《11-20各數的寫(xiě)法》集備教學(xué)設計
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設計一份教學(xué)設計，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的《11-20各數的寫(xiě)法》集備教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)內容：
第86頁(yè)的內容
完成相應的做一做及練習十六的第3--5題。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生初步認識“十位”和“個(gè)位”，認識計數器，并能正確地書(shū)寫(xiě)11―――20各數
2、培養學(xué)生的觀(guān)察能力，動(dòng)手操作能力和遷移類(lèi)推的能力。
3、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
認識“十位和個(gè)位”
教具準備：
小棒若干，數位筒，計數器，投影儀，學(xué)生準備小棒和數字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、復習準備：
1、拍手數數。
從1數到20，從20數到1
2、數一數下面的小棒有多少根？
�。�1）一根一根數
�。�2）先把10根圈起來(lái)，再看有幾根。
3、下面每一堆有幾個(gè)十？幾個(gè)一？
一捆加一根 一捆加三根 2捆
4、導入
師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì )數11―20各數，并知道1個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)就是十幾，我們不僅要學(xué)會(huì )數數，讀數而且還要學(xué)會(huì )寫(xiě)數。
板書(shū)：11―20各數的寫(xiě)法
二、講授新課
1、動(dòng)手操作，初步感知數位
學(xué)生拿出自制的'數位筒，讓學(xué)生隹右邊的筒里放小棒，邊放邊數
師：把10根小棒捆成一捆，在左邊的筒里放1根小棒來(lái)表示這10根。再在右邊放4根，這時(shí)一共是幾根？
問(wèn)：右邊的4根表示什么？
我們把4所在的位置叫做個(gè)位
左邊的1根表示什么？（1個(gè)十）
我們把1所在的位置叫做十位
在數位筒上寫(xiě)個(gè)位、十位
“那么14該怎么寫(xiě)呢？我們可以借助計數器來(lái)寫(xiě)
2、利用計數器寫(xiě)數
出示計數器
�。ㄓ^(guān)察：從右邊起，第一位是什么位？第二位呢？
計數器右邊起第一檔叫個(gè)位，右邊第二檔叫十位，十位上有幾個(gè)珠就表示幾個(gè)十，個(gè)位上有幾個(gè)珠就表示幾個(gè)一，合起來(lái)就在個(gè)位上寫(xiě)幾。）
讓學(xué)生寫(xiě)出14，請一名學(xué)生板演
師：寫(xiě)數時(shí)要注意先寫(xiě)十位上的數，要從高位寫(xiě)起。
3、練習。
完成例4中后寫(xiě)兩個(gè)數，四個(gè)人一組，一人擺小棒，另一人寫(xiě)數。
討論：“20”個(gè)位上的0該不該寫(xiě)？為什么？（因為個(gè)位的0起著(zhù)占位的作用，表示個(gè)位一個(gè)也沒(méi)有）
三、鞏固練習
1、用數字卡片擺出，下面各數
十六 十一 十九 十四 十七 二十
2、聽(tīng)老師讀數，學(xué)生寫(xiě)
12 11 15 17 16 20
3、給小馬虎錯誤
十一寫(xiě)成101 十八寫(xiě)成81 二十寫(xiě)成2
4、做練習十四的第3―5題。
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