小學(xué)家長(cháng)會(huì )演講稿14篇
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高,寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的小學(xué)家長(cháng)會(huì )演講稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )演講稿 篇1
各位家長(cháng):
大家好!
忙忙碌碌的一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了,作為班主任,這幾個(gè)月和同學(xué)們朝夕相處,看著(zhù)他們一天天的成長(cháng),我的心里真得很欣慰,我們這個(gè)班總體上是一個(gè)活潑、文明、團結上進(jìn)的班集體,學(xué)生的上進(jìn)心比較強,學(xué)習積極性很高。家長(cháng)大都能夠積極配合支持學(xué)校、班級開(kāi)展的一些工作。我覺(jué)得,他們都很聰明,都有學(xué)習的天分,關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。我覺(jué)得每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)無(wú)窮的潛力,都能達到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認真對待,有沒(méi)有把學(xué)習當作一回事。因此,希望家長(cháng)能繼續予以配合,充分發(fā)揮外力的作用,讓孩子在成長(cháng)的道路上走得更穩一些,發(fā)展得更快一些。
一、關(guān)于假期的話(huà)題:
1、放假時(shí)間:1月16日。
2、開(kāi)學(xué)時(shí)間:2月20日早8:00之前背書(shū)包到校。
3、語(yǔ)文假期作業(yè):
、倜恐鼙硟墒坠旁(shī),共8首。
、诿恐茏x兩個(gè)故事。
、勖刻鞂(xiě)半篇小字。
、墚(huà)一幅自己喜歡的圖畫(huà),題目是《我的發(fā)現》。
、萃瓿梢槐炯倨谧鳂I(yè),每天兩頁(yè)。
、迯土暤谝粌詴(shū)中的100個(gè)一類(lèi)字,400個(gè)二類(lèi)字。(開(kāi)學(xué)后要聽(tīng)測)
4、提三點(diǎn)建議:
。1)識字少的學(xué)生,利用假期多認一些漢字,為下學(xué)期的學(xué)習打基礎。
。2)建議大家把孩子的壓歲錢(qián)變成壓歲書(shū)。帶孩子逛逛書(shū)店,買(mǎi)幾本孩子喜歡的課外書(shū)。因為我允許孩子們每天帶課外書(shū)到學(xué)校來(lái),語(yǔ)文課上一有剩余時(shí)間,就讓她們看自己喜歡的課外書(shū)。
。3)和孩子一起訂個(gè)學(xué)習及活動(dòng)計劃,每天按時(shí)按量認真完成各科作業(yè),并進(jìn)行適當的文體活動(dòng)。
二、關(guān)于考試的話(huà)題:
1、說(shuō)說(shuō)期末考試:
這次期末考試的題都是基礎知識,學(xué)生答題很認真,卷面書(shū)寫(xiě)也很整潔,成績(jì)還是不錯的?梢哉f(shuō)這次考試考的就是孩子們的認真程度。從整體看,孩子們的基礎知識掌握得十分扎實(shí),字寫(xiě)得也比較規范。部分同學(xué)失分主要集中在四處:
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),出錯較多的是“果皮”拼成“瓜皮”;“左右”拼成“左手”;“白云”拼成“白魚(yú)”。
2、排列句子。這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要靜下心來(lái)去排序,就不會(huì )排錯!胺N了”的“了”書(shū)寫(xiě)出錯非常不應該,太粗心。
3、連線(xiàn)題。有兩人出錯,平時(shí)應加強古詩(shī)的積累。
4、閱讀題。2人出錯,很可惜,有一個(gè)孩子已經(jīng)寫(xiě)上“冬天”了,又擦掉;另一個(gè)孩子是沒(méi)有記住老師的話(huà),沒(méi)有用文中的原句來(lái)回答問(wèn)題。
2、和大家談一談,如何看待孩子的考試?
每次讓孩子們把卷子拿回去簽字,是想讓家長(cháng)通過(guò)試卷去了解孩子的學(xué)習狀況,然后去幫助孩子。
首先,我們大家要明白一點(diǎn):書(shū)面考試只是一種檢測手段,目的是為了檢測孩子一段時(shí)間里對知識掌握的程度?嫉煤,說(shuō)明知識掌握得好;
考得不好,說(shuō)明知識上有漏洞。有了漏洞,不要急,一定要想辦法去補洞!俗話(huà)說(shuō)得好:小洞不補,大洞吃苦。把知識上的漏洞補上就不用害怕了。怎么補呢?首先我們要冷靜下來(lái),和孩子一起看看試卷,找找漏洞,再分析一下原因。是粗心造成的錯誤,就告訴孩子寫(xiě)完要認真檢查;是不會(huì )失的'分,就想辦法教會(huì );是書(shū)寫(xiě)慢丟得分,就幫助孩子提高速度。
如果,每回孩子考完試,家長(cháng)都能冷靜地和孩子一起找原因,想辦法,時(shí)間久了,孩子也能冷靜地處事了。家長(cháng)冷靜克制的態(tài)度,會(huì )讓孩子對考試有一個(gè)正確的認知,內心感覺(jué)很踏實(shí)很安全,不會(huì )一發(fā)試卷就戰戰兢兢,更不會(huì )想方設法去隱瞞和欺騙家長(cháng)。所以,我主張:功夫下在平時(shí)。這樣,還有一個(gè)好處就是面對大考時(shí),我們不會(huì )太緊張,會(huì )變得很從容。
同時(shí)送給大家一條建議:家長(cháng)會(huì )后,趁熱打鐵開(kāi)一個(gè)家庭會(huì )議。一家人坐在一起,先由大人夸夸孩子的進(jìn)步(不光是學(xué)習,還有待人接物,勞動(dòng)衛生等),再和孩子一同確定一下以后的努力方向。如果條件允許,可以滿(mǎn)足孩子一個(gè)愿望。
三、班里很多同學(xué)自我約束能力較強,行為習慣好,但是也存在著(zhù)一些問(wèn)題。
1、部分同學(xué)聽(tīng)講不認真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,學(xué)習習慣有待改進(jìn)。
2、老師講課時(shí)少數幾個(gè)同學(xué)愛(ài)亂插嘴,或亂講與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。
3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。
4、自我管理能力較差,無(wú)法將"學(xué)"與"玩"合理分配。做功課時(shí)不能集中精神,總要弄一些"玩"的小插曲,白白浪費時(shí)間,使得自己學(xué)不好,玩不好。時(shí)間長(cháng)了,容易造成孩子注意力的穩定性、持久性差,不能很好地控制自己的行為,形成做事拖拉、無(wú)長(cháng)性,精神易分散等。好習慣使人受益終生。
建議您繼續培養孩子高質(zhì)量的學(xué)習習慣:
1、及時(shí)預習、復習的習慣。
。ㄒB成重要的預習習慣。讓孩子帶著(zhù)問(wèn)題去上學(xué),解決了問(wèn)題再回家;丶液,家長(cháng)和孩子要交流學(xué)習情況,及時(shí)進(jìn)行總結和表?yè)P點(diǎn)滴進(jìn)步。重視復習鞏固,每日讀書(shū),聽(tīng)寫(xiě)。)
2、按時(shí)完成作業(yè),講究學(xué)習效率的習慣。
。ㄒ氡WC學(xué)習效率,就要養成按時(shí)完成作業(yè)的習慣,否則一會(huì )兒吃東西,一會(huì )兒喝水,一會(huì )兒上廁所,一會(huì )兒玩橡皮、玩具,或是遇到難題就放棄,這樣怎能保證學(xué)習效率呢?經(jīng)常不能按時(shí)完成學(xué)習任務(wù),“欠債”越來(lái)越多,離預期的學(xué)習目標也就越來(lái)越遠。)
3、每日按課表整理書(shū)包的習慣。
。咳瞻凑n表整理書(shū)包,帶齊學(xué)習用品也很重要,很多孩子晚上不按課表整理書(shū)包,結果第二天上課時(shí)連書(shū)都沒(méi)有。)
4、上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
。ㄉ险n眼觀(guān)耳聽(tīng),知識才能入腦,不專(zhuān)心聽(tīng)講,哪能學(xué)到知識呢?培養注意力的辦法有靜坐法、聆聽(tīng)法、回憶法、目標轉移法等。你可以針對孩子的不同特點(diǎn),選擇不同的方法。比如,聆聽(tīng)法:可以仔細凝神聽(tīng)一種聲音或者是坐著(zhù)不動(dòng)聽(tīng)故事,時(shí)間為10分鐘、20分鐘、30分鐘遞增練習,會(huì )有意想不到的效果。)培養習慣,貴在堅持。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )演講稿 篇2
各位家長(cháng):
上午好!
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來(lái)校參加這次家長(cháng)學(xué);顒(dòng),歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習、生活中的問(wèn)題。
作業(yè):作業(yè)是堅持學(xué)生對知識掌握情況的檢測,作業(yè)正確率高,說(shuō)明對老師講的知識掌握比較好,正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如袁曉茹、孫亞寧、袁小斐、孫德彬等同學(xué)作業(yè)正確率較低,與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習態(tài)度問(wèn)題,字跡工整,態(tài)度就比較認真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會(huì )取得好成績(jì)。比如班上字跡最馬虎的孫亞寧和桑瑞澤,應該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明,上課時(shí)能積極發(fā)言,但成績(jì)總上不去,就是因為態(tài)度差,要想改變態(tài)度,從寫(xiě)字做起。
周四的時(shí)候我就告訴孩子們,回去先看一下園地六的習作要求,也可以查找資料,先構思一下。明天我們限時(shí)作文,利用一節課的`時(shí)間寫(xiě)完,不少于一頁(yè)紙。周五第三節我有簡(jiǎn)單的做了一下知道。一節課,只有李炳媛、王靖宇、王鯤鵬、張志坤、王光群5名同學(xué)沒(méi)寫(xiě)完,常峻豪、王躍斌、袁曉茹、孫亞寧4名同學(xué)寫(xiě)了不到1頁(yè)紙。俗話(huà)說(shuō):“好多文章是改出來(lái)的”我又讓孩子們自己修改3遍,然后再同桌之間修改,今天也請各位家長(cháng)幫孩子們修改一下,周一帶到學(xué)校里來(lái),我在批閱修改。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )演講稿 篇3
各位家長(cháng):
下午好!
首先,非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì ),尤其是各位長(cháng)輩和遠路而來(lái)的家長(cháng)。開(kāi)學(xué)至今有段日子了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長(cháng)。是你們相信我,支持我,配合我的工作,短短的幾天時(shí)間,讓我們建立了彼此的信任。讓才從幼兒園走出來(lái)的孩子順利地開(kāi)始了他們的小學(xué)生活。
我知道,有很多家長(cháng)都很想知道自己的孩子在這些日子來(lái),在學(xué)校表現怎么樣?學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?在家里該如何對孩子進(jìn)行輔導?就讓我們借這次的家長(cháng)會(huì ),好好地做一次溝通交流,讓孩子們學(xué)得更好,更輕松,更愉快!
我在家長(cháng)開(kāi)學(xué)時(shí)填寫(xiě)的《家校聯(lián)系表》中,獲得了很多信息,讓我對孩子的性格、特點(diǎn)有了一定的了解,為我的班主任工作的開(kāi)展提供了良好的基礎,非常謝謝大家的積極配合。同樣,有很多家長(cháng)也時(shí)刻與我在qq、短信、電話(huà)各種渠道進(jìn)行著(zhù)溝通、聯(lián)系,給予了我很多的幫助,真是太謝謝大家了!
我發(fā)現這個(gè)班的孩子都很棒!雖然有時(shí)候很調皮,但是這是這個(gè)年齡階段的孩子的天性使然,所以有時(shí)在辛苦、郁悶之余,看到他們純真的笑臉、聽(tīng)到那稚嫩的童聲,也會(huì )覺(jué)得這不失為一中享受。
每一個(gè)孩子都有自己那獨特的個(gè)性,每一個(gè)孩子都讓我忍不住想過(guò)去抱抱他、親親他,因為他們都是那樣的可愛(ài)!比如說(shuō):楊星霖小朋友會(huì )每天主動(dòng)留下來(lái)幫我打掃教室衛生,一個(gè)人默默地拿著(zhù)撮箕在我的身后等著(zhù)清理垃圾;湯博仁小朋友每天按時(shí)去領(lǐng)取小朋友的牛奶,并很負責任地發(fā)到每個(gè)孩子的手上,其他的孩子特別有禮貌地向他道謝;張釗武小朋友很有耐心地教小朋友擺桌椅;鐘子建小朋友監督教室衛生;徐銘章小朋友很仔細地將孩子們的水杯擺整齊:劉盈、羅賓、劉俊濤、張宸睿等等幾個(gè)走讀的孩子,每天早上、下午都會(huì )向我問(wèn)好…還有很多很多,雖然才是短短的半個(gè)月的時(shí)間,孩子們的點(diǎn)滴已經(jīng)深深打動(dòng)我,要是一一數來(lái),今天的家長(cháng)會(huì )估計會(huì )要很久很久了!呵呵…
進(jìn)入小學(xué)了,家長(cháng)們都清楚地知道這與幼兒園是截然不同的,現在學(xué)習任務(wù)慢慢變重、心理壓力逐漸增大。在幼兒園以活動(dòng)、游戲為主,進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始以學(xué)習為主(學(xué)科有:語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、品德與生活,7―8門(mén)學(xué)科,各課都有相應的教學(xué)要求)。學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中,要參與學(xué)習過(guò)程、掌握學(xué)習方法、獲取文化知識。任務(wù)重、壓力大。家長(cháng)要適時(shí)地引導孩子,不要一味地遷就孩子,要與老師溝通,統一說(shuō)法,讓孩子盡快適應小學(xué)生活。
因為我們班的情況有些特殊,一部分的孩子是走讀,一部分是寄宿的孩子,這在管理上就增加了一定難度,所以,我特別需要家長(cháng)的支持與理解。對于走讀的孩子,家長(cháng)要注意加強孩子的安全教育,回家主動(dòng)輔導孩子的學(xué)習,有不明白的地方可以及時(shí)地與我聯(lián)系。(學(xué)生不要早到學(xué)校,在家養成午睡的習慣。)寄宿的孩子每周回一次家,家長(cháng)要與孩子多聊天,學(xué)習上的、生活上的,盡可能地抽多一點(diǎn)的時(shí)間陪孩子。
孩子們在學(xué)校的這段時(shí)間,我會(huì )盡職盡責、盡心盡力地為每一個(gè)孩子。他們不僅僅是你們的寶貝,也是我的寶貝!
下面就和大家談?wù)勑律雽W(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題
孩子進(jìn)入一年級首先感到得是新鮮、好奇,學(xué)習上所有的行為都是被動(dòng)的,為了讓你的孩子盡快適應,作為家長(cháng)一定要幫助他們起好步,開(kāi)好頭。這里我提幾點(diǎn)建議,僅供大家參考。
1、關(guān)注孩子第一個(gè)月的情緒(喜、怒、哀、樂(lè ))
進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要,是學(xué)生最不適應的一個(gè)月,也是最不穩定的一個(gè)月,一些習慣的培養,最佳時(shí)期就在這一個(gè)月。同時(shí),這個(gè)月也是最容易形成差異的一個(gè)階段。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(激勵)、需要理解、需要幫助,更需要規范,而這些需求和渴望,孩子會(huì )通過(guò)不同的方式反映出來(lái),等待家長(cháng)去解讀,作為家長(cháng)要善于觀(guān)察孩子的情緒、興趣、身體的`變化,耐心傾聽(tīng)孩子的聲音(聽(tīng)他們講學(xué)習、活動(dòng)、老師、伙伴、校園,從而知道對什么最感興趣,和誰(shuí)最好,最喜歡那位老師,)通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)了解孩子在校的情況,從而有的放矢進(jìn)行引導。這時(shí)的引導對他們的一生有極大的影響。如果這時(shí)我們家長(cháng)放棄了這個(gè)機會(huì ),或把這種責任委托他人,那將是一種遺憾。
2、關(guān)注孩子開(kāi)學(xué)最初這段時(shí)期的學(xué)習(特別是在家的學(xué)習安排)
良好的開(kāi)端是成功的一半!氨仨氈匾曅律_(kāi)學(xué)的最初時(shí)期,讓孩子確立這樣的觀(guān)念:現在是小學(xué)生了,每天除了學(xué)校學(xué)習外,回家還得自己學(xué)習,養成按時(shí)完成回家作業(yè)的習慣,否則一旦孩子養成到家后先玩,置學(xué)習于不顧,那到了中高年級,孩子拖拉作業(yè)的壞習慣將會(huì )使你很頭疼。小學(xué)一年級沒(méi)有完全硬性規定回家的筆頭作業(yè)。但是,現在的學(xué)習更多地強調活動(dòng)、學(xué)生的參與,依據教學(xué)進(jìn)程,可以讓孩子準備些明天課堂上的學(xué)習用品,有些孩子則需讀一讀拼音,練一練口算,這其實(shí)也是幫助孩子養成自覺(jué)學(xué)習的習慣。
3、注意你對孩子的評價(jià)(評價(jià)是一種導向,評價(jià)不能急功近利)
現代的學(xué)習觀(guān)指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習,知識、技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續學(xué)習乃至終身。因而,對孩子學(xué)習的評價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習成績(jì),更不應該片面到孩子的考試分數。
請一年級家長(cháng)注意,不要太看重分數,要給孩子科學(xué)的評價(jià)。因為科學(xué)的評價(jià)起著(zhù)導向作用,會(huì )幫助孩子養成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習習慣。
一年新新生來(lái)自于不同的幼兒園,不同的幼兒園對計算、說(shuō)話(huà)、拼音等內容的處理方式不同,有的在幼兒園已經(jīng)較系統地教過(guò),而有的幼兒園可能還未涉及,這在學(xué)習的開(kāi)始階段會(huì )呈現差異,當家長(cháng)的要注意,沒(méi)有學(xué)過(guò)的,絕不要以此來(lái)批評孩子不用功,上課不專(zhuān)心,這會(huì )挫傷孩子的學(xué)習自信心和積極性。事實(shí)上,從以往的經(jīng)驗看,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習,孩子原有的知識差異基本都能消除。這里特別要提醒那些原來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音和計算的學(xué)生家長(cháng),給孩子一些幫助是必要的,但既不要在孩子面前指責原來(lái)的幼兒園,也不要心急,更不要對孩子講:“你怎么會(huì )這么笨”這類(lèi)的話(huà)。早學(xué)未必一定優(yōu)秀。
4、安全教育的重要性
孩子從幼兒園那個(gè)相對狹小的空間來(lái)到了現在這個(gè)比較大的空間,他們的好動(dòng)有時(shí)會(huì )讓人很頭疼,這個(gè)年齡段的孩子的自制力是非常有限的,而老師的精力也是有限的,我是1對37,而家長(cháng)在家里是2對1或幾對1,因此我拜托家長(cháng)在家的時(shí)候一定對孩子進(jìn)行安全方面的教育,提高孩子的安全意識,以減少安全事故的發(fā)生。當然,在學(xué)校的這段時(shí)間,我一定會(huì )經(jīng)常地對孩子進(jìn)行教育,并對不幸發(fā)生的安全事故第一時(shí)間通知家長(cháng)且進(jìn)行妥善處理,最重要的是,我們家校的密切合作,讓孩子的童年在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮中安全度過(guò)。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )演講稿 篇4
尊敬的余所長(cháng)、各位家長(cháng)、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!
今天我們在這里召開(kāi)全校性家長(cháng)會(huì )及法制教育和安全演練活動(dòng)。首先,請允許我代表全校師生向各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們學(xué)校的大力支持。
今天請家長(cháng)們來(lái),和我們老師一起,主要目的就是分析前一段時(shí)間的學(xué)習情況,研究下一步面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們三方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(cháng)而共同努力。
我校是xx縣教育局直管的一所中心小學(xué),肩負著(zhù)7個(gè)村完小的教育教學(xué)管理工作。我,F有6個(gè)小學(xué)教學(xué)班,2個(gè)學(xué)前班,在校學(xué)生259人,35名教職工,其中3名到村完小支教。
學(xué)校一直秉承素質(zhì)教育的理念,走特色辦學(xué)之路,堅持一手抓校園建設,不斷優(yōu)化辦學(xué)條件,一手抓教育教學(xué)改革,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。
為聽(tīng)取各位家長(cháng)的意見(jiàn),在此,我把學(xué)校的幾點(diǎn)做法向大家簡(jiǎn)單介紹如下:
一、嚴管深教,創(chuàng )建管理新模式。
管理是教學(xué)的保障,一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平首先是由管理水平來(lái)體現的'。面對這么多家庭條件比較優(yōu)裕、尚不能自立、又活蹦亂跳的孩子,怎么進(jìn)行管理?這既是我們辦學(xué)的難題,又是新題。近年來(lái),我們嚴格按照《廣西壯族自治區義務(wù)教育階段學(xué)校常規管理規定》狠抓學(xué)校管理工作,努力探索管理新模式。
。ㄒ唬┦墙犖,定職責,落實(shí)管理崗位責任制,構建學(xué)校立體管理網(wǎng)絡(luò );
。ǘ┦墙ㄖ贫、定規矩,做到以法治校、依法施教、依規管理;
。ㄈ┦亲z查、搞評估。建立“流動(dòng)紅旗”班級評估機制和“每月之星”學(xué)生品行方面的評估機制,促進(jìn)制度落實(shí),提升管理水平;
二、以人為本,開(kāi)拓德育工作新思路。
面對五光十色的大世界,怎樣才能使孩子健康成長(cháng)?怎樣為孩子的終生打基礎,為他們的明天做準備?這是每一位家長(cháng)、每一位教育工作者及社會(huì )各界都十分關(guān)注的問(wèn)題。我校高度重視德育工作,確立了“德育為首、育人為本,先成人后成才”的辦學(xué)思想,并針對不同年級的特點(diǎn),開(kāi)展了德育工作系列教育活動(dòng):
三、質(zhì)量為先,開(kāi)創(chuàng )教學(xué)工作新局面。
教學(xué)是學(xué)校工作的中心,質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn),而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是教師。
。ㄒ唬┦羌哟蠼谈牧Χ,改革課堂教學(xué)模式,提高課堂效率,目前我們花大精力和財力極力推行“先學(xué)后教”探究式課堂教學(xué)模式,努力創(chuàng )建學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習。
。ǘ┦且越谈拇賹W(xué)改,變教會(huì )為學(xué)會(huì )、為會(huì )學(xué),加強學(xué)法指導,重在啟智育能。
各位家長(cháng),當我們看到我們親手培養的孩子一天天在進(jìn)步、一天天在健康成長(cháng)時(shí),看到他們聰明伶俐,講文明、懂禮貌,活潑可愛(ài),我們無(wú)不從心眼里感到由衷的高興。但是由于社會(huì )大環(huán)境的影響,他們所存在的某些“先天性”的不足和難以克服的頑癥,也使我們感到撓頭和憂(yōu)慮:他們有的聰明卻懶惰貪玩,學(xué)習不刻苦、不主動(dòng),即使到了六年級臨近畢業(yè)的有些學(xué)生也毫無(wú)緊迫感;他們有的伶俐卻學(xué)習浮躁、馬虎潦草、粗心大意,不是不會(huì ),就是不做;他們有的活潑卻頑皮好動(dòng),靜不下心,穩不住身,大錯不犯,小錯不斷;他們還有的行為不文明,臟話(huà)連篇,不講衛生,隨便亂扔,生活不節儉。當然,孩子們身上存在某些缺點(diǎn)和不足,這是正常的。但是,不可否認的是在當今教育競爭激烈的條件下,這些缺點(diǎn)和不足如果得不到及時(shí)糾正,將嚴重影響孩子們的學(xué)習和成長(cháng)。因此,對癥下藥,及時(shí)糾正孩子們的不足,應是學(xué)校和各位家長(cháng)共同承擔的責任。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )演講稿 篇5
尊敬的家長(cháng):
您好!
希望這次開(kāi)完家長(cháng)會(huì )以后,父母回家不要罵孩子,打孩子,說(shuō)孩子,因為我也是在這樣的生活中度過(guò),打是不可以解決問(wèn)題的,只會(huì )在孩子幼小的心靈中造成極大的陰影?梢圆徽f(shuō),不打,不罵孩子的請舉手,我希望家長(cháng)盡量做到,給孩子做個(gè)榜樣!
我下面來(lái)說(shuō)一下作業(yè)的情況,雖然我們本學(xué)期作業(yè)會(huì )比較少,但是請家長(cháng)多督促和多關(guān)注孩子,讓他們可以按時(shí)的完成老師布置的作業(yè)。在說(shuō)一下預習的'要求:一遍組詞,二速度(要求讓孩子在一定時(shí)間內讀完。)三3遍字,1遍拼音,兩個(gè)組詞各寫(xiě)一遍,四劃組詞。下面我們來(lái)說(shuō)一下孩子在家和在學(xué)校的差別,有什么不同之處。
我順便給你們提醒一句:“安全第一,沒(méi)了安全就等于像失去了生命的咸魚(yú)一樣!
在這里我對你們說(shuō):“感謝,你們在百忙之中來(lái)參加孩子們的家長(cháng)會(huì )。感謝,你們對我工作的支持!”
小學(xué)家長(cháng)會(huì )演講稿 篇6
尊敬的老師、親愛(ài)的家長(cháng)們:
你們好!
我是xxx的媽媽。非常感謝學(xué)校給我們這么一次互相交流、學(xué)習的機會(huì )。對于自己的女兒,我覺(jué)得虧欠她很多。平時(shí)忙于工作,也很少顧及女兒,更談不上教育引導了。我只在碰到一些很小的事件時(shí)去引導她。我們都知道,好習慣的養成對孩子至關(guān)重要,因此,進(jìn)入幼兒園大班以來(lái),我就注意從以下幾個(gè)方面去引導孩子:
一、嚴格要求
1.嚴格要求自己。作為一名教師,一名普通班主任,我在平時(shí)聽(tīng)到家長(cháng)最多的一句話(huà)就是:老師,請您對我的子女嚴格一點(diǎn)。而自己卻以自己因讀書(shū)少、孩子不愿聽(tīng)、不會(huì )教等等為借口,推得一干二凈,我覺(jué)得這是一種不負責任的表現。如今,我是一位家長(cháng),我認為我們身教和言傳一樣重要。以前,每天晚上,我不是去學(xué)校,就是在上網(wǎng)或備課,幾乎天天是11點(diǎn)以后睡覺(jué)的,而女兒也習慣晚睡了。但自從女兒上小學(xué)以來(lái),晚上8點(diǎn)半之前的時(shí)間我完全屬于女兒。每晚八點(diǎn)準時(shí)陪女兒梳洗,然后講故事,直到女兒睡著(zhù)了才能開(kāi)始自己的事。
2.積極響應班主任的號召。每當女兒有“告家長(cháng)信”拿回家,我和女兒都把它當“圣旨”,一定保質(zhì)保量的完成任務(wù)。尤其是學(xué)習習慣的培養和文明禮貌方面,我更不會(huì )懈怠。我總覺(jué)得如果自己的孩子不講文明、不懂禮貌,自己的責任最大。
3.嚴格要求孩子,做一個(gè)有責任心的孩子。
a.讓孩子做好自己的本職工作。
也許是自己擔心女兒膽小,將來(lái)會(huì )成為高分低能的孩子吧?!我特別希望女兒在學(xué)校能為老師、同學(xué)做一些力所能及的事情,F在,她擔任臨時(shí)組長(cháng),這雖然是一個(gè)小小的`差使,可對我們把它看成是很神圣的一種使命。每天放學(xué)回家,我不只是關(guān)心女兒的學(xué)習、生活,我還讓她一一介紹她組內同學(xué)的表現。就在第二周,女兒就很認真地告訴我:“媽媽?zhuān)艺娴暮芟矚g一小。我很愿意當這個(gè)組長(cháng),因為我可以管好多同學(xué),還能發(fā)牛奶,甚至連吃飯都比別人遲呢!”看到女兒把為大家服務(wù)當成是最快樂(lè )的事,我由衷地感到高興。
b.做一個(gè)守信的孩子。
早在女兒上幼兒園時(shí),我就發(fā)現女兒愛(ài)請小朋友來(lái)家里玩,但自己從來(lái)不愿去別人家。曾有好幾次,她剛答應人家馬上就后悔了,結果都是讓我打電話(huà)去向人家說(shuō)明,弄得我很是尷尬。上周六,她又是這樣,剛在電話(huà)里答應去小朋友家玩的,結果放下話(huà)筒就后悔了。當時(shí)我氣得想揍她,但一想又解決不了問(wèn)題,只能作罷。突然,我靈機一動(dòng),馬上問(wèn)女兒:“妞妞,十一長(cháng)假就要來(lái)了,你最想干什么?媽媽可以滿(mǎn)足你兩個(gè)愿望!边@時(shí),女兒興高采烈地說(shuō)出了她的愿望,并馬上開(kāi)始做一些準備工作?粗(zhù)女兒興致勃勃的樣子,我滿(mǎn)臉歉意地走上前去,告訴她,媽媽有重要事情要做,她的餓兩個(gè)愿望可能實(shí)現不了了。這時(shí),女兒那肯罷休,她撅著(zhù)嘴,說(shuō)我是個(gè)不講信用的媽媽?zhuān)院笤僖膊幌嘈盼伊。我覺(jué)得時(shí)機已成熟,馬上嚴肅地告訴她:媽媽這么做是跟你學(xué)的。你答應人家的事總是做不到,難道媽媽就不可以?想想自己的所作所為,女兒似乎悟出了點(diǎn)什么,竟主動(dòng)要求去小朋友家了。
二、經(jīng)常鼓勵
我女兒有一個(gè)特點(diǎn),她喜歡聽(tīng)好話(huà)。當她的努力得到家長(cháng)、老師的認可時(shí),她就特別高興。所以,每當她作業(yè)本上有五角星、蘋(píng)果或笑臉時(shí),我都會(huì )夸她能干。每當她自覺(jué)完成作業(yè)時(shí),我會(huì )在家校聯(lián)系本上寫(xiě)上一兩句話(huà)。我發(fā)現她特別希望我能給她寫(xiě)點(diǎn)什么,也許,這是對她最好的獎賞吧。有一次,她的抄寫(xiě)本沒(méi)有任何鼓勵性的符號,我故意問(wèn)她:“女兒,你字寫(xiě)得這么好,王老師怎么不給你五角星?肯定是老師忘了吧?!她連忙回答說(shuō): “ 媽媽?zhuān)蠋熆隙](méi)有忘記,一定是我寫(xiě)得不夠認真,我下次一定認真寫(xiě),爭取一次得好幾個(gè)星!甭(tīng)了女兒的話(huà),我真的很感動(dòng)。
三、和女兒交朋友
雖然女兒現在還小,但她希望我們能和她的同學(xué)一樣,所以,我平時(shí)經(jīng)常和女兒做一些游戲,或者有她當老師,讓我們當學(xué)生,跟她學(xué)古箏、學(xué)拼音,培養她的學(xué)習興趣和交往能力。
四、讓女兒做一些力所能及的家務(wù)
我認為每一個(gè)孩子都是有責任潛能和責任心的,只是成人在有意無(wú)意中忽略和磨滅了它。我們不能因為他們小而剝奪、替代或忽略孩子的責任。如果我們學(xué)會(huì )給孩子空間,放開(kāi)孩子一只手,她就會(huì )比同齡人走得穩、走得快!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )演講稿 篇7
各位家長(cháng):
大家好!首先,請允許我對各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班級工作和學(xué)校工作的大力支持。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年了,我們又有這樣的機會(huì )坐在一起,共同地討論和交流關(guān)于孩子學(xué)習和生活的一些情況,我感到非常高興。在這一年半多的時(shí)間里,孩子們在學(xué)習和生活習慣上有了很大的變化,我們班級也正向團結互助、勤奮創(chuàng )新的方向發(fā)展,不斷進(jìn)步。下面,我先把我們班的班級特點(diǎn)和目前的學(xué)生的一些學(xué)習和生活狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
本班共有學(xué)生83名,大部分孩子靈活好動(dòng),表現欲強,少部分孩子生性不愛(ài)講話(huà),沉默寡言。經(jīng)過(guò)一年多的努力,孩子們在各個(gè)方面都得到長(cháng)足的發(fā)展。盡管有的孩子成績(jì)不夠理想,但他學(xué)會(huì )了尊重別人,學(xué)會(huì )了講衛生、懂禮貌。學(xué)會(huì )了自己的事情自己學(xué)著(zhù)做?朔松险n貪玩的毛病,克服了清早貪睡的毛病,克服了許多在家長(cháng)的監督下都無(wú)法克服的缺點(diǎn),看到這些進(jìn)步,作為家長(cháng),你們比我這個(gè)班主任還要高興?吹竭@一張張可愛(ài)的笑臉,想到他們正在一天天走出幼稚,走向成熟,我心里感到由衷的高興。
學(xué)習方面,許多孩子不僅養成了良好的學(xué)習習慣,還學(xué)會(huì )了積極努力,探索新知。韓鉅賓、龍美儀、朱子玉、李沛昕、李孟澤、李昕等許多同學(xué)字寫(xiě)得真棒。任杰、曲書(shū)銳、司宇航、王林奇、盧炳達等同學(xué)善于思考,有時(shí)還能說(shuō)出令老師都佩服的一番話(huà)。姜乃赫、呂旋、郭軒瑞、高雅、趙桐等同學(xué)上課聽(tīng)講特別專(zhuān)心。張藝鷗、包雪珂、樊星等同學(xué)堪稱(chēng)小小播音員,此外,舞蹈、繪畫(huà)、歌唱、器樂(lè )等方面的小天才數不勝數,這里我就不一一列舉了。學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性也有了很大提高,早晨走進(jìn)教室,大部分同學(xué)已經(jīng)能夠按照要求讀書(shū)或者識字。中午也往往看到他們埋頭寫(xiě)字的身影,完成作業(yè)的同學(xué)都在津津有味的閱讀課外書(shū)籍。即便是一些學(xué)習成績(jì)不夠理想的同學(xué),也有興趣借同學(xué)的課外書(shū)看。史宇航、雷蕾、姜鑫淼、鄭子玄等同學(xué)讀書(shū)還特別認真。
衛生方面,許多孩子學(xué)會(huì )了整理書(shū)包,清潔文具盒,養成了飯前便后洗手的好習慣。馬藝萱、郝林、田一然、李浩等同學(xué)個(gè)人衛生保持的極好,從衣著(zhù)到學(xué)習用品沒(méi)有一處不讓人感到賞心悅目。教室里再也看不見(jiàn)隨處可見(jiàn)的字紙,零食袋。即使偶爾有不小心的同學(xué)掉下一片廢紙,也總是有好心的同學(xué)幫忙撿起來(lái)。一些同學(xué)還特別愛(ài)惜書(shū)本,作業(yè)本都用完了,還跟新的一樣干凈整齊。輪到值日小組的同學(xué)打掃衛生時(shí),組長(cháng)具體分配好每個(gè)人干什么活,并教給他們怎樣去干,讓每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉,許多孩子在家里都是什么都不會(huì )干的,但在學(xué)校勞動(dòng)非常積極,而且做得很好。比如高雅、郭品遙、包雪珂小組。小組長(cháng)認真負責,組員積極肯干,而且能夠互相幫助,值得一提的是姜乃赫、杜潤能主動(dòng)幫助值日生打掃衛生,很令人欣慰。
行為習慣方面,我經(jīng)常教導孩子們好習慣終身受益,一定要形成良好的習慣,許多孩子寫(xiě)字的時(shí)候頭特別低,有的孩子作的歪歪扭扭,還有的頭枕在胳膊上,還有的本子斜著(zhù)放。每當他們寫(xiě)字的時(shí)候,我總是不厭其煩地提醒,幫他們矯正姿勢,目前,絕大部分孩子已經(jīng)養成了較好的寫(xiě)字習慣。孩子是好奇的,而現在的學(xué)習用品五花八門(mén),種類(lèi)繁多,孩子不可能樣樣都有。因此,面對別人擁有自己沒(méi)有的東西,總想占為己有。這種行為只能稱(chēng)為是一種占有欲,不能成為盜竊。每當這時(shí),我就要求孩子不拿別人的東西,拿之前先經(jīng)過(guò)別人的同意,借東西要及時(shí)歸還,還要說(shuō)聲謝謝。此外,同學(xué)之間已能夠互相團結,互相幫助,尤其在學(xué)習上結成一幫一的對子。同桌之間在學(xué)習時(shí)能互相幫助識字、背課文、過(guò)關(guān)、檢查作業(yè)。
經(jīng)過(guò)一年多的努力,我班形成了良好的班風(fēng)。孩子們爭做班級的小主人,積極參加班級活動(dòng),充分發(fā)揮自己特長(cháng),為班級爭光,上學(xué)期,王越、姜鑫淼、遇春晗等同學(xué)在科技大賽中取得了較好的名次。張藝鷗同學(xué)參加了故事大王比賽也取得了好的成績(jì)。在國慶匯演中,我們班獲得了文藝節目二等獎,板報評比一等獎?吹轿覀兊暮⒆訌囊荒樀挠字沙砷L(cháng)為有文化、懂禮貌的小學(xué)生,相信各位的心情跟我一樣驕傲和自豪。
雖然我們這個(gè)班每天都在朝著(zhù)一個(gè)團結奮進(jìn)的`目標前進(jìn),但是不可避免存在這樣那樣的問(wèn)題:
一、首先,孩子年齡較小,自我約束能力差,不可能事事都做的那么好。
那就只有請我們各位家長(cháng)多為孩子著(zhù)想。督促孩子上學(xué)之前和睡覺(jué)之前先檢查好紅領(lǐng)巾、文具等是否備齊,幫助孩子削好明天要用的鉛筆,沒(méi)有做好的進(jìn)行及時(shí)的補救措施。
二、希望家長(cháng)能夠輔導、監督孩子完成家庭作業(yè)。
經(jīng)常幫助聽(tīng)寫(xiě)生字,監督識字。做好預習復習的工作。至少能每天檢查孩子是否完成家庭作業(yè),并且要保證質(zhì)量。在課堂上,老師教寫(xiě)字是一個(gè)一個(gè)教的,從運筆到站位,都要求一絲不茍。我們的孩子往往是課堂上能按要求寫(xiě),可課后呢,家庭作業(yè)龍飛鳳舞,難以辨認,這不能不說(shuō)是家長(cháng)們對孩子要求不夠嚴造成的。
三、多積累課外知識。
放學(xué)后,學(xué)生離開(kāi)了學(xué)校,剩下來(lái)的時(shí)間就在家長(cháng)身上了。與孩子多交流在校學(xué)習了什么,以便家、校的配合,督促孩子更好學(xué)習;鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節目等,為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀,養成讀書(shū)的好習慣。這樣不僅豐富了學(xué)生的課余生活,同時(shí)也豐富學(xué)生的知識內容,還可以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的提高。
親愛(ài)的家長(cháng)朋友,其實(shí),我們都在做著(zhù)織網(wǎng)的工作:讓我們用自己的勤勞、智慧與愛(ài)心召喚我們的孩子一起織就一張美麗的、放飛希翼的網(wǎng)!這張網(wǎng),能過(guò)濾沉渣污穢,能創(chuàng )造明朗純凈,能留下積極奮發(fā)。讓我們共同努力,給孩子一個(gè)充實(shí)、快樂(lè )、健康的童年!再次感謝家長(cháng)朋友的光臨。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )演講稿 篇8
親愛(ài)的家長(cháng):
你們好。我很高興今天能在這里和大家談?wù)勎业恼Z(yǔ)文教學(xué),我對你們的到來(lái)表示衷心的感謝。
今年暑假,我轉學(xué)到了河濱小學(xué),作為我們班的語(yǔ)文老師。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的接觸,我發(fā)現,我們班的孩子都很聰明,有禮貌,熱愛(ài)集體。
接下來(lái),我將談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。語(yǔ)文主要需要學(xué)生掌握“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”等方面的能力。
“聽(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師講課,包括認真聽(tīng)其他同學(xué)講課,課堂訓練占了很大比例,大多數孩子都能做到認真聽(tīng)別人講課。
我發(fā)現班上很多孩子都非常喜歡閱讀課外書(shū)本,課外知識豐富。
如何更好地激發(fā)孩子們的閱讀興趣?如果你也有時(shí)間,如果你也喜歡閱讀,我建議你和你的孩子一起閱讀,然后分享,這是一種提高閱讀興趣的'方法。
此外,兒童應該閱讀短文,引導他們說(shuō)出閱讀感受,這樣閱讀效果會(huì )更好。
關(guān)于寫(xiě)作,首先寫(xiě)字的姿勢還要進(jìn)一步提高,寫(xiě)的字做到規整。至于看圖寫(xiě)話(huà),要求孩子們能夠充分表達,把圖畫(huà)的內容充分表達出來(lái),不要寫(xiě)錯字,要正確停頓。
在注重基礎語(yǔ)文知識學(xué)習的同時(shí),我注重培養學(xué)生在以下三個(gè)方面:
1、自學(xué)能力:鼓勵孩子讀沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文,認識沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的新字詞。在閱讀的過(guò)程中,培養學(xué)生的自學(xué)能力。要求學(xué)生在學(xué)習新知識前做預習工作,并進(jìn)行標記。
2、閱讀習慣:語(yǔ)文需要大量的閱讀,所以請家長(cháng)養成為孩子購買(mǎi)“好”書(shū)的習慣。一個(gè)孩子,今天少讀一頁(yè)沒(méi)有什么變化,明天少讀一頁(yè)也沒(méi)有什么變化,但是日積月累,孩子的差距就會(huì )拉開(kāi)。分數是贏(yíng)得一時(shí)的,而閱讀是贏(yíng)得一生的。我們將在語(yǔ)文興趣課上滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)等方面的知識,孩子們對這些方面的漢語(yǔ)知識更感興趣。
事實(shí)上,我能理解做父母的感受。我們白天工作,晚上教育孩子,許多父母晚上有很多工作要做,非常辛苦。
然而,無(wú)論我們有多忙,我們永遠不會(huì )忘記教育和輔導我們的孩子,我們會(huì )很高興看到孩子一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步,一步一步成長(cháng)。
最后,我想說(shuō),教育是一個(gè)美好的職業(yè),我有足夠的耐。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )演講稿 篇9
各位家長(cháng):
很高興和大家見(jiàn)面,也很期待跟大家交流。
我想咱們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的,一是了解自己孩子在校的表現,再就是了解孩子的學(xué)習情況。作為二一班的語(yǔ)文老師,接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況跟各位家長(cháng)交流。
一、在語(yǔ)文學(xué)習方面
二年級的語(yǔ)文學(xué)習已不同于一年級了,識字量大,閱讀知識增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣和學(xué)習基礎,這樣也就很容易出現兩極分化。借此機會(huì )呢,我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
期中考試情況。90分以上的有xxx,xxx,xxx,xxx等12人,80到90分以上有14人,60到80分6人不及格的有6人。
我們不能把分數當做衡量一切的標準,分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與80分的孩子的.語(yǔ)文能力究竟相差多少,不是僅分數就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是學(xué)習方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是……
作為家長(cháng),我們要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jì)相比較,是進(jìn)步,還是退步,或是原地踏步走。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn),要加以鼓勵,讓其發(fā)揚光大,開(kāi)始表?yè)P的頻率要高。我們班踏步走、退步了是因為他不認真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(cháng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P,樹(shù)立起自信,讓他自強不息。
所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習慣的孩子,成績(jì)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長(cháng),我們不妨去討教一番,再結合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。
二、關(guān)于課堂方面
課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀(guān)察過(guò),那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習實(shí)際上要求學(xué)生能夠專(zhuān)心聽(tīng)講。
但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì )聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng),那他的成績(jì)怎么會(huì )提高呢?平時(shí)的課堂上,同學(xué)們大多能認真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,并且能積極舉手發(fā)言,如xxx,xxx,xxx,xxx,xx,xxx,等等他們的作業(yè)做得比較好。
二、注重孩子學(xué)習過(guò)程,正視孩子考試成績(jì)
我想各位家長(cháng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現,單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力。孩子的成長(cháng)和成功離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。所以說(shuō)作為家長(cháng)要注重孩子的學(xué)習過(guò)程,正確看待孩子的考試成績(jì)。
三下面請允許我冒昧地給咱們家長(cháng)提幾點(diǎn)要求。
1、監督孩子做作業(yè)
家長(cháng)主要做好以下四方面工作:
1、監督孩子按時(shí)完成作業(yè)。
2、監督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。
3、監督孩子認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。
4、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時(shí)簽字。
建議每位家長(cháng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況,對有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及時(shí)溝通。還有就是我想強調一下孩子的寫(xiě)字情況,規范的書(shū)寫(xiě)對低年級的學(xué)生很重要,如果從現在不抓緊要求,以后就很難改過(guò)來(lái)了,我們班子寫(xiě)的好的同學(xué)有陳恒宇,張小璐,李佳慧,劉天柱,下來(lái)以后家長(cháng)可以互相看一看。
總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì )和大家常交流。謝謝大家!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )演講稿 篇10
一、本班期中測試情況
期中測試語(yǔ)文平均97分。
二、課堂常規方面
課堂意識確實(shí)比以前強了,但進(jìn)步的空間還很大。我們一直強調良好課堂紀律的習慣。希望家長(cháng)們在家配合我們的并不是經(jīng)常提醒和說(shuō)教式的教育。因為到了學(xué)校,這些道理全拋在腦后,但如果采取鼓勵和開(kāi)導的形式,效果會(huì )比較好。這樣孩子也會(huì )原意跟你訴說(shuō)學(xué)校的情況和接受你的建議。
三、家庭作業(yè)完成情況:書(shū)寫(xiě)態(tài)度上馬虎、退步了。
一年下來(lái),學(xué)生完成作業(yè)的習慣基本完成。絕大部分學(xué)生每天按時(shí)完成作業(yè)。但本學(xué)期學(xué)習任務(wù)重,以語(yǔ)文為例,基本上每天教一篇新課文,而且每課都要掌握十多個(gè)會(huì )認的生字和六個(gè)會(huì )寫(xiě)會(huì )組詞的生字,學(xué)習任務(wù)較重,必須要課后練習和復習幫助吸收。隨著(zhù)作業(yè)漸漸多了,學(xué)生完成的質(zhì)量有所下降。特別是在書(shū)寫(xiě)和背誦上就可以充分體現。從書(shū)寫(xiě)可見(jiàn)孩子作業(yè)時(shí)的態(tài)度是否認真,希望家長(cháng)每天認真檢查,讓孩子能及時(shí)把知識吸收,并養成做事認真對待的習慣。
四、培養孩子的寬容心
我感覺(jué)現在孩子太愛(ài)“投訴”了:老師他對著(zhù)我咳嗽,原來(lái)是別的孩子無(wú)意的一下子行為;“老師,他打我!薄澳睦?痛不痛?”“不痛”,“原諒他好嗎?”“好”。其實(shí)這孩子一點(diǎn)都不在意那打的一下?墒撬麄兙蛺(ài)投訴。有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,回家如果和家長(cháng)們說(shuō)起,家長(cháng)注意引導孩子。
當孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了怎么辦?
a學(xué)生矛盾的本質(zhì)并不嚴重,很快就和好,但不能忽視,
b教給處理的方法是首要以及與人相處的方法
c給老師處理
d部分家長(cháng)有:以其被人欺負,不如自己欺負別人的心態(tài),但其實(shí)有藝術(shù)的處理方法完全可以把互不相容變?yōu)榛瘮碁橛选?/p>
教給孩子方法,相信孩子,讓他試著(zhù)自己解決。
五、家長(cháng)們交流。
今晚的家長(cháng)會(huì )從座位的形式上,大家就感覺(jué)到改變。以前一直采用的全班形式,因為和家長(cháng)個(gè)別交流的時(shí)間較短、家長(cháng)間的交流比較少。所以這次我們采用召開(kāi)部分學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行座談的形式來(lái)進(jìn)行。以便大家有更多的交流,和教育經(jīng)驗互相借鑒。我們計劃等下大家輪流來(lái)說(shuō)說(shuō),你的孩子在家的表現,或者那些優(yōu)點(diǎn)或問(wèn)題,大家來(lái)交流心得。
每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng),教育好孩子是我們共同的責任,需要我們共同努力。希望你們有事多找我商量,把我當成你們的朋友,相信我對你們是真誠的,因為我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有美好的明天!今天家長(cháng)會(huì )到此結束,謝謝!
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!
非常感謝各位能放棄休息時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。我深深地知道,孩子們那一張張燦爛、可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬,我愿意借今天的家長(cháng)會(huì ),和大家一同架設起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。很感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的支持。我們懷著(zhù)同樣的心情,擁有共同的目標:也就是把我們的孩子培養成才。
大家都知道,要想成才,必先成人,學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓你們了解現代教育形勢,了解孩子在學(xué)校的各方面表現,以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(cháng)們交流孩子在家的表現,方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。我的教育理念是先成人,再成才。在小學(xué)階段關(guān)鍵培養學(xué)生良好的生活、行為、學(xué)習習慣,使他們的身心健康成長(cháng),形成健全的人格,能在各方面全面發(fā)展。下面我就把同學(xué)們在這一段時(shí)間中的成長(cháng)和收獲向各位家長(cháng)做一簡(jiǎn)單的匯報。我的匯報分為以下幾點(diǎn)進(jìn)行:
一)、本學(xué)期總結
二)、認識三年級
三)、后期工作要點(diǎn)
一、本學(xué)期總結
1、介紹本班情況:
首先,我把我們二年三班本學(xué)期以來(lái)的學(xué)習和班級工作做以下簡(jiǎn)單介紹。我們班現有學(xué)生49人,男生29人,女生20人,我們班是一個(gè)團結向上,積極進(jìn)取,具有良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的集體。這半學(xué)期來(lái)取得的成績(jì)是喜人的,幾乎每個(gè)星期都能被評為文明班,陳偉聰、林嘉烯、鄭小瑤、魯彥希參加學(xué)校的硬筆書(shū)法比賽,都取得了二等獎和三等獎的好成績(jì)。在校舉辦的主題中隊會(huì )比賽中,由于我們班同學(xué)刻苦練習,團結協(xié)助,最后獲得了第二名。請看孩子們在中隊會(huì )上的表現(播放課件)孩子的成功就是我與在座家長(cháng)的成功,在他們因成功而雀躍時(shí),我與他們一樣感到驕傲與自豪。
由于班級人數太多,我也不能對每個(gè)學(xué)生的情況一一說(shuō)明,面面俱到,還請各位家長(cháng)見(jiàn)諒。我想每位家長(cháng)對自己的孩子應該是非常了解的,如果還想了解學(xué)生的其它具體情況,請在會(huì )后與我單獨交談。
在這里要表?yè)P一些學(xué)生,他們有學(xué)習認真,成績(jì)優(yōu)秀的:陳偉聰、黎曉瑤、盧森潔、梁樂(lè )彤、林嘉烯、林伽南、莫鈺婷、國蘇錦、李煒聰、鄭小瑤、魯彥希。這個(gè)學(xué)期寫(xiě)字方面突出、有進(jìn)步的:潘佳榮、陳依琳、周梓杰。朗讀出色的同學(xué)有:葛文靜、吳東榮、李曉彤、梁樂(lè )彤、陳靜雯、林嘉烯。喜歡閱讀課外書(shū)籍、知識面比較廣的有:盧冠翔、周梓杰、吳東榮、林俊濤、國蘇錦、鄭小瑤等。值日工作認真的同學(xué)有:黃植森、林嘉烯、莫鈺婷、梁樂(lè )彤等。認真負責的小干部有:魯彥希、鄭小瑤、林嘉烯、梁樂(lè )彤、陳偉聰、國蘇錦、黃植森。
2、總結家長(cháng)的意見(jiàn)
在平時(shí)與家長(cháng)的交流中,我有一些不吐不快的想法,希望和大家一起分享。
我發(fā)現咱們班的家長(cháng)特別有才氣。在平時(shí)的交流中,有的家長(cháng)談出了自己在教育孩子方面的心得,我覺(jué)得這樣的家長(cháng)在教育孩子方面肯琢磨,心態(tài)也很好。我私下里也做了一些調查,那些學(xué)習效率高的同學(xué),回家后,學(xué)習時(shí)間一般沒(méi)有超過(guò)一小時(shí)的。還有其他家長(cháng)提出了不少在教育上的困惑,對孩子的學(xué)習習慣提出質(zhì)疑,疑惑不解。這些問(wèn)題又集中體現在以下2點(diǎn)上。
。1) 覺(jué)得孩子越來(lái)越不聽(tīng)話(huà),很多事情喜歡和家長(cháng)爭辯,你說(shuō)一句,他恨不得有十句話(huà)在后面等著(zhù)呢。
。2) 孩子注意力不集中,做事效率低。
針對這兩個(gè)問(wèn)題,我先談?wù)勛约旱囊患褐?jiàn)。首先,我們從這個(gè)年紀的孩子心理入手。
孩子與大人就某一問(wèn)題進(jìn)行爭辯未必是一件壞事。從心理學(xué)的
角度來(lái)分析,不是壞事而是好事。心理學(xué)家認為:“能夠和父母進(jìn)行爭辯的孩子,在今后的成長(cháng)過(guò)程會(huì )比較自信、有創(chuàng )造力和協(xié)調能力!碑敿议L(cháng)遇到孩子不服說(shuō)教而爭辯頂嘴的情況,這時(shí)請你不要認為是冒犯天威而大發(fā)雷霆,而是要冷靜,給孩子爭辯的機會(huì )。初步證明:爭辯有利于思想溝通,通過(guò)爭辯會(huì )澄清事實(shí),明確是非,最后形成共識并解決問(wèn)題。這種情況只有在家庭民主的.氣氛濃關(guān)系和諧時(shí)才能出現。作為家長(cháng)如果長(cháng)者的角色意識太強,清規戒律太多,恐怕會(huì )失去許多與孩子爭辯的機會(huì ),所以你若想真正了解孩子的內心世界也是很難做到的。因此,孩子與父母爭辯時(shí),父母不要怕丟了父母的面子,不要擔心孩子不聽(tīng)話(huà),不尊重你。其實(shí),孩子把講道理看得更重。當孩子看到家長(cháng)愿意與孩子爭辯時(shí),心里一定會(huì )想爸媽是講道理,講民主的,他會(huì )發(fā)自于內心地愛(ài)你,信賴(lài)你,尊重你。于是你讓孩子做的事,他會(huì )通過(guò)爭辯弄明白了,明白了道理,孩子就會(huì )心悅誠服地去做。假如你有難題,讓孩子參與爭辯,也會(huì )給你啟發(fā),開(kāi)啟你的思路,這對解決難題是有益處。
和大家講了這么多,其實(shí)就是為了告訴大家一點(diǎn):遇到孩子爭辯
怎么辦?首先你得先豎起耳朵聽(tīng),你才會(huì )和他進(jìn)行有效的爭辯。這種有效的爭辯不是無(wú)理辯三分,不是有理不在聲高,不是強詞奪理。八歲的孩子有一定的思想了,不太好管理,給您一點(diǎn)建議。
、、理解和尊重孩子,F在,中國的應試教育令孩子的壓力非常
大,家長(cháng)要科學(xué)地管理孩子的學(xué)習,看中方法勝過(guò)一時(shí)的成績(jì)。千萬(wàn)別進(jìn)門(mén)就是學(xué)習,會(huì )讓孩子產(chǎn)生很大的逆反心理,別怕讓孩子知道,您其實(shí)很愛(ài)他,也覺(jué)得他很辛苦,但人生就是這樣,誰(shuí)也不能例外。多聽(tīng)孩子講述些學(xué)校的事,少些批評,多些指導和共鳴。這樣,孩子才肯聽(tīng)您的話(huà)。
、、不要憑自己的想法買(mǎi)書(shū)。如果孩子自己愿意多買(mǎi)多學(xué),那自
然是好,否則的話(huà),您大可不必強求,結果只能是白花錢(qián)。有一天,我在東莞圖書(shū)館,目睹了這樣一幕:一個(gè)女孩子,也就八九歲,和媽媽一起去買(mǎi)書(shū)。她看上了一本書(shū),叫《我們班的小臭事》,她母親不屑地說(shuō):你就會(huì )看這種書(shū),有什么用?看你的作文,寫(xiě)得多差!買(mǎi)本作文選還差不多。我當時(shí)實(shí)在沒(méi)有勇氣去告訴她,其實(shí)孩子看中的那本書(shū)特別好,它教會(huì )孩子如何去發(fā)現身邊的事,并把它提練成為素材?蓩寢尵瓦@樣武斷地給抹殺了。我想那本作文選,也未必能起到提高孩子作文水平的目的。在這里,介紹各位家長(cháng)看一本書(shū)尹建莉寫(xiě)的《好媽媽勝過(guò)好老師》。在里面很詳細地告訴我們該怎樣指導孩子看書(shū)。我自己也正在看,也想把一些方法用到我女兒的身上。
各位領(lǐng)導,各位老師,親愛(ài)的兒童團員們,少先隊員們:
早上好。非常榮幸我能代表全體二年級小朋友的家長(cháng)發(fā)言。
孩子們,“六一”是你們最快樂(lè )的節日,“六一”也是我們最高興的日子。今天,你們換下胸前的綠領(lǐng)巾,戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾,成為了一名少先隊員,爸爸媽媽為你們感到高興和自豪。少先隊是你們健康成長(cháng)的搖籃,也是你們學(xué)習文化、知識的大學(xué)校。因此,爸爸媽媽希望你們在這個(gè)大學(xué)校里,能不斷提高自己,完善自己,從小樹(shù)立遠大理想,從小養成優(yōu)良品德,從小培養過(guò)硬本領(lǐng),從小鍛煉強健體魄。
你們能夠快樂(lè )地成長(cháng),家庭就充滿(mǎn)歡歌與笑語(yǔ)。你們能夠全面地發(fā)展,學(xué)校就充滿(mǎn)生機與活力。你們能夠和諧地發(fā)展,社會(huì )就充滿(mǎn)熱情與友愛(ài)。你們能夠茁壯地成長(cháng),祖國就充滿(mǎn)美好與希望。孩子們,桃李園是你們美好人生的開(kāi)端,遠大的理想在這里孕育,高尚的情操在這里萌生,良好的習慣在這里養成,生命的輝煌在這里奠基。孩子們,爸爸媽媽希望你們?yōu)樾厍暗募t領(lǐng)巾爭光,為老師家長(cháng)爭光,為桃李園學(xué)校爭光,相信你們一定能行!
最后祝各位領(lǐng)導、來(lái)賓身體健康、萬(wàn)事如意!祝老師們工作順利,平安幸福!祝同學(xué)們節日快樂(lè ),茁壯成長(cháng)!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )演講稿 篇11
各位家長(cháng):
大家好。有的家長(cháng)已經(jīng)跟我是老相識了,甚至是朋友了,有的家長(cháng)初次見(jiàn)面,不過(guò)我相信我們會(huì )很快熟識起來(lái)的。
首先大家跟我都應該感到自豪,因為本次家長(cháng)開(kāi)放日全校只開(kāi)放我們班。但并不是說(shuō)咱們就是最好的,只是之前各方面表現略勝一籌罷了,能不能保持良好勢頭,得靠家長(cháng)跟老師的全力支持跟鼓舞。還是我先跟大家啰嗦幾句吧。最后留有時(shí)間的話(huà),家長(cháng)可以單獨找老師聊聊
1。月考成績(jì)匯報
階段小測就是讓孩子與家長(cháng)查漏補缺,發(fā)現問(wèn)題,迎接期中考試。
2。做一個(gè)真正的監護人,作業(yè)一定要簽字
每天作業(yè)都不算多,或者讀課文、背相關(guān)段落,或者抽寫(xiě),都不費什么功夫的,家長(cháng)督促完成,簽好字,關(guān)鍵是養成良好的習慣。家長(cháng)陪孩子學(xué)習實(shí)際是陪同孩子共同成長(cháng)的過(guò)程。試想老師要檢查50個(gè)孩子,而家長(cháng)您只負責自己的.心肝寶貝,那自然是時(shí)間與精力都上的去。如果您總是以忘卻、沒(méi)時(shí)間為借口,孩子久而久之就會(huì )覺(jué)得不受關(guān)系和重視。所以老師要說(shuō)的是做一個(gè)真正的監護人,不僅僅是物質(zhì)上,更是精神上對孩子的支持和鼓勵。
3。早讀時(shí)間及相關(guān)任務(wù)
周一:7:40必須到位準備升旗儀式
其他:值日生7:30打掃干凈,
7:40之前寫(xiě)黑板上的相關(guān)學(xué)習內容。
7:40——7:55早讀,二四語(yǔ)文,三五英語(yǔ)。
7:55——8:00收單據、總結早讀、每日提醒
4。每天讀書(shū)20分鐘
好處多多,增長(cháng)見(jiàn)識,擴大識字量,遇到不認識的字還可以用剛剛學(xué)到的不少查字法自己解決。鞏固所學(xué)繩子,在新的語(yǔ)言環(huán)境下多次識記加深印象,另外也擴充詞匯量。課本中學(xué)得是藏在地下,課外書(shū)中有有捉迷藏、寶藏等詞,再比如組詞練習時(shí)有的孩子一下子能想到很多詞,例如由組詞,自由、理由、由于,寫(xiě)作時(shí)想不由自主這個(gè)詞,孩子可能只聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)詞,去沒(méi)見(jiàn)過(guò),就像是不是沒(méi)學(xué)啊,于是就寫(xiě)上了拼音或者寫(xiě)了油,寫(xiě)成了別字。但如果讀書(shū)多的孩子,在自然詞匯見(jiàn)得多了自己些事就會(huì )順利些。也更會(huì )運用這些好詞好句。我們家長(cháng)得陪孩子一起讀書(shū),孩子喜歡默讀,咱們家長(cháng)可以在旁邊讀些自己喜歡的書(shū)《好媽媽勝過(guò)好老師》、《好爸爸勝過(guò)好老師》、《再忙也要做個(gè)好媽媽》、中外名著(zhù)等,在孩子完成作業(yè)時(shí),家長(cháng)可以在旁讀讀孩子要讀的書(shū),等孩子讀完跟他討論一下故事的主要內容,涵蓋的人物品質(zhì),積累了哪些好詞好句,這樣讀才會(huì )有收獲。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )演講稿 篇12
今天,我很榮幸地坐在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,在各位家長(cháng)面前班門(mén)弄斧,不當之處,敬請批評指正。
這一屆的學(xué)生在英語(yǔ)方面是我從三年級起一手帶起來(lái)的,每個(gè)學(xué)生、每個(gè)班級的學(xué)習情況我都了如指掌,其實(shí)在座的家長(cháng)對自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級時(shí)同一起跑線(xiàn)上起跑的,經(jīng)過(guò)三年來(lái)的學(xué)習,學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃,學(xué)習勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),他們有時(shí)已經(jīng)不滿(mǎn)足于老師所教的東西,經(jīng)常跟我探討一些書(shū)本以外的知識,我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習馬虎,基礎不扎實(shí),功虧一簣,導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難,用他們自己的話(huà)說(shuō):“老師上課,我聽(tīng)不懂!甭(tīng)不懂,還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習的效率又因人而異,存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現,又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著(zhù)不可推卸的責任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō):我們要和孩子共同成長(cháng)。
一、重視孩子非智力因素的培養
心理學(xué)家研究表明,在人們的學(xué)習和事業(yè)成功的道路上,非智力因素往往起著(zhù)更大的作用。因此,我們要讓孩子具有良好的心理素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì),來(lái)促進(jìn)孩子的學(xué)習。經(jīng)常有這樣的現象:有的學(xué)生智力平平,但是他靠自己的勤奮和毅力取得了優(yōu)異的成績(jì);也有的學(xué)生頭腦靈活,思維敏捷,但是學(xué)習上缺乏應有的習慣,三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),最終收獲甚微?梢(jiàn),興趣、情感和毅力等非智力因素在學(xué)生的學(xué)習中起著(zhù)更為重要的作用。我們家長(cháng)要認識到這一點(diǎn),就沒(méi)有必要去埋怨孩子笨,也沒(méi)有必要為自己孩子的智商高而沾沾自喜。你要了解自己孩子的習性,在日常生活中多關(guān)心一下他的學(xué)習情況,特別是他學(xué)習上困難和煩惱,多鼓勵他,多督促他,多幫助他,讓他感覺(jué)到學(xué)習英語(yǔ)是很重要的,有那么多人在關(guān)注著(zhù)他,從而增強他的學(xué)習責任感,并把這種意識轉化為學(xué)習的興趣和動(dòng)力,促使他一步一步的向前,等他有了進(jìn)步,嘗到了成功的喜悅,那時(shí)他的學(xué)習自覺(jué)性就會(huì )大大提高了。一句話(huà),不管是哪一類(lèi)的學(xué)生,說(shuō)到學(xué)習,就離不開(kāi)一個(gè)“勤”字。
二、重視良好的學(xué)習習慣的培養
習慣的力量是一種巨大而持久的力量,許多重要的事情正是靠習慣的力量去完成的。聯(lián)合國教科文組織在“學(xué)會(huì )生存”一書(shū)中指出:在未來(lái)社會(huì )里,文盲將不是不識字的人,而是那些不懂得學(xué)習方法、不會(huì )自行更新知識的'人,家長(cháng)希望自己的子女在未來(lái)的社會(huì )中長(cháng)大成才,不可不注意對他們進(jìn)行學(xué)習方法的指導,和學(xué)習習慣的養成。
(1)讓孩子多聽(tīng)錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,是以往英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題所在,是現代兒童英語(yǔ)教學(xué)中要全力改進(jìn)的。為此,家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,習慣聽(tīng)原聲帶,注意聽(tīng)正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調和語(yǔ)氣,聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后,跟著(zhù)說(shuō),這樣做,可以彌補一些因我們英語(yǔ)老師語(yǔ)音不夠純正的不足。多聽(tīng)、多說(shuō)可以讓孩子盡快達到“脫口而出”、“出口成句”,哪怕是一兩個(gè)詞代表的句子,因為句子是語(yǔ)言的最小單位。再有,如漢語(yǔ)中有“四聲”的特點(diǎn)一樣,英語(yǔ)中有長(cháng)音、短音和雙元音等不同于漢語(yǔ)的發(fā)音要求,要注意學(xué)和正確發(fā)好,否則談不上學(xué)到地道的英語(yǔ)。
(2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
家長(cháng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤,還有利于培養大膽、開(kāi)朗、自信的良好個(gè)性。
(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功,可以積累一些日常用語(yǔ),等到用的時(shí)候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法,不可操之過(guò)急,要注意分散和集中相結合。我們一般一單元要花兩個(gè)星期時(shí)間來(lái)教,第一個(gè)星期重點(diǎn)背誦單詞,按教學(xué)進(jìn)度熟讀所教課文;第二個(gè)星期重點(diǎn)背誦課文,可以分段背誦,等快教完的時(shí)候,再把課文串起來(lái)背,這樣可以降低一點(diǎn)難度,讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過(guò)程中,我們發(fā)現有一部分學(xué)生背得相當熟練,可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),他卻一問(wèn)三不知。所以,我們在背誦過(guò)程中要注意上下文的理解,在理解的基礎上達到背誦的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà)。
單詞亦是如此,分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí),我們回家作業(yè)布置抄寫(xiě)單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。一般,每次的單詞量為5個(gè)左右,方便學(xué)生記憶。但是在日常學(xué)習中,學(xué)生不重視這項作業(yè),認為只是抄抄而已,不做也沒(méi)什么關(guān)系,其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做,根本別說(shuō)是去背了,結果幾次下來(lái),他負債累累,應付不過(guò)來(lái),學(xué)習處于被動(dòng)狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習,出現退步現象。因此,請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養成良好的習慣。
三、創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境
(1)良好的物質(zhì)條件
這一點(diǎn)是不難做到的。即:讓還孩子有自己的學(xué)習場(chǎng)所,沒(méi)有單獨房間的,要給他隔出一個(gè)“學(xué)習角”,放有書(shū)架、錄音機等用具。
(2)營(yíng)造良好的學(xué)習氣氛
這比良好的物質(zhì)條件還要重要,直接影響孩子的情感智商的發(fā)展。主要包括這幾個(gè)方面:首先,營(yíng)造融洽的家庭關(guān)系,讓孩子有安全感,能安心學(xué)習。其次,鼓勵孩子勤學(xué)好問(wèn),提倡大家互相學(xué)習。遇到不懂的、不會(huì )的問(wèn)題,親子一道查字典、翻閱資料,這樣做,不僅會(huì )提高家長(cháng)的威信,提高孩子學(xué)習的積極性,還會(huì )增加家庭中的許多樂(lè )趣。再次,父母親的良好榜樣。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的,這時(shí),父母親對學(xué)習的態(tài)度,特別是行為,會(huì )極大地影響孩子。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò):“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )演講稿 篇13
各位家長(cháng):
你們好,我是XX的媽媽?zhuān)裉煺驹谶@里發(fā)言我覺(jué)得很榮幸,在這里要感謝二班的所有老師為我們孩子所付出的努力,其實(shí)二班的優(yōu)秀孩子很多,在坐的各位家長(cháng)做得比我好的也大有人在,在孩子的家庭教育方面,我沒(méi)有什么好的經(jīng)驗,只能說(shuō)跟大家一起交流一下,談?wù)勎疫@一年多的心得體會(huì )吧!
首先我覺(jué)得樹(shù)立孩子的自信心很重要,記得XX剛進(jìn)入初中時(shí),可以說(shuō)我一直在擔心,擔心她適應不了初中生活,適應不了從原來(lái)小學(xué)的三個(gè)科目到初中的七八個(gè)科目,確實(shí),剛開(kāi)始她表現得很不好,前幾次的單元考都很不理想,每次拿回來(lái)給我簽字,看到上面排名二三十名,說(shuō)實(shí)話(huà),我有點(diǎn)失望,但我什么都沒(méi)說(shuō),因為我看出孩子自己很難過(guò),而且信心受到影響,所以每次我都安慰她,告訴她沒(méi)關(guān)系,從小學(xué)到初中要有一個(gè)適應期,你一定要有信心,要相信自己是很棒的。就這樣一直到了半期考,在考前臨出門(mén)的時(shí)候,她有點(diǎn)緊張,我對她說(shuō),不管你考得怎么樣,只要你努力了就好,媽媽相信你是最棒的。就這樣她抱著(zhù)很平和很自信的心態(tài)去考試,結果半期考成績(jì)出來(lái)讓我和她自己都很吃驚,三科考了年段第一,從那次以后她對自己有了信心,學(xué)習成績(jì)也慢慢提高了。
第二點(diǎn)就是要求孩子考不好一定要找原因的。XX并不是每一次成績(jì)都很好,也有幾次成績(jì)有過(guò)很大的波動(dòng),考試后,我們就讓孩子自己總結一下,這次考的不好,主要的原因是什么?是粗心大意了,還是哪一個(gè)單元沒(méi)有掌握好,是因為理解力有偏差還是上課沒(méi)有認真聽(tīng),還是有其它方面的原因。找出原因之后,根據孩子的具體情況,把所欠缺的知識抓緊補上,因為現在初二的課程很多,如果不馬上補缺補漏,那么到下一單元又有新的課,就跟不上學(xué)習的進(jìn)度了,成績(jì)也會(huì )受到影響。
第三點(diǎn)就是跟孩子交朋友,初中的孩子處于青春期,對于許多事情有著(zhù)困惑和迷茫,經(jīng)常會(huì )有一些心理上的波動(dòng),從XX小的時(shí)候開(kāi)始我就經(jīng)常跟她談心,到現在還是這樣,我跟孩子什么都聊,這樣子在聊天中,能及時(shí)的掌握孩子的心理狀況,又可以在她困惑時(shí)給一些建議,最重要的是引導孩子向正確的.的方向發(fā)展,在聊天中我會(huì )讓孩子明白在初中階段什么事情能做,什么事情不能做,另外,我還經(jīng)常與老師溝通,了解孩子在學(xué)校里的表現,看看有沒(méi)有一些異常的情況發(fā)生。
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)玩電腦,我拿電腦沒(méi)有辦法,因為在孩子面前,電腦太有誘惑力了,我們不能說(shuō)都不讓孩子玩,那是不可能的,只能說(shuō)讓孩子在一定的時(shí)間內上網(wǎng),我跟XX有約定:就是周一至周五不能上網(wǎng),考試前不能上網(wǎng),溫書(shū)假期間不能上網(wǎng),然后周六、周天在完成作業(yè)后,適當得上一下網(wǎng),玩玩游戲,看看動(dòng)漫什么的,就當作是放松一下。
聽(tīng)說(shuō)有的家長(cháng)在某些方面做得很好,比如說(shuō)在孩子學(xué)習期間,電視機都沒(méi)有開(kāi)過(guò),孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),家長(cháng)也在一旁看書(shū),看報,一起學(xué)習,這樣也可以起到以身作則的作用,這個(gè)我很敬佩,還有一些家長(cháng)每天一大早就放英語(yǔ)磁帶,就樣孩子在無(wú)形中就會(huì )在口語(yǔ)方面得到了加強,所以說(shuō)在很多方面我做得很不夠,還要向這些家長(cháng)學(xué)習。
現在離中考還有一年多,其實(shí)在這個(gè)班上,有很多比XX還要優(yōu)秀的孩子,比如這次半期考語(yǔ)文就有很多同學(xué)比XX考得好,還有在其它科目上都有比她優(yōu)秀的孩子,可以說(shuō)大家的水平基本上都差不多。希望接下來(lái)大家一起努力,一起加油!為以后能上一個(gè)好的高中而拼搏!這些是我個(gè)人的一點(diǎn)心得,希望在坐的各位家長(cháng)指正。謝謝!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )演講稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導、各位家長(cháng):
大家下午好!
首先感謝您們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),并借此機會(huì )也感謝長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,一切都是為了孩子。我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是希望加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,好讓家長(cháng)多了解孩子的在校表現,進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓我們的孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!
要想教育好孩子,這離不開(kāi)學(xué)校、社會(huì )和家庭三方面的共同努力,單靠哪一方面都不行的,F在我們都很清楚,在社會(huì )教育這方面存在著(zhù)很多問(wèn)題,一些不良風(fēng)氣直接影響著(zhù)我們孩子的健康成長(cháng),這就需要我們在學(xué)校教育和家庭教育方面加強教育。
教育家說(shuō)過(guò)“家長(cháng)是孩子的第一任老師”,一個(gè)孩子從出生起,在家長(cháng)的教育下學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà),學(xué)會(huì )走路,學(xué)會(huì )做人的基本道理。家庭教育在孩子的成長(cháng)中起著(zhù)很重要的作用。孩子的一些良好的習慣或不好的習慣最初都是在家庭生活中養成的。孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的',人
的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的。一個(gè)學(xué)生就好比是一件瓷器的毛坯,學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯在此基礎上進(jìn)行繼續加工。但在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開(kāi)正確家庭教育的配合,倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。心理學(xué)家講:
1)如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;
2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;
3)如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信;
4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;
5)如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
明天,學(xué)生的寒假生活就開(kāi)始了。應該說(shuō),假期是一個(gè)大課堂。孩子們在這個(gè)大課堂里獲取許多在小課堂內獲取不到的知識,他們的心理意志和品質(zhì)將得到更好的鍛煉,對于好習慣的養成也是一個(gè)良好的契機,因此,我們覺(jué)得十分必要在假期開(kāi)始的時(shí)候,向全校的學(xué)生家長(cháng)提出一些建議,以便讓孩子過(guò)一個(gè)充實(shí)而又受益的假期。
第一 幫助孩子制定一個(gè)假期計劃
假期時(shí)間比較長(cháng),家長(cháng)要抽出時(shí)間幫助孩子制定一個(gè)可行的計劃,注意讓孩子勞逸結合、有規律地生活,培養孩子的良好的生活習慣和學(xué)習習慣。有意識地培養孩子的多方面
的能力,鼓勵孩子積極參加家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì )公益勞動(dòng)。計劃貴在堅持。
第二 為孩子上一節安全教育課
這里強調三點(diǎn),第一是交通安全,過(guò)馬路時(shí)一定要遵守交通規則,避免發(fā)生意外;第二是嚴禁孩子危險地方滑冰,外出要告訴父母:到哪里去、和誰(shuí)一起、什么時(shí)間回來(lái);第三是,嚴禁不在父母監護下,燃放煙花爆竹。每年,被煙花爆竹炸傷炸殘的很多。這點(diǎn)應引起家長(cháng)們的足夠重視。
第三 激發(fā)孩子多讀書(shū),讀好書(shū)
只有大量的閱讀,才能夠豐富孩子的頭腦,開(kāi)闊孩子的視野,增長(cháng)孩子的心智,提高孩子的見(jiàn)解。假期,是孩子多讀書(shū),讀好書(shū)的大好時(shí)期,家長(cháng)要以自己模范的行動(dòng)引導孩子親近書(shū)籍,養成閱讀的習慣。有的家長(cháng)除了要循循善誘,還要身體力行,包括親子共讀,以便讓孩子盡早養成良好的閱讀習慣。
第四 注意培養孩子的良好習慣。
習慣的養成不是一朝一夕的工作,需要學(xué)校、家庭教育協(xié)同配合,長(cháng)期堅持不懈。假期里,各位家長(cháng)朋友要注重培養孩子形成良好的生活習慣、行為習慣、學(xué)習習慣。比如,做事情有計劃有條理的習慣,學(xué)習結束及時(shí)整理桌面的習慣,睡覺(jué)前整理好明天要用物品的習慣,專(zhuān)心致志完成一件事情的習慣,交流時(shí)耐心傾聽(tīng)的習慣,持之以恒培養學(xué)習習慣,尊重學(xué)習時(shí)間的習慣,積極休息的習慣,獨立作業(yè)的習慣,使用工具書(shū)的習慣,保護視力的習慣等等。
家長(cháng)們,在這里我說(shuō)了那么多,無(wú)非就是一句話(huà),一切為了孩子,為了孩子的一切,讓我們攜手共進(jìn),相互配合,給孩子樹(shù)立信心,給孩子以最大的幫助,爭取給孩子,也給我們一個(gè)比較完滿(mǎn)的交代!
我相信,有各位家長(cháng)的傾心關(guān)愛(ài),有我們老師的不懈努力,孩子們一定會(huì )度過(guò)一個(gè)快樂(lè )、充實(shí)、幸福的假期。
最后,在新春佳節到來(lái)之際,我代表全體老師向全體學(xué)生家長(cháng)拜年,祝大家新春愉快,闔家幸福,健康平安,萬(wàn)事如意!
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