臺階教學(xué)設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教學(xué)設計才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的臺階教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
知識與能力目標：
(1)整體感知課文內容，疏理故事情節。
(2)結合具體語(yǔ)句分析父親形象。
過(guò)程與方法目標：
(1)復述課文，整體把握文章的故事情節。
(2)合作、討論、探究分析父親的形象。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：
感受父親性格中的艱苦創(chuàng )業(yè)的精神和堅忍不拔的毅力，培養對待人生的積極健康的心態(tài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
把握故事內容，分析父親形象。
教學(xué)難點(diǎn):
理解父親修好高臺階的新屋后若有所失的原因
教法學(xué)法：
復述法，討論法，合作探究法。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
小時(shí)候對一句話(huà)印象深刻：“不到長(cháng)城非好漢”。于是去爬長(cháng)城就成了我的心愿。初中時(shí)，我和父親到過(guò)長(cháng)城，走上一節一節的臺階，我登上了長(cháng)城。下來(lái)后，我卻沒(méi)有心愿達成后的滿(mǎn)足感，心里有些若有所失，我一直沒(méi)有找到答案，直到讀了《臺階》這篇文章后，才讓我明白了原因。那到底是什么原因呢？下面就和老師一道去學(xué)習《臺階》這篇文章吧！
板書(shū)課題
二、感知課文
�。ㄒ唬�.快速閱讀課文，了解故事內容
教師提問(wèn)，幫助梳理故事內容。
1.為什么“父親總覺(jué)得我們家的臺階低”？
因為臺階是地位的標志，人家高的有十幾級，自家臺階只有三級，被人家小看，“沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位，父親也覺(jué)得自己沒(méi)有地位”，想有地位卻沒(méi)有地位，所以覺(jué)得自己家的臺階低。
2.父親為修高臺階的新屋做了哪些事情？
撿磚撿瓦撿石頭存角票種田砍柴編草鞋踏黃泥
3.新屋造好后又寫(xiě)了什么事
不在臺階上磕煙灰了；坐臺階上與人打招呼不自在；挑水上臺階不習慣閃了腰；不愛(ài)在臺階上坐了；若有所失
�。ǘ┯煤�(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事主要內容
提示：先找準主人公，何人+因何+做何事+結果
父親覺(jué)得自家臺階低，望著(zhù)別人家高高的臺階，羨慕不已，立下宏愿，也要造一棟高臺階的新屋，于是終年辛勞，準備了大半輩子，終于造成了有九級臺階的新屋。但人也衰老了，身體也垮了。
�。ㄈ�.歸納故事情節。復習小說(shuō)特征。
開(kāi)端（1-9）：父親覺(jué)得自己家的`臺階低，要造高臺階的新屋。
發(fā)展（10-16）：父親開(kāi)始了漫長(cháng)的準備。
高潮（17-25）：父親終于造起了有九級臺階的新屋。
結局（26-32）：新屋落成了，父親也老了，身體也垮了。
三．分析人物形象。
�。ㄒ唬�.跳讀課文，說(shuō)說(shuō)文中的父親是一個(gè)怎樣的人？
1.提示并要求：
解答方法：找出文中對人的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、外貌、神態(tài)等描寫(xiě)，思考此描寫(xiě)突出人物什么性格品質(zhì)。
格式：他是一個(gè)（性格特征，品質(zhì)）的人，從文中可以看出。
示例：父親總覺(jué)得我們家的臺階低。
“總”：總是，因為臺階是地位的象征，由此可以看出父親好強。
父親是一個(gè)好強的人，從父親總覺(jué)得我們家的臺階低可以看出。他有自己的追求，不甘人后。
2.學(xué)生完成后展示并評議
3.歸納父親的形象
(二）.討論：如何看待“新臺階砌好了”，父親的“不對勁”和“若有所失”。
臺階低，意味著(zhù)經(jīng)濟地位低下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長(cháng)期存在，難以一下子消除，所以臺階高了，反而處處感到不習慣，不對勁。
父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng )造；勞動(dòng)有了收獲，勞動(dòng)體現自己的價(jià)值。一旦不能干活，就失去了一切。所以會(huì )感覺(jué)“若有所失”。
引導學(xué)生樹(shù)立理想，并為之堅持不懈的奮斗，成為那個(gè)令人尊重的人。
四．課堂小結
五．布置作業(yè)：熟讀課文，進(jìn)一步理解父親形象，運用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)方法，刻畫(huà)一位親人。字數200字左右。
板書(shū)設計：
臺階
李森祥
開(kāi)端（1-9）：父親覺(jué)得自己家的臺階低，要造高臺階的新屋。
發(fā)展（10-16）：父親開(kāi)始了漫長(cháng)的準備。
高潮（17-25）：父親終于造起了有九級臺階的新屋。
結局（26-32）：新屋落成了，父親也老了，身體也垮了。
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