97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

一年級《早操》教學(xué)設計

時(shí)間:2023-05-21 14:00:13 教學(xué)設計 我要投稿

一年級《早操》教學(xué)設計

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作,教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的一年級《早操》教學(xué)設計,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

一年級《早操》教學(xué)設計

一年級《早操》教學(xué)設計1

  教學(xué)目標:

  借助拼音熟讀課文,學(xué)習7個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)4個(gè)。

  正確流利有感情朗讀兒歌。

  通過(guò)學(xué)習,理解兒歌內容,養成早起鍛煉、珍惜時(shí)間的良好習慣。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  目標1、2;體會(huì )詩(shī)歌中語(yǔ)言文字的恰當運用。

  教學(xué)流程:

  一、創(chuàng )設情景,導入課文

  1.配音早上圖片展示。在這樣一個(gè)美好的早晨,你最想做什么?

  2.出示課題,齊讀。學(xué)習“早”“操”兩個(gè)生字。

  3.指導讀課題。齊讀課題。

  二、初讀感知,學(xué)習生字。

  1.師范讀課文。生聽(tīng)讀識字。

  2.自讀,注意讀準字音,認清字形。

  3.檢查自讀情況。指名讀。評價(jià)。

  4.識字游戲大戰,多種形式認讀生字。同桌考,小老師教讀,開(kāi)火車(chē)讀。

  三、再讀兒歌,理解內容。

  1.生字寶寶回到課文里了,請孩子們再讀課文,邊讀邊想,課文告訴我們,在這美麗的早晨,誰(shuí)來(lái)做早操了?

  2.指名匯報。(貼圖)

  3.他們都在哪兒做操?同桌同學(xué)一起去讀讀課文,找一找。

  畫(huà)(綠葉、樹(shù)枝、花朵、陽(yáng)光)

  4.那他們是怎樣做操的?你知道嗎?

 。ǔ鍪驹~條:滾來(lái)滾去、跳來(lái)跳去、飛來(lái)飛去、跑來(lái)跑去)故意貼錯。怎么不對呀。▽W(xué)生自由回答,解釋。)

  5.師小結:哦,我明白了,原來(lái)小露珠時(shí)圓的,它就滾來(lái)滾去,小鳥(niǎo)兒喜歡在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去,小蜜蜂有翅膀,所以飛來(lái)飛去,我們小學(xué)生當然就用腳跑來(lái)跑去了?磥(lái),我們在說(shuō)話(huà)表達時(shí),只有準確用好詞語(yǔ),才不會(huì )鬧笑話(huà)。

  6.指導讀詞,讀出不同的味來(lái)。

  7.加上動(dòng)作表演讀詞。

  四、美讀兒歌,升華拓展。

  1.在這四個(gè)小精靈里,你最喜歡誰(shuí)?喜歡誰(shuí)就去讀寫(xiě)他的那個(gè)小節,待會(huì )我們來(lái)開(kāi)展朗讀比賽。

  2.學(xué)生自由朗讀。

  3.展示朗讀。指名讀,評一評。

  4.讀得真美。孩子們,老師猜,陽(yáng)光下的`這群小學(xué)生里一定有咱們班的孩子吧!咦,早上被窩里可暖和了,你為什么這么早就起床了呀?

 。ㄒ蝗罩嬙谟诔。珍惜早晨的美好時(shí)光,積極鍛煉身體可以使我們聰明又伶俐。)

  5.背誦、表演兒歌。

  6.除了這些小精靈做早操外,一定還有你喜歡的小精靈也在做早操吧!誰(shuí)來(lái)當當小詩(shī)人,像課文一樣,編幾句詩(shī)歌夸夸他們?

  7.學(xué)生創(chuàng )作展示。

  五、指導寫(xiě)字

  1.寫(xiě)“早”字。

  讀字—讀帖—范寫(xiě)—書(shū)空—描紅—寫(xiě)字。

一年級《早操》教學(xué)設計2

  教學(xué)目標:

  1、認識8個(gè)生字。準確、工整書(shū)寫(xiě)5個(gè)生字。掌握先中間后兩邊的筆順規則。

  2、培養自主、合作、探究的學(xué)習品質(zhì)。

  3、借助拼音讀熟、讀懂韻文,教育學(xué)生養成早起鍛煉身體的好習慣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  讀懂韻文,培養早起的良好習慣。

  教學(xué)準備:

  多媒體課件、做早操的音樂(lè )、生字卡。

  教學(xué)課時(shí):

  兩課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、活動(dòng)導入

  今天的天氣可真冷啊!小朋友們,讓我們一起來(lái)運動(dòng)運動(dòng),暖暖身體好嗎?師生伴隨《做早操》的音樂(lè )一齊做運動(dòng)。

  師:不但我們小學(xué)生要做早操,小露珠、小鳥(niǎo)兒、小蜜蜂也要做早操。他們是怎樣做早操的呢?這節課我們就來(lái)學(xué)習一首兒歌《早操》。請大家齊讀課題。

  二、欣賞激趣

  1、運用多媒體課件向學(xué)生展示早晨欣欣向榮的景象。早晨太陽(yáng)升起,萬(wàn)物蘇醒,人們紛紛來(lái)到大樹(shù)下、花叢中進(jìn)行晨練。

  師:快說(shuō)說(shuō)你們都看到了什么?

  2、伴隨音樂(lè ),老師進(jìn)行范讀課文。

  (圖畫(huà)美、音樂(lè )美、文字美深深地吸引著(zhù)學(xué)生,情境的創(chuàng )設最大潛能地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。)

  三、學(xué)生自學(xué)

  1、自讀課文,把不認識的字標出來(lái),問(wèn)問(wèn)老師、同學(xué)。(允許下座位交流)

  2、找出你喜歡的詞語(yǔ)或句子,多讀幾遍。

  四、識字

  1、如果這些生字娃娃從課文中跳出來(lái),你還認識它們嗎?教師出示卡片學(xué)生快速認讀,強調“早、做、操”是平舌音。

  2、拿出你的生字卡片,開(kāi)始我們今天的“超級小考官”,同桌互相考考看!

  3、識字游戲。開(kāi)火車(chē)接兒歌、組詞的游戲,看卡片,拍手。如:它是誰(shuí)?它是“起”。什么“起”?“起來(lái)”的.起。

  (生生互動(dòng)、師生互動(dòng),在合作學(xué)習中幫助學(xué)生掃清文字的障礙。)

  五、學(xué)習交流

  1、讀一讀,誰(shuí)愿意把兒歌讀給大家聽(tīng)。其他的同學(xué)當靈耳朵,聽(tīng)的要求:發(fā)音是否準確,聲音是否洪亮。

  (引導學(xué)生正確評價(jià))

  2、說(shuō)一說(shuō),兒歌里寫(xiě)的做早操是什么樣子?

  3、連一連。

  小露珠跳來(lái)跳去

  小鳥(niǎo)兒跑來(lái)跑去

  小蜜蜂滾來(lái)滾去

  小學(xué)生飛來(lái)飛去

  4、看一看,我們再來(lái)看看它們是怎樣做早操的?春竽銈冇惺裁锤惺?

  5、讀一讀,帶著(zhù)你們的感受讀課文。

  (教學(xué)中培養學(xué)生的語(yǔ)感,就要讓學(xué)生說(shuō)好話(huà)、讀好文,讀讀練練中,學(xué)生也在接受美的熏陶。)

  六、指導背誦

  多么有趣的兒歌啊!讓我們把它記在心里吧!配上音樂(lè ),根據提示學(xué)生在課堂上熟讀成誦。

  “————,起得早,

  ————來(lái)————去,

  在————做操。

  七、拓展學(xué)習

  1、你還見(jiàn)過(guò)誰(shuí)做早操?請你也試一試寫(xiě)一首小詩(shī)好嗎?以小組為單位交流。

  2、小組展示,評選出“今日之星“

  (學(xué)生要學(xué)會(huì )遷移、運用。小組間探究學(xué)習使學(xué)生插上想象的翅膀,進(jìn)行了美的創(chuàng )新。)

  八、教師總結

  第二課時(shí)

  一、復習兒歌

  1、抽學(xué)生讀,全體讀。

  2、出示生字卡片,開(kāi)火車(chē)認讀。

  3、這節課我們要學(xué)會(huì )寫(xiě)的是哪幾個(gè)字?看田字格認讀。

  4、認識新筆畫(huà),觀(guān)察帶這種筆畫(huà)的字在田字格中的位置,師范寫(xiě),生模仿寫(xiě)。

  5、學(xué)習其它生字,通過(guò)投影儀展示學(xué)生的書(shū)寫(xiě),評議,鞏固認字。

  二、總結

一年級《早操》教學(xué)設計3

  一、教材簡(jiǎn)析

  《早操》是字與拼音(三)中的一篇小韻文。它用一段富有童趣的語(yǔ)言,配以生動(dòng)形象的畫(huà)面將早晨欣欣向榮的景象淋漓盡致地描繪出來(lái)。同時(shí)它又安排了八個(gè)要求能認的字和五個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的字,引導學(xué)生拼讀,聽(tīng)讀識字。不愧是一篇陶冶孩子情操,培養識字能力的好文章。

  二、教學(xué)目的要求:

  1、借助漢語(yǔ)拼音讀熟、讀懂韻文《早操》,養成早起鍛煉的好習慣。

  2、引導學(xué)生采用拼讀、聽(tīng)讀法識字,能用字組詞。

  3、掌握新筆畫(huà)FEB8、FEB9,學(xué)習先中間后兩邊的書(shū)寫(xiě)規則。能準確、工整地書(shū)寫(xiě)五個(gè)生字。

  4、培養自主、合作、探究的學(xué)習品質(zhì),養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

  三、教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn):

  培養閱讀能力和識字能力。

  四、教具準備:

  實(shí)物投影儀、活動(dòng)掛圖、拼音卡片、生字卡片、錄音機、音樂(lè )帶、生字巧巧板。

  五、板書(shū)設計:

  以粘貼圖片式出現。

  六、課時(shí)安排:

  一課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、復習引入:

  1、(激趣)今天我又要和小朋友們一起學(xué)習語(yǔ)文課了,大家高興嗎?老師今天準備了許多小金星,要獎給進(jìn)步最大的同學(xué),小朋友們可要努力爭取呀!

  2、(復習)在前面我們認識了許多復韻母好朋友,我們再來(lái)讀讀,好嗎?比比誰(shuí)的聲音宏亮,發(fā)音準確。

  (將復韻母ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,ue,er寫(xiě)在綠葉形卡片上)

  二、創(chuàng )設情境,觀(guān)察圖畫(huà),初感韻文內容:

  (一)語(yǔ)言描述,趣味導入:

  早晨太陽(yáng)升起,大地萬(wàn)物蘇醒,人們紛紛來(lái)到大樹(shù)下,花叢中進(jìn)行晨練。老師把這欣欣向榮的景象用筆畫(huà)了下來(lái),你們想看嗎?

  (提出要求:仔細觀(guān)察圖畫(huà),認真聽(tīng),看看圖上都畫(huà)了什么。)

  (二)讓畫(huà)“活”起來(lái),帶動(dòng)學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)。

  1、(實(shí)物投影)師伴音樂(lè )(輕快、愉悅)依次拉動(dòng)小露珠、小鳥(niǎo)兒、小蜜蜂、小學(xué)生,用簡(jiǎn)潔而又富有詩(shī)意的語(yǔ)言來(lái)介紹。

  2、讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)看到了什么?(不要求說(shuō)全,但要講一句完整的話(huà))

  3、教師小結。

  三、初讀小韻文,初感字音,深入了解內容:

  (引語(yǔ))老師根據這一情景,還寫(xiě)了一首小兒歌呢,你們想聽(tīng)嗎?

  (一)、(實(shí)物投影)師伴樂(lè ),邊活動(dòng)畫(huà)面,邊朗誦韻文《早操》。用圖畫(huà)美、音樂(lè )美、文字美吸引學(xué)生。

  (二)、(實(shí)物投影韻文《早操》)

  請學(xué)生自己來(lái)讀讀韻文《早操》,把不認識的字標出來(lái),問(wèn)問(wèn)老師、同學(xué)。(允許走下位子交流)。

  (三)、鼓勵學(xué)生讀給大家聽(tīng)。(聽(tīng)的要求:用手指著(zhù)字認真聽(tīng),發(fā)音是否準確)。引導學(xué)生互相評議。

  (四)、師生互換角色,老師讀,學(xué)生評。教師根據學(xué)生的有價(jià)值評議再讀韻文。

  (五)、師小結。

  四、認識八個(gè)生字,培養識字能力。

  (引語(yǔ))剛才同學(xué)們從小兒歌中找出了好多不認識的字,今天我們重點(diǎn)來(lái)認識,這八個(gè)字娃娃。

  (師邊說(shuō)邊貼出。注:字寫(xiě)在剪成娃娃樣的紙上。如:起qǐ

  (一)自己讀韻文識字畫(huà)出生字:

  1、(激趣)這幾個(gè)字娃娃可調皮了,他們一下子跳到兒歌中躲了起來(lái),和你玩“藏貓貓”。小朋友們,你們能邊讀兒歌,邊把它們從兒歌中找出來(lái)嗎?

  (要求)找到后就用筆畫(huà)個(gè)圈,把它們留住,好嗎?

  2、學(xué)生活動(dòng),師組織指導。并實(shí)物投影學(xué)生畫(huà)出的.生字。

  (二)小組內認字。

  在識字小先生的帶領(lǐng)下和小組的同學(xué)一起讀讀兒歌,拼拼音節,學(xué)習這八個(gè)字。比比誰(shuí)認的字多,讀音準確。

  (師注意組織好小組合作學(xué)習。)

  (三)玩游戲,集體識字。

  (激趣,提要求)你們想不想和字娃娃做好朋友呀?你只要準確讀出字娃娃的音,就可以和它們做好朋友啦!比比看,誰(shuí)找的好朋友最多。

  1、讓學(xué)生上前認字,找朋友。并教全班同學(xué)拼讀識字。將找到的字娃娃贈給學(xué)生。

  2、《找朋友》的音樂(lè )中,師小結。

  (四)練習組詞:

  1、在兒歌中,每個(gè)字娃娃,都有自己的好鄰居,它們手拉手就組成了一個(gè)個(gè)的詞。我們一起來(lái)找一找,讀一讀,好嗎?

  (實(shí)物投影)師邊畫(huà)邊領(lǐng)讀。

  2、在生活當中,這些字娃娃還可以組成好多的詞。我們來(lái)玩開(kāi)火車(chē)接兒歌,組詞的游戲好嗎?

  (看卡片,拍手。如:這是誰(shuí)?這是“起”。什么“起”?“起來(lái)”的“起”。)

  五、再讀韻文,鞏固識字。

  (一)、鼓勵學(xué)生加上動(dòng)作,表演韻文。并讓學(xué)生當眾展示。

  (二)、一起表演,師小結。

  六、玩“生字巧巧板”學(xué)寫(xiě)字:

  (引語(yǔ))生字大家認得很好。我們一起來(lái)練習寫(xiě)字好嗎?比比誰(shuí)觀(guān)察仔細,字寫(xiě)得正確漂亮。

  (實(shí)物投影、田字格)

  (一)、“小”

  1、(邊說(shuō)邊擺)“小”字要先寫(xiě)中間的“FEB8”,寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。你看,它的鉤是鉤向哪兒的?(書(shū)空)再寫(xiě)左點(diǎn),再寫(xiě)右點(diǎn),都寫(xiě)在橫中線(xiàn)上。

  2、練習書(shū)空“小”字。

  3、讓學(xué)生在田字格中練寫(xiě)。

  (二)、自學(xué)“兒、飛”

  1、(激趣),你想和老師一樣用“生字巧巧板”擺字嗎?

  同桌看書(shū)觀(guān)察田字格學(xué)習“兒、飛”兩個(gè)字,搞清楚先寫(xiě)什么,再寫(xiě)什么,每一筆寫(xiě)在什么位置上。

  2、讓學(xué)生擺字。邊擺邊講清筆順和所占位置。學(xué)生評議,師強調后,書(shū)空,練寫(xiě)。

  (三)、巧記“早”字

  1、師出示“早”字,讓學(xué)生觀(guān)察,它是哪兩個(gè)好朋友組成的。鼓勵學(xué)生編兒歌或字迷記“早”字。

  2、師擺字,告訴學(xué)生“早”字的書(shū)寫(xiě)規則,所占位置。

  3、書(shū)空、練寫(xiě)。

  (四)、師生共學(xué)“生”字。

  1、師生討論,找出“生”字的難點(diǎn):橫多,結構難掌握。

  2、師擺字,并強調筆順,及三條橫的位置及長(cháng)短差異。

  3、生書(shū)空,練寫(xiě)。

  (五)、展示,評議

  (實(shí)物投影)展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè),評議,鞏固認字。

  七、小結

  1、(伴《做早操》音樂(lè ))師評議這節課同學(xué)們的表現。(表?yè)P、鼓勵為主)

  2、實(shí)踐性作業(yè)。

  教家人學(xué)會(huì )韻文《早操》。

【一年級《早操》教學(xué)設計】相關(guān)文章:

《做早操》教學(xué)設計06-23

《早操》教學(xué)設計范文10-18

《早操》的優(yōu)秀教學(xué)設計06-15

一年級語(yǔ)文《早操》教學(xué)設計09-13

《早操》教學(xué)設計10篇07-02

《早操》教學(xué)設計12篇10-27

《早操》教學(xué)設計10篇09-19

《早操》教學(xué)設計9篇09-13

《早操》教案設計07-02