初中綜合實(shí)踐教學(xué)設計
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編幫大家整理的初中綜合實(shí)踐教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、【教學(xué)目標】
1、知識與技能：
�、僦啦煌煨偷南嗉芗肮δ�，了解各種相架的材質(zhì)和加工特點(diǎn)。
�、诔醪搅私馄矫鎴D畫(huà)法，認識示意圖。
�、蹖W(xué)會(huì )正確畫(huà)出作品的示意圖和結構圖。
�、鄢醪綄W(xué)會(huì )從作品的功能、結構、材料、工藝四個(gè)方面進(jìn)行作品設計。
2、過(guò)程與方法：
�、偻ㄟ^(guò)觀(guān)察不同造型的相架，初步學(xué)會(huì )用草圖表達自己的構思設計。
�、谕ㄟ^(guò)與同學(xué)的交流、評價(jià)，能夠對自己的設計進(jìn)行反思，進(jìn)行修改，完善和優(yōu)化自己的設計。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
�、� 通過(guò)學(xué)習，提高學(xué)生審美情趣，體驗勞動(dòng)創(chuàng )造美的思想情感，樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)。
�、� 通過(guò)作品的設計、探究，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
�、� 通過(guò)獨立或與他人合作完成作品設計，培養合作意識和團隊精神。
二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)： 平面圖設計技能。
2、難點(diǎn)：相架結構設計和工藝流程設計。
三、【教學(xué)器材】
1、教具：實(shí)物投影儀、多媒體課件、木制相架模型
2、學(xué)具：鉛筆、尺、量角器、圓規等。
四、【教學(xué)流程圖】
五、【教學(xué)過(guò)程】
�。ㄒ唬┐_定設計要求
1、提問(wèn)：
�、偕钪心阆矚g拍照嗎？那么你最喜歡用什么方式來(lái)保存相片呢？
�、谌绻幸粋�(gè)精美的相架，不僅可以珍藏你美麗的相片，還可以點(diǎn)綴美好的生活，你準備設計一個(gè)什么式樣的相架？這個(gè)相架有哪些功能？要用到哪些材料？
2、通過(guò)欣賞作品分析思考：
教師提供多種式樣相架或圖片，組織學(xué)生欣賞，觀(guān)察這些相架的材料特點(diǎn)和造型特點(diǎn)，分析思考它們的優(yōu)缺點(diǎn)。
3、想一想：
根據自己的興趣與需求，獨立或尋找合作伙伴，填寫(xiě)“初步設想”的表格。
說(shuō)明：?jiǎn)?wèn)題內容的選擇最好是引導而不是要去難倒學(xué)生，讓學(xué)生對教師每一個(gè)問(wèn)題都充滿(mǎn)好奇，通過(guò)對作品的欣賞和分析，激發(fā)學(xué)生的積極性，再按照自身的實(shí)際需求和興趣愛(ài)好，提出設計要求，從而有目的地進(jìn)行收集相關(guān)資料。
�。ǘ┦占治鲑Y料
1、收集資料
�、俳M織學(xué)生在課前上網(wǎng)瀏覽，參觀(guān)買(mǎi)相架的文具店，各組根據自己提出的設計要求，搜集有關(guān)資料（教師提示以下查找范圍）。
�。�1） 木制相架和其他材料的相架比較，有哪些獨特之處？
�。�2） 各種造型木制相架的實(shí)用性和裝飾性。
�。�3） 過(guò)去和現在在人們心目中木制相架的作用。
�。�4） 目前市場(chǎng)較常見(jiàn)的木制相架有何特點(diǎn)？
�、� 布置學(xué)生單獨或尋找合作伙伴，到商場(chǎng)或照相館去了解更多有關(guān)相架功能及材料的情況。
2、分析資料
�。�1） 要求學(xué)生能將所搜集的資料（文字資料和圖案資料等）進(jìn)行下載。并相互交流。
�。�2） 各組根據搜集的資料，用制定表格或文字的形式進(jìn)行分析比較，尋求最適合自己“初步設想”的有價(jià)值資料。
3、分析材料
制作相架可用各種材料，如木料、塑料、金屬等，本單元做的相架所用的材料為木料。在分析材料時(shí)，教師要重點(diǎn)介紹常見(jiàn)木料的特征、用途以及木料的接合方式。
�。ㄈ⿲W(xué)習構思方案
1、觀(guān)察思考
學(xué)生觀(guān)察教材中P15頁(yè)“簡(jiǎn)易筆筒的草圖”，并思考、討論：簡(jiǎn)易筆筒草圖應怎樣構思？有哪些注意點(diǎn)？造型和材料有哪些特點(diǎn)？
2、嘗試構思方案：
�、購墓P筒的設計遷移到相架的設計，提示學(xué)生從相架外觀(guān)造型、尺寸大小、功能結構、材料選用的方式等方面進(jìn)行分析與思考。
�、谝l(fā)學(xué)生對各自的初步設想進(jìn)行再構思，并進(jìn)一步引導學(xué)生對如何運用這些木制材料特點(diǎn)創(chuàng )作作品進(jìn)行思考。
�、弁ㄟ^(guò)實(shí)物投影儀交流“我的初步設想”表格，指導學(xué)生對作品的主題開(kāi)展討論。
�。ㄋ模┫嗉茉O計表達
1、設計草圖
�、賹W(xué)生獨立或者尋找合作伙伴設計樣稿，學(xué)習用草圖表達相架的設計意圖。
�、谶\用實(shí)物投影儀對設計圖進(jìn)行展示和表達。
2、完善設計
教師應充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，組織學(xué)生交流，表達各自的設計意圖，相互指出草圖設計的合理性、新穎性以及提出可以改進(jìn)的地方，通過(guò)引導和幫助，讓學(xué)生獲得好的創(chuàng )意進(jìn)行“再設計”。
說(shuō)明：
讓學(xué)生觀(guān)察教具實(shí)物，分析它們的特點(diǎn)，探討在構思設計方面的方法、關(guān)鍵，為后面的設計構思做準備。
教師在學(xué)生確定構思中，可適當給予一些提示，使學(xué)生的作品更具有亮點(diǎn)，并及時(shí)對這個(gè)過(guò)程中出現的問(wèn)題加以分析指導，讓學(xué)生順利地找準設計創(chuàng )作的入口。
創(chuàng )新是從設計開(kāi)始的，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，把最初的“初步設想”提升為“設計方案”，學(xué)會(huì )了用繪制草圖來(lái)表達自己的設計意圖，并通過(guò)交流，進(jìn)行再設計，確定最后的方案
�。ㄎ澹┘寄荏w驗
1、平面圖和結構圖畫(huà)法
�。�1）認識平面圖和結構圖
對照相架實(shí)物，認真觀(guān)察，參考課本上P15頁(yè)簡(jiǎn)易筆筒草圖，了解草圖的畫(huà)法。
�。�2）對自己的構思進(jìn)行設計表達。
�。�3） 教師示范操作
�。┬薷南嗉茉O計
1、討論相架的工藝過(guò)程,使學(xué)生對操作過(guò)程有一個(gè)基本的了解，熟悉設制作的一般順序。制作相架所需要的材料和用途。
2、引導學(xué)生修改相架設計草圖，并提請學(xué)生注意以下一些問(wèn)題：
�、傧嗉艿某山嵌日澈希嚎蚣芡饪蚝涂驐l的拼角有交叉拼接、直角拼接和45度拼接等等，請學(xué)生根據自己的實(shí)際情況選擇；
�、谄唇�45度角時(shí)，劃線(xiàn)工具可用量角器、角尺固定角、正方形的對角線(xiàn)等等，哪種方法合適就用哪種；
�、巯嗉艿摹翱蚣懿邸�，在設計過(guò)程中，要特別注意框架槽的深度與框架背板的厚度要求，如果框背板的厚度大于或小于框架外框與框條所形成的厚度，那么把照片放入相架內，都顯得不合適。由于框架外框與框條不是同一塊木料，在拼接時(shí)要考慮到交叉拼接，這樣拼角粘合才有牢度；
【初中綜合實(shí)踐教學(xué)設計】相關(guān)文章：
初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設計05-12
綜合實(shí)踐教學(xué)設計05-24
初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計(9篇)01-18
初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計（精選7篇）03-14
初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計（精選16篇）09-21