四年級音樂(lè )《哪咤再生》教學(xué)設計
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編為大家收集的四年級音樂(lè )《哪咤再生》教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
積極地參與到音樂(lè )的理解與感受中，通過(guò)對音樂(lè )故事情節的了解，加深學(xué)生對音樂(lè )的理解能力、聽(tīng)覺(jué)力和想象力，分辨假丑惡，懂得真善美。
過(guò)程與方法：
用聆聽(tīng)、體驗、模仿、探究、表現等方法欣賞音樂(lè )。
知識與技能：
欣賞管弦樂(lè )合奏《哪咤再生》，感受音樂(lè )塑造的動(dòng)畫(huà)人物形象，能夠模仿音樂(lè )中不同角色的對話(huà)，體會(huì )不同的音樂(lè )要素可以塑造不同的音樂(lè )形象，并用語(yǔ)言描述音樂(lè )講述的故事。
一、創(chuàng )設情境、導入新課
1、播放《動(dòng)畫(huà)城》律動(dòng)進(jìn)教室。
2、視頻播放《哪咤傳奇》中開(kāi)始的片頭曲，提出問(wèn)題：你知道這是哪部動(dòng)畫(huà)片的名字嗎？
3、介紹動(dòng)畫(huà)片《哪咤傳奇》。
師：誰(shuí)能給大家簡(jiǎn)單的介紹下這部動(dòng)畫(huà)片講述了一個(gè)什么故事？
4、導入：今天老師給大家帶來(lái)了一首《哪咤傳奇》中的音樂(lè )，請你聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè )給你什么感受，結合音樂(lè )中人物的對話(huà)，你能說(shuō)說(shuō)這段音樂(lè )讓你想到了一個(gè)什么故事情節?
二、欣賞《哪吒再生》
1、初聽(tīng)樂(lè )曲,感受樂(lè )曲。
2、結合書(shū)上的插圖，了解樂(lè )曲內容。
提問(wèn)：圖片上畫(huà)的是什么？講述的是動(dòng)畫(huà)片中的'哪段故事？
師總結敘述《哪吒再生》的故事情節。
2、結合插圖，分段細聽(tīng)：
�。�1）第一段：
師：這段音樂(lè )給你什么感受？表現了什么內容，你能為這段音樂(lè )起個(gè)名字嗎？
�。�2）第二段：
A：師：這段音樂(lè )的情緒與第一段有什么不同？讓你想到了什么？
B：用肢體律動(dòng)隨音樂(lè )表現哪咤蘇醒的時(shí)的情景。
C：你能為這段音樂(lè )起個(gè)名字嗎？
�。�3）第三段：
�。粒哼@段音樂(lè )表現的什么？里面共有幾個(gè)角色？
�。拢撼鍪編熗较嘁�(jiàn)的臺詞，學(xué)生模仿師徒相見(jiàn)時(shí)的對話(huà)。課題
�。茫弘S音樂(lè )表演師徒相見(jiàn)。
�。模耗隳転檫@段音樂(lè )起個(gè)名字嗎？
�。�4）出發(fā)報仇
�。粒哼@段音樂(lè )的情緒發(fā)生了什么變化？表現了什么內容？你能為這段音樂(lè )起個(gè)名字嗎？
3、完整復聽(tīng)，隨音樂(lè )講述《哪咤再生》的故事。
三、小結：德育
師：同學(xué)們，哪咤是個(gè)怎樣的孩子?我們應該學(xué)習哪咤的哪些精神？我們要學(xué)習哪咤機智勇敢、不屈不撓、不怕困難、不懼邪惡的精神，今天的《動(dòng)畫(huà)城》節目到這就要結束了，讓我們伴著(zhù)《動(dòng)畫(huà)城》的歌曲，走出教室吧……你們說(shuō)做什么事情才算好事情呢？
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