《永恒的友情》教學(xué)設計范文
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的《永恒的友情》教學(xué)設計范文，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標：
1、了解4個(gè)童話(huà)的主要內容，理解真摯的友情有不同的表現方式。
2、了解4個(gè)友情主題童話(huà)的主要表達方式，并嘗試創(chuàng )作一段童話(huà)。
3、通過(guò)本節課友情主題的.童話(huà)群文閱讀，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
課前游戲，引入課題。
群文閱讀：
一、瀏覽童話(huà)，把握主題。
1、快速瀏覽4篇童話(huà)。思考：這幾篇童話(huà)都以？為主題？
2、板書(shū)
二、借助表格，發(fā)現規律。
1、認真朗讀四篇童話(huà)想：這四篇友情主題的童話(huà)主人公都是誰(shuí)？他們之間發(fā)生了什么事？
2、師帶領(lǐng)學(xué)習交流《去年的樹(shù)》，出示表格，邊說(shuō)邊填。
3、小組合作學(xué)習后三個(gè)故事，填寫(xiě)。
4、交流
5、四篇童話(huà)交流完了，你發(fā)現了什么？
6、這些童話(huà)是運用哪些寫(xiě)作方法來(lái)表現主人公之間的友情嗎？
引導學(xué)生發(fā)現反復結構，還可以用擬人手法、對話(huà)等形式來(lái)寫(xiě)童話(huà)
三、運用方法，創(chuàng )編童話(huà)。
1、用學(xué)過(guò)的方法創(chuàng )編。
2、交流評價(jià)
四、布置作業(yè)，激發(fā)興趣。
1、課后，將創(chuàng )編的童話(huà)故事寫(xiě)下來(lái)。
2、讀一讀《換星星》、《敵人派》、《夏洛的網(wǎng)》。
板書(shū)：
永恒的友情
時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事情節？、結局
擬人化手法、反復結構、對話(huà)
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