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聞官軍收河南河北教學(xué)設計 聞官軍收河南河北第一課時(shí)教學(xué)設計
作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的聞官軍收河南河北教學(xué)設計 聞官軍收河南河北第一課時(shí)教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、揭詩(shī)題。
今天，我們一起來(lái)學(xué)習杜甫的另一首詩(shī)，（板書(shū)課題）誰(shuí)來(lái)讀讀詩(shī)題。
介紹寫(xiě)作背景。
聽(tīng)到這個(gè)消息（指的是詩(shī)題中的什么），寫(xiě)下了這首詩(shī)。
再讀詩(shī)題。這個(gè)消息能給詩(shī)人帶來(lái)什么？讓我們一起走進(jìn)杜甫的詩(shī)，讀讀這首詩(shī)。
二、解詩(shī)意。
自由讀詩(shī)2分鐘，要求把詩(shī)讀正確通順，讀出節奏和韻味。
解決“衣裳”“妻子”“漫卷”
再讀詩(shī)歌，你讀出了什么感覺(jué)？
讀出感覺(jué)了沒(méi)有，把這種感覺(jué)帶進(jìn)去讀讀
三、悟詩(shī)情。
能用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)嗎？（喜）請生讀一讀全詩(shī)。
當有孩子說(shuō)讀出了喜的感覺(jué)，問(wèn)：“有幾個(gè)也讀出了喜的感覺(jué)？”
詩(shī)中的哪些詞帶給你這樣的感覺(jué)？
1、體會(huì )詩(shī)人的喜：抓住詩(shī)中的一些動(dòng)詞來(lái)說(shuō)。
涕淚男兒有淚不輕撣啊，只有在大悲大喜之時(shí)才會(huì )流淚，還是偷偷地流，可是詩(shī)人一個(gè)溫文爾雅的詩(shī)人卻涕淚滿(mǎn)衣，這眼淚是—一個(gè)詩(shī)人的淚更是一個(gè)男人的淚。讀一二兩句詩(shī)這眼淚是高興到了極點(diǎn)，是喜極而泣的淚水啊。讀這兩句詩(shī)。
漫卷杜甫是個(gè)讀書(shū)人，讀書(shū)人可是愛(ài)書(shū)如命的，可是此時(shí)卻是隨意地卷起自已的書(shū)，他想干什么？他想收拾行裝，回家啊。讀三四兩句詩(shī)
放歌引吭高歌
縱酒開(kāi)懷暢飲
還鄉青春作伴
詩(shī)人當時(shí)已經(jīng)52歲了，卻還要放歌，縱酒，青春伴還鄉，你看到的還是一個(gè)52歲的詩(shī)人嗎？詩(shī)人是人老心不老啊。緣于聽(tīng)到了這個(gè)喜迅。讀四五兩句詩(shī)。
詩(shī)人回鄉的路遠嗎？哪兩句詩(shī)是寫(xiě)詩(shī)人回鄉路的？生讀。出示地圖：從梓州到洛陽(yáng)少說(shuō)也要走半把月，你感受到遠嗎？再讀讀詩(shī)句。
詩(shī)人漫長(cháng)的回鄉路，詩(shī)人只用了十四個(gè)字就走完了，所經(jīng)之地在詩(shī)中是一晃而過(guò)，遙遙旅程也只是一穿，一下，一向而已�？梢�(jiàn)詩(shī)人心情是多么的暢快。再讀詩(shī)句。
讓我們一起來(lái)分享一下詩(shī)人的這份喜悅吧！齊讀全詩(shī)。
2、體會(huì )詩(shī)人曾經(jīng)的愁：抓住“卻看妻子愁何在”
剛才從詩(shī)中我們讀到了詩(shī)人的喜極而泣，喜極而狂，你還讀出別的感覺(jué)嗎？（愁或悲）你是從哪里感受到的？（卻看妻子愁何在）
何在說(shuō)明了妻子和兒女曾經(jīng)的愁，曾經(jīng)有什么愁呢？
出示補充材料：
這是一種怎樣的生活？（得出有家不能回，饑餓，背井離鄉，困苦不堪）而如今官軍收河南河北，詩(shī)人馬上可以回家鄉洛陽(yáng)啦，那里有田地，那里有親人，那里有朋友，這是一家之喜��！所以詩(shī)人——讀全詩(shī)。
這喜僅僅只是詩(shī)人一家之喜嗎？
補充課外資料：
如果你就是那乳下孫，如果你就是那個(gè)征戰的男兒，如果你就是那個(gè)妻子，如果你就生活在一千多年前……如今聽(tīng)到官軍收河南河北，此時(shí)你最想干什么？
老百姓再也不用流離失所了，男兒們再也不用征戰了，母親們再也不用忍受失去兒子的痛苦啦，國家也安定了，這是一國之喜��！
雙喜臨門(mén)，詩(shī)人能不喜欲狂嗎？
再讀全詩(shī)。
國喜則家喜，國憂(yōu)則家憂(yōu)，詩(shī)人的命運總是和國家和人民聯(lián)系在一起，他的一生總是顛沛流離，憂(yōu)國憂(yōu)民，所以他的詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫。唯獨此詩(shī)一改過(guò)去詩(shī)風(fēng)被后人稱(chēng)為生平第一快詩(shī)，你感受到了快嗎？這節課就上到這兒，下課。
希望教師多提寶貴意見(jiàn)，幫助我了解自己的課！謝謝！
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