培養青年教師計劃范文（精選12篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編整理的培養青年教師計劃范文（精選12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
培養青年教師計劃1
本學(xué)期，我有幸被學(xué)校確定為宋杏杏老師的指導教師。為做好這項工作，計劃如下：
一、指導思想：
為青年教師迅速、穩定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與劉士立（培養對象）結為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動(dòng)計劃。
二、實(shí)施目標：
�。ㄒ唬┲笇Ы處煟阂巹澓门嘤栍媱�，理論學(xué)習心得交流，展示課教案，聽(tīng)課指導與簡(jiǎn)單評點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規劃，論文撰寫(xiě)等內容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，指導教師既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給培養對象又可以讓培養對象從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，
豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學(xué)和基本素養。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓培養對象有所收獲，交流心得，相互切磋。
1.指導培養對象學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2.指導培養對象思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率。
3.指導學(xué)習如何積累案例、論文素材。
4.本學(xué)期指導教師和培養對象最少要完成一篇論文，力爭獲得好的名次。
三、實(shí)施措施：
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1.在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養方面以身作則，起模范作用。
教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為培養對象做出榜樣。要切實(shí)擔負起對陳老師的輔導工作。
2.指導培養對象熟練掌握教學(xué)常規；熟悉教學(xué)研究方法。
3.師徒每學(xué)期要有至少四次的一對一具體教學(xué)指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節以及教學(xué)研究方面予悉心指導；平時(shí)經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課（不少于15節），并遵循發(fā)展性評價(jià)的原則，客觀(guān)評價(jià)培養對象的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。
4.努力幫助培養對象提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
5.本著(zhù)教學(xué)相長(cháng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習一些與教育有關(guān)的書(shū)籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學(xué)習教育教學(xué)理論，寫(xiě)好學(xué)習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節，每學(xué)期至少開(kāi)設一節匯報課。通過(guò)課題研究、案例分析、公開(kāi)課教學(xué)研究等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高。
�。ǘ┡囵B對象：
1.帶著(zhù)教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇地與指導教師進(jìn)行交流；
2.完成師徒協(xié)議中規定的任務(wù)，解決問(wèn)題。
3.努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
4.克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現象。
5.積極探尋專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的過(guò)程中提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
6.通過(guò)各種雜志、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )等現代工具提升自己的理論知識，向指導教師請教如何將理論恰當的運用到平常的教育教學(xué)活動(dòng)中去。
7.請指導教師進(jìn)堂聽(tīng)課，多提寶貴意見(jiàn)，取長(cháng)補短。
8.一個(gè)教師，班級管理、教學(xué)常規最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規。讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好的學(xué)習、科學(xué)的學(xué)習。讓孩子在開(kāi)心、愉悅的環(huán)境中樂(lè )觀(guān)、積極的接受知識。
9.多發(fā)現問(wèn)題，多思考請教指導教師，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。因此我想作為新的教師應該敢于發(fā)現創(chuàng )新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習，吸取精華。
培養青年教師計劃2
一、指導思想：
青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的期望，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養是我校教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設的一項重大工程。為了加快教育現代化進(jìn)程，盡快建立一支高質(zhì)量的，能適應我校新課程改革需要的教師隊伍，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎教育改革的潛力和水平，我們將把培養青年教師的工作作為一項關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來(lái)抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入主角，盡快勝任教育教學(xué)工作，成長(cháng)為我校教育教學(xué)可持續發(fā)的展骨干后備力量。
二、培養目標：
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和職責感，具有高尚的職業(yè)道德修養，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。
2、引導剛進(jìn)入教師行列的青年教師做好主角的轉換，由學(xué)生轉為教師，對他們加強工作職責性教育以及組織潛力的培訓。
3、狠抓教學(xué)常規，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。
4、能夠熟練運用現代教育手段。
5、實(shí)行師徒結對，我們對每位新教師配備1─2位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅，在德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、少先隊工作中進(jìn)行傳、幫、帶。
6、具有扎實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，具備必須的教科研潛力，能夠獨擋一面，勝任畢業(yè)班工作。
7、建立學(xué)�？己酥贫�，考核項目有：寫(xiě)一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫(xiě)一份教學(xué)心得體會(huì )、設計一份活動(dòng)方案，寫(xiě)一份全面的工作總結。
透過(guò)努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作潛力方面到達合格水平。具體要求一年常規入門(mén)，二年上課過(guò)關(guān)，三年業(yè)務(wù)達標，五年成為具有良好師德、較高學(xué)識水平和業(yè)務(wù)潛力的校級以上教學(xué)能手。
三、培養措施
1、重視青年教師的思想政治工作，思想上用心引導，使他們熱愛(ài)教育事業(yè)、教書(shū)育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習相關(guān)文件、提高認識，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂(lè )于奉獻的精神。
2、加強青年教師的崗前培訓，為青年教師的校內外培訓鋪路搭橋，加強青年教師培訓工作力度。
3、明確具體工作和努力目標，對青年教師提出具體要求，加強青年教師隊伍的思想作風(fēng)建設，使我們的青年教師能?chē)栏褚笞约�，努力學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平，關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，做學(xué)生的良師益友，要求青年教師以高度的職責心，保質(zhì)保量完成所承擔的教學(xué)任務(wù)，虛心向老教師學(xué)習，努力做好教書(shū)育人工作，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自己的素養。
4、根據每位青年教師的具體狀況，落實(shí)培養規劃，為他們聘任思想作風(fēng)好，學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗豐富，治學(xué)嚴謹并具有副教授以上職稱(chēng)的教師擔任指導教師。在較短的時(shí)間內，透過(guò)基本的教學(xué)關(guān)。導師對青年教師的備課、上課、嚴格把關(guān)繼續開(kāi)展導師帶教工作。使廣大青年教師都能在原有基礎上有進(jìn)步和提高。發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，每周群眾備課。老教師與青年教師多交流，在工作、生活上多關(guān)心指導，督促青年教師愛(ài)崗敬業(yè)，自我加壓，開(kāi)拓進(jìn)取，盡快成長(cháng)為一名合格教師、骨干教師。
5、用心開(kāi)展教改和教科研，樹(shù)立“教學(xué)即教研，問(wèn)題即專(zhuān)題”的意識，用心投身新課程教學(xué)研討，反思教學(xué)行為，總結教學(xué)得失，努力培養教科研的自覺(jué)性和主動(dòng)性。撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì )、論文等。
6、繼續實(shí)施“走出去，請進(jìn)來(lái)”的培訓辦法。組織青年教師外出學(xué)習、聽(tīng)課、聽(tīng)講座，學(xué)習外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗，組織有關(guān)領(lǐng)導、專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)，給青年教師帶給各種教學(xué)信息。
7、抓教學(xué)基本功和教育常規，透過(guò)組織競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，透過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)潛力。
8、強化對青年教師的培訓，提高青年教師師資隊伍整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵青年教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識、技能的學(xué)習，派青年教師外出學(xué)習。支持與鼓勵青年教師報考博士、碩士研究生、針對某一學(xué)科進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習等，提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。
四、定期抓好幾項工作：
�。�1）開(kāi)展四查：查對《新課程標準》的熟知程度，查備課，查作業(yè)批改，查輔導學(xué)生。
�。�2）抓業(yè)務(wù)培訓：抓教學(xué)“六認真”工作，課堂教學(xué)的有效性落實(shí)狀況。
�。�3）利用教研組活動(dòng)，為青年教師創(chuàng )設教學(xué)平臺，抓好一些活動(dòng)。如：鋼筆字、粉筆字比賽，創(chuàng )優(yōu)課評比，說(shuō)課、研討課等等。
五、主要活動(dòng)安排：
1、制訂工作計劃。
2、教師上崗前培訓（結合每年區教育局教研室：新教材培訓、新教師培訓）。
3、拜師活動(dòng)（師徒結對）。
4、隨堂聽(tīng)課，指導青年教師做好教學(xué)工作。
5、走出去，請進(jìn)來(lái)活動(dòng)（請專(zhuān)家、校級交流）。
6、青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)。
培養青年教師計劃3
為了使這批新進(jìn)教師能迅速地成長(cháng)為師德高尚、知識面廣、責任心強、理念新、教學(xué)水平高的教師群體，特制定以下培訓計劃：
一、指導思想：
為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，使學(xué)�？沙掷m性發(fā)展，培養青年教師是我們的工作重點(diǎn)之一。如何充分調動(dòng)青年教師的積極性和創(chuàng )造性，使之全面發(fā)展、迅速提高、健康成長(cháng)，早日適應重點(diǎn)中學(xué)的教學(xué)要求，使三中教育教學(xué)人才輩出，青出于藍，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展蒸蒸日上，使青年教師兩年內成為合格教師。
二、培訓形式
學(xué)校將采用集中培訓與分散培訓（自學(xué)研修）相結合，專(zhuān)題培訓與研討活動(dòng)相結合，以聽(tīng)、說(shuō)、看、做、寫(xiě)等多種形式開(kāi)展。
1、集中培訓：①大集中：全體教師共同參與的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習、研討、交流等。②小集中：以學(xué)科組為單位的教師集中學(xué)習與研討。
2、分散培訓：學(xué)校每學(xué)期指定部分學(xué)習材料，以教師個(gè)人自學(xué)為主。
3、專(zhuān)題講座：由學(xué)校校級領(lǐng)導、教務(wù)主任、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任進(jìn)行專(zhuān)題講座，幫助老師樹(shù)立正確教育觀(guān)念，激發(fā)教師自我提高意識。
4、專(zhuān)題研討與交流：圍繞教育教學(xué)中出現的一些帶共性、有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習、研討、交流，提高認識，促使整體教學(xué)水平的提高。
5、運用現代信息技術(shù)組織教師觀(guān)看有關(guān)課改、教學(xué)錄像。
6、開(kāi)展三課活動(dòng)：以匯報課、研究課、示范課等形式進(jìn)行，參與新課程教學(xué)改革實(shí)驗，在實(shí)踐中鍛煉提高。
7、通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
三、培訓內容
培訓內容主要包括：師德培訓、教育理論培訓、課堂教學(xué)技能培訓、教學(xué)基本功培訓等，重點(diǎn)是教材的處理能力，教學(xué)情境的設置能力，課堂教學(xué)調控能力。
本學(xué)期具體培訓內容：
1、組織新教師學(xué)習《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《陶行知教育名著(zhù)》、《給教師的建議》及各學(xué)科新課程標準等。
2、組織新教師觀(guān)摩老教師的課。
3、組織新教師每人上一節匯報課并及時(shí)評課。
4、對新教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識測試并及時(shí)進(jìn)行學(xué)習指導。
5、通過(guò)“師帶徒”拜師儀式，加深師徒感情，促進(jìn)青年教師成長(cháng)速度。
6、師徒相互聽(tīng)評課，在具體的教學(xué)崗位上不斷提高教學(xué)水平。
7、專(zhuān)題講座：
�、偃械霓k學(xué)理念、辦學(xué)目標及發(fā)展綱要。
�、诮處煾呱袔煹碌呐囵B。
�、� 教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�、苋绾巫鲆幻麅�(yōu)秀教師。
�、萑绾巫鲆幻麅�(yōu)秀班主任。
8、專(zhuān)題討論：“我對新課程標準的認識”
9、多媒體課件制作培訓、普通話(huà)培訓、粉筆字和鋼筆字書(shū)法培訓
10、青年教師基本功大賽。
11、專(zhuān)題交流：本學(xué)期在三中的成長(cháng)反思
四、培訓要求
1、堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，每人要寫(xiě)20xx0字左右的讀書(shū)摘記或學(xué)習心得體會(huì )。
2、每人至少要上三節以上匯報課或實(shí)踐課。
3、每人要聽(tīng)指導教師或其他教師課堂教學(xué)40節以上。
4、注意積累總結教學(xué)經(jīng)驗和成果，每學(xué)期完成兩篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。
5、自覺(jué)苦練教學(xué)基本功。
A、“三字” ：鋼筆字、毛筆字、粉筆字能達到規定要求。
B、普通話(huà)：能達到《普通話(huà)水平測試》二級甲等以上（語(yǔ)文教師要達到一級乙等以上）。
C、現代教育技術(shù)：必須通過(guò)市級信息技術(shù)中級考試，并取得合格證書(shū)。本學(xué)期要求所有青年教師能學(xué)會(huì )自制課件，并積極在校園網(wǎng)上參與投稿、研討、評論等。
培養青年教師計劃4
一、指導思想：
青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的后備力量，是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養是我校教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設的一項重大工程。針對我校青年教師逐年增多的現狀，我們把提高青年教師的整體素質(zhì)作為教師隊伍建設的重點(diǎn)。青年教師的培養本著(zhù)“精心培養、嚴格要求、合理安排、大膽使用、全面考核、鼓勵先進(jìn)”的方針進(jìn)行。
二、培養目標：
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。
2、熟悉教學(xué)常規，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。
3、能夠熟練運用現代教育手段。
4、具有扎實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能獨擋一面，勝任畢業(yè)班工作。
總之通過(guò)努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。具體要求一年常規入門(mén)，二年上課過(guò)關(guān)，三年業(yè)務(wù)達標，五年成為具有良好師德、較高學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力的校級以上教學(xué)骨干。
三、培養措施
1、重視青年教師的思想政治工作，使他們熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。
利用各種形式，組織學(xué)習，提高認識，教育激勵，使他們真正具有樂(lè )于奉獻的精神。
2、加強青年教師的崗前培訓，為青年教師的校內外培訓鋪路搭橋，加強青年教師培訓工作力度。
3、抓教育科研，促教師理論水平提高。
積極提倡青年教師參加課題研究，要求青年教師每學(xué)年做到“六個(gè)一”：讀一本教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，訂一份學(xué)科專(zhuān)業(yè)雜志，備一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)質(zhì)課，出一份有份量的試卷，寫(xiě)一篇教學(xué)反思。努力培養教科研的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
4、繼續實(shí)施“走出去，請進(jìn)來(lái)”的培訓辦法。
組織青年教師外出學(xué)習、聽(tīng)課、聽(tīng)講座，學(xué)習外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗，組織有關(guān)領(lǐng)導、專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)，給青年教師提供各種教學(xué)信息。
5、抓教學(xué)基本功和教育常規，通過(guò)組織競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6、做好繼續教育工作，強化對青年教師的培訓，支持青年教師在職進(jìn)修，鼓勵青年教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識、技能的學(xué)習，提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。
7、鼓勵優(yōu)秀教師冒尖、成才，充實(shí)骨干教師隊伍。
以競賽活動(dòng)為載體（如青年教師大獎賽），以評優(yōu)為手段（優(yōu)質(zhì)課評選、論文教學(xué)設計評選等），激發(fā)青年教師不斷進(jìn)取的內驅力。
四、定期抓好幾項工作：
�。�1）學(xué)期開(kāi)展常規教學(xué)教研檢查：查研訓，查備課，查作業(yè)批改，查輔導學(xué)生。
�。�2）抓課堂教學(xué)：規范教學(xué)行為，打造有效課堂。
�。�3）抓學(xué)校教研活動(dòng)日開(kāi)展，以學(xué)校教研活動(dòng)日為平臺，為青年教師營(yíng)造教學(xué)教研氛圍，落實(shí)常規活動(dòng)。
五、措施保障
�。ㄒ唬┡榍嗄杲處焺�(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境
1、要在政治上關(guān)心青年教師的成長(cháng)，對于積極要求進(jìn)步，成熟的青年教師，黨支部要及時(shí)吸收其入黨。
要在青年教師中樹(shù)立榜樣，用榜樣的力量來(lái)影響和帶動(dòng)其他青年教師的成長(cháng)。
2、要在生活上為青年教師排憂(yōu)解難，關(guān)心他們，熱心幫助他們解決一些實(shí)際困難，使之全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
3、要針對青年的特點(diǎn)開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，創(chuàng )造一個(gè)良好的工作、學(xué)習氛圍，舉辦一些文娛活動(dòng)，體育競賽或其它集體活動(dòng)等，以增強群體凝聚力和進(jìn)一步激發(fā)工作的熱情。
�。ǘ┡囵B青年教師，做到“三給”
1、給機會(huì )。
要多給青年教師展露才華的機會(huì )，讓他們利用機會(huì )來(lái)挖掘自身的潛力。
2、給動(dòng)力。
主要是精神的，要借助于不斷的鼓勵來(lái)激發(fā)青年教師的工作熱情。
3、給時(shí)間。
對青年教師的成才不能急于求成，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮斗發(fā)展的一定時(shí)間。
培養青年教師計劃5
一、培養范圍
洋梓中學(xué)在職任課教師、班主任和中層管理干部。
二、培養條件
�。ㄒ唬┱嗡枷霔l件
1、堅持黨的基本路線(xiàn)，政治上堅定；
熱愛(ài)祖國，自覺(jué)維護黨和國家的利益；忠誠人民的教育事業(yè)，牢固樹(shù)立為教育事業(yè)奮斗終身的崇高理想，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向。
2、模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，師德高尚，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，無(wú)私奉獻，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新。
3、認真履行教師職責，貫徹國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，具有正確的人才觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，遵循教育教學(xué)規律，面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、關(guān)心、尊重、信任學(xué)生，教書(shū)育人。
�。ǘI(yè)務(wù)能力條件
1、學(xué)識基礎方面：具有《教師法》規定的合格學(xué)歷（不具備合格學(xué)歷，但成績(jì)突出者，可酌情考慮）；
具有相應教學(xué)崗位的教師資格證書(shū)；具備所任教學(xué)科系統的基礎理論知識，并對國內外的最新教育動(dòng)態(tài)和教研成果有所掌握和了解；有改革和創(chuàng )新意識，治學(xué)嚴謹，教風(fēng)端正；具有團結協(xié)作精神，服從組織安排。
2、任教年限及專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格：
骨干教師原則上應具有助理級以上和本科學(xué)歷，45歲以下，教齡在2年以上。學(xué)科帶頭人原則上應具有中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，年齡在50歲以下，教齡在5年以上（對做出顯著(zhù)成績(jì)的中級教師，也可破格培養），具有本科學(xué)歷（成績(jì)特別優(yōu)秀者可適當放寬）。
3、教育教學(xué)基本功方面：
�、偃嬲莆�、熟悉所教學(xué)科的教學(xué)大綱、目標、任務(wù)、方法及課程體系、課程標準、教材內容，并熟練運用于教學(xué)的全過(guò)程，準確指導教學(xué)和處理教材，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節緊湊。
�、诰哂休^強的自修能力，不斷學(xué)習，鉆研教材及所教學(xué)科的前沿及相關(guān)知識，不斷充實(shí)自己，完善知識結構。
�、勖嫦驅W(xué)生，因人施教，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，善于組織管理教育學(xué)生。了解學(xué)生心理及學(xué)習狀況。
�、芘φ莆詹⒆杂X(jué)地運用先進(jìn)的教學(xué)方法，具有較強的語(yǔ)言表達能力。
�、菡莆蘸瓦\用現代教育理論和教育技術(shù)，能運用現代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，基本掌握計算機知識及基本操作技能；能根據教學(xué)需求自己制作模型、標本、圖片等教具。
4、教育教學(xué)效果方面
�、俳虒W(xué)經(jīng)驗比較豐富，運用教學(xué)方法得當，教學(xué)中一定要突出我鄉學(xué)校及本人的特色；教學(xué)水平和效果得到有關(guān)部門(mén)、同行、學(xué)生及家長(cháng)的肯定，教學(xué)成績(jì)突出，在同年級中名列前茅；能根據學(xué)�；蛏霞壗逃块T(mén)的要求和安排，承擔校以上教學(xué)觀(guān)摩課、示范課、公開(kāi)課等，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，并獲好評。
�、诰哂性鷮�(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識和教學(xué)基本功，靈活應用教學(xué)方法，對教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握得當，教學(xué)效果好，受到師生和家長(cháng)的好評。
�、蹞伟嘀魅喂ぷ髌陂g，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，呈向上趨勢，班級各項工作及學(xué)習成績(jì)在平行班級中突出。
�、茉谌握n或擔任班主任期間每學(xué)年度要轉化1―2名學(xué)困生，所輔導的學(xué)生參加各學(xué)科競賽或體育、文藝比賽取得突出成績(jì)，并獲得校級及校以上獎勵，本人被主辦部門(mén)評為優(yōu)秀指導教師。
�、菝繉W(xué)期教學(xué)系數的評定列全校前茅。5、教育教學(xué)研究能力方面：
�、俜e極從事教育教學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，具有較強的教研意識和能力。近三年內，學(xué)科帶頭人在教材建設、教學(xué)研究等方面取得較好成績(jì)，獲�。ú浚┘壀剟罨蛟谑〖壱陨峡锇l(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇以上；骨干教師在校級以上刊物發(fā)表過(guò)具有一定特色的教育教學(xué)經(jīng)驗或教育科研論文1篇以上。
�、谥鲃�(dòng)承擔實(shí)驗教學(xué)任務(wù)，并努力探索和創(chuàng )新，在教學(xué)中取得明顯成績(jì)。
6、培養指導中青年教師工作方面：名師工程：在對本校中青年教師的“傳、幫、帶”中成績(jì)顯著(zhù)；
能承擔初、中級教師繼續教育培訓的授課任務(wù)。能在所教學(xué)科的教研工作中起帶頭作用，積極主動(dòng)承擔培養、指導中青年教師的任務(wù)，所帶中青年教師教學(xué)水平及能力提高快，各方面表現突出，在教育教學(xué)中成績(jì)明顯。
骨干教師：積極承擔培養本校青年教師的任務(wù)，能發(fā)揮“傳、幫、帶”的骨干作用，培養效果顯著(zhù)。
�。ㄈ┬睦砑吧眢w條件
具有堅強的意志和健康的心理，精力充沛，樂(lè )觀(guān)向上；具有熟練駕馭課堂和應付突發(fā)事件的能力，善于調節自我；反應敏捷，具備敏銳的感知力和豐富的思維方式；身體健康。
三、培養程序及辦法
1、學(xué)習、宣傳、動(dòng)員。
認真組織全校教師學(xué)習有關(guān)文件，以明確培養的條件、范圍、程序、職責等，從而為培養工作打好基礎。
2、根據培養范圍和條件，由本人提出書(shū)面申請或教研組推薦校內培養候選人。
3、在校內進(jìn)行述職、講課、說(shuō)課，并綜合考核平時(shí)表現、工作實(shí)際和能力，廣泛聽(tīng)取學(xué)校教師、學(xué)生及家長(cháng)意見(jiàn)
4、對培養出的學(xué)科帶頭人、骨干教師在校內進(jìn)行民主測評，民主測評稱(chēng)職率低于60%的取消培養資格。
四、職責
�。ㄒ唬┟麕煿こ膛囵B人應履行的職責：
1、承擔對本校骨干教師的指導與培養。
2、承擔本校教學(xué)“示范課”。
3、協(xié)助教務(wù)處對本校重要教育工作舉措提出建議，并承擔本校學(xué)科教學(xué)研究工作。
4、協(xié)助教務(wù)處擬定本校教科研規劃進(jìn)行教科研指導，對科研項目進(jìn)行論證、評審、鑒定與推廣，并承擔校級以上（含校級）教科研課題及專(zhuān)題學(xué)術(shù)報告、講座。
�。ǘ⿲W(xué)科帶頭人、骨干教師應履行下列職責：
、承擔全校教學(xué)“公開(kāi)課”、“觀(guān)摩課”。
2、承擔對新任教師的教學(xué)指導及培養。
3、對學(xué)校教育工作重大事項提出建議。
4、協(xié)助學(xué)校制定教育規劃，承擔校級（含校級）以上研究課題及相關(guān)學(xué)術(shù)講座，推廣先進(jìn)教學(xué)成果，并進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)研究。
五、管理：
�。ㄒ唬┮蚜腥牍歉山處�、學(xué)科帶頭人由教科室建立業(yè)務(wù)檔案，每年由學(xué)校評審小組進(jìn)行考核，對考核稱(chēng)職人員進(jìn)行推薦，參加當年骨干教師、學(xué)科帶頭人評選。
�。ǘ⿲φ铡扒G門(mén)市中小學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人評選（管理）辦法”
對符合條件人員進(jìn)行推薦，參加當年骨干教師、學(xué)科帶頭人評選。對不符合條件人員繼續培養。
六、培養措施
1、學(xué)校黨政領(lǐng)導對確定的骨干教師、學(xué)科帶頭人培養對象要在政治思想、業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)方面進(jìn)行重點(diǎn)培養。
2、將其安排在教科研第一線(xiàn)的重要崗位，明確培養目標，落實(shí)培養措施。
3、優(yōu)先安排參加省內外學(xué)術(shù)會(huì )議。有組織、有計劃地把他們派到省外考察、進(jìn)修、講學(xué)，提高其水平，擴大其知名度。
4、學(xué)科帶頭人和骨干教師培養對象若承擔重點(diǎn)教科研項目，學(xué)校應在經(jīng)費上給予支持。
培養青年教師計劃6
一、指導思想和具體目標
認真貫徹各級教育工作會(huì )議精神，堅持“百年大計教育為本，教育大計教師為本”的思想，采取得力措施重點(diǎn)培養一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、知名度較高的名師，帶動(dòng)和促進(jìn)全校教師隊伍整體水平的提高，以適應學(xué)�！笆濉逼陂g教育發(fā)展的需要。
二、主要措施
1、組織管理。成立“名師培養計劃”工作領(lǐng)導小組，成員由學(xué)校領(lǐng)導和骨干教師擔任。
2、經(jīng)費保障。設置專(zhuān)項經(jīng)費用于教師培訓、考察調研，科研等活動(dòng)，以保障名師培養計劃的落實(shí)。
3、要求教師制定個(gè)人發(fā)展計劃，建立健全教師成長(cháng)檔案袋。
4、打造有利于教師成長(cháng)的校本環(huán)境。辦好“教師論壇”、“青年教師教研”等系列活動(dòng)。
5、名師培養對象的確認：凡符合名師培養對象的基本條件的教師，經(jīng)本人申請，學(xué)�！懊麕熍囵B計劃”工作領(lǐng)導小組審核確認，即作為本校名師培養對象。
三、活動(dòng)計劃
1、組織學(xué)科教研
學(xué)校開(kāi)展由名師培養對象組織的“自學(xué)-導學(xué)-練學(xué)”教學(xué)模式的課例研究，引導教師上好每一堂課，體現課堂教學(xué)參與、互動(dòng)、探究、體驗等四要素，以提高課堂教學(xué)效益。
2、開(kāi)展名師、骨干教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
3、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，名師、學(xué)科帶頭人每人幫扶青年教師1人，活動(dòng)做到有計劃、有目標、有活動(dòng)、有效果，其表現作為名師考核重要一項。
4、骨干教師發(fā)揮示范作用，帶動(dòng)教師素質(zhì)的整體提高。各學(xué)科名教師本學(xué)期進(jìn)行一次獻課活動(dòng)，以自己的教學(xué)實(shí)踐發(fā)揮模范帶頭作用，推動(dòng)全校的校研之風(fēng)。通過(guò)說(shuō)課、評課，以座談、講座等形式加強教師交流互動(dòng)，達到提高教師整體水平的目標。
5、在教學(xué)實(shí)踐基礎上，認真反思，積極總結
新課程的一個(gè)突出要求是教師必須學(xué)會(huì )反思，通過(guò)反思發(fā)現不足，總結經(jīng)驗，以期提高。經(jīng)過(guò)深入思考，以論文的形式進(jìn)行整理，無(wú)疑是自我提升的有效途徑。要求教師每學(xué)年撰寫(xiě)教學(xué)論文一篇，名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇論文。借助論文展示自己的教學(xué)思想，展示成果，形成向全鎮教學(xué)改革輻射與推廣的經(jīng)驗。
6、積極參加案例研究和課題研究
案例研究和課題研究是校本教研的主要形式之一，教師要立足本學(xué)科，以課堂實(shí)踐為基礎，積極參加，從中發(fā)現規律，總結經(jīng)驗，為今后的教學(xué)提供借鑒。名師、骨干教師應發(fā)揮示范作用，勇于牽頭，每人必須參加一項課題研究，每學(xué)期至少組織一次案例研究，推動(dòng)教研活動(dòng)健康高效地開(kāi)展。
7、同課異構研究。此項活動(dòng)是由相同學(xué)科的培養對象就同樣的教學(xué)內容先獨立備課，然后上課、研討，互相借鑒，共同提高。這種方式不僅能讓老師看到自己的差距，還能將研討推向深入。
教師是學(xué)校最寶貴的財富，學(xué)校的每一步發(fā)展都離不開(kāi)教職員工的團結奮斗，讓學(xué)生獲得全面發(fā)展的同時(shí)，讓教師不斷提升能力和享受成功的愉悅，才是學(xué)校的立校之本。名師的產(chǎn)生是學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展到一定階段的必然，也是學(xué)校走向成熟的標志，這需要全體教職工的共同努力，認真做好各項工作，積極進(jìn)取，堅持不懈，只有這樣，“名師戰略”才能順利實(shí)施，才能為小五臺小學(xué)教育明天的輝煌奠定扎實(shí)的基礎。
培養青年教師計劃7
一、指導思想：
為構建一支思想水平高、師德修養好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的青 年教師隊伍，保證學(xué)校教育事業(yè)可持續發(fā)展，現根據我�！稁熧Y隊伍 建設規劃》和《教師繼續教育實(shí)施計劃》的要求，特制定如下青年教 師培養計劃。
二、培養目標和任務(wù)：
從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)， 更新教育觀(guān)念， 加強對教育新理論， 新知識的學(xué)習，通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)。 根據學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標及要求， 教齡 5 年以 下的青年教師均為培養對象。通過(guò)培訓，力爭使每位青年教師在政治 思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格 水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實(shí)踐能力的校級青年骨 干教師。
1、新教師的入格培訓。 主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師。 一是引導他們做好角色的轉 換，對他們加強工作責任心教育，以及組織能力的培訓。二是狠抓教 學(xué)常規，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。 三是實(shí)行"青年教師導師制"，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗 的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作、校外工作中進(jìn)行"知、 能、操、行"的傳、幫、帶。四是建立學(xué)�？己酥贫�，考核項目有寫(xiě) 一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫(xiě)一份教學(xué)體會(huì )、設計一份活 動(dòng)方案，組織一次公開(kāi)班隊活動(dòng)、寫(xiě)一份全面的工作總結。
2、青年教師的升格培訓 主要指 3 年以上的青年教師。他們是一支充滿(mǎn)生機、奮發(fā)向上、 樂(lè )于進(jìn)取、大有希望的隊伍。我們對青年教師的培訓，堅持政治上高 標準，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們 的成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺階。
三、具體工作：
�。ㄒ唬┘訌娗嗄杲處煹乃枷虢ㄔO，把師德修養放在首位
1． 組織青年教師學(xué)習國務(wù)院關(guān)于 《基礎教育改革與發(fā)展的決定》 、 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等德育綱領(lǐng)性文件、學(xué)習先進(jìn)的教育理 論，學(xué)習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的 世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，安 心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。
2．堅定不移地圍繞"以人為本""一切為了學(xué)生"的學(xué)校教育總目 標，以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)教研組和學(xué)校的培養措施，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) 教師的專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做 好教師工作的基礎。 提高教育教學(xué)質(zhì)量， 首先要提高教師的職業(yè)能力。 因此，我們把培養青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養工作重點(diǎn)。
1."師傅帶徒弟"的培養 教研組從最初建立就采用了所謂的"師傅帶徒弟"的新老傳承機 制和辦法去做年輕教師的培養工作， 具體做法是由老教師積極向下傳 授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的經(jīng)驗， 而年輕教師積極承接老教師的. 成功經(jīng)驗和方法。實(shí)踐證明這種"師傅帶徒弟"式的培養措施卓有成 效。
2."先承接再提高"的培養 教研組在青年教師培養的有效措施還有所謂的"先承接再提高" 的辦法， 具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽(tīng)課和參與 完成課程教學(xué)全部環(huán)節，然后青年教師提出自己的提高和改進(jìn)意見(jiàn)， 從而使年輕教師能夠在一個(gè)較高的臺階上起步，并且能夠達到"百尺 竿頭更進(jìn)一步"的培養效果。
3."走出去請進(jìn)來(lái)"的培養 這是學(xué)校在青年教師培養方面的另一個(gè)有效措施。其中："走出 去"包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽(tīng)課、培訓，"請進(jìn)來(lái)"主要包括邀 請外校骨干教師、名師前來(lái)講學(xué)。這些措施不僅培養了我們的青年教 師，而且使我們的課程建設吸收了很多他人的經(jīng)驗和做法。
4."定期知識分享"的培養 這是指教研組定期組織教學(xué)和教改的研討， 研討中按照頭腦風(fēng)暴 的辦法使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實(shí)現充分的知 識分享， 從而去提升青年教師對于課程內容的理解和對于教學(xué)方法與 手段的掌握。實(shí)踐證明這種措施能起到"潛移默化"的效果，它使得組 內青年教師教學(xué)水平大大提高，所以他們在教學(xué)競賽中有人多次獲 獎。
5.鼓勵青年教師學(xué)歷提高的長(cháng)期培養 學(xué)校認為年輕教師的學(xué)歷最好在本科以上， 鼓勵年輕教師參加培 訓、函授、自考等形式來(lái)提高青年教師的學(xué)歷等。所以在培養年輕教 師的措施中最重要的一條是對于他們的長(cháng)期培養。 我校將以"以老帶新"，"以?xún)?yōu)帶新"，"以學(xué)促新"，"以?xún)?yōu)促新"等 方式，牽動(dòng)整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過(guò)老教師對青年教師的 跟蹤培訓，即指導備課--聽(tīng)課--評課--總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師的業(yè) 務(wù)水平
�。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤�，認真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科 研能力。 搞好教科研和注重教育、教學(xué)實(shí)際效果相結合的原則，我們提倡 青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。
�。ㄋ模┨岣咔嗄杲處煂�(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平 要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養的立足 點(diǎn)，結合繼續教育培訓的內容，強化青年教師對素質(zhì)教育理論，現代 教學(xué)改革聽(tīng)認識；鼓勵青年教師訓練掌握現代教育信息技術(shù)，并運用 到實(shí)際的教育教學(xué)中去 （要求每學(xué)期至少上一節多媒體教學(xué)公開(kāi)課） 。 學(xué)校將創(chuàng )造條件，給青年教師鋪設實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習的平臺。鼓勵青年 教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng )新。使自己的實(shí)施素質(zhì) 教育的能力不斷攀升。
�。ㄎ澹┘訌娗嗄杲處熽犖橹邪嘀魅蔚呐嘤柟ぷ� 班級是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位，班主任是對學(xué)生進(jìn) 行思想教育的主要責任人， 有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔起了 班主任的重任， 但如何更好地做好班集體的組織者， 教育者和指導者， 當好學(xué)校實(shí)施教育，教學(xué)工作計劃的得力助手，不還需要對他們進(jìn)行 進(jìn)一步的培訓。帶領(lǐng)他們學(xué)習各項班主任工作法規，參加學(xué)校統一組 織的班主任培訓班，定期學(xué)習，記好讀書(shū)筆記和心得，請校內的優(yōu)秀 班主任做具體工作實(shí)踐中的指導教師，以便理論聯(lián)系實(shí)際，提高班主 任工作水平。
培養青年教師計劃8
一、指導思想
為促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng)，結合實(shí)際情況，本年度我將把主要精力放在帶徒弟搞好教學(xué)上，以教育性、科學(xué)性、趣味藝術(shù)性為原則，堅持一切從“徒弟”和“徒弟”的實(shí)際出發(fā)。用現代化教學(xué)手段與創(chuàng )新課題的研究有機地結合起來(lái)，制定青年教師培養計劃。
二、培養目標：
通過(guò)培訓，使青年教師在思想政治與職業(yè)道德修養、現代教育理論、專(zhuān)業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面都有較大幅度的提高，發(fā)揮他們在實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革中的骨干和示范作用，使其盡快成長(cháng)為教育教學(xué)名師。
三、培養任務(wù)
根據學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭三年內培養市級骨干教師2人，校級骨干4—5人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。
四、培養要求：
1、積極組織骨干教師參加區級以上骨干教師集中培訓。為骨干教師創(chuàng )造外出學(xué)習的機會(huì )，為提高骨干教師素質(zhì)搭設平臺。
2、骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。繼續開(kāi)展師帶徒活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗特長(cháng)和引領(lǐng)作用,以點(diǎn)帶面。
3、創(chuàng )設積極向上的文化氛圍，營(yíng)造你追我趕的良好態(tài)勢。深入課堂教學(xué)第一線(xiàn)，善于發(fā)現人才，有計劃地加以培養。創(chuàng )造條件讓想學(xué)、肯學(xué)、會(huì )學(xué)的多一點(diǎn)學(xué)習機會(huì )，讓想干、肯干、能干的人多一點(diǎn)實(shí)踐的機會(huì )，為他們搭建成長(cháng)的平臺、展示的舞臺，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出，盡快加入骨干教師隊伍。
4、逐步實(shí)施骨干教師每堂課都對全校教師開(kāi)放，歡迎教師聽(tīng)常態(tài)課，骨干教師積極參與教研組教研專(zhuān)題及學(xué)�？蒲姓n題的研究。
5、骨干教師要善于課題研究，讓自己的專(zhuān)業(yè)化水平得到提升，在學(xué)習與實(shí)踐的同時(shí)，要時(shí)刻要求自己做一名科研型教師，運用教學(xué)創(chuàng )新思想，探尋科研課題與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結合的路子。
6、學(xué)校建立骨干教師培養對象檔案，跟蹤培養對象的發(fā)展情況，突出市、區、校三層骨干教師檔案條例化，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋。
五、培訓內容>
1、學(xué)期課堂教學(xué)展示1—2節，說(shuō)課稿1—2篇。
2、學(xué)期工作教學(xué)工作總結、至少一萬(wàn)字的教學(xué)學(xué)習筆記。
3、積極撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文等。
六、培養措施
1、各級骨干教師一般兩年為一個(gè)培養周期，跟蹤培養。
2、根據“注重能力、講求實(shí)效、更新觀(guān)念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培計劃。
3、學(xué)校為各級骨干教師培養對象創(chuàng )造各種學(xué)習、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件，為其成長(cháng)提供舞臺。
4、骨干教師每年度向學(xué)校進(jìn)行述職，學(xué)校管理小組進(jìn)行考核，并建立管理檔案。
培養青年教師計劃9
提攜青年教師，加大青年教師的培養工作，是我校一貫注重的優(yōu)良做法。今年，學(xué)校加大“名師工程”、“青年教師培訓工程”及“高效能優(yōu)質(zhì)課堂研究”的力度，通過(guò)觀(guān)察課堂、分析課堂，從中找出高效能課堂的因素，讓學(xué)生聽(tīng)最好的課。為此，學(xué)校根據教育教學(xué)現狀和未來(lái)發(fā)展的需要，制定青年教師的培養方案，拓寬培養渠道，采取自主研修、師徒配對指導、外出學(xué)校學(xué)習等多種培養方式，為他們的學(xué)習提高創(chuàng )造條件。
一、總體目標
1、造就一支“自律至誠、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻”的青年教師隊伍；
2、加強青年教師的團隊建設，爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)，促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化；
3、創(chuàng )造條件，幫助青年教師盡快成長(cháng)，培養一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的青年教師隊伍。
二、組織領(lǐng)導
為了把青年教師培養的規劃落到實(shí)處，學(xué)校成立青年教師培養領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組成員由下列同志組成：朱國材、駱忠云、周棟梁、朱利清
三、具體措施
按教學(xué)年限與年齡，將青年教師分成兩組，實(shí)施分層管理，分級培養。第一組為教學(xué)年限不足三年的青年教師；第二組為教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師。
�。ㄒ唬�、第一組教學(xué)年限不足三年的青年教師工作要求：
1、做細班主任工作。所帶班級要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀律嚴，成績(jì)好；
2、積極參加校本教研活動(dòng)，主動(dòng)完成教研組安排的工作；超周備課，備出詳案，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思，能熟練并適當應用現代化手段進(jìn)行教學(xué)；
3、凡布置給學(xué)生做的作業(yè)，自己都必須事先做一遍，完成該年度所教學(xué)科考卷的解答；認真做好期中、期末的考查工作，認真監考、閱卷、講評，認真分析試卷；
4、做好學(xué)科競賽輔導工作，做到有計劃、有教案、有記錄、有成效；
5、開(kāi)展“七個(gè)一”工程。具體為：每學(xué)期至少撰寫(xiě)一個(gè)精品教案，至少上一堂專(zhuān)業(yè)匯報課，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，制作一個(gè)教學(xué)課件，編寫(xiě)一份試卷，承擔一個(gè)課題（可以多人），閱讀一份教學(xué)雜志；
6、每月教育摘記不少于3篇，并寫(xiě)好學(xué)習意見(jiàn)，每篇教育摘記不少于500字；每月撰寫(xiě)一篇500字以上的教育、教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆；
7、三年內普通話(huà)達到二乙以上等級、計算機達到國家一級、學(xué)歷達到大專(zhuān)學(xué)歷；
8、嚴肅日常教學(xué)紀律，按《z二小教學(xué)常規管理制度》做實(shí)各項工作。
�。ǘ�、第二組教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下青年教師工作要求：
1、做細班主任工作。班級管理要井然有序，成為本年級或學(xué)校的模范班級；任課教師要主動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，提高教學(xué)效率，贏(yíng)得家長(cháng)和社會(huì )的贊譽(yù)；
2、開(kāi)展“七個(gè)一”工程。具體為：每學(xué)期撰寫(xiě)一個(gè)精品教案，上一堂專(zhuān)業(yè)匯報課，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，制作一個(gè)教學(xué)課件，編寫(xiě)一份試卷，承擔一個(gè)課題（可以多人），閱讀一份教學(xué)雜志；
3、備課筆記分教時(shí)安排，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳略適當；作業(yè)按學(xué)校要求批改，有錯誤就有訂正，不出現漏批錯批現象，重視評講分析；
4、每月教育摘記不少于3篇，并寫(xiě)好學(xué)習意見(jiàn)，每篇教育摘記不少于500字；每月撰寫(xiě)一篇500字以上的教育、教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆；
5、嚴肅日常教學(xué)紀律，按《z二小教學(xué)常規管理制度》做實(shí)各項工作；
6、教學(xué)工作效果明顯，實(shí)績(jì)突出。
四、學(xué)校措施
1、為青年教師的成長(cháng)營(yíng)造良好的氛圍，為青年教師教師提供學(xué)習和交流的平臺讓青年教師有足夠的機會(huì )進(jìn)行學(xué)習和交流，幫助青年教師盡快成長(cháng)；
2、為每位青年教師建立成長(cháng)檔案。內容包括：“七個(gè)一”工程內容、身份證復印件、學(xué)歷證書(shū)復印件、普通話(huà)證書(shū)復印件、計算機等級證書(shū)復印件、心理健康教育合格證書(shū)復印件、資格證書(shū)復印件、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)證書(shū)復印件、各類(lèi)榮譽(yù)、參加活動(dòng)等相關(guān)內容；
3、學(xué)校為第一組青年教師安排一名有經(jīng)驗的老師或骨干教師給予指導，實(shí)施“青藍工程”，開(kāi)展師徒結對活動(dòng)；（具體要求參見(jiàn)師徒結對工作意見(jiàn)）
4、加大師訓力度。外出學(xué)習、考察活動(dòng)，優(yōu)先考慮青年教師，鼓勵青年教師積極參加各類(lèi)培訓、學(xué)歷進(jìn)修，為他們創(chuàng )造機會(huì )，盡量拓寬培養渠道。
培養青年教師計劃10
為加強青年教師培養，使我校青年教師培養工作進(jìn)一步規范化、制度化，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理的教師隊伍，推動(dòng)學(xué)校持續發(fā)展，特制定本方案。
一、組織機構
成立青年教師培養工作領(lǐng)導小組，規劃、實(shí)施青年教師培訓工作。
組長(cháng)：崔年紅
副組長(cháng)：劉炎基曾憲環(huán)
成員：劉志強楊剛李福生吳茂春劉志遠卓遠峰
工作領(lǐng)導小組下設辦公室，鐘德華兼辦公室主任，羅卿、潘秋云為辦公室成員。
二、培養對象
教齡3年（含3年）以下的新分配教師及教齡不足6年且剛調入我校的教師。
三、培養期限
六個(gè)學(xué)期
四、培養目標
1.培養青年教師具有良好的職業(yè)道德，熱愛(ài)本職工作，具有強烈的責任心和進(jìn)取心。
2.提高青年教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)理論素養，更新教育教學(xué)理念。
3.加強對教材教法的研究，提高教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究能力。
4.提升青年教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。
5.營(yíng)造學(xué)習氛圍，培養學(xué)習型青年教師，樹(shù)立終身學(xué)習理念，全面提升青年教師的文化底蘊和專(zhuān)業(yè)素養。
五、主要措施
�。ㄒ唬┳煹聨燂L(fēng)，提高師德修養
1.師德師風(fēng)
按照《會(huì )昌中學(xué)師德師風(fēng)“十條禁令”及違規處理辦法》執行，其中沒(méi)有明文規定的，參照有關(guān)條款執行。若學(xué)期內有師德師風(fēng)扣分，則綜合評價(jià)定為不合格。
�。ǘ┳ダ碚撗凶x，提高理論素養
2.閱讀寫(xiě)作
每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)理論或專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)著(zhù)作，第一學(xué)期閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，第二學(xué)期閱讀專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)書(shū)籍，學(xué)期末將書(shū)籍及一篇1500字以上的學(xué)習心得書(shū)面稿交科研處，電子稿上傳工作室，科研處組織人員對書(shū)籍及心得文章進(jìn)行登記，并對心得文章進(jìn)行評價(jià)定級。
3.案例撰寫(xiě)
每學(xué)期期中、期末前各撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)案例（或教育教學(xué)反思）并上傳工作室，科研處于期中、期末進(jìn)行查網(wǎng)登記，學(xué)期末科研處組織人員進(jìn)行評價(jià)定級。
�。ㄈ┳フn堂教學(xué)，提高教學(xué)水平
4.聽(tīng)課學(xué)習
文化科目教師每周聽(tīng)課一節以上、專(zhuān)業(yè)技能教師每?jì)芍苈?tīng)課一節以上，所聽(tīng)的課可以包括備課組（教研組）內公開(kāi)教學(xué)及學(xué)校組織的其他公開(kāi)課，如周內正常上課不足三天則不要求，所聽(tīng)的每一節課都要在聽(tīng)課記錄后頁(yè)進(jìn)行百字以上的書(shū)面點(diǎn)評，聽(tīng)課前一天將聽(tīng)課對象、班級、節次以短信通知科研處，科研處負責登記并組織人員進(jìn)行檢查，學(xué)期結束將聽(tīng)課筆記上交，科研處根據個(gè)人聽(tīng)課節數及書(shū)面點(diǎn)評（抽樣）質(zhì)量來(lái)評價(jià)定級，若發(fā)現弄虛作假則該項考核直接定為不合格。建議培養人多聽(tīng)師傅的課、多聽(tīng)本專(zhuān)業(yè)的課、多聽(tīng)所任班級的課。
5.教學(xué)匯報
每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)匯報課，科研處統一布署，教研組具體實(shí)施，教學(xué)匯報包括新授、試卷講評、章節小結、復習課等課型，由聽(tīng)課小組進(jìn)行評價(jià)定級，由結對師傅作為主點(diǎn)評人組織有關(guān)人員進(jìn)行點(diǎn)評反饋。
�。ㄋ模┳ソ虒W(xué)技能，提高運用水平
6.微課（課件）制作
文化科目教師每單月制作一個(gè)微課（雙月制作一個(gè)課件）并上傳工作室，專(zhuān)業(yè)技能教師每?jì)蓚�(gè)月制作一個(gè)微課（下一個(gè)兩月制作課件），科研處于月初進(jìn)行查網(wǎng)登記。學(xué)期末科研處組織人員對微課進(jìn)行抽樣評價(jià)定級。微課制作要嚴格按照規范來(lái)進(jìn)行，課件制作要原創(chuàng )。
7.試題編制
每學(xué)期編制三份試題：一份前置練習（某一節內容，20-25分鐘題量，適用對象為普通班學(xué)生）；一份周練試題（45分鐘題量，適用對象為重點(diǎn)班學(xué)生）；一份月考試題（語(yǔ)數英高考題量和分值，綜合科分科考試題量和分值，模擬第二次月考的教學(xué)進(jìn)度，適用對象全級學(xué)生）。前置練習和周練試題于期中考試前上傳工作室，月考試題于期末前上傳工作室，科研處于期中、期末后進(jìn)行查網(wǎng)登記，并組織人員對命題質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)定級。所編制的試題文稿要信息齊全。
�。ㄎ澹┳�(zhuān)業(yè)拓展，提高綜合能力
8.課題論文
在培養期內，有兩篇論文獲市級（教研室或專(zhuān)業(yè)委員會(huì )）以上獎勵或在正規雜志上發(fā)表一篇論文，有一個(gè)課題獲市級以上立項，培養對象自行將證書(shū)原件及復印件交科研處登記。
9.專(zhuān)業(yè)考試
每學(xué)期末科研處組織一次專(zhuān)業(yè)知識考試，試題為百分制、高考范圍，由命題人在考前確定試題成績(jì)合格線(xiàn)（或在試卷中標明），根據個(gè)人考試成績(jì)評價(jià)定級。
10.書(shū)寫(xiě)提高
在培養期內由培養人提出粉筆字過(guò)關(guān)申請，科研處在學(xué)期中組織粉筆字書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān)評比，書(shū)寫(xiě)內容為日常教學(xué)的板書(shū)設計，在培養期內培養人粉筆字必須過(guò)關(guān)，由科研處組織有關(guān)人員進(jìn)行評價(jià)定級。
六、幾點(diǎn)說(shuō)明
1.培養措施共五大項（10小項），每一項的評價(jià)等級為合格和不合格兩種；
2.所考查的項目中所有評價(jià)為合格，則綜合評價(jià)為優(yōu)秀，所考查的項目中不合格率達20%，則綜合評價(jià)為不合格，其余情況為合格；
3.因故請假一個(gè)學(xué)期則延長(cháng)一個(gè)學(xué)期的培養期，培養期內有幾個(gè)學(xué)期綜合評價(jià)不合格，則相應延長(cháng)培養期；
4.專(zhuān)業(yè)技能教師（音樂(lè )、美術(shù)、體育、微機）不參與第8、9小項考核，沒(méi)承擔教學(xué)任務(wù)的專(zhuān)業(yè)技能教師不列入培養計劃；
5.沒(méi)有工作室的科目教師把需上傳的材料統一上傳到科研處公共郵箱；
6.考核評價(jià)結果作為年級教師及課務(wù)安排的參考依據；
7.培養期內有綜合評價(jià)為不合格的，則延遲職稱(chēng)進(jìn)崗時(shí)間，直至培養合格。
培養青年教師計劃11
一、指導思想
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，培育快樂(lè )新城文化，建立素質(zhì)教育特色學(xué)校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。青年教師是學(xué)校的期望，學(xué)校的未來(lái)。因此加強青年教師和骨干教師的隊伍建設，不斷提高這些教師教育教學(xué)水平，使他們成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，有助于促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高，有利于提升學(xué)校辦學(xué)品位和特色。
二、青年教師現狀分析
我校青年教師（1970年1月1日以后出生），總計35人（劉俊、李倩、劉智琴、徐秀蓮、王恒、羅秀玲、張敏、高敏、李文娟、楊娟、李鳳華、杜艷、紀寶華、陳玉蘭、項芳、李黃華、祝紅艷、王鳳英、肖玲、辛翠華、王沖、許海燕、姚少軍、劉方敏、吳伶俐、張芬、楊光輝、童慧芳、陳銀梅、魏芬、方艷、宋菲菲、肖雷、胡文平、王燕）。從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存：
優(yōu)勢方面：教師知識水準起點(diǎn)較高，思想觀(guān)念較新，思維定勢較少，理解新事物的潛力強，熱情高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng )新意識強。
不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗少，培訓學(xué)習和外出參賽的機會(huì )不多，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)潛力有待于提高。
三、培養目標：
�。ㄒ唬┛偰繕耍�
1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新”的青年教師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)，促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化。
2、創(chuàng )造條件，幫忙青年教師盡快成長(cháng)，透過(guò)幾年的培養與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為學(xué)校的教育、教學(xué)骨干。
�。ǘ┻h景目標
1、樂(lè )觀(guān)向上的拼搏精神
2、廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識
3、較強的教育教學(xué)潛力
4、用心高尚的思想品質(zhì)
�。ㄈ┚唧w目標：
1、良好的職業(yè)道德：
熱愛(ài)本職工作，具有強烈的職責心、進(jìn)取心，樹(shù)立勤奮、拼搏、奮斗精神。
2、較強的理解教材和駕馭教材的潛力：
能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材資料的前后聯(lián)系，做到融會(huì )貫通；針對學(xué)生的實(shí)際狀況，聯(lián)系生活巧妙設置問(wèn)題，引導學(xué)生思維；善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當，難點(diǎn)突破。
3、較強的組織教學(xué)潛力
以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、表?yè)P為主，能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生，用飽滿(mǎn)的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習用心性，駕馭課堂潛力強，具有隨機應變的教育機智。
4、較強的教學(xué)潛力
根據學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況，選取和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認知規律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設計和提出有價(jià)值的問(wèn)題，靈活地運用設疑方式，引發(fā)學(xué)習興趣，激發(fā)求知欲。
5、較強的教學(xué)基本功
普通話(huà)準、表達潛力強、富有激情；現代教育技術(shù)運用潛力強；練就一手好字，板書(shū)工整、規范、重點(diǎn)突出。
6、較強的班級管理潛力
四、培養措施
1、加強組織管理，成立培養領(lǐng)導小組：林娜、陳玉梅、劉方敏、許海燕、王沖、高敏、李鳳華、徐秀蓮、肖雷、楊明松、王燕。
2、重視青年教師的目標引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規劃，使自己有攀登目標、有發(fā)展行動(dòng)。
3、重視青年教師的思想政治工作，用心引導，使他們熱愛(ài)教育事業(yè)、教書(shū)育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習相關(guān)文件、提高認識，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂(lè )于奉獻的精神。
4、組織開(kāi)展系列性專(zhuān)題培訓，使他們掌握教育教學(xué)常規，了解教育教學(xué)規律。每?jì)芍苤辽賹W(xué)習一篇教育教學(xué)文章，觀(guān)看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并分別寫(xiě)好感觸最深的體會(huì )。
5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課，用心開(kāi)展研討活動(dòng)，透過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)潛力。透過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，定向培養，鼓勵他們用心參加各級比賽。
6、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每周選取一堂成功之課或不足之課寫(xiě)一反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。鼓勵他們用心參加課題研究，在研究中學(xué)習，在研究中成長(cháng)。
7、抓教學(xué)基本功比賽，組織演講、粉筆字、制作課件、板書(shū)比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。
8、繼續實(shí)施“師徒結對”活動(dòng)，透過(guò)自己認師傅、自己確定提高目標，透過(guò)師傅針對性帶教，使青年教師在指導老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長(cháng)。擔任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門(mén)并成熟。
9、加強考核。每年對青年教師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)潛力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結果與評優(yōu)、晉級職稱(chēng)掛鉤。
10、各部門(mén)帶給更多的培訓學(xué)習機會(huì )，快速提高教育教學(xué)潛力。
五、本學(xué)期具體安排：
二、三月：
1、組織發(fā)動(dòng)、提出要求。
2、培訓一：學(xué)習課改理念、青年教師成長(cháng)秘訣
四月：
1、培訓二：主題：有效組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)教益
2、青年教師制定09—2010年個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。
3、青年教師師徒結對：青年教師自己認師傅，自己確定成長(cháng)需求。
五月：
1、培訓三：主題：如何進(jìn)行教學(xué)設計、說(shuō)課和教學(xué)反思 主講者：史國華
2、部分青年教師上研究課。
3、迎接武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校的建立評估—人人爭上一節優(yōu)質(zhì)課。
六—八月：
1、部分青年教師上研究課和復習課。
2、部分青年教師進(jìn)行教學(xué)設計、說(shuō)課競賽。組織者：劉方敏、許海燕、王沖、徐秀蓮、楊明松
3、青年教師座談會(huì )：如何打造快樂(lè )課堂？總結本學(xué)期教學(xué)教研工作，提出下步工作要求。主講者：郭老師史老師
4、部分青年教師進(jìn)行外出學(xué)習與培訓。
九—十二月：
1、組織教師參加各級賽課活動(dòng)；
2、組織參加外出培訓學(xué)習活動(dòng)；
3、組織參加課題研究活動(dòng)；
4、中心備課組活動(dòng)；
5、參加“雙創(chuàng )工作”活動(dòng)。
培養青年教師計劃12
一、指導思想：
青年教師是學(xué)校的未來(lái)，是教育的未來(lái)。是學(xué)校辦學(xué)的中間力量、是我校教育事業(yè)充滿(mǎn)生機與活力的生力軍和源泉，也是制約我校教育教學(xué)質(zhì)量提高的“瓶頸”，如何建設一支高素質(zhì)的青年教師隊伍，直接關(guān)系到我校的興衰，是擺在我們面前的一個(gè)嚴峻課題。學(xué)校領(lǐng)導應重視對青年教師的培養，加快教師隊伍的建設步伐。不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，促使青年教師向更精、更高的目標奮進(jìn)。
二、加強青年教師的政治思想教育
如何培養青年教師，關(guān)鍵是要樹(shù)立“無(wú)私奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)”的精神，要有高度的事業(yè)心和責任感，我校青年教師較多，他們開(kāi)朗熱情，思維活躍，接受新事物快，面對金錢(qián)、物質(zhì)享受，也容易受到社會(huì )上不良風(fēng)氣的影響。校領(lǐng)導加強對青年教師進(jìn)行思想教育，擅于做好青年教師的思想工作，平時(shí)注意和青年教師促膝談心，交流思想、溝通感情，善于捕捉細微苗頭，發(fā)現情緒波動(dòng)，及時(shí)做好疏導工作。同時(shí)學(xué)校定期組織青年教師深入學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，對照規范，找差距、尋不足，不斷整改。積極引導青年教師自覺(jué)抵制市場(chǎng)經(jīng)濟的負面影響，樹(shù)立無(wú)私奉獻、敬業(yè)愛(ài)生、自尊自重、艱苦奮斗、奮發(fā)爭光五種形象、著(zhù)力提高師德水平。讓每一名青年教師都真正做到“學(xué)生在我心中”。做到學(xué)高為師，身正為范。
三、加強文化業(yè)務(wù)學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力
1、與教師們一同學(xué)習三本書(shū)，研讀課標，集體備課。學(xué)習新的教育理念，新的教育教學(xué)方法，將課改理念運用到實(shí)際教學(xué)中，并在專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養、專(zhuān)業(yè)理論上都有所提升，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。使新教師能夠順利轉換角色，適應教學(xué)工作。
2、積極學(xué)習心里健康知識，做好學(xué)生的心理醫生
一個(gè)好的教師，既向學(xué)生傳授知識，又要做好學(xué)生的思想工作，當今學(xué)生的心里障礙很容易被忽視，就出現了問(wèn)題學(xué)生，青年教師經(jīng)驗少，往往不能正確教導，這就要求教師懂心理學(xué)，正所謂新病還需新藥治
3、積極參加崗位大練兵活動(dòng)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
現階段教學(xué)基本功包括計算機、說(shuō)課、課堂教學(xué)、硬筆、普通話(huà)等五項，要求青年教師五項教學(xué)基本功全部達到合格以上等級。結合崗位練兵活動(dòng)，教師寫(xiě)好三筆字、下水文、教學(xué)設計、說(shuō)課。
4、積極參加各種培訓
青年教師多進(jìn)行各種培訓，尤其遠程教育培訓，鼓勵教師建立博客，能和博友交流討論，并把學(xué)到的知識運用到教學(xué)中。每學(xué)期培訓人員必須寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記好學(xué)習筆記，每學(xué)年寫(xiě)一篇德育論文。班主任還應寫(xiě)好班級工作總結，以提高班主任的工作能力和理論水平我相信經(jīng)過(guò)培訓，教師會(huì )迅速成長(cháng)起來(lái)，從一個(gè)站穩講臺的教師成為骨干教師，成為名師。
四、抓常規教學(xué)
1、我校青年教師教師較多，他們經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓，又較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)的基礎，可塑性大，教學(xué)熱情高，也有教師經(jīng)驗不足，為了進(jìn)一步提高教師的素質(zhì)，教導處開(kāi)學(xué)初安排了聽(tīng)課表，隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課，指導他們講課，指出教學(xué)中的不足之處，以及怎樣改正。
2、做好教學(xué)常規是教學(xué)工作最基本的要求，教學(xué)常規包括備課教案、授課、布置和批改作業(yè)、輔導、考試、聽(tīng)課評課、總結和論文等七項工作，嚴格按照教學(xué)常規，來(lái)規范日常教學(xué)工作，以形成習慣，并定期做好量化評分考查工作，定期檢查，加強管理。
五、開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)
教導處開(kāi)學(xué)初制定了幫教計劃，新老教師簽訂了幫教合同，切實(shí)做好“導師帶教”、“新老教師結對子”工作，幫教工作應包括教學(xué)常規的七個(gè)方面內容，其中聽(tīng)課要求按計劃幫教對象每個(gè)月聽(tīng)指導老師課4節，并寫(xiě)好每節課后體會(huì )收獲；指導老師每個(gè)月至少聽(tīng)所幫教對象1節課，并寫(xiě)好每節課的評課。教學(xué)常規其他六方面內容，指導老師都應認真指導并寫(xiě)好記錄。使青年教師掌握實(shí)際的教學(xué)技能，盡快地成長(cháng)。
六、參加科研教改：
1、共同學(xué)習教育科研理論知識，積極開(kāi)展科研教改，及時(shí)總結發(fā)現教育教學(xué)中的問(wèn)題，及時(shí)記錄，及時(shí)總結反思，形成經(jīng)驗文章。
2、青年教師應是學(xué)校課程改革的中堅力量，能積極參與學(xué)校組織的科研課題研究。增強科研意識，每位青年教師都必須積極參加學(xué)校教學(xué)改革總課題下的學(xué)科子課題工作。認真鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習，勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng )新。要求每學(xué)期青年教師開(kāi)學(xué)校級公開(kāi)課一節，學(xué)科組內研討課1—4節，上好一節課題實(shí)驗課，各教研組應認真做好評課工作。積極引導青年教師勤勉筆耕，撰寫(xiě)教研論文和經(jīng)驗總結，青年教師寫(xiě)好一份教學(xué)反思，以利于總結提高。
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