一年級足球月訓練計劃方案范文（精選17篇）
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的一年級足球月訓練計劃方案范文（精選17篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級足球月訓練計劃方案1
教學(xué)目標
1.了解腳背正面顛球的練習方法。
2.能試做單腳或左右腳顛球動(dòng)作，熟悉球性。
3.練習中能態(tài)度認真、遵守紀律、樂(lè )于相互幫助。
教學(xué)難點(diǎn)
單腳、左右腳顛球的動(dòng)作技巧。
教學(xué)難點(diǎn)
1.腳背迎球，觸球一剎那腳尖上稍給一些力，使球有一 向內的旋轉。 2.堅持，堅持，在堅持!
教學(xué)過(guò)程
一、集合、常規
二、游戲
三、腳背正面顛球
(1)示范、 講解腳背正面顛球的動(dòng)作方法， 重點(diǎn)提示腳背迎球， 觸球一剎那腳尖上稍給一些力，使球有一個(gè)向內的旋轉。
(2)組織原地無(wú)球腳背正面顛球的模仿練習， 然后持球自?huà)亞?腳自顛練習。
(3)分析顛球練習中存在的顛球部位不正確、用力過(guò)輕或過(guò) 猛、動(dòng)作不協(xié)調等共性問(wèn)題，請做得好的學(xué)生出列演示，教師點(diǎn)評。
四、組織教學(xué) 分析顛球練習中存在的顛球部位不正確、用力過(guò)輕或過(guò) 猛、動(dòng)作不協(xié)調等共性練習， 請做的好的學(xué)生出列演示，教 師點(diǎn)評。
(1)集中注意力，認真進(jìn)行隊列隊型練習。
(2)虛心學(xué)習知道各節準備活動(dòng)的方法和意義。
(3)積極進(jìn)行游戲活動(dòng)，
意義:從游戲中能夠體會(huì )到，團結就是 力量。
五、強化練習
(1)觀(guān)察教師示范，了解腳背顛球時(shí)觸球的部位和顛球用力應 適中的要領(lǐng)。
(2)分散原地無(wú)球模仿腳背顛球的動(dòng)作練習，體會(huì )動(dòng)作的協(xié)調 性。 兩人一球(如條件有限， 可多人一球)自?huà)亞文_自顛練習時(shí)， 相互觀(guān)察、相互指正，體驗顛球用力適中的感覺(jué)。
(3)通過(guò)教師對問(wèn)題的分析，觀(guān)察練得好的同學(xué)，相互評議， 明確自己努力的方向 。
六、總結
(1)基礎顛球時(shí)必須全身放松，千萬(wàn)不要讓腳僵硬。要擊球 的底部中央，用正腳背垂直向上并稍微向身體傾斜，然后踢 球的正下方。
(2)不要太大力，當然也不要太小力，腳腕相對放松，顛球 時(shí)腳要有意識的輕輕往回勾一些，這樣球就不容易飛。
(3)在練習過(guò)程中，盡量?jì)芍荒_都練習，左右腳輪換顛球， 不要只用一只腳。盡量讓球回旋，向你的身體方向。
(4)基礎顛球的時(shí)候一定要集中注意力，用力要適當。最后 要記住的是要堅持，堅持，再堅持!每天半小時(shí)，大概一個(gè) 月左右就可以比較熟練的基礎顛球了。
作業(yè)布置
每天堅持半小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行顛球練習。
一年級足球月訓練計劃方案2
一、指導思想:
進(jìn)一步普及、培養和鞏固學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣和愛(ài)好，培養集體主義觀(guān)念，在各年級的足球隊員進(jìn)行訓練，以提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，爭取在比賽中獲得好的成績(jì)，貫徹從小打好基礎，系統訓練，積極提高原則，抓好身體素質(zhì)、球技。
二、奮斗目標
全面普及學(xué)校足球運動(dòng)，力爭在省、市比賽踢出好成績(jì),讓更多的學(xué)生喜歡上足球運動(dòng)!
三、訓練的基本任務(wù)，內容要求及手段
�。ㄒ唬┨岣哧爢T的訓練比賽作風(fēng)。
訓練作風(fēng)方面：
1、嚴格的組織紀律性。
2、嚴格的訓練自覺(jué)性。
比賽作風(fēng)方面：
1、培養良好的體育道德作風(fēng)。
2、培養勇猛頑強的踢球作風(fēng)。
3、嚴格的比賽紀律。
�。ǘ┤嫣岣哧爢T的基本技術(shù)
三年級：
1、提高隊員的傳接球的速度。
2、提高隊員的防守能力。
3、提高隊員運控球的保險系數；
4、提高隊員戰術(shù)，重點(diǎn)是個(gè)人與局部的戰術(shù)配合。
5、明確個(gè)人的攻守職能，進(jìn)攻防守原則。
6、提高個(gè)人戰術(shù)意識和局部二打一，三打二結合射門(mén)能力。 二年級：
1、 提高隊員運控球能力。
2、 掌握正確的傳接球技術(shù)。
3、 學(xué)習簡(jiǎn)單的傳切配合技術(shù)。
�。ㄈ┲饕柧毷侄�:
身體訓練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線(xiàn)跑等。 技術(shù)訓練手段：各種個(gè)人墊、運、控練習，各種一對一攻守，二三人跑動(dòng)中傳接。
�。ㄋ模┯柧氈饕夹g(shù):
踢球：以腳內側踢球、腳背正面踢球、腳背內側踢球為主，腳背外側踢球、腳尖踢球為輔。
停球：以腳內側停球、腳底停球為主，腳背外側、腳背正面、胸部大腿停球為輔。
頭頂球：以前額正面、前額側面頂球為主，介紹魚(yú)躍頭頂球。 運球：以腳背正面、腳背內側運球為主，腳背外側、腳內側為輔。
�。ㄎ澹⿷鹦g(shù):
二過(guò)一配合：橫傳直插二過(guò)一、橫傳斜插二過(guò)一、踢墻式二過(guò)一、回傳反切二過(guò)一等。
備戰期
1、認真挖掘有潛力的新隊員，建設好球隊，壯大球隊，保證球 隊的持續發(fā)展。
2、加強思想工作，讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭光的榮譽(yù)感，使之有意主動(dòng)投入。
3、注重球隊作風(fēng)建設，嚴抓紀律，認真做好考勤工作，建立獎罰機制，調動(dòng)學(xué)生訓練的積極性。
4、本學(xué)期的訓練工作主要是圍繞著(zhù)培養足球技術(shù)，基本功，提高身體素質(zhì)，提高足球的整體水平。
推進(jìn)我校素質(zhì)教育，提高足球氛圍，增強學(xué)生的身體素質(zhì)和運動(dòng)技能，同時(shí)更希望這支隊伍在比賽中不斷提高，取得優(yōu)異成績(jì)，為學(xué)校社會(huì )培養更多的足球人才。
一年級足球月訓練計劃方案3
教學(xué)目標：
1·繼續加強學(xué)生球感訓練
2·掌握內、外腳背推撥控球技術(shù)
3·足球知識教學(xué)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1·重點(diǎn)：內外腳背控球技術(shù)
2·難點(diǎn)：控球的腳型和接觸部位
教學(xué)設施：
1·足球 2 個(gè) 2·平整、潔凈的足球場(chǎng)地
教學(xué)方法：
1·教師講解控球技術(shù)。
2·根據教師講解，學(xué)生自主進(jìn)行帶球、控球訓練。
3· 通過(guò)觀(guān)察， 教師指導學(xué)生控球技術(shù)的動(dòng)作， 指出錯誤， 做出正確示范。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、準備活動(dòng)： (1)全班同學(xué)慢跑一周 (2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做
準備熱身活動(dòng)，包括手腕腳腕 活動(dòng)、擴胸運動(dòng)、腹背運動(dòng)、弓步壓腿、側壓腿、慢跑等。
二、教學(xué)活動(dòng)：
(1)教師講解示范內腳背控球、外腳背控球及內外腳背推撥 控球技術(shù)。重點(diǎn)是指明觸球部位，協(xié)調好身體的各個(gè)部位，即注重手、腳、軀干等各部位協(xié)調配合。
(2)學(xué)生根據教師講解，自主帶球感覺(jué)訓練控球技術(shù)。
(3)師生互動(dòng)，教師糾正學(xué)生錯誤，做出正確示范，幫助改 進(jìn)學(xué)生技術(shù)。
第二課時(shí)
一、搶圈訓練： 學(xué)生分兩組進(jìn)行搶圈訓練，加強球感，時(shí)間 10 分鐘 。
二、分隊比賽： 學(xué)生分兩隊，進(jìn)行對抗比賽，時(shí)間為 30 分鐘。
三、足球知識教學(xué)： 老師講解足球“越位”知識，師生互相討論，以清楚“越 位”這種足球比賽常見(jiàn)的想象，并對“造越位戰術(shù)”有所理 解。
四、放松活動(dòng)： 體育委員帶領(lǐng)全班做放松活動(dòng)。
課后作業(yè)：學(xué)生自主訓練內外腳背控球技術(shù)。
一年級足球月訓練計劃方案4
教學(xué)目標：
1·教授內腳背短傳技術(shù); 2·簡(jiǎn)單介紹長(cháng)傳技術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：傳球時(shí)的觸球部位，球與腳的結合;
2.難度：傳球的力度、精度;
教學(xué)設施：
1.足球 2 個(gè);
2.平整、潔凈的足球場(chǎng)地;
教學(xué)方法：
1·教師講解、示范內腳背傳球技術(shù);
2·學(xué)生根據教師講解，每?jì)扇艘唤M進(jìn)行傳球練習;
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、準備活動(dòng)：
(1)全班同學(xué)慢跑一周;
(2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準備熱身活動(dòng)，包括手腕腳腕 活動(dòng)、擴胸運動(dòng)、腹背運動(dòng)、弓步壓腿、側壓腿、慢跑等。
二、教學(xué)活動(dòng) (1)教師講解、示范內腳背短傳技術(shù)，其重點(diǎn)是觸球的部位 和腳型的控制。
(2)學(xué)生根據教師講解，每?jì)扇私Y為一個(gè)小組，結合球進(jìn)行 內腳背短傳訓練，在練習中尋找球感，掌握技術(shù)要領(lǐng)。
(3)教師根據學(xué)生練習情況，糾正錯誤，進(jìn)行示范。
第二課時(shí)
一、足球知識教學(xué)：
本周主要介紹幾家國際知名的足球俱樂(lè )部 (1)曼聯(lián)(Manchester United Football Club) ：建隊與 1878 年，是歷史上最偉大的足球俱樂(lè )部之一，是英格蘭足球歷史 上第一成功的俱樂(lè )部。共獲得 19 次英格蘭頂級聯(lián)賽冠軍，11 次英格蘭足總杯冠軍，4 次英格蘭聯(lián)賽杯冠軍(除了英格蘭 聯(lián)賽杯冠軍外，其他均是英格蘭聯(lián)賽中的最高紀錄) 。
在歐洲 賽場(chǎng)上，共獲得 3 次歐洲冠軍杯冠軍。球隊歷史上的知名球員有：大衛·貝克漢姆，埃里克·坎通納，瑞恩·吉格斯， 喬治·貝斯特等。
(2)皇家馬德里足球俱樂(lè )部(Real Madrid Club ) ：中文簡(jiǎn) 稱(chēng)為皇馬，前稱(chēng)馬德里足球會(huì )，是一家位于西班牙首都馬德 里的足球隊，成立于 1902 年 3 月 6 日，是現今歐洲乃至世界 足壇最成功的俱樂(lè )部。2000年 12 月 11 日，皇家馬德里被國 際足球聯(lián)合會(huì )(FIFA)評為 20 世紀最偉大的球隊。2009 年 9 月 10 日， 皇家馬德里被國際足球歷史和統計聯(lián)合會(huì ) (IFFHS) 評為 20 世紀歐洲最佳俱樂(lè )部。球隊知名球星：勞爾，羅納爾 多，菲戈，c 羅納爾多等。 二、學(xué)生分隊練習 20 分鐘 三、放松運動(dòng) 體育委員帶領(lǐng)學(xué)生放松。
課后作業(yè)：
1·復習內腳背短傳技術(shù)。
2·通過(guò)各種媒體，了解國際國內知名足球俱樂(lè )部。
一年級足球月訓練計劃方案5
教學(xué)目標：
1·教授足球射門(mén)技術(shù)。
2·簡(jiǎn)單間接顛球技術(shù)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉球感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1·射門(mén)的腳法，觸球部位和腳型控制。
2·射門(mén)時(shí)機的創(chuàng )造和射門(mén)方法的實(shí)戰運動(dòng)。
3·顛球的腳型控制和身體協(xié)調。
教學(xué)設施：
1·足球 4 個(gè)。
2·平整、潔凈的足球場(chǎng)地。
教學(xué)方法：
1·教師講解射門(mén)的動(dòng)作要領(lǐng)。
2·學(xué)生根據教師講解進(jìn)行射門(mén)練習。
3·教師根據學(xué)生訓練情況進(jìn)行動(dòng)作糾正、指導。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、準備活動(dòng)：
(1)全班同學(xué)慢跑一周;
(2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準備熱身活動(dòng)，包括手腕腳腕 活動(dòng)、擴胸運動(dòng)、腹背運動(dòng)、弓步壓腿、側壓腿、慢跑等。
二、教學(xué)活動(dòng)
(1)教師講解示范足球射門(mén)技術(shù)，重點(diǎn)是腳弓推射技術(shù)、正 腳背射門(mén)技術(shù)， 應強調射門(mén)時(shí)的觸球部位和射門(mén)方法的選擇。
(2)學(xué)生根據教師講解，自主練習射門(mén)技術(shù)。
(3)教師糾正、指導學(xué)生射門(mén)動(dòng)作。
第二課時(shí)
一、射門(mén)比賽分成兩隊，設置 3 等距離，進(jìn)行射空門(mén)比賽，不設守門(mén) 員，根據距離遠近設置三等分數。每人射門(mén)一次，自選距離， 根據距離遠近得分，全隊得分相加比較，決出勝負
二、分隊比賽 分兩隊對抗比賽
三、放松運動(dòng) 體育委員帶領(lǐng)學(xué)生放松。
課后作業(yè)
1·復習射門(mén)技術(shù)。
2·利用周末時(shí)間，通過(guò)電視或網(wǎng)絡(luò )，看一場(chǎng)足球比賽。
一年級足球月訓練計劃方案6
教學(xué)內容：
1、利用腳內側踢、傳球
2、游戲：模擬射門(mén)
教學(xué)目標：通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生對足球球性更加熟悉，基本掌握足球腳內側踢球的技術(shù)。激發(fā)學(xué)生對足球的熱愛(ài)，提高自主學(xué)習的積極性，養成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調性，柔韌性，靈敏度，增強學(xué)生體質(zhì)。培養學(xué)生團結協(xié)作和集體主義精神，增進(jìn)榮譽(yù)感。學(xué)會(huì )守規則、重紀律，服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
利用腳內側正確射門(mén)，踢得直，有力度。
場(chǎng)地器材：錄音機、小足球若干、模擬足球門(mén)
教學(xué)過(guò)程：
1：準備活動(dòng)
�。ㄒ唬┘详犖�、報數、清點(diǎn)人員、報告老師、師生相互問(wèn)好。
�。ǘ┙處熃M織學(xué)生繞操場(chǎng)跑，拿球游戲
�。ㄈ⿲W(xué)生自由玩球，熟悉球性
�。ㄋ模┙處煄ьI(lǐng)學(xué)生球操練習（配樂(lè )）
2：熟悉球性練習
全班同學(xué)分為四個(gè)大組列隊站立，跟隨老師練習踩球、撥球等練習
3：新授課
談話(huà)導入：同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎？喜歡足球運動(dòng)嗎？我們今天就來(lái)學(xué)習足球技術(shù)中最基本的腳內側踢、傳球。
�。ㄒ唬├媚_內側踢球
教師講解踢、傳球動(dòng)作要領(lǐng)并示范：
要求學(xué)生用腳內側踢球，踢球的后中部，踢得直，有力量。引導學(xué)生先進(jìn)行踢球訓練，待學(xué)生有一定的方向感后，再進(jìn)行傳球練習。
�。�1）學(xué)生分組進(jìn)行對墻踢球練習，教師巡回指導。
�。�2）師生交流為什么要用腳內側踢球（用腳尖容易受傷，力量不大，腳會(huì )疼等），再練習。
�。�3）請技術(shù)好的同學(xué)示范，師生評價(jià)。
�。�4）在操場(chǎng)內分別劃兩組平行線(xiàn)，其間距5至8米，被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線(xiàn)外，兩兩同學(xué)一一相對，要求學(xué)生利用腳內側相互間進(jìn)行踢球訓練。
�。ń處熢谘惨曋屑m正學(xué)生不規范動(dòng)作）
�。�5）動(dòng)作小結
�。ǘ┯螒颍耗M射門(mén)（利用腳內側射門(mén)）
師：，同學(xué)們，點(diǎn)球大戰開(kāi)始啰，我們現在分組教學(xué)比賽，看看哪組同學(xué)進(jìn)得球多。
放置四個(gè)少兒模擬球門(mén)，在6至8米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn)，要求學(xué)生利用腳內側進(jìn)行射門(mén)練習，射中的學(xué)生獎勵小紅花，比比哪組紅花多。
�。�1）闡述動(dòng)作要領(lǐng)：引導學(xué)生努力踢進(jìn)球門(mén)，踢直，有力度（教師做示范，并講解游戲規則及獎勵方法）
�。�2）組織學(xué)生分組進(jìn)行射門(mén)練習，及時(shí)進(jìn)行獎勵和評價(jià)。
教師巡視指導，及時(shí)糾正動(dòng)作，作出正確的講解。
4、整理與放松：
收球游戲“哪組收得快”
分組撿球、收球，然后到指定地點(diǎn)站立，看哪組動(dòng)作快。
�。�2）利用輕松愉快的音樂(lè )作整理與放松活動(dòng)。
�。�3）教師小結，反饋技藝的掌握情況，提出今后的改進(jìn)意圖。
�。�4）師生再見(jiàn)，下課。
一年級足球月訓練計劃方案7
一、指導思想：
根據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學(xué)生在運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì )適應等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中堅持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用，通過(guò)各種趣味小游戲，培養學(xué)生體育意識，以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結合設計練習內容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學(xué)目標。
二、教學(xué)目標
1、運動(dòng)參與：
在練習與游戲活動(dòng)中，提高足球射門(mén)的能力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調等身體素質(zhì)。
2、運動(dòng)技能：
通過(guò)小足球射門(mén)與游戲的教學(xué)，向學(xué)生傳授腳內側射門(mén)技術(shù)。
3、身體健康：
能利用足球進(jìn)行運球和射門(mén)。
4、心理健康：
充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展，體驗足球射門(mén)的樂(lè )趣。
5、社會(huì )適應：
培養交往能力和團結協(xié)作的意識。
三、學(xué)生分析
我校地處城郊結合部，學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng)，特別是足球運動(dòng)。但由于學(xué)生的生源差異較大，特別是外來(lái)流動(dòng)人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時(shí)間基本沒(méi)能參與到足球活動(dòng)中，只有利用課堂的學(xué)習和練習來(lái)提高自己和滿(mǎn)足自己的欲望，體驗到足球運動(dòng)的樂(lè )趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習，提高足球技術(shù)；課余時(shí)間，對部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費的輔導，讓他們更加喜歡足球運動(dòng)。
四、教材分析
足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運動(dòng)，有很強的集體性和趣味性，通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素質(zhì)，培養競爭意識和團結合作的精神。
但如何進(jìn)一步提高足球技能，需要教師加以引導。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導下初步學(xué)會(huì )足球的簡(jiǎn)單運動(dòng)動(dòng)作，知道簡(jiǎn)單足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。在教學(xué)中主要強調突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣和愛(ài)好，初步養成不用手而用腳觸球的意識和習慣。
難點(diǎn)：
腳內側部位對學(xué)生來(lái)講不是很清楚，教師采取的'方法是在這一位置貼上標注物，通過(guò)多種游戲強化，讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗腳內側射門(mén)技術(shù)。
趣味點(diǎn)：
1、用人體設置門(mén)，培養了學(xué)生的想象力，同時(shí)也調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲，讓學(xué)生展示自我，符合兒童心理。
五、設計思路
本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習興趣”為主線(xiàn)，時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線(xiàn)，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象，鼓勵學(xué)生主動(dòng)體驗，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí)，層層深入地讓學(xué)生體驗合作交往，教師及時(shí)的鼓勵和引導，把學(xué)生的學(xué)習興趣充分調動(dòng)，從而貫徹“健康第一”的指導思想。
本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話(huà)階段—教師既以趣引情，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生有良好的情緒，為上課做好準備。
群龍戲珠—－學(xué)生排好隊，在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，模仿教師動(dòng)作，進(jìn)行小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運用特制的足球練習腳射門(mén)，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣，在教學(xué)中教師設計安排多種練習方法，讓學(xué)生在合作中學(xué)習，使學(xué)生在樂(lè )中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè )。
飛躍龍門(mén)——引導學(xué)生設置各種“人體門(mén)”，參與射門(mén)練習。在練習中能與他人合作探究，共同完成任務(wù)。
比賽游戲——通過(guò)比賽小游戲，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗成功的樂(lè )趣，培養學(xué)生相互合作的團隊精神。
六、場(chǎng)地器材設置
一片足球場(chǎng)小足球（紙球）40個(gè)跨欄架6個(gè)
七、教學(xué)效果預計：
1、心理效果預計：根據本課特點(diǎn)，學(xué)生將會(huì )積極參與活動(dòng)，并能在活動(dòng)中體會(huì )到集體的力量，給自己帶來(lái)集體的歸屬感。
2、生理效果預計：由于本課是新課，負荷適中，但練習密度較大。平均心率為110－120次/分
八、本課特色
1、課標指出開(kāi)發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運動(dòng)情感的重要手段。課上運用了生活中的.廢紙，在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球，為足球走進(jìn)生活游戲打開(kāi)了綠色通道。
2、體育源于生活，更應貼近生活。傳統的足球運動(dòng)具有強烈的對抗性�，F在越來(lái)越遠離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛(ài)，根據這一情況，本課將足球運動(dòng)換成兒童話(huà)、娛樂(lè )話(huà)的體育活動(dòng)，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運動(dòng)帶來(lái)的愉悅，張揚了學(xué)生的個(gè)性。
備注：
本主題單元計劃共5節課，比賽課為第3課時(shí)—“快樂(lè )的小足球”。
一年級足球月訓練計劃方案8
學(xué)習目標
1、在活動(dòng)中學(xué)習足球動(dòng)作技術(shù)，靈活地在游戲過(guò)程中運用，發(fā)展興趣、自信。
2、在練習中關(guān)愛(ài)同伴、嚴守安全常規和游戲規則。合作學(xué)習與競爭能力有提高。
3、了解球類(lèi)運動(dòng)和體操運動(dòng)動(dòng)作，初步掌握足球基本技能。
4、發(fā)展靈敏性和速度體能。
學(xué)情分析
1、學(xué)生從沒(méi)上過(guò)足球課，（但是經(jīng)常在電視上看）對足球游戲非常感興趣跟喜愛(ài)，有很濃的學(xué)習興趣。
2、絕大多數學(xué)生不懂足球，不會(huì )足球的技術(shù)動(dòng)作。
3、學(xué)生足球運動(dòng)水平區別不是很明顯。
教學(xué)內容
足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽 。
教學(xué)過(guò)程
一、準備
游戲：手運球、腳運球
1、師導問(wèn)：我們班是，有些學(xué)生喜愛(ài)籃球，有些同學(xué)喜愛(ài)足球？今天，我們就來(lái)做一個(gè)試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快？想不想試一下呀？
2、游戲分組游戲
3、師小結：踢得比好是因為我們現在腳運球還不熟，這說(shuō)明我們的足球基本功還不到位，那么，今天我們就來(lái)學(xué)習足球基本功，好不好呢？
二、游戲：停球---傳球—停球
1、師：我們首先學(xué)習傳球或停球技術(shù)，請同學(xué)們嘗試。
2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試。
3、小組展示停球方法。（輕踩、減力等）
4、分組傳球嘗試練習。
5、游戲：傳停球接力
三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽 。
1、師：光學(xué)會(huì )傳球是不夠的，我們還要學(xué)習和運球顛球的方法。
2、教師講解運球和顛球的方法，提示要點(diǎn)
3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗動(dòng)作要領(lǐng)。
4、優(yōu)生表演，師鼓勵。
5、師問(wèn)：在比賽場(chǎng)上，往往會(huì )受到阻截，我們進(jìn)行5對5分組比賽。
6、學(xué)生分組。
7、分組對抗。
四、放松活動(dòng)：推球入洞
1、學(xué)生分組進(jìn)行放松游戲。
2、教師小結，師生交流體會(huì )，教師進(jìn)行鼓勵與表?yè)P，師生再見(jiàn)。
一年級足球月訓練計劃方案9
教材簡(jiǎn)析
《我叫足球》是義務(wù)教育課程規范實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文（蘇教版）一年級下冊第17課。這篇課文以擬人化的手法，以第一人稱(chēng)的方式向我們介紹了足球運動(dòng)的起源和發(fā)展概況。課文共3個(gè)自然段。第一自然段介紹了足球的形狀和發(fā)生的時(shí)間。第二自然段主要介紹了足球運動(dòng)起源于中國。第三自然段主要講了踢足球是當今世界最流行的運動(dòng)。
同學(xué)分析
一年級同學(xué)對朗讀感興趣，但閱讀能力不強；對運動(dòng)感興趣，但對足球比較陌生。
設計理念
讓同學(xué)喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣；能對周?chē)挛镉泻闷嫘�，能就感興趣的內容提出問(wèn)
教學(xué)目標
1．能喜歡閱讀課文，并把課文讀流暢。
2．初步了解足球運動(dòng)的起源和發(fā)展概況，激發(fā)喜愛(ài)足球、熱愛(ài)運動(dòng)的情感。
3．正確認讀本課生字詞，認識1個(gè)偏旁，會(huì )寫(xiě)“慶�！眱勺�。
教學(xué)流程
一、啟動(dòng)激趣。
1．由同學(xué)向老師自我介紹開(kāi)始，激發(fā)說(shuō)話(huà)的欲望和積極性。接著(zhù)，請同學(xué)介紹足球。師扮成足球：今天你們可以叫我什么？或足球先生，或足球老師。
【通過(guò)角色的轉換，拉近師生間的距離�！�
�。ò鍟�(shū)課題。）
2．“足球老師”（師手捧足球）走近同學(xué)，讓同學(xué)親親自身，摸摸自身：說(shuō)說(shuō)“我”長(cháng)得什么樣？讓同學(xué)對足球外形有一個(gè)認識�！澳銈兿肓私馕业倪^(guò)去與現在嗎？”引起“足球”的自我介紹（課文內容）。聽(tīng)完介紹可說(shuō)說(shuō)知道了什么，對課文有一個(gè)整體的感知。
3．創(chuàng )設閱讀情境：一起到綠茵場(chǎng)上去看看“我”的身姿（放VCD，《’98世界杯》的精彩剪輯），球場(chǎng)因為有“我”而精彩，球迷、隊員因為有“我”而興奮、激動(dòng)、瘋狂，“我”的威力多大��！你們想加入我們足球的行列嗎？好，誰(shuí)要能把足球的自我介紹讀得很流利，我——足球老師就歡迎你的加入！
二、主動(dòng)認讀。
同學(xué)自由放聲讀，師巡回指導，給予充沛的時(shí)間。
三、聯(lián)動(dòng)合作，能動(dòng)內化。
1．請同學(xué)選一段自身最喜歡的或最拿手的讀給大家聽(tīng)。
老師用激勵性的評價(jià)語(yǔ)言推進(jìn)朗讀，如：歡迎你的加入（與之握手）！祝賀你，成為足球的一員（擊掌）！好棒哦，足球老弟（翹大拇指）！請進(jìn)入足球王國（邀請式）！或者是：有希望，再練練！xxx，加油！也可以是同學(xué)相互評價(jià)，促進(jìn)朗讀的提高。
2．課間活動(dòng)：為了慶祝大家加入足球王國，老師帶來(lái)一段音樂(lè )讓大家輕松輕松，可以動(dòng)一動(dòng)，唱一唱，扭一扭（放《生命之杯》），師生一起跳。
介紹這首曲子，并介紹中國隊在2001年10月7日走向世界以和參與今年世界杯的有關(guān)情況，激起同學(xué)的民族自豪感。
3．鼓勵同學(xué)質(zhì)疑提問(wèn)：關(guān)于足球，你還想了解什么？帶著(zhù)問(wèn)題走向課外，去釋放對足球的熱愛(ài)之情。
四、互動(dòng)識字。
1．創(chuàng )設情境：今天，我們的生命中又多了一個(gè)朋友——足球，你們高興嗎？用什么方式表達？（同學(xué)用歡呼、擊掌等各種形式慶祝。）
�。ò鍟�(shū)：慶祝。）
2．聯(lián)系生活，你還在哪里見(jiàn)過(guò)“慶�！眱勺�？（慶祝春節，慶祝元旦，慶祝香港回歸……）這么多地方要用上這個(gè)詞兒，它真是個(gè)神奇的詞兒，想寫(xiě)好它嗎？
3．生寫(xiě)字，師指導。
4．師生反饋，同桌評價(jià)，互相提高。
課后總結
米盧先生用他“享受足球，快樂(lè )足球”的理念把中國隊帶入了世界杯，圓了我們40多年的夢(mèng)。我們是否也能用“享受語(yǔ)文，快樂(lè )語(yǔ)文”的理念來(lái)圓我們語(yǔ)文教學(xué)的夢(mèng)呢？本堂課的設計，我就努力地嘗試著(zhù)把它放到同學(xué)生命的長(cháng)河里，試圖成為一顆小石子，激起一朵小小的美麗的浪花，甚而能再泛起圈圈的漣漪，讓課堂能充溢生命的活力。
一、讓教材活起來(lái)。
教材是課堂的重要資源，是同學(xué)的一個(gè)獨立的對話(huà)伙伴，它可以憑借符號信息向同學(xué)進(jìn)行全方位的刺激，發(fā)出對同學(xué)心靈的呼喚�！段医凶闱颉肥且黄缘谝蝗朔Q(chēng)寫(xiě)成的可愛(ài)的說(shuō)明文，讀來(lái)又像生動(dòng)的故事，與小朋友的心靈非常貼近，我們應該好好地挖掘教材的內涵。我通過(guò)自身角色的轉換和情境的創(chuàng )設，由聽(tīng)我介紹到同學(xué)自身去讀悟課文，完成與文本的親切對話(huà)，讓文本成為一個(gè)有聲的朋友，使教材變得鮮活。但是，教材又只是閱讀和閱讀教學(xué)的憑借，要用好教材，又不能只依靠教材。所以，我借著(zhù)這篇課文，和同學(xué)一起走入了一個(gè)更為廣闊、更充溢活力的足球世界，讓小朋友熱愛(ài)足球，讓足球走進(jìn)小朋友的生命之中。也許，生命會(huì )因此而更精彩。
二、讓同學(xué)動(dòng)起來(lái)。
同學(xué)是閱讀的主人，只有讓他們真正地動(dòng)起來(lái)，才干使他們有所收獲和啟發(fā)。
1．內部思維動(dòng)起來(lái)。
在看過(guò)足球場(chǎng)上精彩的一幕幕后，同學(xué)帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情迫不和待地進(jìn)入了閱讀。這時(shí)，他們的目標是讀流利，這就必需要靠自身動(dòng)腦、動(dòng)口，進(jìn)入符號世界，加工處置符號信息。在與文本的對話(huà)中，他們的思維無(wú)形地活躍著(zhù)。再有，我讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)小腦瓜里的問(wèn)題，還想了解什么？培育他們的問(wèn)題意識，不時(shí)激起同學(xué)問(wèn)題的漣漪。一堂課的結束，不但使他們充溢了喜悅與滿(mǎn)足，并且充溢激情地投入更為廣闊的空間，來(lái)回應、拓展課堂生活。
2．外部肢體動(dòng)起來(lái)。
我們培養的同學(xué)，應具有健康的生理和心理。聽(tīng)聽(tīng)歡快的音樂(lè )，自由豪放地動(dòng)一動(dòng)、唱一唱、扭一扭，愉悅了身心，縮短了師生間的距離。在握手、擊掌中，我們傳送著(zhù)快樂(lè )與友情，表達著(zhù)對課堂的喜愛(ài)和對足球的熱情，讓個(gè)性得到張揚。
一年級足球月訓練計劃方案10
課題：
足球
領(lǐng)域目標：
運動(dòng)參與、運動(dòng)技能教學(xué)目標：
1、樂(lè )于學(xué)習腳內側踢球的動(dòng)作方法，并對練習表現出勇敢頑強的挑戰精神
2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng)，學(xué)會(huì )交流和合作并能充分展示自我
3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)學(xué)習內容：腳內側踢球學(xué)習過(guò)程：
一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段
教師活動(dòng)：
組織學(xué)生整隊，由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)：體委整隊，與教師親切問(wèn)好
積極參與對體育明星的交流，明確學(xué)習內容認真做好準備活動(dòng)
二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習教師活動(dòng)：
組織學(xué)生分成4人一組，每組一只足球，啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內側踢球的方法，并對練習結果進(jìn)行匯報；巡回指導，參與學(xué)生的學(xué)習對有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習成果展示，對學(xué)生學(xué)習情況做出評議講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，糾正學(xué)生練習中的錯誤；組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習
學(xué)生活動(dòng)：
能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習，對練習中出現的問(wèn)題進(jìn)行探討，或向其他小組請教
積極參與動(dòng)作學(xué)習展示，并能對其他小組的練習做出簡(jiǎn)要的評議學(xué)習動(dòng)作，糾正錯誤，再練習組織：分成4人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習
三、努力拼搏，敢于挑戰（8人傳球游戲）教師活動(dòng)：
講解8人傳球游戲的方法、規則和比賽的記分辦法把學(xué)生分成8人一組，在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練，解答學(xué)生的問(wèn)題并給予積極的指導和幫助組織學(xué)生分組比賽，挑戰記錄
對學(xué)生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎勵學(xué)生活動(dòng)：
在小組長(cháng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習
積極參加比賽，大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰紀錄對其他小組的比賽能做出客觀(guān)的評價(jià)，真確對待成功和失敗
四、穩定情緒，恢復身心階段教師活動(dòng)：和學(xué)生一起慶祝勝利引導學(xué)生交流感受，評議總結布置課后作業(yè)。
一年級足球月訓練計劃方案11
教學(xué)目標：
1、學(xué)習本課14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：“球賽、兩撥兒、欣賞、警惕、膝蓋、前額、毫不在意、手套、扎蝴蝶結、索性、摟著(zhù)、全神貫注、局勢”等。能從課文中找出表示“看”的詞語(yǔ)，并加以辨析和體會(huì )；積累有關(guān)“看”的詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、圖文結合，理解課文內容，并展開(kāi)想象感受球賽的激烈、精彩，感受孩子們生龍活虎的拼搏精神，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
4、學(xué)習借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
圖文結合，觀(guān)察小守門(mén)員和觀(guān)眾的神態(tài)、動(dòng)作、感受比賽的激烈、精彩。
難點(diǎn)：
學(xué)習借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。
課前準備：
1、在家收看足球賽。
2、預習課文內容和生字詞。
教學(xué)媒體：
小黑板，生字卡片，實(shí)物投影儀、多媒體課件，教學(xué)掛圖
教學(xué)時(shí)數：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
1、（觀(guān)看多媒體課件）談話(huà)：一天的緊張學(xué)習生活結束后，你喜歡玩什么？有人喜歡踢足球嗎？哪些同學(xué)愛(ài)踢足球？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你們是怎么比賽的？
2、今天，我們學(xué)習第二課《小足球賽》。（板書(shū)課題）
二、指導觀(guān)察圖畫(huà)
1、出示圖畫(huà)：根據這幅圖的特點(diǎn)，我們可按什么順序來(lái)觀(guān)察呢？
�。ㄕ鶊D可按從人到景的順序來(lái)觀(guān)察，而后又可按從主到次，即從守門(mén)員到觀(guān)眾的順序來(lái)觀(guān)察。）
2、思考：
�。�1）圖上畫(huà)的是什么內容？要講清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情，可以說(shuō)明你是從哪兒看出來(lái)的。
�。�2）從小守門(mén)員和觀(guān)眾的神態(tài)來(lái)看，這場(chǎng)球賽怎樣？
三、圖文結合，初讀課文
1、對照圖畫(huà)自己讀讀課文。
2、你發(fā)現課文描寫(xiě)的這場(chǎng)足球賽與平時(shí)我們觀(guān)看的足球賽有什么不同嗎？
3、再讀課文，你感受到這場(chǎng)足球賽踢得如何？結合課文有關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)你的看法。
四、學(xué)習生字詞
1、出示生字卡片，以“開(kāi)火車(chē)”的方式輪讀生字詞。
2、讀讀帶兒化的詞語(yǔ)：“這兒、兩撥兒、快點(diǎn)兒、那兒、一塊兒”。
3、四人小組交流自學(xué)生字的情況。
4、全班匯報。注意辨析下列字的字形：
“踢”與“惕”；“億”與“憶”；“磕”與“嗑”；“津”和“律”。
五、選擇自己喜愛(ài)的方式讀課文，提出疑問(wèn)，再分小組討論解決。
六、小結
這一課是看圖學(xué)文。我們在初步觀(guān)察圖畫(huà)的基礎上，又初讀了課文。從畫(huà)面中觀(guān)察到了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和一件什么事。課文先講放學(xué)以后，一群孩子在空地上賽足球，吸引了不少觀(guān)眾；接著(zhù)介紹小守門(mén)員，之后重點(diǎn)介紹了觀(guān)眾的表現。這個(gè)寫(xiě)作順序就是作者的觀(guān)察順序。
七、作業(yè)
1、抄寫(xiě)生字新詞，并家聽(tīng)。
2、熟讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習生字詞
二、學(xué)習新課
1、學(xué)習第一自然段
�。�1）自由讀第一自然段，邊看圖邊畫(huà)出描寫(xiě)這是一場(chǎng)精彩的足球賽的詞句，體會(huì )后讀一讀。
�。�2）學(xué)生匯報，重點(diǎn)理解：“又來(lái)到、吸引、路過(guò)、欣賞”。
2、學(xué)習第二自然段
�。�1）讀課文，看看這個(gè)自然段都描寫(xiě)了誰(shuí)？他們給你們留下了什么印象？從哪些地方看出來(lái)？畫(huà)出來(lái)，在小組內體會(huì )后說(shuō)一說(shuō)，并讀出來(lái)。
�。�2）匯報
小守門(mén)員的樣子：戴著(zhù)皮手套，分腿彎腰，上身前傾。隨時(shí)準備撲救險球。
候補守門(mén)員的樣子：腆著(zhù)肚子，急不可耐，躍躍欲試。
3、學(xué)習第三、四自然段
�。�1）小組合作讀第三、四自然段，看一看這段觀(guān)眾觀(guān)看比賽的情形作者介紹了誰(shuí)。
�。�2）小組討論：
A、畫(huà)出表示動(dòng)作、神態(tài)的重點(diǎn)詞。
B、想想他們?yōu)槭裁催@樣做？此時(shí)他們的心情怎樣？
C、從他們的表現中推斷比賽的情況。
�。�3）全班匯報
�。�4）讀出你最喜歡的句子。
4、學(xué)習第五自然段
�。�1）“精彩”是什么意思？
�。�2）從哪些地方可以看出這場(chǎng)小足球賽十分精彩？
五、總結全文
默讀全文，從課文中找出表示“看”的詞語(yǔ)，讀讀帶有這樣詞語(yǔ)的句子，體會(huì )詞義有什么不同。
六、作業(yè)
1、抄寫(xiě)帶有表示“看”的詞語(yǔ)的句子，并讀讀體會(huì )詞義。
2、有感情地朗讀課文。
3、預習第三課。
板書(shū)設計：
2、小足球賽
時(shí)間：放學(xué)以后
地點(diǎn)：一塊空地
人物：觀(guān)眾（包括守門(mén)員）
賽前準備：分兩撥書(shū)包帽子做球門(mén)
小守門(mén)員：注視磕破戴著(zhù)分腿彎腰
觀(guān)眾：探著(zhù)伸直站起來(lái)?yè)е?zhù)挺直挺緊張看
小足球賽
一年級足球月訓練計劃方案12
一、設計意圖理念
本課根據學(xué)生的年齡生理、心理的特點(diǎn)和課程標準的宗旨和要求，以素質(zhì)、創(chuàng )新教育為中心，采用誘導、啟發(fā)教育科學(xué)分組形式，充分發(fā)揮老師為主導、學(xué)生為主體的作用。本課一致力求在和諧、輕松、歡快中促進(jìn)學(xué)生的身體健康和身心健康求發(fā)展、求掌握，更進(jìn)一步地培養學(xué)生熱愛(ài)運動(dòng)、熱愛(ài)足球的興趣與激情。在激情洋溢的游戲中，同時(shí)滲透著(zhù)德育教育、德育思想，從而培養學(xué)生熱愛(ài)運動(dòng)、熱愛(ài)奧運的心靈。
二、教材內容選擇
�。�1）小足球：腳內側傳接球（水平一）
�。�2）游戲：快樂(lè )奧運（繞、躍過(guò)障礙）
三、教學(xué)目標：
使80%的學(xué)生掌握基本的球性及腳內側傳接球的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
四、組織與教學(xué)流程
1、音樂(lè )情感融合：本課改變常規導入課題，而是用音樂(lè )旋律的
主題曲將學(xué)生帶入奧運村，又順其自然將學(xué)生引入球操世界，通過(guò)多樣化的縱深練與樂(lè )，使學(xué)生在興趣中去學(xué)、去練。
2、學(xué)習掌握部分：通過(guò)準備部分的結束，老師用巧妙的語(yǔ)言過(guò)渡到主題教材。
�。�1）在腳內側踢球中，采用層層遞進(jìn)的輔助手段，科學(xué)分組的練習方法，逐步由易到難，由難到掌握，由掌握到實(shí)踐；
�。�2）游戲：通過(guò)快樂(lè )奧運新北京、新奧運的形式為切入點(diǎn)，同時(shí)讓學(xué)生到達賽場(chǎng)如何遵守交通規則為體驗，讓小交通警察指揮運動(dòng)員過(guò)馬路去賽場(chǎng)，從而滲透著(zhù)遵守交通規則的理念。以繞、躍過(guò)障礙為練習標準，培養學(xué)生克服困難、合作進(jìn)取的德育思想，從而培養學(xué)生熱愛(ài)運動(dòng)、熱愛(ài)奧運的心靈，讓學(xué)生在快樂(lè )的音樂(lè )中，完成練習任務(wù)，從而實(shí)現了一物多用、一物巧用的練習方法。
3、身心陶冶：
以?xún)?yōu)美、飄柔的舞姿讓學(xué)生體會(huì )疲勞的消失及發(fā)展個(gè)人愛(ài)好和興趣，從而讓學(xué)生的身心得到健康有益的發(fā)展。
一年級足球月訓練計劃方案13
一、指導思想
以新的課程標準為依據，以學(xué)生為中心，以興趣為目的，注重培養學(xué)生的運動(dòng)能力。倡導探究式教學(xué)、加強引導，讓學(xué)生在練習中發(fā)現問(wèn)題。解決問(wèn)題。體現“以人為本”“健康第一”的教學(xué)思想，通過(guò)練習，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教學(xué)內容
老師能過(guò)啟發(fā)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。表現欲，創(chuàng )造欲。通過(guò)學(xué)生的練習。培養學(xué)生學(xué)習以興趣、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，增強學(xué)生的信心。
三、設計理念
1、堅持“健康第一”的指導思想，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養正確的思維方法和鍛煉習慣。
3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的落實(shí)。
四、教材特點(diǎn)
足球是一種鍛煉身體素質(zhì)，提高身心健康的運動(dòng)。能過(guò)練習提高學(xué)生的自我鍛煉能力。在足球教學(xué)中通過(guò)設障礙物，使學(xué)生了解過(guò)程的“曲拆”讓學(xué)生的身心都投入到練習中去，提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
五、教學(xué)反思：
我通過(guò)一學(xué)期足球選項教學(xué)，在每堂體育課教學(xué)中注重教學(xué)氣氛的創(chuàng )設，我用白色障礙牌。通過(guò)練習，讓學(xué)生認識到感覺(jué)到課堂是他們練習才華和運動(dòng)技藝的舞臺。讓他們體會(huì )在體育運動(dòng)中的樂(lè )趣和成功。這種新的教學(xué)模式充分調動(dòng)了老師和學(xué)生的積極性。
六、教學(xué)流程
1、教學(xué)內容：足球和繞標練習，足球繞標接力，足球墊球。
2、教學(xué)目標：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生身體素質(zhì)得到提高。培養勇敢頑強，不怕困難的精神，激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的熱情及團隊精神。
3、熱身運動(dòng)：領(lǐng)導得一套，要求做操認識到位準確。（8分）
4、足球繞標練習，設置5個(gè)標，要求學(xué)生運球繞標5~6次，教師及時(shí)在課中進(jìn)行了引導講課約。（15分）
5、足球繞標接力，（聽(tīng)唱音進(jìn)行）比賽，課選最佳隊伍，給予表?yè)P，比賽共進(jìn)行3次。約（15分）
6、足球墊球技術(shù)提高，分開(kāi)進(jìn)行自我墊球練習，教師巡回指導。本課教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)采用針對性的繞標練習，提高學(xué)生足球運球能力和水平。另外，通過(guò)足球墊球練習，提高學(xué)生的足球運球能力和水平，另外通過(guò)墊球練習，提高學(xué)生的靈敏協(xié)調能力。
7、集合整隊、布置收回器材。
一年級足球月訓練計劃方案14
教學(xué)目標
1．了解巴西的社會(huì )概況、人民的生活。
2．尊重不同國家的文化差異，初步形成開(kāi)放的國際意識和國際理解。
教科書(shū)分析
參見(jiàn)第106頁(yè)
教學(xué)準備
1．教師準備一些有關(guān)巴西經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )狀況的圖片和資料。
2．世界政區圖、兩半球圖。
教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程
1導入�！叭绻麖牡臇|海乘船出發(fā)，向東南航行，就到了位于太平洋另一端的南美洲，國土最遼闊、人口最多的國家是巴西，對于這個(gè)國家，同學(xué)們都知道些什么呢？”
2．識圖練習。在世界政區圖、兩半球圖上查找巴西的位置和范圍，教師幫助學(xué)生在地圖上看清楚巴西在南美洲的具體位置，與哪些國家相鄰，有哪些大城市等。
3．閱讀與探究。閱讀教科書(shū)第48頁(yè)的課文和其他文字，欣賞照片和說(shuō)明，教師將自己準備的材料給學(xué)生。
思考：
�。�1）巴西有怎樣的氣候特點(diǎn)？
�。�2）巴西的環(huán)境和社會(huì )風(fēng)貌有哪些特點(diǎn)？
4．交流與講解。學(xué)生根據前面的活動(dòng)，充分展開(kāi)討論：
�。�1）我所熟悉的著(zhù)名的巴西足球隊和球員。
�。�2）亞馬孫是怎樣的一條河流？
�。�3）巴西的桑巴舞和狂歡節是怎樣的？教師根據學(xué)生的討論給予補充和講解。
5．自由討論。閱讀教科書(shū)第48頁(yè)豆博士的話(huà)，可以分別就南美洲其他國家討論，教師給予講解和補充。
6．教師本課，布置家庭作業(yè)。
給教師的建議
1．要準備好有關(guān)巴西環(huán)境、社會(huì )狀況的圖片和資料。
2．要準備好世界政區圖、兩半球圖。
3．教學(xué)中對巴西和其他南美國家的介紹，不要搞成地理知識介紹；只要側重與比較簡(jiǎn)單的一般社會(huì )狀況、特點(diǎn)就可以了。
家庭作業(yè)
預習與探究關(guān)于澳大利亞的社會(huì )狀況。
建議
觀(guān)察學(xué)生在活動(dòng)中的表現。
一年級足球月訓練計劃方案15
教學(xué)內容：
北師大數學(xué)第十一冊。
教學(xué)目標：
1、結合生活實(shí)際，能從圖中分析出量與量之間的關(guān)系，，并能用自己的語(yǔ)言表達。
2、培養學(xué)生分析，解決問(wèn)題的能力，鍛煉
教學(xué)過(guò)程：
一、情景創(chuàng )設：
師：同學(xué)們有看過(guò)足球賽嗎？聽(tīng)過(guò)有關(guān)足球的歌曲嗎？我們來(lái)欣賞歌曲《We are the champions》（我們是冠軍），請同學(xué)們用一條折線(xiàn)來(lái)表示歌曲的起伏變化情況。
二、探究新知
1、師：當有精彩進(jìn)球時(shí)，足球場(chǎng)上會(huì )是什么狀況？這些聲音是長(cháng)時(shí)間一樣，還是有變化的？有誰(shuí)注意過(guò)這些聲音是怎樣變化的？我們來(lái)看一幅足球比賽場(chǎng)內聲音的起伏情況表。
2、問(wèn)：仔細觀(guān)察圖，圖中的橫軸和縱軸分別表示什么？每一小格表示什么意思？你能從圖上知道什么？你是怎樣觀(guān)察的？
引導學(xué)生一邊看圖，一邊解決問(wèn)題。
3、 試一試：將試一試的內容改為體育場(chǎng)上座情況（１－１３輪）
根據這個(gè)體育場(chǎng)上座情況，分析球隊的戰績(jì)情況和原因！
提醒注意：題目給出的那些已知條件？橫軸和縱軸分別表示什么？怎樣觀(guān)察每一個(gè)點(diǎn)？
三、鞏固拓展：
1、出示大巴車(chē)一日行程統計圖
本題是讓學(xué)生根據對變化情況的描述，首先鼓勵學(xué)生理解語(yǔ)言所描述的情況，特別是對一些特殊點(diǎn)的分析。
2、出示中國石油的股值折線(xiàn)圖，分析趨勢。
3、師：請同學(xué)們將本學(xué)期的單元考試和期中考試的成績(jì)制作成折線(xiàn)統計圖，并進(jìn)行分析！
四、全課小結：
師：本節課你有哪些收獲？
一年級足球月訓練計劃方案16
教學(xué)目的：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )端正的書(shū)寫(xiě)“宮、�！眱蓚�(gè)生字，認識新偏旁
3、了解有關(guān)足球的一些知識，知道足球運動(dòng)是當今的流行運動(dòng)，同時(shí)讓學(xué)生明白能給人帶去歡樂(lè )，自己才是最快樂(lè )的。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀、寫(xiě)字
教具：
多媒體動(dòng)畫(huà)，圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查
1、出示“紀、皇、帝、慶、祝宮、進(jìn)、運、帶、踢、自、己”
�。�1）、指名讀、齊讀
2、出示寫(xiě)過(guò)的生字“紀、慶、進(jìn)、運、帶”
�。�1）、指名讀并組詞，全班跟讀。
二、學(xué)課文
1、自讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)主要講了什么？（出示第一自然段投影）
相機出示“圓圓的身體，個(gè)頭不大，年紀可有一大把嘍�！�
2、指名讀
3、指名上臺表演，評獎。
4、齊讀
過(guò)渡：是啊，足球從誕生到現在已經(jīng)有很長(cháng)的歷史了，關(guān)于足球的歷史，讓我們讀讀第二自然段，看看你知道些什么？
1、自讀
2、交流
�。�1）、點(diǎn)出“很久很久”“中國”讀好、自豪
�。�2）、“只有……才”師：可見(jiàn)足球是件非常高雅的活動(dòng)。
�。�3）、“他們在皇宮前…….里”（放動(dòng)畫(huà)）
師：有誰(shuí)對當代的足球有的認識？
1、指名說(shuō)
2、齊讀第二自然段
過(guò)渡：許多年過(guò)去了，今天，踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運動(dòng)。
師展示何以為流行：大連的足球建筑，足球的望遠鏡，足球報，印有足球圖案的衣服……
師：小朋友們再來(lái)看這兩張圖，人們都在干嘛？（歡笑）是誰(shuí)帶給他們“歡笑”（足球）
平時(shí)生活中你或你的家人有沒(méi)有這種舉動(dòng)？說(shuō)說(shuō)怎樣的？
1、指名交流（球迷）
2、師：足球為我們帶來(lái)了許多歡笑，那么課文中的最后一句中“我就覺(jué)得自己也是快樂(lè )的了�！笔裁匆馑�。
�。�1）、指名說(shuō)（能給別人帶來(lái)歡笑，自己才是最快樂(lè )的）
�。�2）、指名讀最后一句
過(guò)渡：課文只是簡(jiǎn)單的介紹了一下足球，你還知道足球的什么知識？
1、交流
2、齊讀全文。
三、教學(xué)生字
1、出示“宮、慶、�！�
�。�1）、認讀，并組詞。
�。�2）、說(shuō)說(shuō)如何識記。認識新偏旁。
�。�3）、師范寫(xiě)，生書(shū)空。
�。�4）、生描紅，師巡視。
一年級足球月訓練計劃方案17
一、教學(xué)要求
1、通過(guò)看圖和學(xué)文，理解課文內容，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)之情。
2、在指導觀(guān)察圖畫(huà)時(shí)，培養學(xué)生觀(guān)察和想象能力。
3、學(xué)會(huì )本課生字新詞，理解“陣勢”“警惕”“索性”“全神貫注”等詞語(yǔ)。能用“欣賞” 與“津津有味”造句。
4、練習有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、理解課文第二自然段，即文中對小守門(mén)員的描寫(xiě)。
2、培養學(xué)生的觀(guān)察與想象力。
三、教學(xué)準備
教學(xué)掛圖或幻燈
四、教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、揭示課題
1、啟發(fā)談話(huà)：班上哪些同學(xué)愛(ài)看足球賽？哪些同學(xué)愛(ài)踢足球？你準當的守門(mén)員？
2、今天，我們學(xué)習第一課《小足球賽》。
二、指導觀(guān)察圖畫(huà)
1、出示掛圖，請同學(xué)們看看圖上畫(huà)的是什么人在什么地方干什么。
�。� 圖上畫(huà)了一群孩子在空地上踢足球，小守門(mén)員注視前方，一些小觀(guān)眾和一位叔叔在看球賽。）
2、指導觀(guān)察順序。根據這幅圖的特點(diǎn)，我們可按什么順序來(lái)觀(guān)察呢？（整幅圖可按從人到景的順序來(lái)觀(guān)察，而入又可按從主到次，即從守門(mén)員到觀(guān)眾的順序來(lái)觀(guān)察。）
3、指導觀(guān)事小守門(mén)員和候補守門(mén)員。
�、賹π∈亻T(mén)員我們可從哪些方面來(lái)觀(guān)察？（可從他的衣著(zhù)、神態(tài)。動(dòng)作等方面來(lái)觀(guān)察。）
�、谡埻瑢W(xué)們從衣看、動(dòng)作、神態(tài)等方面細致觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)小守門(mén)員的樣子。
�。ㄔ谟^(guān)察過(guò)程中引導學(xué)生注意小守門(mén)員嚴陣以侍的神態(tài)，全神貫注盯著(zhù)前方的眼神，前傾的身子，下垂的雙臂，手上戴著(zhù)的皮手套及膝蓋上的紗布等。）
�、塾^(guān)察并說(shuō)說(shuō)小守門(mén)員后面的小男孩的動(dòng)作、神態(tài)。
4、指導觀(guān)察觀(guān)眾。
�、僭谫悎�(chǎng)一側觀(guān)看比賽的共有幾個(gè)人？（共有8人）
�、谙扔^(guān)察圖上左側五位觀(guān)眾的動(dòng)作、表情，說(shuō)說(shuō)他們的樣子有什么不同。
�、墼儆^(guān)察圖上右側三位觀(guān)眾的動(dòng)作、表情，說(shuō)說(shuō)那位叔叔與邊上的兩位小觀(guān)眾有什么不同。
5、指導觀(guān)察背景。從圖上周?chē)木拔锟�，他們是在什么地方進(jìn)行足球比賽？
�。� 從野花、青草、堆置的物品可看出這是一塊閑置的平地。）
6、小結。
剛才我們按照從整體到部分、從人物到景物、從主要人物到次要人物的順序觀(guān)察圖畫(huà)，了解了圖意。
三、范讀課文
剛才，我們同學(xué)觀(guān)察并說(shuō)了圖意，那么課文又是怎樣描述圖畫(huà)的呢？情同學(xué)看著(zhù)圖聽(tīng)老師把課文朗讀一遍。
四、指導分段，概括段落大意
1、請同學(xué)門(mén)輕聲讀課文，想想每個(gè)自然段講了什么。
2、看看課文中哪個(gè)自然段寫(xiě)守門(mén)員？哪些自然段寫(xiě)觀(guān)眾？想想全文可以分為幾段，怎么分？
討論歸納。
第一段（第一自然段〕：講一群孩子在空地上踢足球，吸引了不少觀(guān)眾。
第二段（第二自然段）：講小守門(mén)員和候補守門(mén)員的樣子。
第三段（三一五自然段）：講小觀(guān)眾和大個(gè)子叔叔觀(guān)看球賽的情形。
3、指名分段朗讀。
五、學(xué)習生字。
注意提醒學(xué)生“欣”是前鼻音，注意指導“磕”和套”的寫(xiě)法，區別“惕”與”賜”字音和字形的異同點(diǎn)。
六、作業(yè)
抄寫(xiě)詞語(yǔ)，朗讀課文
第二課時(shí)
一、指名分段朗讀課文
二、看圖，學(xué)習第一段
1、看看第一段共有幾句話(huà)？每句話(huà)講了什么？
2、看圖，說(shuō)說(shuō)為什么課文中說(shuō)“這塊空地真是賽足球的好地方”？“又”字說(shuō)明了什么？（說(shuō)明孩子們常來(lái)這兒踢球，他們喜愛(ài)踢球這項活。）
3、看圖思考：從球賽吸引了這么多的小弟弟、小妹妹和路過(guò)的大個(gè)子叔叔，可以看出這場(chǎng)球賽得怎樣？（比賽一定緊張、激烈、精彩。）
4、齊讀第一段。
三、看圖，學(xué)習第二段
1、指名讀第二段。
2、對照課文看圖，看看這一段描寫(xiě)了圖中的哪兩個(gè)人，他們各有什么特點(diǎn)？重點(diǎn)寫(xiě)了誰(shuí)？
3、學(xué)習寫(xiě)小守門(mén)員的兩句話(huà)。
�、龠@兩句分別從哪些方面寫(xiě)了小守門(mén)員？（從神態(tài)、動(dòng)作兩方面來(lái)寫(xiě)的，〕
�、谀男┰~語(yǔ)寫(xiě)了小守門(mén)員的神態(tài)，對照圖，說(shuō)說(shuō)“警惕”‘注視”“毫不在意”是什么意思？（“警惕”指對可能發(fā)生的危險情況保持敏銳的感覺(jué)，時(shí)刻注意著(zhù)�！白⒁暋本褪亲⒁獾乜��！焙敛辉谝狻本褪墙z毫不放在心上J從這里我們可以看出這是一個(gè)怎樣的守門(mén)員？（警惕性高、意志堅強的守門(mén)員，）
�、坌∈亻T(mén)員的動(dòng)作是怎樣的？這樣的姿勢說(shuō)明了什么？（說(shuō)明了小守門(mén)員是一位合格的守門(mén)員。）作者為什么要說(shuō)“真正的守門(mén)員都是這樣的”？（這是對小守門(mén)員的稱(chēng)贊。）
�、芸粗�(zhù)圖用自己的后描述小守門(mén)員的動(dòng)作、神態(tài)。
4、學(xué)習寫(xiě)候補守門(mén)員的兩句活。
對照圖讀第二段的后兩句，說(shuō)說(shuō)候補守門(mén)員有什么特點(diǎn)？（躍躍欲試，急切地想上場(chǎng)一顯身手。）
5、齊讀第二段。
四、看圖，學(xué)習第三段
1、指名朗讀三至五自然段。
2、學(xué)習第三自然段。
�、倌x第三自然段，分別用“——”和”…”畫(huà)出寫(xiě)到的觀(guān)眾和描寫(xiě)他們動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)。
�、诮Y合圖文，理解有關(guān)詞語(yǔ)。
“索性”如果換個(gè)詞可用什么？（干脆）看圖中那個(gè)摟著(zhù)小弟弟的紅領(lǐng)中，說(shuō)說(shuō)“全神貫注”的意思？（形容注意力高度集中）”局勢”在這里指什么？（措球賽情況）觀(guān)察圖上白狗的樣子，說(shuō)說(shuō)“閉目養神”是一種什么樣子？（閉著(zhù)眼睛，休養精神）
�、蹚挠^(guān)眾的動(dòng)作，神態(tài)我們可以看出什么？（比賽很激烈，觀(guān)眾對賽場(chǎng)上的情況非常關(guān)心。）
3、學(xué)習第四自然段。
默讀，畫(huà)出寫(xiě)到的觀(guān)眾及描寫(xiě)他們神態(tài)的
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