語(yǔ)文版一年級語(yǔ)文上冊《小青蛙》教學(xué)設計
作為一名人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的'語(yǔ)文版一年級語(yǔ)文上冊《小青蛙》教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、教學(xué)目標
1、能說(shuō)出插圖的內容，提高學(xué)生的觀(guān)察能力。
2、正確流利地朗讀課文。
3、理解課文內容，懂得青蛙是莊家的好朋友，教育學(xué)生保護青蛙。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：借助課文插圖理解課文內容。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得要保護益蟲(chóng)及有益于人類(lèi)的動(dòng)物
三、課堂教學(xué)支持
1、課前準備
2、制作課件
四、教學(xué)過(guò)程
(一)猜謎語(yǔ)激趣導入
1、猜謎語(yǔ)：小小游泳家，說(shuō)話(huà)呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，長(cháng)大有腳沒(méi)尾巴。猜一猜，這是什么小動(dòng)物?
2、板書(shū)：小青蛙。指名讀——全班齊讀。
3、師：你喜歡青蛙嗎?為什么?小青蛙它有哪些生活習性和本領(lǐng)呢?這節課我們就一起到課文里尋找答案。
(二)看插圖理解內容
1、師范讀課文
2、根據學(xué)生已有的生活經(jīng)驗介紹青蛙。
學(xué)生可能會(huì )說(shuō)青蛙會(huì )游泳，青蛙也能在陸地上生活。引出“小青蛙有兩個(gè)家，一個(gè)家在水中，一個(gè)家在田里�！�
3、分析數量詞：“兩、一”并結合教室內的物品練習說(shuō)話(huà)。
4、示插圖
根據教師的引導說(shuō)出青蛙的生活習性。
師：圖中的青蛙，有的在水里游，有的正在往水里跳，說(shuō)明小青蛙會(huì )游泳;有的小青蛙正在田里跳來(lái)跳去。課文中是怎樣描述的呢?
生：它一會(huì )兒在水中游來(lái)游去，一會(huì )兒在田里跳來(lái)跳去。
5、指導朗讀“一會(huì )兒……一會(huì )兒……”并用“一會(huì )兒……一會(huì )兒……”句式練習說(shuō)話(huà)。
6、朗讀第一自然段
7、示插圖
師引導：青蛙生活在水中，也生活在田里，我們看插圖。
生看圖說(shuō)話(huà)
師：有的小青蛙伸著(zhù)長(cháng)長(cháng)的舌頭，正在田里捉害蟲(chóng)，說(shuō)明小青蛙捉害蟲(chóng)保護莊稼，是莊稼的好朋友。有的青蛙，夜晚在月光下，鼓著(zhù)大肚子使勁地叫著(zhù)，好像在唱歌。
8、理解“忙著(zhù)”一詞
9、指導讀課文的第二自然段
(三)依插圖背誦課文
1、師小結：青蛙是莊稼的好朋友，它能幫助莊稼捉害蟲(chóng)，青蛙對人類(lèi)有益，我們要保護青蛙，不要捉青蛙。同學(xué)們還知道哪些動(dòng)物或哪些昆蟲(chóng)對我們人類(lèi)有益呢?
學(xué)生暢所欲言
2、根據板書(shū)及課文插圖背誦課文。
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