語(yǔ)文《識字6》一年級教學(xué)設計

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，編寫(xiě)教學(xué)設計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文《識字6》一年級教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )本課6個(gè)生字，了解12種動(dòng)物的名稱(chēng)。

　　2、對照插圖，認識12種動(dòng)物的樣子，建立起名稱(chēng)與事物的聯(lián)系，豐富學(xué)生知識，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)進(jìn)行保護動(dòng)物的教育。

　　3、正確朗讀韻文。

　　教學(xué)準備：

　　1、指導學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、查閱書(shū)籍、詢(xún)問(wèn)家長(cháng)等多種途徑、搜集12種動(dòng)物的資料。

　　2、PPT課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，激趣導入

　　1、小朋友，你去過(guò)野生動(dòng)物園嗎？說(shuō)出一種你最難忘的野生動(dòng)物？

　　集體交流，相機認讀文中部分詞語(yǔ)。

　　2、這節課我們學(xué)習識字6，走進(jìn)野生動(dòng)物的世界。

　　二、隨文識字，看圖說(shuō)話(huà)

　　1、投影示圖你看到了誰(shuí)？熱情地跟它們打打招呼？逐一讀準12個(gè)詞語(yǔ)

　　2、你對哪一種動(dòng)物感興趣？

　　指導學(xué)生仔細觀(guān)察把話(huà)說(shuō)完整，教師適時(shí)提供相關(guān)的動(dòng)物鏈接，豐富學(xué)生說(shuō)話(huà)內容。

　　教師相機指導生字的音、形、義。

　　獅：去偏旁組詞，掌握形聲字的'一般特點(diǎn)；猴：區分“候”和“侯”的讀音和字形區別；

　　猩：采用形聲字識記的方法；

　　鹿：象形字，比”就像四腿等列的樣子，鹿本意是“并足而立、比肩而立”；

　　斑：與“班“區別，進(jìn)行組詞練習：雀斑、白斑、色斑、斑紋、斑點(diǎn)；袋：積累部首是“衣”的字：裝、裳�！�

　　學(xué)生結合課前收集的資料為大家介紹一種動(dòng)物（外形、特點(diǎn)、作用等），教師相機補充。

　　3、同桌互讀詞串，注意節奏。

　　4、指名讀，以評促讀。

　　三、游戲互動(dòng)，理解運用。

　　1、給動(dòng)物掛牌：小朋友真聰明，把動(dòng)物名稱(chēng)讀得這么正確。那么，你能把動(dòng)物名稱(chēng)拖到對應的動(dòng)物下面嗎？

　　2、開(kāi)展“拉拉手”游戲：你能把這些表示動(dòng)物特點(diǎn)的詞語(yǔ)與動(dòng)物名稱(chēng)準確地搭配起來(lái)嗎？（課件出示）

　�。ǎ┫生Q（）袋鼠（）獅子（）猴子

　�。ǎ┳匦埽ǎ┬尚桑ǎ�麋鹿（）鸚鵡

　　笨拙的高雅的溫順的兇猛的聰明的跳躍的調皮的美麗的

　　先自由讀讀詞語(yǔ)，再指名上前拖動(dòng)詞語(yǔ)，齊讀。

　　3、不想欣賞一下真實(shí)的野生動(dòng)物園的情景？

　　觀(guān)察要仔細，發(fā)現哪種動(dòng)物出現時(shí)，輕輕地喊出它的名字，還要注意觀(guān)看它們在哪里干什么？

　　集體交流，指導學(xué)生把短句說(shuō)具體。

　　4、小朋友，這些動(dòng)物都是受?chē)�家保護的珍稀動(dòng)物，都是我們人類(lèi)的朋友，你能把這些動(dòng)物記在心里嗎？

　　5、積累成語(yǔ)：你能說(shuō)出一些關(guān)于動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)嗎？

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