二年級《租船》教學(xué)設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的二年級《租船》教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
1.培養學(xué)生靈活運用有余數除法的有關(guān)知識解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應用意識。
2.引導學(xué)生在合作交流中勇于表達自己的想法，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)；通過(guò)合理解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
運用有余數除法解決問(wèn)題，練習學(xué)生的生活實(shí)際，通風(fēng)自主探索、合作交流，分析、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
靈活處理有余數除法中根據實(shí)際情況而定的對余數的“取舍”問(wèn)題。
教學(xué)準備：
1.教師準備：主題圖、多媒體課件等。
2.學(xué)生準備：搜集有關(guān)的數學(xué)信息。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)。
教學(xué)亮點(diǎn)：
通過(guò)創(chuàng )設同學(xué)們租船的情境，結合生活實(shí)際，運用有余數除法的有關(guān)知識，解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。體會(huì )數學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系和數學(xué)學(xué)習的作用。在學(xué)生獨立完成基礎上發(fā)現問(wèn)題，再組織學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1.最大能填幾？（指名口答）
�。ǎ�6＜258×（）＜387×（）＜40
2.列豎式計算（全班齊練，三人板練，集體訂正）
48÷5=36÷6=53÷7=
3.提問(wèn)：你認為試商時(shí)要注意什么？
二、探索新知
出示P10主題圖，引導學(xué)生觀(guān)察。
1.尋找信息：每條船每時(shí)3元、每條船限乘4人，這個(gè)班共來(lái)了22人等信息，并舉手發(fā)言。
2.提出問(wèn)題：根據圖中的信息，想想看，22個(gè)同學(xué)去劃船，至少要租幾條船？
3.解決問(wèn)題。
�。�1）學(xué)生獨立完成列式，然后小組交流，交流時(shí)要圍繞：你是怎么想的，如何列式，怎樣回答問(wèn)題。
�。�2）小組交流后，指名學(xué)生回答，進(jìn)行全班交流。根據學(xué)生回答。
教師板書(shū)：
22÷4=5（條）……2（人）
�。�3）確定租幾條船？
在學(xué)生回答至少要租幾條船時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想法，重點(diǎn)說(shuō)明為什么至少要租6條船，而不是5條，當大家統一認識到至少要租6條船后，再提出問(wèn)題：
�。�4）你認為怎樣分配合理？請用小棒擺一擺，擺出你的分配方案。（讓學(xué)生各抒己見(jiàn)）
學(xué)生可能出現如下方案：
�。�1）其中5條船，每條船4人，還有一條1人。4×5+1=21。
�。�2）其中4條船，每條船4人；另外兩條船，一條2人，一條3人。4×4+5=21。
�。�3）其中3條船，每條船4人；另外3條船，每條船3人。3×4+9=21。
4.小結。
師：用有余數除法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題時(shí)要注意什么？
今天這節課我們應用了有余數除法的.知識來(lái)解決簡(jiǎn)單的生活中的實(shí)際問(wèn)題，在解決這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，我們要結合實(shí)際來(lái)思考，如上面租船的問(wèn)題……至于這6條船怎樣分配更合理，我們要動(dòng)腦想一想，但分配時(shí)不能違反“限乘4人“這個(gè)規定。
強調：我們在各項活動(dòng)中都要注意安全，不能做違反安全規定的事。
5.練習：P11“試一試”
先默讀題目，獨立思考條件和問(wèn)題。后指名回答。
條件：每時(shí)租金9元。問(wèn)題：30元錢(qián)最多劃幾時(shí)？
先小組討論怎樣列式，并完成在練習本上。
30÷9=3（時(shí)）……3（元）
答：30元錢(qián)最多劃3時(shí)。
提問(wèn)：上面的橫式中3元表示什么？為什么不能劃4時(shí)？
三、鞏固練習：P11-12“練一練”的第1~4題。
1.要求學(xué)生回答解題思路，為什么要5壺茶而不是4壺茶。
2.要求學(xué)生回答解題思路，為什么至少要8張桌子？7張桌子夠嗎？
四、課堂小結
讓我們一起回憶，我們都考慮到了哪些問(wèn)題，是用什么知識來(lái)解決的?生活處處有數學(xué)，在生活中尋找可以用今天知識解決的問(wèn)題。
【板書(shū)設計：】
租船
-----------有余數除法的應用
22÷4=5（條）……2（人）
5+1=6（條）
答：至少要租6條船。
30÷9=3（小時(shí)）……3（元）
答：租一條船最多可以劃3小時(shí)。
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