六年級語(yǔ)文《寫(xiě)板報稿》教學(xué)設計
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編為大家收集的六年級語(yǔ)文《寫(xiě)板報稿》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)要求
1、能通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)、閱讀例文《和書(shū)籍交朋友》，從感性上認識什么叫板報稿。
2、能結合平時(shí)讀過(guò)的報紙和板報，理解什么叫表?yè)P、批評、報道、感想，知道板報稿可以寫(xiě)哪些方面的內容。
3、能將例文和“習作要點(diǎn)討論”進(jìn)行細致對照分析，明確報道稿要寫(xiě)清哪些具體要素，報道稿的結構、語(yǔ)言有哪些要求。
4、能從本學(xué)期本班開(kāi)展過(guò)的活動(dòng)中選擇一項，先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)成報道稿。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讀懂例文，明確報道稿的結構、內容和語(yǔ)言方面的具體要求。
難點(diǎn)：完成作業(yè)的具體操作，寫(xiě)成合乎規范的報道稿。
課前準備
1、安排開(kāi)展知識競賽、文藝表演、詩(shī)歌朗誦、科技制作、新聞發(fā)布會(huì )、資助貧困同學(xué)等有益活動(dòng)，為學(xué)生寫(xiě)作選材提供豐富多彩的生活源泉。
2、引導學(xué)生仔細觀(guān)察，對活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的主要經(jīng)過(guò)等方面做好記錄。
3、預習課文，初步了解例文的主要內容和寫(xiě)法、報道稿的基本格式及本課的寫(xiě)作任務(wù)；閱讀、收集一些反映學(xué)生生活的新聞報道，以便從中受到啟發(fā)。
教學(xué)過(guò)程
一、看圖讀文，感知寫(xiě)法
1、指導觀(guān)察圖畫(huà)：圖上面的三位小朋友在干什么？（板書(shū)課題：學(xué)寫(xiě)板報稿）
2、引導閱讀例文：小作者歐陽(yáng)大鵬的這篇報道寫(xiě)的是什么事？這篇文章的三個(gè)自然段分別寫(xiě)的是什么內容？
3、學(xué)生閱讀思考，教師檢查點(diǎn)撥。
4、師生共同小結：
《和書(shū)籍交朋友》寫(xiě)的是班級里的同學(xué)自己動(dòng)手辦“圖書(shū)角”、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的事。第l自然段簡(jiǎn)要介紹了在什么時(shí)間、什么范圍、哪些人、開(kāi)展了什么活動(dòng)。第2自然段著(zhù)重介紹了辦“圖書(shū)角”、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要情況：家長(cháng)的支持、書(shū)的來(lái)源、開(kāi)放的時(shí)間、借閱的方法、讀書(shū)的情景、書(shū)的調換、讀書(shū)和做筆記的'階段性成果等。第3自然段總結出開(kāi)展和書(shū)籍交朋友活動(dòng)的重要意義。
二、默讀討論，明確寫(xiě)法
1、默讀“習作要點(diǎn)討論”的內容。
2、學(xué)習小組內討論、交流：閱讀了“習作要點(diǎn)討論”的內容，你明白了什么？
3、引導學(xué)生總結歸納。
�。�1）報道稿的正文寫(xiě)法是：第一部分，簡(jiǎn)要交代什么時(shí)間，在什么地方，發(fā)生了一件什么事；第二部分，比較詳細地介紹事情的經(jīng)過(guò)；第三部分，扼要地寫(xiě)出這件事情有什么意義。
�。�2）寫(xiě)報道稿的基本要求是：標題要醒目，內容要真實(shí)、新穎、有意義，篇幅要短小，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。最后還要寫(xiě)上作者的名字。
4、對照“習作要點(diǎn)討論”和例文，進(jìn)一步明確寫(xiě)法。
三、練說(shuō)練寫(xiě)，運用寫(xiě)法
1、引導學(xué)生交流：你準備選擇班級最近開(kāi)展的哪次活動(dòng)來(lái)寫(xiě)？準備怎樣寫(xiě)？
2、在小組討論交流的基礎上，選有代表性的兩三人在全班說(shuō)，師生共同評議。
3、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。
4、學(xué)生擬草稿，教師巡視指導。
5、對照“習作要點(diǎn)討論”，自改或互評互改草稿。
6、選出優(yōu)秀習作進(jìn)行講評，并謄抄在板報欄里。
四、提出辦手抄報
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