人教版一年級《春風(fēng)吹》教學(xué)設計
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？以下是小編幫大家整理的人教版一年級《春風(fēng)吹》教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)文和看圖，認識春天的特征，知道春天是種植物的大好季節。
2、學(xué)會(huì )本課的7歌聲字：春、吹、綠、桃、快、青、;懂得“春風(fēng)、桃花、青蛙、小雨”的'等詞語(yǔ)的意思，會(huì )讀多音字“地”
3、能仿照范句用“快來(lái)”說(shuō)一句話(huà)。
4、學(xué)會(huì )正確、流利地朗讀和背誦課文。
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
初讀課文，看圖說(shuō)話(huà)，學(xué)習分類(lèi)觀(guān)察的方法。學(xué)會(huì )“春、風(fēng)、吹、桃、青綠、快”6個(gè)生字。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖說(shuō)話(huà)，導入新課。
一年有幾個(gè)季節?現在是什么季節?(出示課文插圖，讓學(xué)生觀(guān)察圖片。)
圖上話(huà)的是什么季節?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上這美麗的春天景色?
(圖上的內容較多，可提示學(xué)生分植物、動(dòng)物和人們的活動(dòng)三方面依次來(lái)說(shuō)。)
圖意可以這樣說(shuō)：春天來(lái)了，春風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，柳樹(shù)長(cháng)出又嫩又綠的葉子，長(cháng)出的枝條隨風(fēng)搖動(dòng)。桃樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了紅紅的桃花。燕子從南方飛回來(lái)了，睡了一個(gè)冬天的青蛙也醒了。小朋友有的抬水，有的拿著(zhù)鋤頭，有的下種，大家忙著(zhù)種葵花。
春天是很美，現在我們來(lái)看今天學(xué)的這篇課文，是怎樣來(lái)寫(xiě)春天的。
板書(shū)課題。教學(xué)生字“春、風(fēng)、吹”。
“春”：翹舌音。記住字形：三人日(強調“日”)。
“吹”：翹舌音。記形：口+欠�；虬选皻g”左邊的“又”換成“口”。
二、范讀課文。
三、自學(xué)課文。
要求：按拼音讀準字音，想想這個(gè)字在文中的意思，看看田字格中的生字是怎么寫(xiě)的，自己想方法記住字形。
四、檢查自學(xué)情況。
1、指名讀課文。
2、用卡片認讀由帶讀字組成的詞，并說(shuō)說(shuō)意思。
(柳樹(shù)、燕子還要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)插圖中哪個(gè)是柳樹(shù)、哪個(gè)是燕子�！翱ā笨捎脠D或實(shí)物讓學(xué)生觀(guān)察，知道種子叫葵花子，可以吃，還可以榨油。)
3、用小黑板出示生字詞逐一教學(xué)：
“青”：是什么意思?用“青”組詞。
“快”：什么結構?快和什么相反?
“綠”：你知道那些東西是綠色的?課文中說(shuō)什么綠了?誰(shuí)能用“綠”組詞?(綠葉、綠草、綠紙)字形重點(diǎn)指導“綠”字的右半部分。
“桃”：為什么是木字旁?組詞：桃樹(shù)、桃花、桃子。重點(diǎn)直到“桃”字右邊部分的筆順。
五、齊讀課文。
六、作業(yè)練習。
1、認讀生字卡片，難寫(xiě)的字邊讀邊書(shū)空。
2、抄寫(xiě)生字，自己認為難寫(xiě)的字多寫(xiě)幾遍。
3、朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
講讀課文，深入理解課文內容，復習鞏固生字詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習。
認讀生字卡。
二、講讀課文第一節。
1、指名讀第一節。
2、從“春風(fēng)吹”這一句話(huà)可以知道什么?(寒冷的冬天過(guò)去了，溫暖的春天來(lái)到了。
3、課文為什么要用兩個(gè)“春風(fēng)吹”呢?(突出春天到了，人們很高興。)
4、隨著(zhù)溫暖的春天的到來(lái)，課文中寫(xiě)哪些植物發(fā)生了變化，請用筆劃出
(板書(shū)：柳樹(shù)、桃花)
5、柳樹(shù)和桃樹(shù)起了什么變化呢?(把有關(guān)的詞語(yǔ)圈出來(lái)。)(板書(shū)：綠、
6、春天來(lái)了，還有哪些植物也發(fā)生了變化?
7、小結。這一節告訴我們，春天來(lái)了，植物發(fā)芽、開(kāi)花。
8、有感情地朗讀第一節。
三、指導自學(xué)第二節。
1、剛才我們按照讀、劃、圈、說(shuō)的步驟學(xué)懂了第一節。下面請用同樣的方法自學(xué)第二節。
思考：春天來(lái)了，課文寫(xiě)哪些動(dòng)物發(fā)生了變化?有些什么變化?
(學(xué)生安讀、劃、圈、說(shuō)四步自學(xué)，教師巡回指導。)
2、集體交流。(板書(shū)：燕子青蛙來(lái)醒)
3、春天來(lái)了，還有哪些動(dòng)物也發(fā)生了變化?
4、小結：春天來(lái)了。動(dòng)物也開(kāi)始了新的生活。
5、有感情地朗讀第2節。
四、講讀第三節。
1、指名讀第三節。
2、春天的風(fēng)是怎樣吹的?什么感覺(jué)?
3、課文怎樣寫(xiě)春天的雨?從那些詞語(yǔ)看來(lái)?(板書(shū)：小雨下)
4、課文為什么要叫大家“快來(lái)種葵花”呢?(因為春天天氣溫暖，雨水充足，種子很快就會(huì )發(fā)芽。這是種植的大好時(shí)節。所以叫大家抓緊時(shí)間種植，支援祖國建設。)(板書(shū)：快種葵花)
5、你知道春天還是種植什么的好時(shí)節嗎?我們小朋友可以種些什么?6、練習完成課后第3題
五、齊讀全文。
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