合實(shí)際教學(xué)應用到課堂上區。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書(shū)籍,多花點(diǎn)時(shí)間鍛煉下各種教學(xué)軟件,提升自己的信息技術(shù)應用能力。
最后給自己一個(gè)好的祝福:邁上新臺階!
個(gè)人信息技術(shù)應用能力提升計劃 3
一、指導思想:
在“以教育信息化帶動(dòng)教育現代化”的思想指引下,以學(xué)校的現代教育理念為方向,認真貫徹課改精神,立足以學(xué)生為中心,以信息技術(shù)課程教學(xué)和培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn),更新教師教育理念,積極抓住契機,進(jìn)一步提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位。大膽進(jìn)行任務(wù)驅動(dòng)和小組協(xié)作這一新的教學(xué)方法的探索和嘗試,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。并通過(guò)教研組的學(xué)習活動(dòng),使每一位教師的教學(xué)水平都有相應的提高。
二、工作思路:
1、本學(xué)期教研組工作緊緊圍繞“創(chuàng )新、開(kāi)拓、發(fā)展、務(wù)實(shí)”的教育理念,結合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平,培養學(xué)生的協(xié)作精神,并注重學(xué)生創(chuàng )新能力、思想方法、行為方式、價(jià)值觀(guān)和信息技術(shù)能力的培養,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。積極有效使用目標任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)模式,有效教學(xué)、有效學(xué)習,努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
2、積極推進(jìn)“以現代信息教育技術(shù)為支持平臺的研究性、探究性課堂教學(xué)”的教學(xué)實(shí)踐,加快信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的滲透關(guān)系。本學(xué)期教研組將重點(diǎn)著(zhù)手信息技術(shù)課的研究性、探究性,使學(xué)生在信息技術(shù)課堂中不再單純?yōu)閷W(xué)信息技術(shù)而學(xué)習,而是通過(guò)完成某一目標任務(wù)后自然而然的掌握信息技術(shù)技能,從而轉變以信息技術(shù)知識和課程內容為目標的教學(xué),使教育重心轉移到知識學(xué)習支持平臺方面。
3、大力開(kāi)展信息技術(shù)創(chuàng )新教育教研活動(dòng),積極進(jìn)行教育研究,充分開(kāi)展計算機特長(cháng)教育,使我鄉每個(gè)年級都有使用計算機的高手,在今后的各種計算機比賽中取得較好的名次,提高我鄉各校的知名度。
4、努力創(chuàng )造學(xué)習氛圍,繼續通過(guò)扎實(shí)有效的課題研究活動(dòng),將課題研究落實(shí)到學(xué)校的信息化建設和教學(xué)工作中,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、工作要點(diǎn):
1、緊抓課堂質(zhì)量、做好新老幫教
我們教研組都是專(zhuān)業(yè)教師,有1名新教師,根據新教師的實(shí)際情況和信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),積極配合學(xué)校教導處完成教學(xué)任務(wù),同時(shí)組織組內人員進(jìn)行聽(tīng)課、評課,共同提高本組教師任教的基本技能。要求本組教師課前要做好充分的準備工作,課后要及時(shí)進(jìn)行研討,根據知識點(diǎn)分析本節課的地位、目的、重點(diǎn)和難點(diǎn),同時(shí)要求任課教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的.知識點(diǎn)分析、課后總結和貫徹落實(shí)情況,總結成功的經(jīng)驗,同時(shí)指出缺點(diǎn)和不足,最后達到共同提高的目的。
2、搞好課題研究工作
配合學(xué)校信息化建設,切實(shí)發(fā)掘集體的力量,充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢,切實(shí)貫徹學(xué)生為主體的原則,全面提高學(xué)生信息素養,進(jìn)一步完善信息技術(shù)教學(xué),積極推廣信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式并根據學(xué)生對信息技術(shù)的掌握情況,實(shí)行分層次教學(xué)。
3、加強培訓,促進(jìn)學(xué)科間的整合
本學(xué)期教研組的重要任務(wù)之一就是充分搞好信息技術(shù)的培訓工作,以教研組為龍頭,帶動(dòng)全體信息技術(shù)教師,進(jìn)一步提高各教師使用現代信息技術(shù)的能力,更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作,同時(shí)加強各學(xué)科間的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)科間的整合。
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我參加了信息技術(shù)應用能力培訓學(xué)習。為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效,真正讓自己獲得一定的進(jìn)步,我制定了一套研修方案。
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀(guān)念,促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、提高自己對信息技術(shù)應用在語(yǔ)文教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。
2、能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力,針對語(yǔ)文教學(xué)不斷反思和總結,提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
3、轉變固有的教育觀(guān)念,與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
三、研修方式
1、聆聽(tīng)請教
對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教,努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員交流學(xué)習,拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。
2、反思提升
加強業(yè)務(wù)進(jìn)修,主動(dòng)關(guān)心國內外及周?chē)逃畔⒑蛯?zhuān)業(yè)理論,每周至少抽出幾個(gè)小時(shí),并通過(guò)多種途徑,如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座,上網(wǎng)等,汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。
利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,積極參與在線(xiàn)研討。
在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。
利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺,有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng),轉變學(xué)生的學(xué)習方式,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。
利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區,養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣,樹(shù)立終身學(xué)習的理念,為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
3、積極學(xué)習
珍惜這次培訓提升機會(huì ),認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習,專(zhuān)心聽(tīng)講,認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告,并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路,融入專(zhuān)家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
積極參加教育科研能力研修,樹(shù)立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,每期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設計,積極參加教育系統組織的'教科研成果征集活動(dòng)。
四、具體措施
1、每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺,認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實(shí)踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓期間多與同行研討交流,取長(cháng)補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
總之,我決心不斷學(xué)習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,結合教學(xué)實(shí)際,努力學(xué)習信息技術(shù),并學(xué)以致用!
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為提高我校教師應用信息技術(shù)的能力和水平,更好的完成信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,發(fā)揮現代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用,根據東光縣教育局關(guān)于對中小學(xué)教師進(jìn)行全員信息技術(shù)與遠程教育應用能力培訓的有關(guān)要求結合學(xué)校教育裝備情況和教師隊伍實(shí)際,制定我校教師信息技術(shù)應用能力培訓實(shí)施方案如下:
一、指導思想
以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準(試行)》為依據,以全面提高學(xué)校教師的'現代教育技術(shù)應用能力,促進(jìn)現代教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運用為目的,組織開(kāi)展以信息技術(shù)應用知識、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源及網(wǎng)絡(luò )辦公平臺運用為主要內容的教育技術(shù)培訓,全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力。
二、培訓目標
通過(guò)本次培訓使我校教師進(jìn)一步提高現代信息意識,提高現代信息技術(shù)水平,能獨自對計算機進(jìn)行必要的維護;掌握計算機操作系統的一般操作與使用,具有使用教學(xué)軟件的能力;了解因特網(wǎng)的信息服務(wù),能利用因特網(wǎng)獲取、交流、處理與應用信息;會(huì )熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理,表格處理;掌握課件修改、制作、多媒體素材加工等技術(shù)。進(jìn)一步提高在職教師運用現代教育技術(shù)手段為教育教學(xué)服務(wù)的能力與水平,以更加優(yōu)化的教育教學(xué)手段來(lái)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
三、組織保障
為了保證達到培訓目標,確保培訓工作的順利實(shí)施,特成立培訓領(lǐng)導小組,由校長(cháng)任組長(cháng),主管教學(xué)的副校長(cháng)為副組長(cháng),信息技術(shù)教師為成員的領(lǐng)導小組,
具體負責培訓的組織工作。
培訓領(lǐng)導小組組織全體教師培訓,具體完成以下工作:
1、制定培訓計劃;
2、集中組織培訓、學(xué)習;
3、組織教師利用網(wǎng)絡(luò )自學(xué);
4、組織考試并建立培訓檔案;
四、參訓人員
本校信息技術(shù)與遠程教育應用能力培訓的參訓人員包括:全體教學(xué)管理人員、在職教師,分為45周歲以下和45周歲以上兩個(gè)年齡段。
五、培訓方式
集中培訓與網(wǎng)上自學(xué)兩種方式相結合。集中培訓每周不少于1小時(shí),自學(xué)可利用河北省遠程教育網(wǎng)、河北省教師信息技術(shù)與遠程教育應用能力培訓教材等進(jìn)行自學(xué),每周的自學(xué)時(shí)間不低于3小時(shí)。
六、培訓時(shí)間安排
1、集中培訓
時(shí)間:每周五下午二、三節課
參加人員:全體教學(xué)管理人員、在職教師培訓地點(diǎn):微機室
2、自學(xué)
參加人員:全體教學(xué)管理人員、在職教師。
培訓方式:認真自學(xué)相關(guān)信息技術(shù)與遠程教育應用能力講座。
七、考核辦法
1、由培訓領(lǐng)導小組統一命題,采取網(wǎng)絡(luò )考試形式;
2、理論、應用兩部分綜合一張卷,滿(mǎn)分100分。(考核時(shí)間待定)
3、參加培訓人員建立培訓檔案并將考試成績(jì)備案。
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信息技術(shù)發(fā)展很快,為了適應現代信息社會(huì )對基礎教育的要求,我校以發(fā)展為主題,以改革為動(dòng)力,以現代教育信息技術(shù)建設為重點(diǎn),以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,力爭創(chuàng )辦教育信息技術(shù)示范學(xué)校。結合我校校情,我們擬定了20xx-20xx學(xué)年度信息技術(shù)培訓方案。
一、培訓目的
1、使廣大教師能夠了解和掌握計算機實(shí)用基本操作知識與技能。
2、使廣大教師能夠運用計算機進(jìn)行簡(jiǎn)單的教育教學(xué)信息處理。
3、使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術(shù)為教育教學(xué)及教學(xué)管理服務(wù)。
二、培訓對象
1、在校的所有教職員工。
2、學(xué)校不設定參加考試教師的年齡,對自己不參加考試的教師教師信息技術(shù)培訓計劃將來(lái)產(chǎn)生的后果自己負責。
3、對已經(jīng)取得國家或省級計算機過(guò)關(guān)證件的教師,也必須參加學(xué)校組織的計算機實(shí)用技術(shù)考核。
4、計算機教師也應參加學(xué)校組織的考試。
三、培訓的'內容與要求
1、基本操作部分
、傥募拔募䦅A的建立、命名、保存、
、谖募拔募䦅A的刪除、移動(dòng)、重命名。
、畚募䞍热莸膹椭、剪切、修改和刪除、
、懿檎。
2、了解word的最基本操作,會(huì )建立新文檔,并能在硬盤(pán)和u盤(pán)上存儲、打開(kāi)。文字處理部分
、傥淖州斎(速度、準確率)
、谂虐
、郾緦W(xué)科試卷排版打印。
3、表格的制作部分
、倮L制表格(規整表格、不規整表格)、
、谠O計表格
、劢贪冈O計。
4、會(huì )使用多媒體課件(幻燈片)的制作。
5、網(wǎng)絡(luò )知識部分:
(1)怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件
(2)創(chuàng )建自己的博客,并在博客上上傳電子教案,參加與校內外教師的集體備課活動(dòng)。
四、培訓方式:
學(xué)校集中培訓,加以自學(xué)。
五、考核的方法和形式
1、考試的內容為計算機實(shí)用操作技術(shù),不考理論知識和死記硬背的內容。具體考核的內容及要求細則,由學(xué)校組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員統一制定。
2、本次計算機實(shí)用技術(shù)考核不再進(jìn)行統一集中培訓,一律靠個(gè)人自學(xué)。
3、本次計算機實(shí)用技術(shù)考核共分三個(gè)檔次記錄成績(jì),即:優(yōu)秀、合格(過(guò)關(guān))、不合格(不過(guò)關(guān))。
4、對取得《教師計算機實(shí)用技術(shù)考核》證書(shū)的教師在聘用、晉職、評優(yōu)、等過(guò)程中同等條件下優(yōu)先考慮。
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為了使這次研修學(xué)習發(fā)揮真正的效果,真正讓自己取得一定的進(jìn)步,我在研修期間指導專(zhuān)家教授的授課精髓,制定了自我研修方案。
一、培訓目標。
1、轉變固有的教學(xué)觀(guān)念,與新時(shí)代的教學(xué)觀(guān)念保持一致。
2、提升自身對信息技術(shù)應用在教學(xué)中應用的了解能力和操作能力。
3、結合信息技術(shù)的應用能力,不斷反省和總結教育,提高自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
二、培訓方式和內容。
1、積極學(xué)習。
珍惜這次訓練的提高機會(huì ),認真遵守訓練能力提高工程的要求,每天抽出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習,專(zhuān)心聽(tīng)講,認真聽(tīng)專(zhuān)家報告,做必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)業(yè)人士報告什么樣的風(fēng)格,都堅持在最快的時(shí)間內調整思路,融入專(zhuān)業(yè)人士解釋思路,內化成自己的知識,彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
2、傾聽(tīng)咨詢(xún)。
在說(shuō)明中不理解問(wèn)題和教育中的困惑,立即在網(wǎng)上查詢(xún),向同行咨詢(xún),尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參加培訓班的各項研討活動(dòng),與大家的學(xué)生交流學(xué)習,提出自己的問(wèn)題,與大家的學(xué)生商量。
3、反省提高。
每天結合自己在研修學(xué)習中的心情寫(xiě)學(xué)習心得、研修日志,在班級研修平臺上發(fā)表,與大家交流,探討提高自己的信息技術(shù)在教育中的應用能力。
4、使用所學(xué)的東西。
爭取通過(guò)學(xué)習,在培訓結束后寫(xiě)出培訓學(xué)習的心得和收獲。在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中恰當運用多媒體信息技術(shù)提升課堂效率,培養發(fā)展學(xué)員能力,激發(fā)學(xué)員興趣愛(ài)好,促進(jìn)學(xué)員自主學(xué)習。合理運用信息技術(shù)可以使傳統與現代教育媒體相互滲透,彌補傳統教育手段的'不足。
一位老師說(shuō),只有好好學(xué)習才能博學(xué),博學(xué)才能使教育生感動(dòng)。教師的認知背景如何,他的學(xué)生能力如何。作為教師,只有不斷學(xué)習,更新自己的認知背景,才能得到學(xué)生的喜愛(ài)。俗話(huà)說(shuō),給學(xué)生一碗水,老師必須有一桶水。我們必須樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,創(chuàng )造新的、符合時(shí)代要求的教師。希望得到領(lǐng)導的指導,幫助我成長(cháng)!
個(gè)人信息技術(shù)應用能力提升計劃 8
為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效,真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn),我以在培訓期間各位專(zhuān)家教授的授課精髓為指導,制定一套自我研修方案。
一、研修目標
1、轉變固有的教育觀(guān)念,與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應用在教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力,針對教學(xué)不斷反思和總結,提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
二、研修方式及內容
1、積極學(xué)習
珍惜這次培訓提升機會(huì ),認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習,專(zhuān)心聽(tīng)講,認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告,并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路,融入專(zhuān)家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
2、聆聽(tīng)請教
對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的'困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教,努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員交流學(xué)習,拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升
每天結合自己在培訓學(xué)習中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得、研修日志,發(fā)表在班級培訓平臺上,與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在教學(xué)中應用能力。
4、學(xué)以致用
爭取通過(guò)學(xué)習,在研修結束后寫(xiě)出研修學(xué)習的體會(huì )和收獲。在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。合理運用信息技術(shù),能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透,彌補傳統教學(xué)手段的不足。
有老師說(shuō),好學(xué)才能博學(xué),博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)教師的認知背景是怎樣的,他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學(xué)習,更新自己的認知背景,才能得到學(xué)生的喜歡。俗話(huà)說(shuō),要給學(xué)生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,做一名新型的,符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導師的指導,助我成長(cháng)。
個(gè)人信息技術(shù)應用能力提升計劃 9
我有幸參加了培訓學(xué)習,為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效,真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn),我制定一套自我研修方案。
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀(guān)念,促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、轉變固有的教育觀(guān)念,與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應用在英語(yǔ)教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力,針對英語(yǔ)教學(xué)不斷反思和總結,提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
三、研修方式及內容
1、積極學(xué)習
珍惜這次培訓提升機會(huì ),認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習,專(zhuān)心聽(tīng)講,認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告,并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路,融入專(zhuān)家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
2、聆聽(tīng)請教
對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教,努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員交流學(xué)習,遇到問(wèn)題請教各位學(xué)員,與大家共同探討。
3、反思提升
每天結合自己在培訓學(xué)習中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得、研修日志,發(fā)表在班級培訓平臺上,與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中應用能力。
4、學(xué)以致用
爭取通過(guò)學(xué)習,在研修結束后寫(xiě)出研修學(xué)習的`體會(huì )和收獲。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù),能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透,提高課堂效率。從而培養發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習!昂脤W(xué)才能博學(xué),博學(xué)才能生動(dòng)教學(xué)”。一個(gè)教師的認知背景是怎樣的,他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學(xué)習,更新自己的認知背景,才能得到學(xué)生的喜歡。所以我們要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,做一名新型的,符合時(shí)代要求的教師。希望能在導師的指導下,使我在知識與技能應用,思路與方法等方面都有很大的提高。
個(gè)人信息技術(shù)應用能力提升計劃 10
一、指導思想
通過(guò)這次國培學(xué)習,培養在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和教學(xué)能力,提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,拓展自己的視野。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。堅持理論與實(shí)踐相結合,并及時(shí)發(fā)現、解決教學(xué)中的存在問(wèn)題,同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺,互相學(xué)習,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、研修目標
1、通過(guò)這次國培,學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),提高自己對信息技術(shù)運用能力。
2、通過(guò)這次培訓掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過(guò)培訓能利用信息技術(shù)手段引導學(xué)生展開(kāi)合作、探究的自主合作。培養學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的.新理念。
4、加強教育教學(xué)研究,尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法,努力提高課堂教學(xué)效率。
5、樹(shù)立終身學(xué)習的理念,不斷學(xué)習,不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實(shí)踐能力。
三、研修計劃
1、提高自身素質(zhì),加強理論學(xué)習。
(1)以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實(shí)踐相結合,通過(guò)多種形式和內容,加強自己對實(shí)施素質(zhì)教育思想觀(guān)念的教育,幫助自己更新教育理念,樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān),開(kāi)拓知識視野,增強實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
(2)廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。
(3)積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jì)。
2、立足課堂,善于思考。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)方法,思考教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。
四、研修措施
1、積極主動(dòng)的學(xué)習珍惜國培的機會(huì )。每天按時(shí)學(xué)習,保證學(xué)習的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習的要求和紀律,認真做好學(xué)習筆記,及時(shí)完成學(xué)習作業(yè)。
2、教學(xué)中注重應用信息技術(shù)教學(xué)能力,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,掌握白板,投影,錄播等運用能力,提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強學(xué)員之間的互動(dòng)交流,多寫(xiě)研修日志,在反思中完善自己。
4、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現實(shí)問(wèn)題,理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。
5、課前認真鉆研教材和課標,備課注重教法,更注重學(xué)法指導。課后認真反思,不斷提高,用心輔導,讓學(xué)生都能有程度的發(fā)展。
個(gè)人信息技術(shù)應用能力提升計劃 11
一、研修計劃
我是一名初中語(yǔ)州市公劉中學(xué)任教。在20多年的教育教學(xué)生涯中,我越來(lái)越感受到信息技術(shù)手段能有效地幫助解決在教育教學(xué)中的某些疑難困惑。因此,在本次信息技術(shù)2.0研修學(xué)習過(guò)程中,我給自己制定目標,不僅要提升自己的信息化應用能力,提高信息技術(shù)與教育教學(xué)融合水平,更逐步具備在信息化條件下實(shí)施個(gè)性化教學(xué)能力。為了圓滿(mǎn)完成目標,我給自己制定了以下的研修計劃:
1、認真解讀教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程的意見(jiàn),學(xué)習學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規劃和校本研修計劃,了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規劃以及項目開(kāi)展的意義。
2、結合自己在教學(xué)中之所見(jiàn)所聞所感,確定能力點(diǎn),尋找技術(shù)解決策略,圍繞以下兩點(diǎn)學(xué)習探究:
A1技術(shù)支持的學(xué)情分析(發(fā)展點(diǎn));
A3演示文稿設計與制作(基礎點(diǎn))。
3、我在獨立研修的學(xué)習基礎上,積極參加校、學(xué)科的研修活動(dòng),通過(guò)組內老師的協(xié)作,有效地進(jìn)行線(xiàn)上選課研修學(xué)習和線(xiàn)下踐行并收集材料、提交作業(yè)。
4、培訓期間,我一定會(huì )珍惜這次培訓提升機會(huì ),認真遵守本次研修信息技術(shù)能力提升工程的各項要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習,認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告,并做好必要的筆記,有效地融入專(zhuān)家講解思路,轉化成自身的知識,以彌補自己有關(guān)信息技術(shù)應用能力專(zhuān)業(yè)知識的不足。
5、對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún),努力與老師們交流探討,必要時(shí)向網(wǎng)上研修專(zhuān)家尋求幫助解決。
6、結合自己在研修學(xué)習中的感受,撰寫(xiě)出學(xué)習心得、研修日志以及創(chuàng )作出教學(xué)資源,發(fā)表于學(xué)校的研修平臺上,與各位老師共同交流探討有關(guān)如何提升教學(xué)中的信息技術(shù)處理能力,不斷提升自己的信息技術(shù)在教學(xué)中應用能力。
7、在課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,足進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習,以達到事半功倍之效。
二、存在的問(wèn)題:
。ㄒ唬┬畔⒁庾R欠缺
信息意識作為教師信息素養的前提,對于信息素養的養成不可或缺。信息意識是人們在信息活動(dòng)中產(chǎn)生的認識、觀(guān)念和需求的總和,決定著(zhù)人們捕捉、判斷和利用信息的敏銳程度。信息意識包括對信息的敏感性、利用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)的`意識、信息安全意識和數據意識,以及信息質(zhì)疑意識和信息責任感。本人并未意識到信息技術(shù)的價(jià)值和重要性,對信息技術(shù)缺乏敏感性和開(kāi)放性,然而開(kāi)展在線(xiàn)教育,實(shí)施在線(xiàn)課程正需要這種信息的敏感度和高度的信息意識。本人雖然善于接納新鮮事物,但由于對數據的敏感程度不高,而不能篩選出有利于培養自身信息素養的信息,無(wú)法將信息技術(shù)與教育教學(xué)有機融合。
。ǘ┬畔⒅R儲備不足
信息知識是培養教師信息素養的基礎。教師需要具備的信息知識包括信息基本知識、信息化教學(xué)理論知識、教學(xué)設計知識、信息技術(shù)與學(xué)科融合知識。個(gè)人的信息知識儲備水平處于中下水平,需要進(jìn)一步加強。在教學(xué)設計、應用和實(shí)施中難以真正將信息化技術(shù)與教育知識相融合,不能充分理解網(wǎng)絡(luò )直播課堂與傳統課堂教育不同的互動(dòng)方式特征,以至于還未充分挖掘“隨堂練習”“及時(shí)反饋”“在線(xiàn)交流”等網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)的優(yōu)勢,信息化與教育教學(xué)“兩張皮”的現象仍然存在。
。ㄈ┬畔⒓夹g(shù)應用于教育的能力欠佳
信息能力是培養教師信息素養的核心和關(guān)鍵。信息能力主要包括信息工具的使用能力、信息獲取能力、創(chuàng )造能力、評價(jià)管理能力、整合交流能力等。當前在線(xiàn)教育中,多數教師使用的是直播教學(xué)的方式,然而教師面臨的第一個(gè)挑戰就是對于直播平臺、工具和軟件的使用,由于本人先前技術(shù)儲備不足,對于這些設備不夠熟悉,以至于在直播教學(xué)中狀況百出。同時(shí),對于網(wǎng)絡(luò )資源的搜集與學(xué)習的使用率偏低,所以信息獲取能力有待提高。信息能力敏感度不夠使得無(wú)法依據信息數據及時(shí)對學(xué)生個(gè)體進(jìn)行診斷與分析。除了技術(shù)掌握方面的障礙,如何促進(jìn)技術(shù)與教育的融合,增強教師、學(xué)生、信息資源之間的互動(dòng),以及提升師生利用技術(shù)解決問(wèn)題的思維方式等都是當前個(gè)人信息素養提升面臨的挑戰。
三、整改措施:
。ㄒ唬┥茖W(xué)習
信息時(shí)代的高效能教師特別愛(ài)學(xué)習,善于學(xué)習,高效學(xué)習。眾所周知,當今時(shí)代是一個(gè)飛速變化、信息爆炸、需要終身學(xué)習的社會(huì )。教師要站在時(shí)代的前面,必須不斷地學(xué)習。學(xué)習的方式可以多種多樣,除了傳統的新聞媒介、培訓會(huì )議、上網(wǎng)查詢(xún)等,我發(fā)現學(xué)習方式也可以通過(guò)“朋友圈”、QQ群和微信群,進(jìn)行無(wú)時(shí)不在的交流學(xué)習。
。ǘ┛蠈(shí)踐
學(xué)習新技術(shù)一般都是從模仿、練習開(kāi)始,逐步熟悉技術(shù),然后嘗試用于自己的課堂教學(xué),在使用過(guò)程中不斷改進(jìn),最后將技術(shù)融入課程教學(xué),達到嫻熟、自如的程度。
在世界上,任何新的事物,開(kāi)始的時(shí)候總會(huì )遭到很多人的反對、懷疑、不理解。個(gè)人要具有敏銳的感受力,當新事物剛剛出現時(shí)就會(huì )覺(jué)察到新的變化,能夠敏捷地判斷未來(lái)發(fā)展的趨勢,把握變革與發(fā)展的機遇。在教學(xué)中學(xué)習運用新的技術(shù)和理論,能夠沉浸其中,長(cháng)期實(shí)踐,遇到阻力和挫折也能夠堅持不懈。
培養自己的高反思力,自省,勇于承認錯誤,無(wú)論教學(xué),還是科研活動(dòng),一旦意識到問(wèn)題,立即主動(dòng)調整改進(jìn);在實(shí)踐中注意不斷修正、迭代,新技術(shù)在教學(xué)中的應用,需要不斷更新完善;形成開(kāi)放的心態(tài)和積極的思維習慣。在教學(xué)實(shí)踐中強調學(xué)生中心、互動(dòng)參與,豐富教學(xué)策略,信息技術(shù)與課程整合,用技術(shù)促進(jìn)教學(xué)。
。ㄈ┥圃O計
平時(shí)要注意培養自己的想象力、設計感。在平時(shí)的教學(xué)工作中,要注意細心觀(guān)察學(xué)習別人的PPT內容和畫(huà)面的藝術(shù)設計,用藝術(shù)家的眼光創(chuàng )意設計自己的教學(xué)PPT,讓學(xué)生眼前一亮,印象深刻。在課堂教學(xué)中,備課充分,學(xué)科知識精益求精,重視方法論的運用,教學(xué)設計不僅設計知識內容,更注重設計教學(xué)活動(dòng),能夠熟練地使用互動(dòng)教學(xué)、可視化表達、新技術(shù)融入,課堂講授特別有故事感和共情感,無(wú)論是教學(xué)媒體設計制作,還是課堂教學(xué)活動(dòng)的組織設計,都能于細微處顯現工匠精神
。ㄋ模⿶(ài)創(chuàng )新
信息時(shí)代要能夠在常態(tài)化教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題,并與學(xué)生一起致力于解決問(wèn)題,創(chuàng )新教學(xué)方法,靈活地運用技術(shù)促進(jìn)教學(xué)。注重促進(jìn)和啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習和創(chuàng )造力,吸引學(xué)生探索現實(shí)世界,指導學(xué)生參加研究性學(xué)習活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的想象力。通過(guò)使用數字工具和資源解決真實(shí)的問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生高級思維能力發(fā)展。
。ㄎ澹(lè )交流
“三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮”的集體智慧原理,熟悉“六頂思考帽”“拼圖式(教師信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計劃igsaw)”等合作學(xué)習策略。使用新媒體(博客、微信朋友圈、公眾號、QQ、直播),樂(lè )于無(wú)私分享自己在數字化教學(xué)中的收獲體驗。
。┏B(tài)化。
將教師信息化教育能力發(fā)展融入教師日常教學(xué)、教研以及工作當中。
總之,面對教育信息化的挑戰,要求教師們重新學(xué)習,不斷學(xué)習,是新形式下教育教學(xué)發(fā)展的需要,也是教師個(gè)人生存能力的提高和進(jìn)一步發(fā)展的需要,老師們要有開(kāi)放的心態(tài)、敢于實(shí)踐的勇氣,與教育的信息化相隨共舞,做一名當代合格的新型教師。
個(gè)人信息技術(shù)應用能力提升計劃 12
在起草此培訓計劃之前,我首先要感謝這次信息技術(shù)培訓的所有組織者!我期望通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )研修平臺,提升自己的信息技術(shù)應用能力,糾正自己教學(xué)上的缺點(diǎn)。我希望讓我的學(xué)生熱愛(ài)上課堂,愛(ài)上學(xué)習,也希望同事們相互促進(jìn),提高我們的教學(xué)效率。我將在測評結果和專(zhuān)家意見(jiàn)的基礎上,結合自身實(shí)際情況,制定此培訓計劃。
自身分析:
在應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面,我的技術(shù)素養達到了相當水平。我能熟練操作多媒體設備等工具,熟悉與教學(xué)相關(guān)的通用軟件和學(xué)科軟件,可以熟練應用這些軟件。我能夠通過(guò)多種途徑獲取數字教育資源,也能掌握制作、管理數字教育資源的工具和方法。我在計劃與準備方面表現出色,懂得如何運用信息技術(shù)解決教學(xué)難題。在組織與管理方面,我鼓勵學(xué)生們參與教學(xué)過(guò)程,提高他們的技術(shù)素養。
然而,在評估與診斷方面,我存在非常嚴重的缺陷。由于我沒(méi)有熟練掌握教學(xué)評估的標準,我在診斷方面經(jīng)常感到無(wú)從下手。學(xué)習與發(fā)展方面,我有意識地運用信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)自我反思和發(fā)展,掌握了一些專(zhuān)業(yè)技能,提升了自主學(xué)習能力。
在應用信息技術(shù)轉變學(xué)習方式方面,我具備相當的技術(shù)素養。由于我的對各種網(wǎng)絡(luò )設備的了解和使用,我在近幾年的教改中得到了很大的發(fā)展。然而,在計劃與準備、組織與管理、評估與診斷三個(gè)方面,我依然存在很大的問(wèn)題。在學(xué)習與發(fā)展方面,我可以有效地參加信息技術(shù)支持的校本研修,并實(shí)現學(xué)用結合。
環(huán)境分析:
鄉鎮的初中相對而言還是比較滯后的,無(wú)論是硬件設備還是教育理念。教育任務(wù)也相當重。
發(fā)展目標:
1、應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面,我在技術(shù)素養方面有著(zhù)較好的基礎,F在我需要加強學(xué)習,對計劃與準備、組織與管理、學(xué)習與發(fā)展等三個(gè)方面的各項較強理解和實(shí)踐,特別是在評估與診斷方面,我需要全面掌握各項指標,經(jīng)過(guò)這次培訓,爭取達到優(yōu)秀。
2、應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式能力方面,我需要在計劃與準備、組織與管理、評估與診斷三個(gè)方面作出改進(jìn)。我將評估列出六點(diǎn),組織與管理有五點(diǎn),評估與診斷有四條,我將一一了解,一一學(xué)習,爭取將它們融會(huì )貫通,達到優(yōu)秀。
3、在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力方面,本人計劃通過(guò)參加本次培訓,結合網(wǎng)絡(luò )和實(shí)踐教學(xué)資源,致力于提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
三、行動(dòng)方案
在實(shí)現目標的過(guò)程中可能會(huì )遇到困難或挑戰,其中最大的.困難可能是時(shí)間。不過(guò),時(shí)間就像海綿里的水,擠一擠總是能找到的!
1、學(xué)習17門(mén)必修和選修課程,認真觀(guān)看視頻并學(xué)習其內容,總學(xué)習時(shí)間達20小時(shí)以上。
2、積極參與BBS討論,參與話(huà)題討論和交流,并與其他老師學(xué)習,不斷提升自己。
3、加入學(xué)科所屬工作坊,參與話(huà)題討論,積極發(fā)言,認真關(guān)注其他人的發(fā)言。
4、準備充分后,完成研修作業(yè)一;在教學(xué)實(shí)踐中選擇小課題切入,錄制和制作微視頻,完成研修作業(yè)二。
5、積極整理材料,完成培訓感言任務(wù)。
實(shí)現發(fā)展目標的具體方法和策略:充分珍惜這次培訓的機會(huì ),認真聆聽(tīng)專(zhuān)家的視頻和講座,做好筆記和交流,將所學(xué)的理論應用于實(shí)際教學(xué)中。在生活中多閱讀與信息技術(shù)相關(guān)的書(shū)籍,花更多時(shí)間來(lái)熟練掌握各種教學(xué)軟件,提高信息技術(shù)應用能力。
最后,祝自己一路好運,邁向新的臺階!
個(gè)人信息技術(shù)應用能力提升計劃 13
信息技術(shù)在新世紀正快速發(fā)展,將在人類(lèi)生活的各個(gè)領(lǐng)域廣泛應用。在工作、學(xué)習和生活方面,它為人們提供了前所未有的便利和快捷,網(wǎng)上即時(shí)互動(dòng)學(xué)習形式尤其方便,讓學(xué)生足不出戶(hù)就能解決疑問(wèn)。為了促進(jìn)農村遠程教育的有效應用,特制訂以下遠程教育教學(xué)應用計劃:
一、指導思想:
以新的教育教學(xué)理念為宗旨,以開(kāi)闊學(xué)生視野為目的,以豐富、拓寬學(xué)生的知識為方向,讓學(xué)生足不出戶(hù)了解周?chē)氖澜,加深對課本知識的了解。
二、遠程教育與英語(yǔ):
英語(yǔ)內容豐富多彩,形式多種多樣。為便利教學(xué),使用多媒體課件是學(xué)習英語(yǔ)非常重要的手段之一。此外,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以深入全面地了解英國、美國等西方國家。因此,遠程教育對英語(yǔ)的.幫助不可或缺。
三、遠程教育幫助完成教學(xué)目的:
1、遠程教育的開(kāi)展以學(xué)生全面發(fā)展為宗旨,注重學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養,強調語(yǔ)言的交際性和實(shí)踐性,重視學(xué)生興趣、成就感和自信心的建立。
2、充分利用電腦課件了解中西方文化差異,增強國際意識,為學(xué)生終身學(xué)習和發(fā)展打下良好基礎。
3、使用多媒體和課本相結合的體系,以課本為核心,以任務(wù)為目標,以功能和結構為主線(xiàn),設計的內容淺顯易懂、重點(diǎn)突出,教學(xué)貼近生活,結合實(shí)際。
4、采用多媒體呈現單詞,由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)、逐步擴展、點(diǎn)面結合、不斷復現,保證詞匯復現率,并附有圖片使學(xué)生對外語(yǔ)有深刻的認識,記憶更牢固。
5、使用多媒體課件可以提高學(xué)生學(xué)習興趣,符合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),符合學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的規律,在輕松愉快的氛圍中促進(jìn)學(xué)習。
四、方法措施:
1、利用遠程教育設施下載與教學(xué)相關(guān)的教案、課件以及其他教學(xué)資料。
2、針對每篇課文的具體情況,在課堂中恰逢時(shí)地使用相關(guān)的教學(xué)資料。
3、定期對相關(guān)資料進(jìn)行整理、分類(lèi),并反思以提高課堂效率。
個(gè)人信息技術(shù)應用能力提升計劃 14
為適應現代化教育教學(xué)發(fā)展的需要,深入開(kāi)展學(xué)校信息技術(shù)教育工作,使教師了解現代化的教學(xué)手段,掌握計算機知識和應用技能,充分發(fā)揮現代化教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的作用,切實(shí)把信息技術(shù)應用到教育教學(xué)中去,使信息技術(shù)在我校開(kāi)展普及,切實(shí)提高教師們應用計算機的水平,特制定我校教師信息技術(shù)培訓計劃如下:
一、培訓目標
1.通過(guò)培訓,加強教師的信息技術(shù)素養,提高全校教師的信息技術(shù)整體水平。
2、積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )知識普及,使教師依托網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行有效的教研與學(xué)習。
3、使每一位中青年教師擁有自己的博客,積累與交流教育感悟。
4、鼓勵和引導教師在課堂教學(xué)中充分利用信息技術(shù),不斷提高教育信息資源的使用效益,提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量和效率,實(shí)現學(xué)校、教師和學(xué)生的可持續發(fā)展。
二、培訓對象
學(xué)校全體教師分為初級和中級兩個(gè)組,分別進(jìn)行培訓。
三、培訓原則:
1、面向全體教師,突出骨干,按需實(shí)施,分類(lèi)指導。
2、理論與實(shí)踐相結合的原則。
四、培訓時(shí)間:
每周二中午:初級組
每周四中午:中級組
五、培訓內容
初級組:(授課:xxx)
1、班班通基本使用(安全使用)
2、word基本使用、圖文混排。
3、PPT幻燈片基本制作,學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單課件制作。
4、Excel2012電子表格制作及數據的`錄入、整理。
中級組:(授課:xxx)
1、班班通基本使用(安全使用)
2、網(wǎng)絡(luò )資源的下載(圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻及文字)
3、圖片、音樂(lè )、視頻素材的簡(jiǎn)單處理與加工
4、網(wǎng)站信息發(fā)布、微博使用。
六、組織形式
集中在二樓教師閱覽室進(jìn)行
七、培訓要求:
1、提高信息技術(shù)意識,真正使信息技術(shù)與學(xué)科整合。
我們就是要通過(guò)信息技術(shù)培訓,切實(shí)提高教師的信息意識,將信息意識灌輸到教師的頭腦中,使信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)有機的融到一起。
2、加強技能學(xué)習,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
使教師熟練掌握計算機的操作是基礎,也是關(guān)鍵。在今年的培訓中,我們結合學(xué)校教學(xué)和教師實(shí)際,主要培養教師對Offcie 20xx的使用水平。
3、參培教師要遵守請假制度,有事履行請假手續。
4、按時(shí)出席,不遲到,不早退。
5、集中培訓時(shí),關(guān)閉手機,在老師授課過(guò)程中,教師之間不準互相說(shuō)話(huà),要求教師認真做好筆記。
6、進(jìn)行計算機實(shí)踐操作中,教師要按要求進(jìn)行練習,不要做與培訓無(wú)關(guān)的事。
7、遵守機房一切規章制度。
個(gè)人信息技術(shù)應用能力提升計劃 15
我在這次教師信息技術(shù)的應用能力提高工程訓練期間,認真學(xué)習專(zhuān)家教授的授課精髓,作為數學(xué)教師,為了在這次訓練中學(xué)習更多現代化教育手段的知識和技能,真正進(jìn)步自己,滿(mǎn)足現在形勢的需要,現在制定個(gè)人的訓練計劃如下:
自我分析:
通過(guò)這次信息技術(shù)能力的評價(jià),我在信息技術(shù)能力方面都不及格,自己還沒(méi)有達到信息技術(shù)能力的運用初期階段,自己在word和excel的運用上只知道一些毛皮知識,幾乎不能使用PPT制作課件的交互式電子白板的操作和使用,數學(xué)化學(xué)教育中的信息技術(shù)的應用,網(wǎng)絡(luò )環(huán)境支持的中學(xué)數學(xué)探索式教育,多媒體圖像素材的加工和處理等。
研修目標:
通過(guò)本次培訓前的評價(jià)結果,我應著(zhù)重學(xué)習交互式電子白板的操作和使用、數學(xué)化學(xué)教育中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境支持的中學(xué)數學(xué)化學(xué)探索式教育、多媒體圖像、素材加工和處理的基礎知識和運用,把學(xué)習的信息技術(shù)應用于教育,提高自己的教育能力,把握先進(jìn)的教育理念和教育思想,把握學(xué)習課程標準,通過(guò)教育改革,改變教育觀(guān)念,為提高教育教育質(zhì)量奠定良好的基礎。同時(shí),通過(guò)學(xué)習word和excel的相關(guān)知識,科學(xué)地管理學(xué)生的基本情況,科學(xué)地分析學(xué)生的學(xué)習成績(jì),從以前的計算解放自己。促進(jìn)自己向專(zhuān)業(yè)教師發(fā)展的同時(shí),根據學(xué)生的具體情況改變學(xué)生的學(xué)習方式,提高學(xué)生的學(xué)習能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,使教育成長(cháng)。
培訓計劃:
1.完成培訓課程規劃中規定的學(xué)習要求,立即登錄在線(xiàn)學(xué)習視頻講座,參加在線(xiàn)積極參加互動(dòng)研討、學(xué)習反省、問(wèn)答等活動(dòng),按要求完成作業(yè)。
2、學(xué)習多媒體圖片素材加工與處理、多媒體資源獲取與處理等,了解與教育相關(guān)的通用軟件和學(xué)科軟件的功能和特點(diǎn),掌握多種方法獲得數字教育資源,掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具和方法,掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設備和其他新技術(shù)的常用操作。熟練應用于教育和管理,減輕教師學(xué)生的負擔,提高自己的能力。
3、學(xué)習word和excel、PPT和多媒體素材加工,將學(xué)到的知識和技術(shù)應用于課程準備、課程教學(xué)和課程練習,利用技術(shù)支持,改善教學(xué)方式,使課程氛圍更加活躍,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主導性,有效提高自己的組織和管理課程方法。
4、學(xué)習數學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境支持的`初中數學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、數學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應用案例評析等知識,在后期自身的課堂教學(xué)中充分運用,使自身的課堂教學(xué)從傳統式模式走向現代化教學(xué)模式,徹底改變自身的教學(xué)方法,適應當代人才的培養,提升學(xué)生人文素養,培養具備創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
5、學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )教室的操作和使用、交互式電子白板的操作和使用、多媒體教室系統的操作和使用等,了解多媒體教育環(huán)境的類(lèi)型和功能,熟練操作常用設備。通過(guò)在課堂教學(xué)中運用這些設備,改變學(xué)生的學(xué)習方式,使用支持學(xué)生自主、合作、探索學(xué)習的在線(xiàn)教學(xué)平臺等技術(shù)資源,調動(dòng)學(xué)生的積極性和積極性
6、通過(guò)此次培訓學(xué)習,了解信息技術(shù)對提高課堂教學(xué)的作用,具有積極運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。把學(xué)到的知識運用到課堂教學(xué)中,讓自身運用現代化技術(shù)教學(xué)的水有所提升,促進(jìn)自己向專(zhuān)業(yè)老師發(fā)展。
7、本次教師信息技術(shù)應用能力提高工程訓練結束后,我繼續學(xué)習相關(guān)知識,提高自己適應現代化教育的需要,使自己能夠在教育教育中熟練運用各種信息教育手段。
總之,通過(guò)這次學(xué)習,培養各方面的能力,改變自己的觀(guān)念,真正提高自己的教育教育水平,促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,成為真正適應時(shí)代發(fā)展要求的合格教師。
個(gè)人信息技術(shù)應用能力提升計劃 16
一、教學(xué)指導思想:
初中信息技術(shù)課程的基本任務(wù)是提高學(xué)生的信息素養、促進(jìn)學(xué)生全面而又富有個(gè)性的發(fā)展,著(zhù)力發(fā)展學(xué)生以信息的獲取、交流、加工與處理為基礎的信息技術(shù)實(shí)踐能力,努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)精神和一定的人生規劃能力。信息技術(shù)課程不僅注重學(xué)生對符合時(shí)代需要、與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎知識與基本操作技能的學(xué)習,而且注重學(xué)生對信息技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運用,注重學(xué)生對信息技術(shù)的人文因素的感悟與理解,注重學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習中的探究、試驗與創(chuàng )造,注重學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)以及共通能力的發(fā)展,為學(xué)生應對未來(lái)挑戰、實(shí)現終身發(fā)展奠定基礎。
信息技術(shù)課程不僅使學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)技能,形成個(gè)性化發(fā)展,還要使學(xué)生學(xué)會(huì )運用信息技術(shù)促進(jìn)交流與合作,拓展視野,勇于創(chuàng )新,提高思考與決策水平,形成解決實(shí)際問(wèn)題的能力和終身學(xué)習的能力,明確信息社會(huì )公民的權利與義務(wù)、倫理與法規,形成與信息社會(huì )相適應的價(jià)值觀(guān)與責任感,為適應未來(lái)學(xué)習型社會(huì )提供必要保證。
二、教學(xué)基本情況:
由于小學(xué)校際之間實(shí)施信息技術(shù)課程的教學(xué)要求參差不齊,學(xué)生的信息技術(shù)基礎差異很大,因此進(jìn)入中學(xué)后,就要從最基本的電腦知識講起,從電腦的基本操作、硬軟件系統、操作系統、文字輸入等仔細的講解,使學(xué)生系統的學(xué)習電腦知識,并為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。通過(guò)了解,學(xué)生對學(xué)習電腦大部分學(xué)生有較高的積極性,這種積極性中,有一部分學(xué)生積極性,是停留在利用電腦打游戲的興趣上,也要充分的利用學(xué)生的這種積性,把學(xué)生引導到對計算機的基礎知識的學(xué)習上。學(xué)生手中與計算機相關(guān)的書(shū)籍幾乎沒(méi)有,課外自行學(xué)習有關(guān)計算機知識幾乎不可能,對相關(guān)知識的學(xué)習習慣沒(méi)有形成。
教學(xué)中針對客觀(guān)存在的起點(diǎn)不齊和個(gè)性差異因材施教,滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需要和興趣。具體到每一堂課的教學(xué),我們將采用這樣一些應對方法。
(1)在學(xué)習內容上,一方面,針對個(gè)性差異設計多種類(lèi)型的任務(wù)內容,滿(mǎn)足不同學(xué)生的興趣和需要;另一方面,針對起點(diǎn)不齊設計不同難度水平的學(xué)習任務(wù),設計基礎任務(wù)、進(jìn)階任務(wù)和拓展任務(wù),基礎任務(wù)要求所有學(xué)生完成,在進(jìn)階任務(wù)中提供不同學(xué)生興趣的任務(wù)主題,滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性差異需求,而拓展任務(wù)有一定的挑戰性,這樣可以做到“讓后進(jìn)生吃飽,讓優(yōu)秀生吃好”。
(2)在教學(xué)組織形式上,根據實(shí)際情況和需要,有效使用各種教學(xué)組織形式,將集體教學(xué)、小組合作與個(gè)別指導有機結合,適應不同認知特征和知識水平的學(xué)生。如對于基礎性的內容以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中反映出的共性問(wèn)題,采用集體講授的形式;對于學(xué)生學(xué)習中出現的特殊問(wèn)題采用個(gè)別輔導的方法;根據實(shí)際需要,采用小組合作方法,變學(xué)生的個(gè)體差異為優(yōu)勢資源,讓學(xué)生在合作交流中互相學(xué)習并充分發(fā)揮各自的長(cháng)處,協(xié)作完成學(xué)習任務(wù)。
(3)在教學(xué)內容的選擇上,要貼近學(xué)生的已有經(jīng)驗,喚起學(xué)生的學(xué)習愿望,并以此作為出發(fā)點(diǎn),更好地改造和拓展學(xué)生已有的經(jīng)驗,實(shí)現信息技術(shù)與日常生活和學(xué)習的整合。、
三、教學(xué)目標:
初中信息技術(shù)課程的總目標是提升學(xué)生的信息素養。學(xué)生的信息素養表現在:對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力;對信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結果進(jìn)行評價(jià)的能力;發(fā)表觀(guān)點(diǎn)、交流思想、開(kāi)展合作并解決學(xué)習和生活中實(shí)際問(wèn)題的能力;遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規,形成與信息社會(huì )相適應的價(jià)值觀(guān)和責任感。因此,初中信息技術(shù)課程教學(xué)目標和任務(wù)可以歸納為以下三個(gè)方面。
(一)知識與技能
1、理解信息及信息技術(shù)的概念與特征,了解利用信息技術(shù)獲取、加工、管理、表達與交流信息的基本工作原理,了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。
2、能熟練地使用常用信息技術(shù)工具,初步形成自主學(xué)習信息技術(shù)的能力,能適應信息技術(shù)的發(fā)展變化。
(二)過(guò)程與方法
1、能從日常生活、學(xué)習中發(fā)現或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問(wèn)題,能通過(guò)問(wèn)題分析確定信息需求。
2、能根據任務(wù)的要求,確定所需信息的類(lèi)型和來(lái)源,能評價(jià)信息的真實(shí)性、準確性和相關(guān)性。
3、能選擇合適的信息技術(shù)進(jìn)行有效的.信息采集、存儲和管理。
4、能采用適當的工具和方式呈現信息、發(fā)表觀(guān)點(diǎn)、交流思想、開(kāi)展合作。
5、能熟練運用信息技術(shù),通過(guò)有計劃的、合理的信息加工進(jìn)行創(chuàng )造性探索或解決實(shí)際問(wèn)題,如輔助其他學(xué)科學(xué)習、完成信息作品等。
6、能對自己和他人的信息活動(dòng)過(guò)程和結果進(jìn)行評價(jià),能歸納利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的基本思想方法。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、體驗信息技術(shù)蘊含的文化內涵,激發(fā)和保持對信息技術(shù)的求知欲,形成積極主動(dòng)地學(xué)習和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。
2、能辯證地認識信息技術(shù)對社會(huì )發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習的影響。
3、能理解并遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的倫理道德與法律法規,負責任地、安全地、健康地使用信息技術(shù)。
在具體的教學(xué)活動(dòng)中,要引導學(xué)生在學(xué)習和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的過(guò)程中,實(shí)現知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等不同層面信息素養的綜合提升和協(xié)調發(fā)展,
不能人為地割裂三者之間的關(guān)系或通過(guò)相互孤立的活動(dòng)分別培養,應該實(shí)現三個(gè)目標的相互滲透、相互聯(lián)系,共同達到初中信息技術(shù)課程的培養目標和任務(wù)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、注重基礎知識,計算機的基礎知識操作教師要精講到位,讓學(xué)生適當訓練,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的信心。
2、進(jìn)一步引導學(xué)生正確的學(xué)習方向,激發(fā)他們對計算機技術(shù)這一新興科學(xué)的學(xué)習興趣,讓其學(xué)有所得,學(xué)有所樂(lè ),拓寬其在計算機世界和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的視野,適應現代社會(huì )的需求。
3、以學(xué)生實(shí)際操作為主線(xiàn),多練,多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是:提出研究課題、講解簡(jiǎn)單思路、生實(shí)踐、知識總結,每次總結可以放在課前,總結上一次課的知識,每次講課的時(shí)間控制在10分鐘以?xún),留?0分鐘讓學(xué)生上機實(shí)踐,充分保證學(xué)生的動(dòng)手時(shí)間。
4、靈活運用教材,對于教材上的內容,如果完全按照其進(jìn)程來(lái)實(shí)施教學(xué),知識反而不能更好地連貫,而且在課時(shí)不多的客觀(guān)條件上要對其有一定的篩選,選擇實(shí)際應用比較多的知識作為重點(diǎn)來(lái)教。
5、在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生,讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車(chē),而不至于閉門(mén)造車(chē),總是學(xué)習那些已經(jīng)過(guò)時(shí)的知識。
6、加強集體備課和個(gè)人備課,領(lǐng)會(huì )新課程標準精神,抓住教學(xué)的重難點(diǎn)。積極參加各種教研活動(dòng)以及各種競賽,多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。
五、教學(xué)進(jìn)度安排:
信息技術(shù)與計算機
第1課信息與信息技術(shù)第二周
第2課認識計算機硬件第三周
第3課計算機的軟件第四——五周
窗口操作系統
第1課初識Windows XP操作系統第六周
第2課認識Windows XP窗口第七——八周
第3課Windows XP桌面上的操作第九——十周
期中考試第十一周
第4課資源管理工具第十一——十二周
第5課文件與文件夾的管理第十三——十四周
第6課應用軟件的安裝和卸載第十五——十六周
第7課Windows中的多媒體功能第十七——十八周
總復習、期末考試第十九——二十周
個(gè)人信息技術(shù)應用能力提升計劃 17
我是一名初中英語(yǔ)教師,擔任初二的英語(yǔ)教學(xué)工作。在以往的課堂教學(xué)中信息技術(shù)應用得不多,信息技術(shù)并沒(méi)有發(fā)揮它應有的作用。根據這次“信息技術(shù)應用能力診斷測評”結果,我認為我自己應用信息技術(shù)的能力還有待于提高,對于應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂、應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式和應用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展等方面的專(zhuān)業(yè)知識內容非常欠缺,我的信息技術(shù)應用能力水平還有很大的提升空間。
一、自我分析:
成功的起始點(diǎn)乃自我分析,成功的秘密則是自我反省。
1、應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。課堂教學(xué)永遠是一門(mén)遺憾的藝術(shù),目前我應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠遠不足,距實(shí)現信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距,存在顧此失彼現象。
2、應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習提供了廣闊的天空,但由于受傳統“一支粉筆一本教科書(shū)”的填鴨式教學(xué)的影響,我在轉變學(xué)生學(xué)習方式上還存在很多問(wèn)題,過(guò)多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養。
3、應用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育,而終身教育本身離不信息技術(shù),網(wǎng)絡(luò )具有其強大的傳輸功能,網(wǎng)絡(luò )對促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展十分重要,不出就能實(shí)現教學(xué)相長(cháng),而我在此方面還十分欠缺,網(wǎng)友少參加學(xué)習團體也少。
二、發(fā)展目標:
目標是前進(jìn)的動(dòng)力,通過(guò)本次培訓,我希望能在應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力和應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式能力兩方面得到顯著(zhù)的提高。真正掌握信息技術(shù)在課堂上的應用能力。
1.提高技術(shù)素養,了解相關(guān)知識。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型與功能,熟練操作常用設備。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設備及其他新技術(shù)的'常用操作。
2.掌握有正確方法,進(jìn)行有效的課前計劃和準備。
3.掌握有正確方法,進(jìn)行有效的課前計劃和準備。
4.掌握有正確方法,進(jìn)行有效的課前計劃和準備。
5.提高運用信息技術(shù)的能力,依托學(xué)習共同體,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、行動(dòng)計劃
知知者不如好知者,好知者不如樂(lè )知者。我在這次學(xué)習中會(huì )積極學(xué)習、聆聽(tīng)請教、反思提升。在學(xué)習中我也會(huì )遇到一些問(wèn)題,比如時(shí)間不夠用,、缺少名師,我擔任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),時(shí)間比較緊,身邊缺少信息技術(shù)應用名師,在黑暗中摸索。 在這次學(xué)習中我會(huì )通過(guò)多種途徑獲取數字教育資源,掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。設計有效實(shí)現學(xué)習目標的信息化教學(xué)過(guò)程。設計有助于學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習的信息化教學(xué)過(guò)程與學(xué)習活動(dòng)。設計學(xué)習指導策略與方法,促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng )造。利用技術(shù)支持,改進(jìn)教學(xué)方式,有效實(shí)地實(shí)施課堂教學(xué)轉變學(xué)習方式,有效開(kāi)展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習。嘗試利用技術(shù)工具收集學(xué)生學(xué)習過(guò)程信息,并能整理與分析,發(fā)現教學(xué)問(wèn)題,提出針對性的改進(jìn)措施。利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區,積極參與技術(shù)支持的專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng),養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的習慣。
個(gè)人信息技術(shù)應用能力提升計劃 18
20xx 11月,我有幸參加了培訓學(xué)習,這無(wú)疑為我的教育教學(xué)成長(cháng)增添了一道美麗的彩虹。為了讓這次培訓學(xué)習真正有效,讓自己有一定的成長(cháng),我在培訓過(guò)程中以專(zhuān)家教授的教學(xué)精髓為指導,制定了自學(xué)計劃。
一、指導思想
通過(guò)在線(xiàn)學(xué)習,在專(zhuān)家教授的講解指導下,不斷更新教育理念,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、培養目標
1、改變固有的教育觀(guān)念,與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
2、提高理解和操作信息技術(shù)在生物教學(xué)中應用的能力。
3、結合信息技術(shù)的應用能力,可以不斷反思和總結生物教學(xué),提高我們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
三,學(xué)習方法和內容
1、主動(dòng)學(xué)習
珍惜這次培訓提升機會(huì ),認真遵守培訓能力提升項目的要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習,用心聽(tīng)課,認真聽(tīng)專(zhuān)家報告,做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告的風(fēng)格如何,我們都堅持在最快的時(shí)間內調整思維,整合專(zhuān)家講解思維,內化自己的知識,彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
2、傾聽(tīng)并尋求建議
對于講解中不明白的問(wèn)題,教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún),向同行請教,盡量尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參加研討班的研討班,嘗試與學(xué)生交流學(xué)習,向學(xué)生提出自己的問(wèn)題,與他們討論。
3、反思與改進(jìn)
每天根據自己在培訓學(xué)習中的感受,寫(xiě)下自己的`學(xué)習心得和學(xué)習日志,發(fā)布在班級培訓平臺上,與全體同學(xué)交流討論,不斷提高信息技術(shù)在生物教學(xué)中的應用能力。
4、學(xué)以致用
試寫(xiě)學(xué)習的經(jīng)歷和收獲,學(xué)習后的學(xué)習。在生物課堂教學(xué)中適當運用多媒體信息技術(shù),可以提高課堂效率,培養和發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。合理利用信息技術(shù)可以使傳統和現代教學(xué)媒體相互滲透,彌補傳統教學(xué)方法的不足。
有的老師說(shuō),學(xué)得好可以學(xué),學(xué)得好可以讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)老師的認知背景是什么,他的學(xué)生的能力是什么。作為老師,只有不斷學(xué)習更新自己的認知背景,才能被學(xué)生喜歡。俗話(huà)說(shuō),給學(xué)生一碗水,老師必須有一桶水。要樹(shù)立終身學(xué)習的理念,做符合時(shí)代要求的新型教師。希望能得到導師的指導,幫助我成長(cháng)!
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