家長(cháng)會(huì )總結發(fā)言稿
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正,是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的家長(cháng)會(huì )總結發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)會(huì )總結發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)、同學(xué)們:
大家好!
非常感謝在百忙中前來(lái)參加此項活動(dòng)的自治區三民工作組領(lǐng)導、皮拉力鄉教育學(xué)區領(lǐng)導和兄弟學(xué)校的各位領(lǐng)導,蘇魯克小學(xué)的全體師生對你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎。
今天我校舉行的“感恩教育家長(cháng)會(huì )”取得了很好的成效,這是我校全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育,大力開(kāi)展文明禮儀教育、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育,推動(dòng)“知榮明恥,感恩踐行”的一次重要的教育活動(dòng)。一直以來(lái),我校在注重培養學(xué)生智力的同時(shí),更注重學(xué)生的德育教育,把“學(xué)會(huì )做人”、“先成人,后成才”作為學(xué)校教育的一個(gè)價(jià)值點(diǎn),教育學(xué)生珍愛(ài)生命,做一個(gè)孝敬父母的人;關(guān)愛(ài)他人,做一個(gè)團結互助的人;獻愛(ài)社會(huì ),做一個(gè)有責任感的人;熱愛(ài)祖國,做一個(gè)有理想抱負的人。我們以感恩教育為主線(xiàn),不斷創(chuàng )新教育內容和載體,力爭把學(xué)校建設成教書(shū)育人的學(xué)園,親情洋溢的家園,師生幸福成長(cháng)的樂(lè )園。
今天,我們把各位家長(cháng)請來(lái)參加感恩勵志為主題家校聯(lián)誼會(huì ),目的是通過(guò)溝通、互動(dòng),增進(jìn)我們之間的了解,讓我們的學(xué)生、你們的孩子學(xué)會(huì )感恩,勵志成才。
我相信,這場(chǎng)別開(kāi)生面的報告會(huì ),將是我們同學(xué)們自我轉變、重塑人格、樹(shù)立信心、確定人生理想目標的一次重要契機!這場(chǎng)報告會(huì )對我校進(jìn)一步開(kāi)展“文明禮儀教育”、“創(chuàng )建和諧校園,辦人民滿(mǎn)意學(xué)!逼鸬揭粋(gè)非常關(guān)鍵的作用,它將讓我們每一位老師也以一顆感恩的心、一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心去愛(ài)我們的學(xué)生,去愛(ài)我們?yōu)橹I身的教育事業(yè)。
同學(xué)們,古語(yǔ)有云“鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩”,感恩不只是一種回報,感恩更是一種責任,是對父母、對學(xué)校、對社會(huì )、對國家的一種擔當。古人說(shuō)“百善孝為先”,孝敬感恩是中華民族的傳統美德,同學(xué)們,你們是祖國的未來(lái),國家的棟梁,接受感恩教育很重要,也很有必要。一個(gè)人,只有學(xué)會(huì )感恩,他才會(huì )懂得報恩,他才更優(yōu)秀。希望你們從今天起更加懂事識理,懷著(zhù)一顆虔誠的心,學(xué)會(huì )去感恩我們的父母、我們的老師,以及身邊所有關(guān)心我們的每一個(gè)人,刻苦學(xué)習,立志成才,以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答父母的養育之恩、回報老師的教導之恩,報效家鄉、報效祖國。我校也將以此活動(dòng)為契機,進(jìn)一步開(kāi)展各種形式的感恩教育,激發(fā)學(xué)生將感恩回報與個(gè)人奮斗結合起來(lái),使學(xué)生從“愛(ài)美”到“施美”,從“知恩”到“感恩”,從“感恩”到“報恩”,從而把感恩化為人生成長(cháng)和寒窗苦讀的強大動(dòng)力,力爭為社會(huì )、為國家培養更多的優(yōu)秀人才。
最后,讓我們再次以熱烈的掌聲,感謝各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、和各位家長(cháng)。
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )總結發(fā)言稿2
十八中,這樣一個(gè)百年歷史的學(xué)校,曾經(jīng)的武威師范,這曾經(jīng)是培養老師的搖籃,后來(lái)的普通話(huà)培訓和教育基地,它的文化底蘊和人文積淀是別的任何學(xué)校都無(wú)法比的。XX年改制為武威十八中,現在這里有一流的辦學(xué)條件,有如此敬業(yè)的老師,但我觀(guān)察,在這樣優(yōu)美的育人環(huán)境中,為什么我們的有些同學(xué)走出十八中之后會(huì )脫去十八中的校服呢?我認為,這是一種不自信,所以培養我們學(xué)生的自信心是我校當前辦學(xué)成功的要素之一,我們從上至下,上至每一位老師,下到每一位學(xué)生都應該以我們自己的學(xué)校為榮。
點(diǎn)亮學(xué)生心中的希望,讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩。首先在這里學(xué)習的每一位孩子要記得感恩學(xué)校,感恩老師。因為只有你的心完全改變了,你的態(tài)度就會(huì )改變,態(tài)度改變了,你的學(xué)習習慣就會(huì )變得良好,性格也會(huì )變得美好,那么你的人生也會(huì )變得精彩,所以說(shuō)知識改變命運。
首先,學(xué)校召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì ),旨在搭建學(xué)校、家庭、社會(huì )三者溝通的橋梁,為的是共商教育策略。
一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子。這是我們共同的責任,望子成龍望女成鳳,孩子是家庭的希望,祖國的未來(lái),這也是學(xué)校的根本出發(fā)點(diǎn),這是一個(gè)起點(diǎn),我們有責任相信,經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習,十八中會(huì )讓他們健康的成長(cháng)、快樂(lè )的發(fā)展。
十八中的前身是始建于19XX年的武威師范,XX年改制為武威十八中,實(shí)現了跨越式的發(fā)展,去年被教育部評為“育人示范性”學(xué)校,全國共346所,武威僅我們學(xué)校有此殊榮。XX年,我校被授予“全市教育系統園丁獲得者先進(jìn)”單位,我校也是武威唯一一所具有全國普通話(huà)培訓及測試員的學(xué)校。
近幾年,學(xué)校狠抓常規管理,立足基礎,攻堅克難,嚴格管理...向精細化管理要質(zhì)量,這樣的管理結果校風(fēng)變好了,學(xué)風(fēng)變濃了,進(jìn)而向高效課堂要質(zhì)量,為此高考的成績(jì)逐年在上升。
以學(xué)帶教,嚴抓師德師風(fēng),旨在培養一批師德高尚,業(yè)務(wù)精煉,結構均衡的教師隊伍。習慣養成方面,提倡“先做人再成才”,人才就是先做人再成才的過(guò)程;重視對學(xué)生的感恩教育,使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及世界觀(guān),促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)及能力的提高。
看一個(gè)學(xué)校的發(fā)展,首先要看它的起點(diǎn),起點(diǎn)低,我們針對學(xué)生的發(fā)展得講究因材施教。
其次看過(guò)程,看這個(gè)學(xué)校的老師是否有愛(ài)心。讓每一位老師關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,督促每一位學(xué)生。我想我們的老師是敬業(yè)的,教學(xué)水平是一流的,教學(xué)基本功是過(guò)硬的,對于教學(xué)的常規管理是負責的,這是有目共睹的。
對一個(gè)學(xué)校的評價(jià),看學(xué)生是否是優(yōu)秀人才,主要看是否選擇了適合你自己發(fā)展的教育,如果選擇了適合你自己發(fā)展的教育就是最好的教育。白楊樹(shù)能茁壯成長(cháng),松樹(shù)能長(cháng)成參天大樹(shù),是小舟能在小河里行駛,是巨輪就能在大海里航行,所以培養具有個(gè)性化的學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都能各盡所能、各施其才。
我們要培養兩全其美的教育。一是我們的教育要面向全體,面向每一個(gè)學(xué)生,對每一個(gè)學(xué)生都要報不放棄的想法。二是要我們的學(xué)生全面發(fā)展,使每一位學(xué)生在德智體美勞各方面都能得到發(fā)展。
我們給各位家長(cháng)的建議:
1.正確對待孩子的成績(jì)與名次,由于學(xué)生的起點(diǎn)不同,應多肯定學(xué)生的成績(jì)和優(yōu)點(diǎn)。關(guān)注孩子成長(cháng)的過(guò)程比結果更重要,同時(shí)關(guān)注孩子能力的培養。
2.重視孩子高中階段的發(fā)展,一定要關(guān)注孩子三年的發(fā)展,生活上要溝通,家庭中要和諧,精神上要鼓勵,思想上要安慰,私底下要談心,這樣孩子在學(xué)校才會(huì )表現的更加積極、健康、向上。
3.一定要加強與學(xué)校的聯(lián)系,家校合力,共謀發(fā)展。孩子是你們的,也是我們(的學(xué)生),對每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是希望,孩子的成長(cháng)涉及到千萬(wàn)個(gè)家庭,更關(guān)系到孩子未來(lái)的發(fā)展和一輩子的前程,所以我們必須要家校合一,共同加油,一起努力!
家長(cháng)會(huì )總結發(fā)言稿3
老師,叔叔阿姨:
大家好!
我們進(jìn)入旬邑中學(xué)已有3個(gè)多月的時(shí)光。我們深深感受到了高中生活的緊湊與充實(shí),便捷與高效,疲憊與歡欣。此時(shí)的我們有著(zhù)最多的夢(mèng)想、最大的熱情、最強的求知欲、最豐富的情感、最真誠的人生態(tài)度……然而此時(shí)的我們依舊懵懂無(wú)知,是各位老師老師以各有千秋的人格魅力引領(lǐng)我們認知青春,感悟成長(cháng),全面發(fā)展。我們體會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣、體會(huì )了聆聽(tīng)的喜悅、體會(huì )到了收獲的幸福!感悟著(zhù)家長(cháng)的殷切期望。
今天,讓我們當著(zhù)所有家長(cháng)的面,表達我們高一5班每一位同學(xué)對父母的感激之情。爸爸,媽媽?zhuān)銈冃量嗔?不斷成長(cháng)的我們學(xué)會(huì )了感恩。叔叔、阿姨們,望子成龍、望女成鳳的是你們的夢(mèng)想。為了我們的成長(cháng),你們甘愿做我們的后勤部長(cháng)。默默的付出真,承受著(zhù)。我們這些孩子在心里特別感激你們。請你們相信。我們一定會(huì )加倍努力,爭取好的成績(jì),不讓你們失望。
親愛(ài)的叔叔、阿姨、老師,讓我們的心與心相連、讓我們的手與手相牽、讓這次家長(cháng)會(huì )成為我們溝通的橋梁,在已開(kāi)始的高中里,我們會(huì )在父母的關(guān)愛(ài)和支持,老師們的帶領(lǐng)和幫助下,以飽滿(mǎn)的熱情,積極的心態(tài),唱響奮斗的戰歌,用勤奮與刻苦回報家長(cháng),回報老師。再次感謝各位家長(cháng)對學(xué)校家長(cháng)會(huì )的支持,祝叔叔阿姨身體健康,萬(wàn)事如意!
大家下午好!
首先我感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(cháng)會(huì )。對此,我表示由衷的感謝,謝謝你們的支持和配合!
今天我們三十九位家長(cháng)能聚集在一起開(kāi)個(gè)短會(huì )是緣分、是機會(huì ),希望我們大家都能夠珍惜。這次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )主要是為了提高孩子各方面的能力,及做好家與園的銜接工作。使孩子能在快快樂(lè )樂(lè )地環(huán)境中學(xué)習、成長(cháng)。下面我將從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行講解、說(shuō)明:
一、告訴家長(cháng)本學(xué)期全園工作計劃。
發(fā)給家長(cháng)全園工作計劃表和班級計劃表,讓家長(cháng)自己翻閱。
二、向大家介紹一下班級基本情況。
本學(xué)期由我、水老師、李老師負責學(xué)前班的保教工作。我們教育活動(dòng)的內容主要包括數學(xué)、科學(xué)、社會(huì )、語(yǔ)言、健康、藝術(shù)科目,兩位老師按特長(cháng)分配課程。并嚴格按照教學(xué)大綱組織實(shí)施教學(xué)工作,按課程表上課。
目前我們學(xué)前班有學(xué)生39名。女生20名,男生19名。開(kāi)學(xué)以來(lái),我們三位老師通過(guò)與孩子、家長(cháng)的交流,了解到了我們班存在著(zhù)的問(wèn)題和不足。第一、個(gè)別家長(cháng)和老師之間的溝通不夠,存在著(zhù)一些誤會(huì )。第二、學(xué)習上出現一些誤區導致兩極分化從而使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒,對于這個(gè)問(wèn)題我們進(jìn)行了觀(guān)察、分析、了解,并采取了一系列措施?偨Y出的結論是:家長(cháng)對孩子的學(xué)習關(guān)注不夠和老師的交流疏散。時(shí)間久后就淡化了。從開(kāi)學(xué)到現在我們班的孩子進(jìn)步很大,在各方面都表現地很積極、很認真,所以不管孩子怎么樣,我們家長(cháng)都不要對孩子失去信心,有時(shí)間多了解、關(guān)注一下孩子的學(xué)習情況,耐心的指導。老師面對的是全班人,很多東西只能給予引導,因此家長(cháng)在家的輔導是很重要的,比如:孩子的書(shū)寫(xiě),語(yǔ)言、唱歌、畫(huà)畫(huà)等等,這些家長(cháng)完全可以給予輔導的。
三、家長(cháng)應注意的問(wèn)題
家長(cháng)要注意教育的分寸,正確把握嚴與愛(ài)的尺度,多給孩子鼓勵,讓孩子從小學(xué)會(huì )自信、自立。如:有的個(gè)別家長(cháng)看到孩不做作業(yè),就以嚇的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣,或許快點(diǎn)做呀,做完了媽媽給你買(mǎi)什么什么的,這樣會(huì )導致孩子覺(jué)得學(xué)習是任務(wù)式,完成了就行,或許認為學(xué)習是一種交易,我做了,我學(xué)了,我就一定會(huì )得到想要得到的東西,這樣慢慢的會(huì )讓孩養成一種很不好的習慣,希望家長(cháng)不要以這樣的方式教育自己的孩子。特別不能在他人面前當著(zhù)孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)、不足,容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學(xué)習、生活的積極性。
大家都知道,幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,并不是說(shuō)幼兒入園后,對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反,家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話(huà)說(shuō):家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(cháng)是孩子的第一任教師,家長(cháng)的一言一行對孩子的發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。
當然了,話(huà)說(shuō)回來(lái),家庭教育盡管重要,但他是零碎的,不系統的,而幼兒園教育則是有目的、有計劃的,只有二者互相補充,相輔相成,才能取得良好的教育效果,所以,希望家長(cháng)們在家時(shí)也應該多提醒孩子。還有就是孩子的教育問(wèn)題。我班的幼兒我們都已經(jīng)非常了解,我們會(huì )針對個(gè)別孩子的教育問(wèn)題與家長(cháng)交流,并請家長(cháng)們在家配合一下。在這方面我們已經(jīng)做了而且效果都不錯,孩子的進(jìn)步也很大。如果對于幼兒園教育方面有疑問(wèn),建議,不滿(mǎn),要求或者是指導,我們懇切地希望家長(cháng)們能直接的,及時(shí)地和老師溝通,以利于我們及時(shí)地改進(jìn)工作。
下面我說(shuō)一下需要家長(cháng)注意的幾個(gè)問(wèn)題:
1、是我園有接送卡制度,如因有事需請別人來(lái)接請及時(shí)與本班老師聯(lián)系,為了孩子的安全,請家長(cháng)們給與理解和支持。因為前個(gè)星期我們當中家長(cháng)就發(fā)生過(guò)這樣的事情,孩子接到手了,一下子沒(méi)有看好孩子自己跑回家了,而家長(cháng)卻在學(xué)校里找呀找,還回來(lái)叫我們全體老師找,即便我們老師想幫找,可是其它班的老師都不認得呀,你說(shuō)怎么幫呀。不允許叫一些老師不認識的人來(lái),如果你實(shí)在沒(méi)空那你先給老師打個(gè)電話(huà),或是拿老師給你的接送卡給他來(lái)接幼兒。如果沒(méi)有什么證明我們老師是不會(huì )讓他接走幼兒的,希望家長(cháng)們理解。
2、幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈等。如孩子服藥請交到樓下保健老師童老師的手中。如果你發(fā)現孩子把幼兒園的物品帶回家,請你及時(shí)帶回來(lái)。因為孩子都不是有意識的。
3、現在夏季時(shí)間,如果中途要接走幼兒請在上午12:30分以前;下午17:15以前。因為每次在17:45――18:00的時(shí)候,一、我們將對幼兒進(jìn)行一日課程的一個(gè)總的復習,二、為了更好的保證孩子的安全,所以請家長(cháng)們理解。
3、請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。
孩子天性活潑好動(dòng),加上孩子大了,他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來(lái)去都很快,我們做家長(cháng)的要給孩子做個(gè)好的表率,正確引導,寬以待人,學(xué)會(huì )分享,學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )和小伙伴友好的交流和相處。在此也感謝大部分家長(cháng)的理解和支持。
4、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在8:15前到園。如果因為一些特殊原因遲入園,請您在輕聲的和孩子道別、和老師交談后迅速離園(讓幼兒更快的進(jìn)入狀態(tài)),不要影響其他孩子的正;顒(dòng)。
5、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí),請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子。
6、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
7、如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
8、我們發(fā)放給接送車(chē)幼兒家長(cháng)的聯(lián)系本,請你們每天抽出20分鐘的時(shí)間查看并對孩子作業(yè)進(jìn)行輔導,做后簽上你們的名字。
9、每半月的家園聯(lián)系冊,請家長(cháng)朋友認真的填寫(xiě),及時(shí)反饋幼兒在家的情況和你們的一些想法,我們將認真的對待。
10、本學(xué)期,我們將沒(méi)有半月重點(diǎn),每天學(xué)習的內容我們將寫(xiě)在黑板上,方便家長(cháng)及時(shí)的對幼兒的學(xué)習進(jìn)行考核與指導。
家長(cháng)會(huì )總結發(fā)言稿4
各位家長(cháng)大家好:
首先,我代表大班的老師對您的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì ),這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠地對你們說(shuō)一聲:謝謝。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
咱們班的幼兒是從各個(gè)幼兒園轉來(lái)的,在入園時(shí)間上略有長(cháng)短,因此在整體發(fā)展水平上也存在著(zhù)差異,但通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力,孩子們在集體生活中都能夠健康成長(cháng),不管是在學(xué)習上還是在習慣養成方面都有較大的進(jìn)步。各位家長(cháng)可能和我一樣有同樣的感受,我想這是很值得我們欣慰的。
一、班級情況回顧
下面我們先來(lái)回顧一下本學(xué)期我班孩子取得的進(jìn)步與成績(jì)
班級的常規教育一直是我們工作的重中之重,我們將常規教育貫穿在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節,晨間活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng),隨時(shí)隨地敲響常規警鐘。例如:幼兒上下樓梯、如廁、洗手、用餐、午睡等細微環(huán)節,我們都細心觀(guān)察,關(guān)注幼兒的不良行為,隨時(shí)加以正確引導與教育。在實(shí)踐中我們不斷積累經(jīng)驗、反思指導策略,尋找形式多樣、易于幼兒理解的教育方法。針對某一具體的現象,利用晨間談話(huà)、個(gè)別交流、自我評比等形式展開(kāi)討論交流,幫助幼兒建立正確的常規意識。針對不同幼兒,我們采取不同的教育方法,對于控制能力較強的幼兒,我們積極發(fā)揮其榜樣作用,強化同伴影響力,讓他們當班級管理員,遏制不良行為的蔓延。例如:個(gè)別幼兒洗手時(shí)愛(ài)玩水或故意將水開(kāi)得很大,致使每次洗完手,衣服、袖口、地面都會(huì )有些水漬。小值日生提醒著(zhù)大家水龍頭不能開(kāi)得大,小手記得甩三下,這樣幼兒袖口濕、地面臟的現象慢慢有所好轉,同時(shí)也鍛煉了幼兒自己管理自己的能力。而對于那些控制力較差的幼兒,我們給予他們更多的愛(ài)心與耐心,關(guān)注他們的一舉一動(dòng),一旦發(fā)現其進(jìn)步便加以表?yè)P,鼓勵,幫助他們克服不良習慣,強化他們的規則意識。經(jīng)過(guò)一學(xué)年共同努力,孩子們進(jìn)步很快,懂禮貌、講衛生、會(huì )合作、會(huì )謙讓。養成了良好的行為習慣。
孩子一天天在成長(cháng),一天天在進(jìn)步。他們沿著(zhù)自己的興趣點(diǎn),不斷地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,克服自己的弱勢,完善了自己的個(gè)性。女孩子們愛(ài)唱愛(ài)跳,劉益彤等有空閑便三五一堆練習各種漂亮的造型。男孩子好斗愛(ài)動(dòng),整天模仿動(dòng)畫(huà)里的人物自?shī)首詷?lè )。孩子們各有千秋,各具特長(cháng)。因為時(shí)間的原因,我在這就不一一舉例了。這些雖上孩子的一些生活場(chǎng)景、游戲活動(dòng),但從中我們不難感受到我們的教育理念——游戲生活、快樂(lè )學(xué)習。
在本學(xué)期里,每個(gè)孩子都有不同方面的進(jìn)步,比如:不愛(ài)說(shuō)話(huà)的佳佳,嘉怡也能勇敢的回答老師的問(wèn)題了,愛(ài)挑食的展宇、金博小朋友在幼兒園吃飯不再讓老師操心了樣樣菜都能吃完,吃的又快又多。認真負責的王亞豪、劉瑞欣小組長(cháng)工作做得可認真了是老師得力的小助手,劉益彤、李歌斐,王亞豪三位在許多的活動(dòng)中能充當領(lǐng)頭人的角色?偠灾覀兇蟀嗟拿恳粋(gè)小朋友在看書(shū)習慣、學(xué)習興趣、責任意識,獨立解決問(wèn)題能力等方面,都有了較快的發(fā)展,個(gè)體各方面的行為習慣、文明素養等也均有了較大的提高。
二、本學(xué)期的教學(xué)
我們本著(zhù)多元化智能教育為理念,本學(xué)期幼兒在動(dòng)手能力、創(chuàng )造性思維、語(yǔ)言方面得到了很大的發(fā)展。
1、動(dòng)手能力方面:
小朋友們進(jìn)入了大班后,在自理能力方面會(huì )有很大的進(jìn)步,我們會(huì )鼓勵幼兒自己穿脫衣服和鞋子,爭當值日生,主動(dòng)幫助老師收拾碗筷,擦桌子、搬椅子等等,能獨立繪畫(huà),做手工,折紙,做泥工等。
2、學(xué)習能力方面:
我們會(huì )經(jīng)常利用晨間談話(huà)和離園活動(dòng)的時(shí)間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌,提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力,培養幼兒大膽在同伴面前表現的能力。提高幼兒的學(xué)習興趣,獨立完成操作活動(dòng)的能力。
3、學(xué)習習慣
大班上學(xué)期,對孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉折期。因為在幼兒參加正常的幼兒園教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),又加入了拼音教學(xué),數學(xué)的有關(guān)書(shū)寫(xiě)任務(wù)。開(kāi)始時(shí),有部分家長(cháng)比較擔心,不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的掌握好,對于孩子來(lái)說(shuō),添加內容的學(xué)習對他們也是挑戰,尤其是書(shū)寫(xiě),要把小的拼音字母、數字規范的寫(xiě)在又細又小的格子里,對他們來(lái)說(shuō)的確不容易。通過(guò)大班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,孩子們的進(jìn)步是非常大的,現在孩子們早已度過(guò)了書(shū)寫(xiě)困難期。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步,有很多孩子寫(xiě)的還特別好,班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準備的意識。
三、假期安全工作
幼兒一年一度的寒假生活又將開(kāi)始,為使幼兒歡度一個(gè)愉快的假期,我們要對孩子加強安全教育,讓小朋友進(jìn)一步了解了放寒假期間的放鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識,為度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè )、有意義的寒假做好鋪墊,增強幼兒的安全防范意識,提高幼兒的自我保護能力,使幼兒過(guò)一個(gè)愉快的寒假和春節。
1。注意通行安全。
。1)會(huì )走行橫道和人行道,過(guò)馬路時(shí)會(huì )看紅綠燈,會(huì )跟著(zhù)大人走,過(guò)馬路時(shí)不瘋打、瘋跑,不獨自一人橫穿馬路。
。2)認識一些簡(jiǎn)單的交通安全標志。
2。注意用電安全。認識電源插座,不用手或導電物(如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內部。
3。注意燃放煙花、爆竹安全。不自己燃放煙花、爆竹,不用鞭炮玩打“火仗”的游戲,這樣很容易傷人,在大人燃放煙花、鞭炮是,站在距離其遠些的安全地帶。
4。注意飲食衛生。不吃過(guò)量的零食,在家飲食要規律,按時(shí)吃飯,不挑食,多吃蔬菜。
5、寒假期間,請您安排好寶寶的生活作息時(shí)間,堅持早睡早起,保證寶寶有規律的飲食與生活,養成良好的生活習慣,加強對孩子的情感教育。
6、寒假期間的走親訪(fǎng)友正是您對寶寶進(jìn)行禮貌教育的良好時(shí)機,希望寶寶能禮貌待人,成為有禮貌的好孩子。同時(shí)將寶寶在假期中的精彩瞬間記錄下來(lái)(用文字、圖畫(huà)或照片形式),回來(lái)后要與其他小朋友分享的哦!~
7、放假了,寶寶看電視的時(shí)間難免會(huì )過(guò)長(cháng),請您把寶寶看電視的時(shí)間控制在2小時(shí)以?xún),提醒寶寶與電視機保持距離1。5米以上,注意保護眼睛。
8、假期中請您堅持讓寶寶做一些力所能及的事情,如:自己穿脫鞋子、自己吃飯等。
9、放假期間注意做好寶寶傳染病的預防工作,特別是流感、流腦的預防,防止傳染。提醒孩子多喝水,放假的時(shí)候可不能生病哦!
家長(cháng)會(huì )總結發(fā)言稿5
今天我們召開(kāi)這次期中考試總結表彰大會(huì ),邀請了各班考試前3—4名學(xué)生家長(cháng)來(lái)參加,首先我向你們表示祝賀,祝賀你們養育了這么優(yōu)秀的孩子,對你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎,對你們對學(xué)校工作的大力支持表示衷心的感謝!
這么多年來(lái)我們還是第一次召開(kāi)這樣的表彰會(huì ),希望受到表?yè)P的的同學(xué)要繼續努力刻苦學(xué)習,爭取更好的成績(jì),為你的父母爭光,為學(xué)校爭光,為田莊爭光,將來(lái)考上大學(xué),為祖國作出更大的貢獻,沒(méi)有受到表?yè)P的同學(xué)要向他們學(xué)習,爭取下次也讓你的家長(cháng)坐到前邊來(lái)光榮光榮。
這次考試我們用的是石家莊的題,題型比較活有一定的難度,我們的成績(jì)還是不錯的,平均在60分以上的有好幾科。但也存在一些問(wèn)題,有的科目,有的個(gè)人的成績(jì)低的可憐。原因嗎?有的同學(xué)是出于馬虎,有的是見(jiàn)得少沒(méi)有做過(guò)這樣的題型,致使有些同學(xué)頭腦發(fā)懵。我們考試的目的有兩個(gè):
一是檢查學(xué)生的學(xué)習情況,比一比,叫叫勁;
二是看看我們在教學(xué)中還存在哪些漏洞。以后各班這樣的練習要多做,爭取期末取得更好的成績(jì)。
今年我校又召開(kāi)了教師節慶祝大會(huì ),村委各企業(yè)代表對我們提出了更高的要求,過(guò)去的兩個(gè)學(xué)期我校的教學(xué)成績(jì)一個(gè)學(xué)期上一個(gè)臺階,第一學(xué)期進(jìn)步了一個(gè)名次,在全鄉排隊有兩科第一、三科第二,第二個(gè)學(xué)期又進(jìn)步一個(gè)名次,有三科第一、四科第二,這是全體老師全體同學(xué)努力的結果,希望大家再接再厲爭取到年底再進(jìn)步一個(gè)名次。
人在一種勢氣,在于自身的力量。這次沒(méi)考好下次努力,要有那種比勁。從各班來(lái)講,這次我們考的比較好的有一年級數學(xué),今年的一年級相當有幾個(gè)聰明的學(xué)生,在幼兒班考試的時(shí)候,背古詩(shī)有幾個(gè)同學(xué)像xxx、xxx、xxx、xxx,一口氣能背十多首,當時(shí)我就說(shuō)這幾名學(xué)生將來(lái)一定能考上大學(xué)。二年級是現在全校抓的最緊的班,xxx同學(xué)已經(jīng)連續兩次考第一了,原來(lái)和xxx差不多的一個(gè)同學(xué),由于家庭的原因直降了十來(lái)個(gè)名次了。三年級也有進(jìn)步,xxx同學(xué)這次又考了第一,原來(lái)啥樣子呀,都那么長(cháng)時(shí)間不上了,這就看你自己想不想學(xué)。四年級是全校最好的班去年曾受到村委會(huì )的獎勵,像xxx、xxx、xxx、xx等同學(xué)都能保持較好的成績(jì)。五年級是上學(xué)期進(jìn)步最大的班級,xxx同學(xué)第一,有腦筋,聰明,能不能成功那就看你自己了,但xx第二,家長(cháng)重視,去年曾花35元給孩子買(mǎi)了作文書(shū)。值得表?yè)P的還有xxx同學(xué)進(jìn)步大,這次第五上次預考是五年級唯一的一個(gè)雙百。六年級這次考的還不錯,xxx、xx、xxx一直能保持前三名,值得表?yè)P的還有xxx,xxx同學(xué)......等還有好多值得表?yè)P的同學(xué)在這里就不一一點(diǎn)名了,希望你們要繼續努力。在座的家長(cháng)大部分是我的學(xué)生,今天我想再對你們說(shuō)幾句話(huà):
1、要充分認識子女教育的重要性,人生在世,錢(qián)、物、名利都乃身外之物,生不能帶來(lái)死不能帶去,只有兒女才有自己的影子,在我們的一生有什么比教育好子女更重要的呢,教育好子女,使其成材是我們的責任,錢(qián)天天掙,活天天干,但這么多年來(lái),學(xué)校還是第一次召開(kāi)這樣的家長(cháng)會(huì ),孩子的教育就是這么幾年的工夫,有的人卻勤于工作,忙于掙錢(qián),忘了教育,在座的我教過(guò)的多,你們也曾雄心勃勃,有的離大學(xué)之門(mén)只差咫尺,那我們的夢(mèng)只有在你的孩子身上來(lái)圓了。
2、真正關(guān)心孩子的學(xué)習,家長(cháng)是孩子的第一任老師,家長(cháng)的影響非常大,有那么一句話(huà)叫:有其父必有子,有其母必有其女,家長(cháng)的言傳身教將影響孩子的一生,對于孩子的學(xué)習不要只滿(mǎn)足于過(guò)問(wèn),考多少分呀?作業(yè)寫(xiě)完了嗎?要讓孩子養成愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習的習慣,這就要求你們要給孩子做個(gè)表率,孩子很愛(ài)效仿家長(cháng),不需要過(guò)多的嘮叨,當孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)你能在在旁邊看看書(shū),勝于你旁邊說(shuō)一百遍?梢越o孩子買(mǎi)一些課外書(shū),去年寒假我們曾做過(guò)統計,有好多家長(cháng)就是這樣做的。
3、真正關(guān)心孩子的生活。少給零花錢(qián),養成好習慣,尤其是女同學(xué)一定要學(xué)會(huì )自尊、自重、自愛(ài)、自憐。不要帶孩子打麻將,從小耳聞目睹的是噼噼啪啪的麻將聲,有的甚至在旁邊還要支支著(zhù),會(huì )有什么好處呢?早晨起來(lái)給孩子做口熱乎飯,他聽(tīng)講有精神,學(xué)習有精力,要知道孩子這個(gè)時(shí)候正是長(cháng)身體的時(shí)候。還有就是不要過(guò)早的把孩子送到外面上學(xué),沒(méi)啥好處,這么多年我所經(jīng)歷的還沒(méi)有一個(gè)比在家強的呢,因為孩子小第一他克服不了的困難就是想家,自己的孩子什么也不像自己看著(zhù)長(cháng)大。我說(shuō)的這三點(diǎn)希望謹供大家參考。
各位家長(cháng)老師們。我們的目標是一致的,就是共同教育好我們的下一代,愿我們攜起手來(lái),架起三結合的橋梁,常溝通,常聯(lián)系,把田莊的花朵培養的更加美麗、更加鮮艷!
同學(xué)們這學(xué)期已經(jīng)過(guò)半,我們將面臨著(zhù)更加重要的期末考試,有各位家長(cháng)的大力配合,有村兩委的大力支持,有老師的精心培育,更重要的是你自己的努力,我相信我們田莊小學(xué)會(huì )越辦越好,愿我們田莊能出更多的人才。
家長(cháng)會(huì )總結發(fā)言稿6
尊敬的老師,家長(cháng):
你們好!
這周五,天氣雖不咋樣,天上仍飄著(zhù)零星的小雨。但是家長(cháng)們的心是火熱的,一個(gè)個(gè)趕腳似的來(lái)參加兒子的家長(cháng)會(huì )。當晚教學(xué)樓五樓會(huì )議廳人頭攢動(dòng)。
作為一位母親,我希望兒子健康的成長(cháng),輕松的學(xué)習,成績(jì)棒棒噠?墒呛芏鄷r(shí)候,孩子的一些習慣、一些出奇的做事態(tài)度,令人不敢恭維,有時(shí)甚至都快控制不住自已的脾氣啦,隨時(shí)如洪水決堤般飛瀉而出。那天,專(zhuān)家的這么一句話(huà):“讓孩子學(xué)會(huì )為自已買(mǎi)單,學(xué)會(huì )管理自已的情緒、學(xué)習......”哦,我的孩子沒(méi)有自律意識。有時(shí)會(huì )異想天開(kāi)地說(shuō):“這樣的講座在學(xué)齡前學(xué)習到,那就該好了!”教育孩子,就猶如農民種莊稼,光靠愛(ài)不行,只有懂得種莊稼之道,才有好收成。教育孩子也是一樣的,只有懂得引導好孩子才會(huì )有好的未來(lái)。我的孩子寫(xiě)作業(yè)有點(diǎn)拖拉,有時(shí)半小時(shí)應該完成的作業(yè),要拖到一個(gè)小時(shí)。放學(xué)時(shí),同學(xué)們都已排隊走出校門(mén),他還在不緊不慢地收拾書(shū)包......我們也意識到了,孩子的自律比較弱,雖然回想起來(lái)真是后悔莫及!我和他爸趕緊學(xué)習起來(lái),買(mǎi)來(lái)書(shū)籍看,出去聽(tīng)講座。今天我們的專(zhuān)家也一直強調自律的重要性。我們一直再努力,孩子一天一天地在改變,在成長(cháng)。在家作業(yè)提速啦,雖字不咋樣。自已能整理書(shū)包,每天整整齊齊的;自已能獨立上學(xué)等。
好關(guān)系勝過(guò)好教育
教育孩子就像牽著(zhù)一只蝸牛在散步,耐心地陪伴孩子一起度過(guò)孩提時(shí)光和青蔥的歲月。陳鶯老師的一句話(huà)點(diǎn)醒夢(mèng)中人,我頓時(shí)醍醐灌頂,和孩子融洽相處很重要,特別到了五六年級“好關(guān)系勝過(guò)好教育”,陳鶯老師說(shuō)的在理。孩子大了,有了自已的想法,自已的秘密。 嘿,無(wú)語(yǔ)!就像陳鶯老師說(shuō)的,我和孩子之間還有一定距離,還沒(méi)走進(jìn)他的心靈,如果平時(shí)以朋友的方式來(lái)相處,就會(huì )聆聽(tīng)到他的秘密。在家要有平等意識;孩子在說(shuō)話(huà)時(shí),我們要認真傾聽(tīng),而不是敷衍;不管大事還是小事,讓孩子參與一起商討;出現問(wèn)題有正對性地、充分地交流。
教育即生長(cháng)。在孩子的成長(cháng)路上,我們要陪伴、要引導、要無(wú)時(shí)地喚醒孩子。家庭教育決定孩子的未來(lái),我要學(xué)會(huì )自我教育、自我修行。
家長(cháng)會(huì )總結發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng):
你們好。非常感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間按時(shí)來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。
在我們的共同努力下,孩子們順利的度過(guò)了將近一年的時(shí)間,初步養成了良好的學(xué)習、生活、衛生等各方面的習慣。
一、期中考試情況分析
在本次期中考試中,語(yǔ)文大部分都90分以上,低于90的只有 2個(gè)。其實(shí)分數不是我們看重的,我們主要是通過(guò)這次考試,發(fā)現在孩子在學(xué)習中存在的一些問(wèn)題。1、個(gè)別孩子學(xué)過(guò)的字掌握不扎實(shí)。家長(cháng)也發(fā)現了,這一學(xué)期,要求會(huì )寫(xiě)的生字比上一學(xué)期難了、多了,而且在學(xué)校的語(yǔ)文課是有限的,所以需要在家里多練習、聽(tīng)寫(xiě),這樣才能掌握扎實(shí)。2、第五題古詩(shī)填空錯誤較多:知、聲、意?赡苈(tīng)寫(xiě)會(huì ),但放在古詩(shī)中就不會(huì )了,不知是哪個(gè)字。復習時(shí),老師都把這些字讓學(xué)生在書(shū)上圈出來(lái),書(shū)空了。個(gè)別孩子沒(méi)有記住。所以,書(shū)上所有的古詩(shī)都要求默寫(xiě)的,沒(méi)學(xué)的字寫(xiě)拼音,學(xué)過(guò)的必須會(huì )寫(xiě)。自己在家復習時(shí)注意。3、加標點(diǎn)。是一個(gè)難點(diǎn);痉椒ɡ蠋煻贾v過(guò)多次。個(gè)別孩子還是糊涂。所以,平時(shí)孩子在讀課文時(shí)引導他什么時(shí)候加逗號、句號、感嘆號。見(jiàn)得多了,就熟悉了。4、閱讀理解。是語(yǔ)文試卷中最難的。標自然段每篇課文都訓練,有個(gè)別的還不會(huì )標自然段。要求在家預習課文時(shí)標出自然段。檢查孩子預習,簽字之前一定注意檢查孩子是否標注自然段。閱讀理解考察孩子的理解能力,平時(shí)在家做卷子、練習時(shí),讓孩子獨立做完閱讀理解,檢查一下。
二、這一個(gè)學(xué)期,我們重點(diǎn)培養的是孩子各方面的習慣
1、課前準備習慣
2、記作業(yè)的習慣
下學(xué)期開(kāi)學(xué)前,請家長(cháng)檢查孩子的記作業(yè)的本子是否還完好,可以繼續用。也可以重新?lián)Q一本,建議不要太小的,太小的孩子老斯著(zhù)玩。就用32K的軟皮本。每天一張,三科作業(yè)記在一起。如果數學(xué)、英語(yǔ)沒(méi)讓記,就只記語(yǔ)文的,或者有時(shí)班主任布置的事情都可以記在一起。記作業(yè)的過(guò)程也是練習拼音、寫(xiě)字的過(guò)程。建議家長(cháng)每天檢查孩子作業(yè)前,先翻一下孩子的作業(yè)記錄本。下學(xué)期,我們都解放一下一下自己,我也不必為有事來(lái)不及發(fā)作業(yè)而著(zhù)急,家長(cháng)也不必沒(méi)收到作業(yè)而沒(méi)法讓孩子做作業(yè),你可以訓練孩子放學(xué)回家按照自己記錄的作業(yè),自己做。你只管檢查。是你問(wèn)孩子什么作業(yè),而不是孩子問(wèn)你是什么作業(yè)。
3、講衛生的習慣。我逐步培養孩子不亂扔紙,看到紙屑后主動(dòng)撿起的衛生習慣
4、培養學(xué)生自我保護意識
我校一直本著(zhù)安全第一的原則。加強學(xué)生的安全知識教育,提高學(xué)生的自我保護和防范行為能力是學(xué)校的一項重要任務(wù)。本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了2次地震演練,2次消防演練,多次安全上下樓演練。在演練之前,班主任組織孩子觀(guān)看有關(guān)的錄像,給孩子先做詳細講解,
三、學(xué)校組織活動(dòng)
對于一二年級孩子來(lái)說(shuō),咱們學(xué)校的孩子是參加活動(dòng)最多的。這學(xué)期組織了:、本學(xué)期已經(jīng)過(guò)了一半的時(shí)間,2個(gè)多月來(lái),學(xué)校組織了一系列的活動(dòng),3月的讀書(shū)節,4月的體育節。。。。。。,應該說(shuō)各項活動(dòng),孩子的參與面是比較廣的,都得到了鍛煉。在各項活動(dòng)中,咱們家長(cháng)都非常支持。
四、需要家長(cháng)配合
1、因為一年級的作業(yè),大部分是讀背的,都是需要家長(cháng)簽字的,您簽字了,老師知道孩子讀了,背過(guò)了,就放心了。因為老師在學(xué)校是沒(méi)有時(shí)間對孩子挨個(gè)檢查讀和背誦的。
2、下學(xué)期的常規的很重要的作業(yè)是讀課外書(shū),每天都讀。下學(xué)期根據要求需要家長(cháng)督促、簽字的。
3.嚴格要求
全面了解孩子,并幫助孩子正確地認識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,嚴格要求;千萬(wàn)不要不分是非,為孩子護短。利用生活實(shí)例、影視作品中具體、生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀(guān)念;
4 、在日常生活中培養子女學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )體諒別人,養成文明禮貌、愛(ài)護公物、遵守規則等習慣。
5、以身作則
家長(cháng)是孩子第一任教師,你們的孩子從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō),處于特別善于模仿的時(shí)期,家長(cháng)的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長(cháng)能給自己的孩子予積極影響。
我們不能去做偉大的事,但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事。多給剛剛成為小學(xué)生的孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài),多為他們的成長(cháng)作些準備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng),教育好孩子是我們共同的責任,需要我們共同努力。因為我們有一個(gè)共同的信念和目標——一切為了孩子。
五、與各位家長(cháng)溝通幾個(gè)問(wèn)題
。ㄒ唬┫聦W(xué)期需要家長(cháng)在作業(yè)完成方面做以下配合:
1、課后要求會(huì )寫(xiě)的字要正確書(shū)寫(xiě),會(huì )組詞。聽(tīng)寫(xiě)是由家長(cháng)讀一個(gè)詞,孩子直接寫(xiě)一個(gè)詞。
2、要求認識的字必須做字卡,打亂順序按要求反復考。
3、預習時(shí)要堅持讀熟課文,否則上課讀兩遍就分析課文,有的孩子根本找不著(zhù)行,日積月累就喪失了對文章的綜合把握能力。
4、堅持每日口算,這項任務(wù)很重要。
5.注意學(xué)校的到校時(shí)間,不能早到。
。ǘ.如何解決孩子學(xué)習粗心的問(wèn)題
孩子學(xué)習粗心的問(wèn)題是家長(cháng)反映比較多的問(wèn)題。有些家長(cháng)認為,自己孩子學(xué)習的接受能力還是很強的,但學(xué)習成績(jì)不夠好,不是不會(huì ),而是孩子太粗心了。粗心的問(wèn)題,實(shí)際上反映了孩子學(xué)習自理能力和學(xué)習習慣的問(wèn)題。孩子粗心會(huì )影響到學(xué)習成績(jì),對學(xué)習信心產(chǎn)生影響,家長(cháng)要從孩子小時(shí)候就抓,因為孩子小的時(shí)候糾正比較容易一些。
為了從根本上解決孩子的粗心問(wèn)題,我們從提高孩子的學(xué)習能力和學(xué)習的責任心上入手,在平時(shí)采取以下措施:
(1)給孩子建立錯題本,讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤,隔一定時(shí)間,幫助孩子總結一下,查查粗心的原因,看看發(fā)展和變化,使孩子引以為戒,認真對待。這是我一直提倡的方法,我幾位家長(cháng)也一直在堅持這一做法,并取得了顯著(zhù)的效果。
(2)讓孩子只要落筆就認真,不要依賴(lài)橡皮,要求作業(yè)本整潔,強調一次成功,提高作業(yè)的成功率。
(3)讓孩子自己發(fā)現錯誤,自己改正錯誤。家長(cháng)一旦發(fā)現孩子作業(yè)有問(wèn)題,不要直接給孩子指出錯誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來(lái),自己去糾正。孩子對自己發(fā)現而改正的錯誤,留下的記憶會(huì )更深刻,要想發(fā)現錯誤,必須要認真細致地檢查,因此,同樣也培養了孩子認真的作風(fēng)。
最后,再次提醒家長(cháng):學(xué)生、班級出現問(wèn)題最及時(shí)有效地方法是及時(shí)向班主任反映,沒(méi)有解決不了的問(wèn)題,及時(shí)的溝通是最好的解決途徑。
家長(cháng)會(huì )總結發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!首先我要感謝各位家長(cháng)的到來(lái)。您的到來(lái)是對我們的教學(xué)工作的支持,也是對孩子學(xué)習的重視。孩子的教育需要家庭和學(xué)校相互的配合和支持,作為七年級一班的英語(yǔ)老師,我特別希望能都得到大家的支持,希望您能和我一起幫助孩子學(xué)習英語(yǔ)。
今天我的發(fā)言有三個(gè)方面。首先,我想和大家一起談?wù)剬W(xué)習英語(yǔ)的重要性。作為一名家長(cháng)我們應該知道英語(yǔ)關(guān)系每一個(gè)學(xué)生的未來(lái)的成績(jì)與繼續學(xué)習的發(fā)展。因為初中考高中,高中考大學(xué),大學(xué)后考研讀博,其中必考的科目便是英語(yǔ),如果要出國留學(xué),考toefl、考gre、考ielts,這一切都是英語(yǔ)。因此,英語(yǔ)幾乎伴隨每一個(gè)學(xué)生的一生。進(jìn)入初中后,英語(yǔ)的地位發(fā)生了重大的變化,由小學(xué)時(shí)侯的副課變得和語(yǔ)文數學(xué)一樣重要,在中考和高考中,英語(yǔ)和語(yǔ)文數學(xué)一樣都是120和150分的總分。對于孩子來(lái)講,七年級是一個(gè)很好的重新建立信心,學(xué)好英語(yǔ)的機會(huì ),我們是從最基本的abc開(kāi)始學(xué)的,即使以前沒(méi)有任何基礎,從現在開(kāi)始認真學(xué)也是可以把英語(yǔ)學(xué)好的。很多孩子在小學(xué)都沒(méi)有重視英語(yǔ),家長(cháng)也沒(méi)有過(guò)多關(guān)注,我希望我們家長(cháng)在了解了英語(yǔ)的重要性后能和孩子一起重視英語(yǔ)。
你們思想上重視了,無(wú)形中也給孩子以熏陶,重視與不重視肯定是完全不同的,在英語(yǔ)課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著(zhù)老師拼讀單詞,朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,學(xué)生認為自己常常被老師提問(wèn),認為自己能夠回答老師的問(wèn)題,于是認為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯,自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的,有的'可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。
第二,我想講講英語(yǔ)的學(xué)習方法。英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言,大多數學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì )想到要說(shuō)英語(yǔ),所以,在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補習英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下聽(tīng),不少學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶,復讀機,學(xué)習機,可是請各位家長(cháng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶,有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的,根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶,學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì )聽(tīng)就不能說(shuō),而說(shuō)白了,學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō),聽(tīng)錄音機跟讀,目的應該是兩種,一種同學(xué)是上課沒(méi)有完全消化,聽(tīng)錄音是補充學(xué)習的過(guò)程,另外一種是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達能力,要學(xué)生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音,從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。
接下來(lái)是說(shuō),英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,學(xué)了就是要說(shuō),要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應該是啞巴英語(yǔ),要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì )用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,大多數學(xué)生也確實(shí)做得很好。放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校,我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)運用到生活中去,這樣有更真實(shí)的情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里,希望家長(cháng)也能鼓勵學(xué)生說(shuō)英語(yǔ),也許你會(huì )說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂,請不要這樣想,其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵,你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P一句,他們就會(huì )很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你,他們會(huì )覺(jué)得很自豪,因為自己所學(xué)派上了用場(chǎng)。
家長(cháng)會(huì )總結發(fā)言稿9
通過(guò)父母的會(huì )議中,我了解到我的孩子們第一次在學(xué)校的學(xué)習情況,同時(shí)也意識到一些方法如何教育我的孩子們通過(guò)與其他家長(cháng)交流,這使我認真反思我過(guò)去的教育我的孩子和深入思考如何教育我的孩子的未來(lái)。
對于一年級的孩子來(lái)說(shuō),一年級是一個(gè)非常重要的開(kāi)始。通過(guò)班主任老師從各個(gè)方面耐心細致的講解,讓我意識到良好的幼兒教育應該從養成良好的習慣開(kāi)始。
目前,孩子們有更多的渠道接觸社會(huì )信息。電腦、手機、電視和同學(xué)有時(shí)不能真正理解他們內心真正的想法。教育理念與20年前大不相同,與孩子的溝通和理解成為家庭領(lǐng)導者最關(guān)心的問(wèn)題。這次家長(cháng)會(huì )也讓他們對學(xué)校有了全面立體的了解。教師以實(shí)際行動(dòng)踐行完美的教育理念,播種習慣,收獲成長(cháng),實(shí)現家長(cháng)期盼已久的愿望,把孩子培養成為對社會(huì )有用的人。孩子是花,老師是園丁,父母是花的保護者。只有把家庭和學(xué)校結合起來(lái),才能更好地培養孩子。
經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的校園生活,孩子們已經(jīng)適應了小學(xué)生的生活節奏,這是令人欣慰的。獨特的校園,美麗整潔的教室,和藹可親的老師,我相信孩子一定會(huì )在這樣的環(huán)境中成長(cháng)為有用的社會(huì )人才!
家長(cháng)會(huì )總結發(fā)言稿10
各位家長(cháng):
下午好!
今天,很高興大家又能相聚在這兒。首先,感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),這是你們對孩子的愛(ài),也是對我們老師工作的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),那就是“一切為了孩子,為了孩子的一切!”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
本班的班風(fēng)班紀一直以來(lái)都是很好的,得到各領(lǐng)導和老師的認可,大部分的學(xué)生都能坐端正認真聽(tīng)講;積極動(dòng)腦筋,學(xué)習習慣往越來(lái)越好的方向發(fā)展。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學(xué)校紀律,關(guān)心班級。確實(shí),孩子們在自己的努力下,在各位家長(cháng)的幫助下,各方面有了質(zhì)的飛躍。更加懂事有禮貌了。
各位家長(cháng),隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或對孩子過(guò)度溺愛(ài),百般呵護。在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區,由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響,必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō):“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì )做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴重的問(wèn)題!苯裉,我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì ),就希望我們能夠共同探討,更好地教育好我們的孩子。作為班主任,我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習方面,我不以成績(jì)論英雄,著(zhù)眼學(xué)生自身的比較,只是孩子今天比昨天表現好些,就鼓勵,就及時(shí)表?yè)P。
下面我就將我班學(xué)生在這次考試中的表現,對家長(cháng)做具體的匯報,以便我們在思想上能求得共識。
我將班級孩子大體分為三類(lèi):
第一類(lèi):品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習,這次考試考得很好。比如:趙婧琦,趙海鵬,郭曉陽(yáng),冀佳蔚,找子心,楊爽,魏守旭,魏明達,李培華,石玉琪,石玉珍,葛孚圳,孫啟浩,張晶等,希望我們的家長(cháng)在生活當中也要有意識的培養一下他們各方面的一些能力。
第二類(lèi),能力很強的孩子,這次考試成績(jì)良好,比如:王藝霏,魏鑫偉,郝晗杰,于金鑫,冀心怡,田雪薇,張雨芳,張曦鑫,郝延鵬,張峻瑋,趙家浚,孫鑫濤,宋子航等
他們往往不能自己嚴格要求自己,成績(jì)不是很理想,這點(diǎn)我也是看在眼里,我希望我們的家長(cháng)在家里的時(shí)候可以多給他們做一些工作,他們更多的需要鼓勵,需要你的關(guān)心和支持。和他們多多溝通,讓他們知道自己要以學(xué)業(yè)為重,不能把學(xué)習給落下,當然,我也會(huì )在學(xué)校里面多多提醒她們,和他們溝通。把他們的學(xué)習提上去。
第三類(lèi),是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動(dòng),充滿(mǎn)活力,也因此常常違反紀律,表現在上課做小動(dòng)作,不認真聽(tīng)講,他們成績(jì)普遍不是很好。比如:李建霖,馮昕偉,張涵,王娜娜,趙鑫磊,趙瑞成,楊雨陽(yáng)。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,但有時(shí)我真的感到力不從心,我需要家長(cháng)的配合,引導孩子走正確的路不僅是我的心愿,更是家長(cháng)的心愿,只有我們攜起手來(lái),才能更好的教育我們的孩子,你們不能對我說(shuō):‘老師,這孩子我管不了呀!全靠你了!“你也不要說(shuō):老師,我忙,我沒(méi)有時(shí)間!”我希望家長(cháng)能夠理解我急切的心情,讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天!
請家長(cháng)們記好我們的聯(lián)系方式,有什么問(wèn)題可以和我聯(lián)系,我能夠幫到的,我都會(huì )盡量解決。我也會(huì )及時(shí)的向你們匯報你們孩子在校的一些情況,讓我們一起行動(dòng),讓你們的孩子,我們的學(xué)生成長(cháng)的更好更優(yōu)秀。
為了教育好孩子我提一下建議:
1、用平和的心態(tài)去看待孩子,
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P,尤其是孩子,其實(shí)我們每位家長(cháng)也有這樣體會(huì )??蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向,就談不上教育!泵恳粋(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。
2、給孩子一個(gè)鍛煉的機會(huì )。
父母要重視從小培養孩子的自理能力和自強精神。
3、給孩子一點(diǎn)紀律約束。
家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律。這些規定和紀律,是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,學(xué)生們只有好好地遵守這些紀律,才能夠形成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。
4、給孩子適當的壓力,切記要一步一步地來(lái),切不可因火氣大,而給以過(guò)高的要求,尤其是我們三年級。作為家長(cháng)主要的工作應該是給孩子一些教育、鼓勵和提醒?荚囘^(guò)后,有些孩子因考砸了,生怕被家長(cháng)責備,所以不敢在家長(cháng)面前說(shuō)實(shí)話(huà),在這種情況下,你不該大發(fā)脾氣,應該耐心細致地給他做工作,幫他分析和指出存在的缺點(diǎn)和錯誤,更多地給他鼓勵和自信,這才是家長(cháng)和老師們都應該做好的事。
5、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況,和孩子交流思想,溝通情感。
6、針對孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。
我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。希望家長(cháng)們多和我們聯(lián)系,一方面可以使自己的教育更具有針對性;另一方面,也可以對孩子形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。聯(lián)系的方式很多,你們可以選擇自己覺(jué)得方便的方式。
以上是我結合自己的教學(xué)經(jīng)驗所提的一點(diǎn)建議,如有不當之處還敬請各位家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn)。最后,祝各位家長(cháng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )總結發(fā)言稿11
各位家長(cháng):
早上好!
首先作為孩子們的老師,我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持,同時(shí)也祝賀你們的孩子又開(kāi)始了一段新的人生學(xué)習旅程。我們要使孩子順利的完成這個(gè),除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們老師和家長(cháng)的幫助。我們現在的教學(xué)不同于家長(cháng)們在學(xué)校時(shí)的學(xué)習.學(xué)習知識比以前深了很多,對學(xué)習技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長(cháng)的也提出了新的要求
作為本班的數學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為你的孩子的終身學(xué)習打好基礎。
今天,借這個(gè)機會(huì ),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數學(xué)學(xué)習方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內容:
一、孩子進(jìn)入二年級的變化;
二、本班孩子的數學(xué)學(xué)習情況;
三、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議。
一、孩子進(jìn)入二年級的一些變化。
1、心理方面:對很多事情都感到好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,但往往又達不到你所要求的標準。另外,這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常講的:孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
2、學(xué)習方面:從二年級開(kāi)始,學(xué)習要拿出真本事。進(jìn)入二年級后,課程似乎一下子變難了,學(xué)習內容增加了,除了基礎知識以外,課本上,習題中更多的是一些比較“活”的題目,更多了一些有難度的題目,這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該記還要記,該練得還要反復練,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在難度加大了,作業(yè)量相對多了。一年級的時(shí)候,有的孩子比較聰明,不太認真也能取得很好的成績(jì),但是到了二年級就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,稍有馬虎,學(xué)習成績(jì)就可能滑下來(lái)。
二、本班數學(xué)數學(xué)的情況。
孩子們的學(xué)習環(huán)境不同,學(xué)習習慣上有很大的差異。
我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負擔,高質(zhì)量”為目標,本學(xué)期來(lái),大部分同學(xué)上課積
極思考,踴躍發(fā)言,作業(yè)認真,書(shū)寫(xiě)工整,格式規范,
以上都是一些表現比較好的地方,當然還存在一些問(wèn)題:有的上課不專(zhuān)心,小動(dòng)作不斷,有的作業(yè)不夠認真,書(shū)寫(xiě)馬虎,經(jīng)常漏做題目,還有的作業(yè)拖拉,不能在規定時(shí)間完成,錯題不能及時(shí)訂正,需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣,有一部分孩子的成績(jì)不理想,考試成績(jì)總是在六七十分,稍不留神就會(huì )出現不及格。
三、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議:
為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,為了孩子的健康成長(cháng),我在這里對各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議;
一、培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣
現代學(xué)習觀(guān)指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習,知識,技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續學(xué)習乃至終身。
要培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個(gè)錯誤中吸取什么教訓,今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。
二、幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣.
一些習慣的培養,最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀小,培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長(cháng)要求一大堆,卻不認真檢查落實(shí).時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)空子.只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高.良好的學(xué)習習慣,包括:
1、教育孩子上課認真聽(tīng)講
仔細聽(tīng)老師的引導和同學(xué)的發(fā)言;仔細觀(guān)察老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì )老師的一個(gè)手勢和一個(gè)眼神的暗示;聽(tīng)清題目,主動(dòng)思考,組織好語(yǔ)言;積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),不懂要大膽提問(wèn)。
2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。
講究速度要求:備好學(xué)習用品;避免不必要的小動(dòng)作;見(jiàn)縫插針利用時(shí)間,及時(shí)訂正,不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間,充分利用好作業(yè)的時(shí)間。
講究質(zhì)量要求:提筆就要認真做,題目字字點(diǎn)著(zhù)讀,圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;做完要自己檢查。
3、養成獨立思考,不怕困難的習慣.孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對培養獨立思考的習慣非常不利.家長(cháng)當孩子尋求幫助,不會(huì )做時(shí),不應直接教而應和孩子一起分析,幫助他,教會(huì )他分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。
四、家長(cháng)要做的。
定期與我們進(jìn)行溝通,因為每個(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(cháng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑,可以經(jīng)常與我們保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數學(xué)學(xué)習搞得更好.
因為每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當之處還請指正
我的講話(huà)完畢,謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )總結發(fā)言稿12
大家好!首先,請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容,但只要自己的家長(cháng)在其中,來(lái)參加會(huì )議,對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的的話(huà),那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問(wèn)題:
一.班級基本情況:
本班學(xué)生77人,其中男生54人,女生23人。我們的班委,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營(yíng)造出良好的班風(fēng),在班級各項常規中,班干部、小隊長(cháng)的作用舉輕重的。本班的小干部謝雨晴、趙楊、鄭揚芷等積極主動(dòng),在不斷的磨練下,組織管理能力在不斷地提高,我將會(huì )進(jìn)一步完善班干部輪換制,讓所有的孩子獲得機會(huì ),使他們在學(xué)生時(shí)代的體驗成為終生受用之寶,還有一些有特長(cháng)的同學(xué),如王梓欣、趙鈺等能為班級出好每一期黑板報。這學(xué)期,在校歌詠賽上,我班學(xué)生奮力拼搏,奪得了團體第二名。陽(yáng)光心語(yǔ)征集活動(dòng)中有不少同學(xué)獲獎。這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的,請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(cháng)表示感謝,我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪。但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習上還是在日常的生活當中,自我約束能力不強,短時(shí)間內無(wú)法徹底改變某些不良現象,去除他們以前的某些壞習慣。但我相信,時(shí)間會(huì )驗證一切! 我們接著(zhù)再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習成績(jì)吧!這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),殊不知最最棒的只有一個(gè),那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測,結果還是令人比較滿(mǎn)意的。大部分同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,但期中考試也反映了一些問(wèn)題,一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對待學(xué)習不當回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(cháng)配合教育。
二、教學(xué)工作。
1、學(xué)習方面:知識學(xué)習廣泛了,我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,低年級的時(shí)候呢我們主要是一些非;A的知識,拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是,現在可能就有點(diǎn)不同了,因為現在除了以上這些基礎知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了,新開(kāi)設的英語(yǔ)課就是最典型的例子,也是現在教學(xué)內容中比較重視和重要的一部分,有些家長(cháng)一直有一種錯誤的觀(guān)點(diǎn),認為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)好就夠了,那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯了,在新型的教育體制下,任何課程都同樣重要,都是可以相提并論的。學(xué)習方面的改變還表現在難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習方法改變了,這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現在進(jìn)入中年級以后就更不提倡這種做法了,學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習,是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!币虼,有一些學(xué)生因為不想學(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng),“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè),兩個(gè)就是兩個(gè),更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長(cháng)幫著(zhù)去找,就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著(zhù)去完成,如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容,也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變,所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強,對知識追求,因此成績(jì)越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對學(xué)習不協(xié)調,當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。
三、三年級特點(diǎn):
我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(cháng),你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習,除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們家長(cháng)的幫助,家長(cháng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):
1、學(xué)習方面:知識內容廣泛了,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在課程內容增加了,新開(kāi)設的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現在教學(xué)內容中比較重視和重要的一部分。
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的:“我們孩子很強,不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。
四、請家長(cháng)介紹經(jīng)驗
五、最后我就本班的實(shí)際情況,給家長(cháng)們提一個(gè)建議;
重視家庭教育,家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(cháng)們的愿望。
在剩下的這段時(shí)間里,我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。教育觀(guān)念是家長(cháng)素質(zhì)的核心,它不但制約著(zhù)家長(cháng)對知識和能力的運用,而且直接影響著(zhù)家長(cháng)對子女的教育內容和方式,影響著(zhù)家長(cháng)對子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟投入的方向。我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng),尤其小孩子,他們更需要得到大人的賞識,有一位家長(cháng)做得很好,只要有親戚朋友來(lái)家做客,就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎了一番,后來(lái)孩子越畫(huà)越好,取得了不少成績(jì)。在別人面前,我們應該夸獎自己的孩子,孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育,給孩子面子。尤其在學(xué)習上,任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì),只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,檢查孩子的作業(yè),詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。常帶孩子們接觸社會(huì ),去創(chuàng )造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明等,使孩子們全面發(fā)展。)針對學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,F在,有個(gè)別的學(xué)生在家長(cháng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
以上是我的一些想法,不當之處請各位家長(cháng)多多指正。對你們的到來(lái)再次感謝!
六、下面就請我們的數學(xué)老師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習情況。
七、意見(jiàn)和建議、家長(cháng)發(fā)言
下面就請家長(cháng)們對班級管理及其他方面提出合理化意見(jiàn)和建議和個(gè)別交談。
八、最后,祝各位家長(cháng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學(xué)生都能健康成長(cháng),成為棟梁之材!
家長(cháng)會(huì )總結發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng)朋友,你們好!今天,因為孩子們的緣分,我們走進(jìn)了株洲長(cháng)鴻實(shí)驗學(xué)校,走進(jìn)了初十二班的教室,首先我代表我們班所有的學(xué)生感謝大家在百忙之中來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )!代表我們所有的任課老師感謝大家對我們工作的理解和支持。
我們班共有學(xué)生48人,男26人,女22人。其中寄宿生27人,通學(xué)生21人。有20人來(lái)自城關(guān)各小學(xué),25人來(lái)自各鄉鎮小學(xué),3 人來(lái)自其他省市小學(xué)。
學(xué)生剛剛從小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入初中,總體來(lái)說(shuō)一切良好,學(xué)生已經(jīng)迅速適應的學(xué)習和生活,主要表現在:自立自理能力增強,能夠合理安排時(shí)間,基本做到今日事今日畢,文明禮貌意識增強,開(kāi)始學(xué)會(huì )感恩父母。按我們同學(xué)自己的話(huà)說(shuō)就是經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月長(cháng)大了,懂事了。
這次期中考試全班平均成績(jì)579分。600分以上有22人,只有一個(gè)同學(xué)平均分不足60分。這都是我們的學(xué)生,你們的孩子這兩個(gè)多月的收獲。各位家長(cháng),是你們培養了這些優(yōu)秀的兒女,在此,我真誠地道一聲:“謝謝,辛苦了!”
當然,我們班還存在一些問(wèn)題,比如:還有些學(xué)生自習課上總管不住自己,不能主動(dòng)地學(xué)習,還有些學(xué)生還不能掌握學(xué)習方法。我想借這次家長(cháng)會(huì )的機會(huì )談?wù)勎业囊恍┛捶,和各位家長(cháng)商討一下教育對策。
一、 我的語(yǔ)文教學(xué)
我認為學(xué)語(yǔ)文,就是學(xué)做人,學(xué)習語(yǔ)文就是感受生活、品味生活,表達生活,因此,語(yǔ)文離不開(kāi)生活,離不開(kāi)閱讀。
所以,我教語(yǔ)文先教學(xué)生做人。本期一開(kāi)學(xué),我就教導學(xué)生要感謝自己的父母。感謝自己的父母是我們做人的基礎。只有學(xué)會(huì )了感恩才能學(xué)會(huì )做人,才能理解文學(xué)作品描繪的人世人情,寫(xiě)出的文章也才有人情味。
語(yǔ)文離不開(kāi)生活,也就離不開(kāi)閱讀。初中語(yǔ)文和小學(xué)語(yǔ)文有很大不同。小學(xué)重在遣詞造句,而初、高中語(yǔ)文重在理解、品味和表達。閱讀面廣的學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)一定不會(huì )差。開(kāi)學(xué)的入學(xué)考試也表明,來(lái)自鄉村的學(xué)生因為閱讀面窄小,語(yǔ)文成績(jì)明顯落后于城區的學(xué)生,特別是作文。在開(kāi)學(xué)之初,我把國家教育部規定的初中生必讀的課外書(shū)目明確告訴了學(xué)生。同時(shí),我建議學(xué)生應該在初三之前閱讀完。我要求學(xué)生每期至少閱讀兩本以上名著(zhù),每個(gè)暑假閱讀兩本,寒假閱讀一本。
語(yǔ)文最關(guān)鍵的是寫(xiě)作,很多家長(cháng)擔心的也是這個(gè)問(wèn)題。如果一個(gè)學(xué)生喜歡閱讀,加上平時(shí)多練習,一定能寫(xiě)出好文章;诖,我要求學(xué)生每周寫(xiě)一篇周記;趯W(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中,前半個(gè)學(xué)期我要求每篇不得少于500字。期中考試后,提高到不得少于550字。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣,學(xué)生根據老師的意見(jiàn)對原作的修改也可算作一篇,這樣也可養成學(xué)生修改自己的作文的習慣,幫助學(xué)生自我提高寫(xiě)作水平。這點(diǎn)我也希望能得到家長(cháng)的支持和幫助,提醒孩子每周認真完成周記。
二、我的班級管理
我帶班的宗旨是:為了學(xué)生的一切;為了一切學(xué)生;一切為了學(xué)生。從這點(diǎn)出發(fā),我帶班的基本理念是:教學(xué)生學(xué)會(huì )做人,先做再讀書(shū)。這點(diǎn),我在前面也已談到過(guò)。雖然我們大家非?粗氐氖菍W(xué)生的成績(jì),但是作為班主任,我不會(huì )只看重成績(jì)好的學(xué)生,在我的眼里,一切學(xué)生都是平等的,既然大家放心地把子女交給我,我就要對每一個(gè)學(xué)生負責。首先,我關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng),特別是每個(gè)學(xué)生的心理健康。記得開(kāi)學(xué)時(shí),很多學(xué)生初次遠離家門(mén),很不適應。我都是細心照顧,耐心開(kāi)導。我記得我們班郭蕓同學(xué)開(kāi)學(xué)那幾天,總是哭哭啼啼。每天晚上,我總是到她床前和她細心說(shuō)話(huà),讓她明白,我們總有一天要離天爹媽?zhuān)瑢W(xué)會(huì )自立,F在,郭蕓同學(xué),還有其他許多寄宿生他們都不想回家了。有的學(xué)生談到孩子的座位,我們的基本原則是從高到矮排列,為了保護學(xué)生的眼睛,我們的座位每周流動(dòng)一次。請家長(cháng)放心,我們的教室寬敞明亮,人數不多,即使在后排也很清楚。第二,我盡量讓每一個(gè)學(xué)生得到鍛煉的機會(huì )。我們舉行各種活動(dòng)就是為了讓學(xué)生的各種能力得到鍛煉。我們的班干部實(shí)行半期輪換制,由競選演講產(chǎn)生,這本身就是讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )。第三,盡量讓學(xué)生發(fā)揮他的特長(cháng)。學(xué)生畢竟各有所長(cháng),新一代的人才也要求合格加特長(cháng)。我們班級各項事務(wù),各項活動(dòng)就是為孩子們發(fā)揮他們特長(cháng)搭建的平臺。
三、和家長(cháng)探討教育對策
1、正確看待孩子的分數,多與孩子溝通交流
我們做家長(cháng)的最關(guān)心的是學(xué)生的分數?荚囍,我接到很多家長(cháng)的電話(huà),問(wèn)我孩子打了多少分?在班上排第幾?記得有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我,當我告訴她孩子在班上第八時(shí),她當時(shí)很著(zhù)急,說(shuō):“怎么排到那后面去了?她怎么退得這樣?”我當時(shí)說(shuō):“好在你的孩子沒(méi)在我身邊,要是她聽(tīng)到這話(huà),不知該有多傷心了!”我也是做家長(cháng)的,我的孩子今年也上初一,我們每個(gè)人都希望自己的孩子能名列第一。然而,每個(gè)班第一名的寶座只有一個(gè),我們48個(gè)人能人人都往這個(gè)寶座上安嗎?我們?yōu)槭裁床粏?wèn)問(wèn)孩子在哪些收獲?為什么不問(wèn)問(wèn)孩子有哪些進(jìn)步?我們班的符佩同學(xué),這次考試成績(jì)是我們班分數最少的一個(gè)。那天分數統計出來(lái)后,我到班上第一個(gè)表?yè)P的是他。記得入學(xué)他的語(yǔ)文只有12分,第二次有了24分,這次有50多分,雖然他是我們班唯一一個(gè)語(yǔ)文成績(jì)不及格的學(xué)生,可是這個(gè)分數不表明他在進(jìn)步嗎?我那天還拿起他的試卷,讓大家看他清潔的卷面,因為我們都知道他剛來(lái)時(shí)寫(xiě)的字連個(gè)數都分不出來(lái),經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力,能有清潔的卷面,你們說(shuō)這不是一個(gè)巨大的進(jìn)步嗎?如果我們只是拿別人的成績(jì)和他比,我想他早就對什么都失去了信心。我的孩子這次考試打了606分,如果要我們班排隊的話(huà),他該排在22了?墒俏覀兡茇煿炙麊?初中生和小學(xué)生不同,他們有明顯的自尊,他們最不愿意按學(xué)習成績(jì)排等第,他們看到自己的成績(jì),已經(jīng)明確自己和別人的差距,心里在著(zhù)急,他們無(wú)所適從,如果我們不去幫助他們,只會(huì )讓他們更加傷心,甚至最終認為自己確實(shí)不行。所以,我不在教室把學(xué)習成績(jì)按等第排出來(lái),一方面尊重所有的學(xué)生,另一方面也讓好成績(jì)的學(xué)生不要產(chǎn)生驕傲的資本。我希望我們的家長(cháng)朋友都看重孩子學(xué)習的過(guò)程,多拿孩子的前后相比。多鼓勵孩子,多多與孩子溝通交流。加強對話(huà)。孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你附近坐的是誰(shuí)?喜不喜歡他?你的語(yǔ)文老師講課有什么特色?等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,雖然年齡小,,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對話(huà)。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次,其中第四個(gè)層次是尊重需要,包括受人尊重與自我尊重兩方面,前者希求別人的重視,后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以,作為老師、家長(cháng),應尊重每個(gè)孩子的人格,尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,他可能在某個(gè)方面不如別人,但在另一方面卻勝人一籌。比如:我們班的羅姝瑤同學(xué),她成績(jì)不是很好,可是她的舞蹈卻在全省全國各次賽事中多次獲金獎,這是多么優(yōu)秀,我們難道要苛求她在學(xué)習上也這么優(yōu)異嗎?如果孩子在學(xué)習上已經(jīng)盡了力,流了汗,我們做家長(cháng)的就不必太苛求。
有時(shí)候家長(cháng)和老師的一句話(huà),一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。比如:開(kāi)學(xué)不久英語(yǔ)第一次測試后,我們班劉麗君同學(xué)就在我跟前大哭起來(lái),原來(lái)她英語(yǔ)只有47分,看到別的同學(xué)滿(mǎn)分,她覺(jué)得自己不是學(xué)英語(yǔ)的料。我一聽(tīng),就對她說(shuō),才學(xué)了那么幾天,你就能打47分,真是不錯,要知道別人都學(xué)了英語(yǔ),而你從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò),老師小時(shí)候這么幾天都還不知道字母該寫(xiě)哪一格呢。經(jīng)過(guò)我一番鼓勵,她的英語(yǔ)成績(jì)不斷長(cháng)升,這次期中考試英語(yǔ)得了80多分。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗,隨意指出幾名學(xué)生,對他們的老師說(shuō):這些孩子很有天賦,非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí),是因為老師相信了羅森塔爾的話(huà),經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著(zhù)名的羅森塔爾效應?梢(jiàn),正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。。
另外,請不要實(shí)行棍棒教育。往往只是因為一時(shí)沖動(dòng),可是您是否知道:經(jīng)常挨打的孩子,會(huì )出現以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。
說(shuō)謊、懦弱、孤獨、固執、粗暴、怪僻、喜怒無(wú)常
2、愛(ài),不可忍辱負重
每個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子,但愛(ài)子決不等于教子,在愛(ài)與教的問(wèn)題上,它留給我們的思考至少有以下幾點(diǎn)。
、賽(ài)子要理智,“愛(ài)自己的孩子連母雞都會(huì )”關(guān)鍵在于怎么愛(ài)。有些家長(cháng)寧可刻薄自己,一日三餐吃或不吃,也要讓孩子吃飽吃好;寧可自己的衣服新三年,舊三年,縫縫補補再三年,也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。這種“忍辱負重”的愛(ài),除了能表達父母的慈心善意之外,實(shí)在不能給孩子的成長(cháng)帶來(lái)任何好處。
、诮套颖葠(ài)子更重要。愛(ài)子乃人之常情,但僅有愛(ài)是不夠的。父母之愛(ài)的力量或許無(wú)法估量,但缺少教育的愛(ài),不是真正的愛(ài),而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛(ài)子更重要的真諦。要多教給孩子一點(diǎn)謙讓、寬容、仁愛(ài);多灌輸一點(diǎn)理想、道德、情操;多一份理智和引導,這才是真正的愛(ài)子。
、垡尯⒆訉W(xué)會(huì )愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義,子女愛(ài)父母更是理所應當。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子,而且要設法讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母對孩子的愛(ài)不僅要保持節制,而且要努力獲得報答,使孩子在報答的過(guò)程中,學(xué)會(huì )愛(ài)父母,愛(ài)他人,愛(ài)家庭,愛(ài)學(xué)校,愛(ài)祖國,培養孩子的健康心理,使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現代人。
3、如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)呢?
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈.成績(jì)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責,甚至對孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯誤的殊不知,學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō),建立一種習慣就是建立新的動(dòng)力定型,這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成.何況這些剛剛走出小學(xué)的大門(mén),稚氣未脫的初一學(xué)生,當然更是如此.急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能.因而,必須煉而求成或煉鐵成鋼,方可奏效.
那么,家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?
1、關(guān)注孩子的作息時(shí)間
2、引導孩子制定學(xué)習計劃
3、關(guān)心孩子的雙休日
時(shí)今,雙休日學(xué)生不得留校補課,很多學(xué)校都能遵照執行,如此一來(lái),孩子的業(yè)余時(shí)間的確多了,但這業(yè)余時(shí)間是否豐富呢?為此家長(cháng)有必要對孩子的雙休日過(guò)問(wèn)一下,關(guān)心一下。經(jīng)常能看到每逢雙休日,游戲廳生意特別紅火,仔細一瞧,圍著(zhù)游戲機玩得滿(mǎn)頭大汗的,大多是中學(xué)生,他們沉浸在宇宙大戰,槍殺打殺片之中,試想,如此雙休日,孩子能得到什么?相反地有的家長(cháng)對自己子女的雙休日極為重視,除督促其完成學(xué)習任務(wù)之外,帶子女走向大自然,讓孩子感受生活的美好,人間的親情,同時(shí)也會(huì )寫(xiě)作提供了廣闊的寫(xiě)作源泉,所以,家長(cháng)有必要在雙休日尤其關(guān)心自己的孩子,不妨過(guò)問(wèn)一下:
雙休日您的孩子在十什么?雙休日您的孩子怎么玩?雙休日您的孩子玩得怎樣?
如果在這三方面家長(cháng)能適當關(guān)系指導。那您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書(shū)本學(xué)不到的知識,將受益匪淺。
四、現代社會(huì )對人才的要求很高,在家庭中,還要培養學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì),可從以下幾個(gè)方面加以引導:
1、培養孩子的耐挫力
現在孩子,大多數是獨生子女,他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護中長(cháng)大,備受至愛(ài),事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。表現為聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P,卻聽(tīng)不進(jìn)批評,偶爾考試成績(jì)不佳便會(huì )經(jīng)受不起,失去自信心。為此,家長(cháng)有必要培養孩子的耐挫能力。在家中,有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵他自己克服。培養孩子不僅贏(yíng)得起,更輸得起的好品質(zhì),為他今后的學(xué)習、生活打下良好的心理基礎。
2、培養孩子的“肚量”
現代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狹小,因而容易出現氣量小的毛病,常常表現為心中只有自己而無(wú)他人,往往看自己優(yōu)點(diǎn),看別人缺點(diǎn),甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此,家長(cháng)必須耐心地培養孩子的“肚量”。讓孩子多參加集體活動(dòng),讓孩子在集體活動(dòng)中培養心胸開(kāi)闊,豁達樂(lè )觀(guān)的性格,孩子小時(shí)就有很好的“肚量”,為他今后的學(xué)習生活打下了良好的心理基礎,因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖。
3、培養孩子的進(jìn)取心
現在的孩子,在家中一切均被安排得妥妥貼貼,根本用不著(zhù)自己去努力,去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。其實(shí),家長(cháng)也不可忽視培養孩子的進(jìn)取心理,可以從以下幾方面著(zhù)手。首先,肯定孩子的才能,如孩子確認要干某件事時(shí),做家長(cháng)的應給予支持肯定,相信孩子的才能,并鼓勵他。這樣,孩子會(huì )倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次,當孩子有些失敗時(shí),盡量不要訓斥孩子,而是耐心細致地給孩子找原因,分析情況,確定改進(jìn)方法。試想,如果孩子稍有不順父母就譴責,這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì )上哪兒呢?第三,對于一些特別膽小怕事的孩子,家長(cháng)應多加鼓勵,少批評甚至不批評,讓他們通過(guò)努力去做一些力所能及的事,使孩子逐步形成“我能,我行”的自信心理,培養孩子的進(jìn)取心。
4、培養孩子的成功意識
孩子年紀小,易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(cháng),應學(xué)會(huì )分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績(jì)和進(jìn)步,哪怕字寫(xiě)得好了,作文字數多了,家長(cháng)都得適當夸獎鼓勵。這樣,他們的自信心足了,心情更好了,也會(huì )向著(zhù)更高的目標去奮進(jìn),相反,如果家長(cháng)無(wú)端訓斥,就會(huì )大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后發(fā)展,作為家長(cháng),都應看到自己孩子獨特的優(yōu)勢,發(fā)揮其特長(cháng),努力培養孩子的成功意識。
總之,人的心理素質(zhì),會(huì )對人的一生起重大作用,家長(cháng)在教育子女時(shí),切莫輕視了良好的心理素質(zhì)的培養。
五、家長(cháng)要鼓勵孩子多運動(dòng)或多參加家務(wù)勞動(dòng)。
運動(dòng)和勞動(dòng)都能使孩子身體健壯有力,反應敏捷,動(dòng)作協(xié)調,聰明,樂(lè )觀(guān),促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。 特別是孩子功課忙、作業(yè)多時(shí),更要鼓勵孩子堅持參加運動(dòng)或勞動(dòng),這樣可使他保持旺盛的精力,消除疲勞,提高學(xué)習效率。同時(shí)家長(cháng)和孩子一起參加運動(dòng)或勞動(dòng),這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開(kāi)心,有益于身心健康。在我們班上48人之中,居然有好些同學(xué)不會(huì )掃地,不會(huì )整理自己的課桌,這是不正常的,一個(gè)不會(huì )整理自己生活的學(xué)生是很難安排自己的學(xué)習的,他常常學(xué)習的主動(dòng)性很差,學(xué)習的習慣很差。
今天,我們聚集在這里,因為我們有一個(gè)其同的目標,但愿我們今后多溝通,共同攜手,為我們孩子的成長(cháng)搭建一個(gè)良好的平臺。
前不久,鄰居家的孩子所在班級要開(kāi)家長(cháng)會(huì ),孩子的爸媽再次用“抓鬮”的方式?jīng)Q定誰(shuí)去學(xué)校為孩子開(kāi)“家長(cháng)會(huì )”!凹议L(cháng)會(huì )”,為何淪落至此?
會(huì )議模式太老調,家長(cháng)們一聽(tīng)就膩
在校方和教師們看來(lái),“家長(cháng)會(huì )”無(wú)非是讓孩子的家長(cháng)了解學(xué)生的成績(jì),于是,形成了固定不變的“家長(cháng)會(huì )”模式:先由學(xué)校領(lǐng)導講話(huà),剩下的事情便是由各班的班主任按成績(jì)給學(xué)生排排名次,劃劃等級,分分類(lèi)別,以此引起學(xué)生家長(cháng)的高度重視,最后強調家長(cháng)要與學(xué)校、老師配合等等。這種老調重彈、模式不變的“家長(cháng)會(huì )”,家長(cháng)們都聽(tīng)膩了,誰(shuí)還想來(lái)開(kāi)第二次呢?
會(huì )議內容太盲目,家長(cháng)們一聽(tīng)就煩
有些“家長(cháng)會(huì )”只是班主任為了完成學(xué)校規定的任務(wù),見(jiàn)同年級其他班家長(cháng)會(huì )開(kāi)得熱鬧,怕別人說(shuō)自己工作被動(dòng)而開(kāi)的。于是,在家長(cháng)會(huì )上,老師大多漫無(wú)目的、面面俱到地講那些雜亂瑣碎的問(wèn)題,常常眉毛胡子一把抓,始終沒(méi)有個(gè)中心議題。還有的家長(cháng)會(huì ),由于幾位任課老師會(huì )前缺乏必要的協(xié)商,在家長(cháng)會(huì )上,各自站在不同角度,向學(xué)生家長(cháng)提出要求,如語(yǔ)文老師說(shuō),請家長(cháng)監督孩子,每天早晨六點(diǎn)起床,讀半個(gè)小時(shí)的語(yǔ)文;數學(xué)老師卻說(shuō),請家長(cháng)監督孩子,每天早晨六點(diǎn)起床,讀半個(gè)小時(shí)數學(xué)概念,或訓練10-15分鐘口算等等,搞得家長(cháng)們無(wú)所適從。這樣的家長(cháng)會(huì ),因其盲目而導致不深入、不切合實(shí)際,既浪費了大家的時(shí)間和精力,也達不到教育的目的。
會(huì )議目的太單一,家長(cháng)們一聽(tīng)就夠
“家長(cháng)會(huì )”應是以家長(cháng)為主的會(huì )議,但事實(shí)并非如此。目前的許多家長(cháng)會(huì ),“家長(cháng)”只有“聽(tīng)”的義務(wù),沒(méi)有“說(shuō)”的權利,家長(cháng)成為會(huì )議內容的“通訊員”、“傳達員”。有人給這樣的家長(cháng)會(huì )作了一個(gè)“職務(wù)”分析:校長(cháng)是“大家長(cháng)”,班主任是“第一家長(cháng)”,各科任老師是“第二家長(cháng)”,成績(jì)表是不發(fā)言的“權威家長(cháng)”,學(xué)生的家長(cháng)只是“通訊家長(cháng)”——父母將校方的信息傳遞給孩子。這種分析很耐人尋味。說(shuō)到底,“家長(cháng)會(huì )”成了校方的宣傳會(huì )、教師的訓斥會(huì )、學(xué)生缺席時(shí)的審判會(huì )。學(xué)生家長(cháng)在這么多“家長(cháng)”的管束下,洗耳恭聽(tīng),唯恐丟了老師的每一句話(huà),唯恐回家對孩子交不了差,完不成“通訊”任務(wù)。下次再開(kāi)如此性質(zhì)的家長(cháng)會(huì ),家長(cháng)們只好用“抓鬮”的方法決定由誰(shuí)去了。
會(huì )議場(chǎng)面太嚴肅,家長(cháng)們一聽(tīng)就怕
目前,多數“家長(cháng)會(huì )”顯得很?chē)烂C,嚴肅的原因還是學(xué)生的分數。當向家長(cháng)匯報學(xué)習成績(jì),分析本階段學(xué)生存在的問(wèn)題時(shí),多數班主任儼然一副法官的模樣,不惜用多半時(shí)間,向家長(cháng)宣讀每個(gè)學(xué)生本次考分、上次考分、進(jìn)步幅度和班內名次等;甚至于有的班主任(老師)一旦發(fā)現學(xué)生考試分數不高,便在家長(cháng)會(huì )上,對那些學(xué)習差的學(xué)生反復點(diǎn)名再三強調、批評,諸如:家庭輔導跟不上了,孩子的學(xué)習習慣不好了,家庭環(huán)境有問(wèn)題了,家長(cháng)素質(zhì)需提高了等等。老師毫不客氣地指責、訓斥家長(cháng)的失職,好像學(xué)生考不好完全是家長(cháng)的責任,致使家長(cháng)們大氣不敢喘,再也不想去開(kāi)家長(cháng)會(huì ),再也不敢去開(kāi)家長(cháng)會(huì )了。
家長(cháng)會(huì )開(kāi)得如此沉悶,如此嚴肅,如此單調,歸根到底是應試教育仍在束縛著(zhù)教師、學(xué)校和家長(cháng)。其實(shí),“家長(cháng)會(huì )”應開(kāi)得有生機、活潑、創(chuàng )新,有利于老師與家長(cháng)、學(xué)生的相互交流與協(xié)作,有利于孩子們身心健康發(fā)展。
1. 親“情”式家長(cháng)會(huì ),讓家長(cháng)們感到真誠
家長(cháng)會(huì )如若能讓孩子參與,更能提高家長(cháng)會(huì )的質(zhì)量和效益,可避免傳統家長(cháng)會(huì )的盲目性。因為,召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的最終目的,無(wú)非是想更好地教育孩子成人成才。
因為是家長(cháng)與孩子共同參與,人員增加了一倍,必要時(shí)可分批召開(kāi),這樣,家長(cháng)與自己的孩子就能坐在同一位置。教室要布置得溫馨,讓孩子為家長(cháng)準備好一杯水,家長(cháng)到來(lái)時(shí),孩子見(jiàn)面禮便是“爸爸(媽媽?zhuān),您辛苦了”和“爸爸(媽媽(zhuān)┠堊。請家長(cháng)入座,喝水,向家長(cháng)介紹本班的同學(xué)、本班近期發(fā)生的好人趣事、近期學(xué)習情況等,使家長(cháng)一到來(lái),便進(jìn)入了一種頗具親情的氛圍中。班主任或學(xué)生宣布家長(cháng)會(huì )開(kāi)始后,可逐個(gè)出示便于家長(cháng)、孩子交流的話(huà)題。如:假如孩子這次考砸了,你怎么對待?孩子很興奮地將成績(jì)單給你看,你會(huì )怎樣做?同時(shí),還可以讓家長(cháng)欣賞孩子近期的作業(yè)、制作、在校內的表現等,引出可談的話(huà)題。
另外,教師要善于調控會(huì )議內容,避免出現“冷場(chǎng)”,必要時(shí)穿插孩子的歌唱、舞蹈來(lái)扭轉僵硬的局面。家長(cháng)們彼此真誠地交流著(zhù),不再僅僅問(wèn)學(xué)習,而是更多地指向態(tài)度、情緒和心理。相信凡開(kāi)過(guò)類(lèi)似家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)們,一定不會(huì )再用“抓鬮”決定誰(shuí)去開(kāi)會(huì )了。
2. 領(lǐng)“獎”式家長(cháng)會(huì ),讓家長(cháng)們感到自豪
這種領(lǐng)獎式家長(cháng)會(huì )宜定期召開(kāi),一般在每學(xué)期期中或期末舉行。班主任可在開(kāi)會(huì )前兩天,讓全班學(xué)生共同擬定一個(gè)“評價(jià)標準”:如獎勵學(xué)習中有創(chuàng )新意識的同學(xué);獎勵集體觀(guān)念強的同學(xué);獎勵有良好學(xué)習、生活習慣的同學(xué)……家長(cháng)會(huì )當天,可讓孩子們和父母坐在一起。無(wú)須更多的話(huà)語(yǔ),由幾個(gè)學(xué)生主持人給同學(xué)們頒獎。如“你積極要求進(jìn)步,活潑開(kāi)朗,給全班帶來(lái)了歡笑”;“你的成績(jì)很好,但你的樂(lè )于助人更令人難忘”……全班每個(gè)學(xué)生和他們的家長(cháng)都有從臺下走到臺上的機會(huì )。主持人將寫(xiě)滿(mǎn)了全班師生共同認定的評價(jià)書(shū)和獎狀交給家長(cháng),再由家長(cháng)親自交到自己孩子手中。拿到獎狀的孩子不感動(dòng)才怪呢。也可根據情況,讓學(xué)生和家長(cháng)自己到講臺發(fā)言。家長(cháng)、學(xué)生、教師坐在一起,拋棄升學(xué)、成績(jì)的重軛,放松心情,放飛心靈。
這樣的家長(cháng)會(huì )不可預演,不可復制,很難重現。正如有孩子所說(shuō):“即使過(guò)程可以再來(lái)一次,但那么多人發(fā)自?xún)刃牡恼媲榱髀逗腿桃踩滩蛔〉臏I水不會(huì )再有了”。
如此領(lǐng)“獎”式家長(cháng)會(huì ),父母雙方都想參加,誰(shuí)還想再“抓鬮”呢?
3. 上“網(wǎng)”式家長(cháng)會(huì ),讓家長(cháng)們感到自由
讓家長(cháng)上“網(wǎng)”的家長(cháng)會(huì ),可避免家長(cháng)會(huì )的盲目性、單調性與嚴肅性,可避免開(kāi)成單一的“成績(jì)報告會(huì )”,還給家長(cháng)們一份自由。
這種家長(cháng)會(huì ),以網(wǎng)絡(luò )和多媒體技術(shù)為支撐,先由老師們制作好班級網(wǎng)頁(yè),“掛”在校園網(wǎng)上。班級網(wǎng)頁(yè)上的內容,包括班級總體情況,每位學(xué)生的個(gè)人檔案(學(xué)習情況、在;顒(dòng)圖片和錄像剪輯、獲獎情況、心里話(huà)以及教師對學(xué)生的評價(jià)等),每位教師的情況(電子信箱、聯(lián)系電話(huà)等),還有教師從因特網(wǎng)上精心下載的優(yōu)秀家教經(jīng)驗、優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗等資料。開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí),家長(cháng)進(jìn)入校園網(wǎng),只要輕點(diǎn)鼠標,就可察看自己孩子的情況,也可察看其他學(xué)生的情況以便對照。家長(cháng)們相互之間還可以用電子郵件或聊天方式交流家教經(jīng)驗,或者單獨與老師進(jìn)行思想交流。
4. 話(huà)“題”式家長(cháng)會(huì ),讓家長(cháng)們感到輕松
家長(cháng)會(huì ),就是讓家長(cháng)了解孩子的在校情況,讓教師了解學(xué)生的在家情況,以樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)、育子觀(guān)等。而針對某一問(wèn)題,采用討論的方式,讓家長(cháng)們暢所欲言,不但讓家長(cháng)們進(jìn)行了溝通,而且會(huì )活躍“家長(cháng)會(huì )”的氣氛,家長(cháng)們也不會(huì )受拘束。
話(huà)題式家長(cháng)會(huì ),要求教師做好充分準備,明確本次家長(cháng)會(huì )要討論哪些話(huà)題、要注意什么等等。如針對孩子如何才算幸福的問(wèn)題,可設計下面的討論題:“下列四個(gè)孩子,哪一個(gè)會(huì )感到最幸福?第一個(gè)孩子的父親是公務(wù)員,母親是教師;第二個(gè)孩子的父親是公司老總,母親是家庭主婦;第三個(gè)孩子的父母是私營(yíng)企業(yè)家;第四個(gè)孩子的父母是工作穩定、正在考研的公司職員!痹诩议L(cháng)們的討論中,最終得出“孩子感不感到幸福由孩子說(shuō)了算,與父母的職業(yè)、年齡、相貌、學(xué)歷、地位等都沒(méi)有關(guān)系,父母只要愛(ài)孩子,而且會(huì )愛(ài)孩子,就能讓孩子感到長(cháng)久的幸!边@一結論。
再如針對家長(cháng)認識上的誤區,可設計“孩子考不上大學(xué)就不是人才嗎?就不能成才嗎?”“你如何面對孩子的70分?”“100分和90分的差別有多大?”“某名牌在校大學(xué)生,由于生活不能自理被勒令退學(xué),誰(shuí)之過(guò)?”等問(wèn)題,讓家長(cháng)們在討論中認識到,孩子的全面發(fā)展、終身發(fā)展才是最重要的,作為家長(cháng)必須提高自身的教育素質(zhì),與學(xué)校密切聯(lián)系,只有這樣,才能共同完成教育孩子的任務(wù)。
家長(cháng)會(huì )總結發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(cháng):
晚上好!很高興,今晚我們能夠相聚在那里,共同討論孩子的教育問(wèn)題,各位家長(cháng)能夠在繁忙中抽時(shí)間來(lái)參加本次會(huì )議,可見(jiàn)家長(cháng)們對孩子成長(cháng)的重視程度,同時(shí)也看出了家長(cháng)對我們工作的支持,在此我對大家由衷地表示感謝!多謝您們!
首先,我先來(lái)介紹我自我,我姓張。這學(xué)期我將擔任本班的班主任老師,由于對小孩子們的天真可愛(ài)由衷的喜歡,所以我選取了這個(gè)行業(yè),因此我相信我有這個(gè)潛力與小朋友們共同進(jìn)步,將對他們培養的更好。我在本年段擔任孩子們的語(yǔ)言,數學(xué)。拼音,音樂(lè )。與趙老師共同協(xié)助教育好本班,期望各位家長(cháng)也能協(xié)助和配合我們兩位老師。相信只有我們老師的努力是遠遠不夠的。我們務(wù)必和家長(cháng)們好好配合,共同努力那樣才能將我們的孩子培養完美的明天!
此刻孩子入學(xué)已有一段時(shí)間了,每位孩子都在自我原有的水平上取得了必須的進(jìn)步,具體表此刻:孩子生活自理潛力明顯提高。如:大部分孩子都能正確地穿衣,穿鞋,背書(shū)包。會(huì )自覺(jué)的取放教室中各個(gè)活動(dòng)區中的材料。平時(shí)大家遇見(jiàn)某某老師都不忘了一句某某老師好。讓我們的幼兒園里多了一份溫暖。在老師的提醒下能遵守班級常規,自覺(jué)遵守活動(dòng)秩序。講究個(gè)人衛生。做到飯前洗手。
在教學(xué)方面。幼兒的用心性都很高。不足的是部分幼兒表達潛力較弱。根據這個(gè)原因我們制定了以下幾個(gè)措施:
1、日常生活中要個(gè)性注意幼兒的語(yǔ)言表達潛力。
2、在與幼兒談話(huà)中指導他們如何表達。
3、多與幼兒交流。
在此,我對家長(cháng)需要配合的工作說(shuō)一下:
1、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí),請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。
2、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自我完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)潛力得到鍛煉。3。孩子都是佳麗的寶貝。衣來(lái)伸手。飯來(lái)張口。此刻孩子已升到學(xué)前班了。要有必須的獨自潛力了。請家長(cháng)明白鼓勵好幼兒能夠不挑食。勤儉節約。不浪費的好習慣。不遷就孩子。
一、安全問(wèn)題:
幼兒園的安全工作是我園的重之重,長(cháng)期以來(lái),我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全,我們每一位教師對待每一天的工作務(wù)必細致周到,使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心,玩的高興。為此在每日的工作中我們就務(wù)必注意這些問(wèn)題:
1、做好每星期一第一節的安全教育課,帶班時(shí)做到人到,心到,手到,集中精神做好工作,不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織,有紀律的進(jìn)行每項活動(dòng),注意孩子們的一舉一動(dòng),防止撞傷跌傷。當然孩子們在一齊難免會(huì )有一些矛盾,這天你推了我,明天我又碰了他。我們的家長(cháng)或(爺爺奶奶)總是過(guò)于擔心,喜歡摻和到孩子中間,怕自我的孩子被人欺負了,導致孩子們之間的糾紛,久而久之,孩子會(huì )構成依靠性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請大人幫忙解決,其實(shí)孩子之間發(fā)現矛盾是一種正,F象,孩子們都很天真,上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾,下一秒鐘又和好,我們家長(cháng)不用過(guò)于擔心,我們得放手讓孩子自我學(xué)會(huì )解決,因為在解決問(wèn)題的過(guò)程中,孩子需要思考,分析,并決定自我的行為的對與錯,嘗試與對方溝通的技巧,如果孩子自我能解決,這不正證明他們潛力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導孩子解決矛盾,例如說(shuō):對不起!沒(méi)關(guān)系!多謝!等等,我們的孩子也是需要得到尊重的,說(shuō)完后就沒(méi)事了,
這樣讓大事化小,小事化了。何樂(lè )而不為呢?我想也是你們家長(cháng)所期望的。
二、培養幼兒獨立性
在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節奏?在學(xué)校生活中,他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自我疊被子,像這種培養幼兒自理潛力的活動(dòng)還包括自我整理作業(yè)、玩具、書(shū)包、穿衣服等方面;旧洗蟛糠钟變鹤晕叶寄芡瓿,而且很用心做事認真也很快樂(lè )。但也有小部分幼兒沒(méi)辦法完成。
因此幼兒在家的時(shí)間里,期望家長(cháng)們讓孩子們能自我的事自我做,克服依靠性,培養自理潛力,這樣也是培養幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子帶給一個(gè)固定的學(xué)習的地方,書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具必須要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,我們都要鼓勵幼兒去與人交往,學(xué)會(huì )表達,必須要透過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,自我的事情務(wù)必自我做。
多關(guān)注您的孩子。做為家長(cháng)的你們是我們工作的重要伙伴。你們很多資源是我們能夠開(kāi)發(fā)的。
以上是這天家長(cháng)會(huì )的主要資料,在各位家長(cháng)看來(lái)我們有不足的地方,還請家長(cháng)們提出,另外是否有寶貴的意見(jiàn)或要求還請家長(cháng)提出對我們支持,這天我的發(fā)言就到那里。如果家長(cháng)還有什么疑問(wèn)也能夠利用時(shí)間來(lái)跟我交流。我將以真誠熱情的態(tài)度對待每一位家長(cháng),力求做到讓每一位家長(cháng)放心,滿(mǎn)意。
家長(cháng)會(huì )總結發(fā)言稿15
尊敬的老師,家長(cháng):你們好!
這周五,天氣雖不咋樣,天上仍飄著(zhù)零星的小雨。但是家長(cháng)們的心是火熱的,一個(gè)個(gè)趕腳似的來(lái)參加兒子的家長(cháng)會(huì )。當晚教學(xué)樓五樓會(huì )議廳人頭攢動(dòng)。為時(shí)兩小時(shí)的講座,如白駒過(guò)隙,我細細聆聽(tīng),講座深入淺出,滲透人心,讓人受益匪淺。
一、孩子要有“自律”意識。
作為一位母親,我希望兒子健康的成長(cháng),輕松的學(xué)習,成績(jì)棒棒噠?墒呛芏鄷r(shí)候,孩子的一些習慣、一些出奇的做事態(tài)度,令人不敢恭維,有時(shí)甚至都快控制不住自已的脾氣啦,隨時(shí)如洪水決堤般飛瀉而出。那天,專(zhuān)家的這么一句話(huà):“讓孩子學(xué)會(huì )為自已買(mǎi)單,學(xué)會(huì )管理自已的情緒、學(xué)習!迸,我的孩子沒(méi)有自律意識。有時(shí)會(huì )異想天開(kāi)地說(shuō):“這樣的講座在學(xué)齡前學(xué)習到,那就該好了!”教育孩子,就猶如農民種莊稼,光靠愛(ài)不行,只有懂得種莊稼之道,才有好收成。
教育孩子也是一樣的,只有懂得引導好孩子才會(huì )有好的未來(lái)。我的孩子寫(xiě)作業(yè)有點(diǎn)拖拉,有時(shí)半小時(shí)應該完成的作業(yè),要拖到一個(gè)小時(shí)。放學(xué)時(shí),同學(xué)們都已排隊走出校門(mén),他還在不緊不慢地收拾書(shū)包。我們也意識到了,孩子的自律比較弱,雖然回想起來(lái)真是后悔莫及!我和他爸趕緊學(xué)習起來(lái),買(mǎi)來(lái)書(shū)籍看,出去聽(tīng)講座。
今天我們的專(zhuān)家也一直強調自律的重要性。我們一直再努力,孩子一天一天地在改變,在成長(cháng)。在家作業(yè)提速啦,雖字不咋樣。自已能整理書(shū)包,每天整整齊齊的;自已能獨立上學(xué)等。雖然孩子的身上還有很多不足,我想:孩子是父母的影子,我的教育意識改變了,從細節抓起,改變自已,改變孩子,讓其養成良好的習慣,我的孩子會(huì )越來(lái)越棒的。
二、好關(guān)系勝過(guò)好教育
教育孩子就像牽著(zhù)一只蝸牛在散步,耐心地陪伴孩子一起度過(guò)孩提時(shí)光和青蔥的歲月。陳鶯老師的一句話(huà)點(diǎn)醒夢(mèng)中人,我頓時(shí)醍醐灌頂,和孩子融洽相處很重要,特別到了五六年級“好關(guān)系勝過(guò)好教育”,陳鶯老師說(shuō)的在理。孩子大了,有了自已的想法,自已的秘密。有時(shí),我會(huì )問(wèn)孩子:“今天在學(xué)校玩得開(kāi)心嗎?有好玩的事情跟我分享嗎?”他頭也不會(huì )地說(shuō):“不告訴你,這是我的秘密!
嘿,無(wú)語(yǔ)!就像陳鶯老師說(shuō)的,我和孩子之間還有一定距離,還沒(méi)走進(jìn)他的心靈,如果平時(shí)以朋友的方式來(lái)相處,就會(huì )聆聽(tīng)到他的秘密。在家要有平等意識;孩子在說(shuō)話(huà)時(shí),我們要認真傾聽(tīng),而不是敷衍;不管大事還是小事,讓孩子參與一起商討;出現問(wèn)題有正對性地、充分地交流。我想:以朋友的方式來(lái)相處,我的孩子肯定會(huì )敞開(kāi)心扉,愿意讓我參與他的生長(cháng)過(guò)程中的每一站。
教育即生長(cháng)。在孩子的成長(cháng)路上,我們要陪伴、要引導、要無(wú)時(shí)地喚醒孩子。家庭教育決定孩子的未來(lái),我要學(xué)會(huì )自我教育、自我修行。從此刻起,改變孩子,先改變我和他爸開(kāi)始。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
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