《綜合性學(xué)習：這就是我》教學(xué)設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？下面是小編整理的《綜合性學(xué)習：這就是我》教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
《綜合性學(xué)習：這就是我》教學(xué)設計1
活動(dòng)目標
�、僬_認識自我，展現自我風(fēng)采，樹(shù)立信心，增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解。
�、谟闷胀ㄔ�(huà)口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據不同的目的調整說(shuō)話(huà)的內容。
活動(dòng)重點(diǎn)
用普通話(huà)清楚、流利、簡(jiǎn)明地介紹自己。
課前準備
分組：
學(xué)生根據自己的實(shí)際情況按照要求在三項活動(dòng)中任選一項，一項為一組(每項活動(dòng)小組超過(guò)15人分為兩組)。
要求：
活動(dòng)一：
a．表述過(guò)程中要流暢、清晰，不能出現斷續、停頓過(guò)長(cháng)等情況。
b．表述要富有個(gè)性，充分展現自我風(fēng)采。
c．可選用圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品展示等多種形式。
d．限時(shí)三分鐘。
活動(dòng)二：根據自己的個(gè)性、特長(cháng)和愛(ài)好，競選班干部及各門(mén)學(xué)科課代表。
a．將自己的特長(cháng)、愛(ài)好制作成Power—Point演示文稿。文稿中可展示原來(lái)的我、現在的我、將來(lái)的我等幾部分。
b．結合自己的特長(cháng)，闡述假如我作為XXX，將為之做些什么。
活動(dòng)三：小記者面試。
a．每人交一份簡(jiǎn)歷(正式打印裝訂)。
b．整理發(fā)表過(guò)的文章(或你認為不錯的文章)各類(lèi)獲獎證書(shū)，附簡(jiǎn)明材料一份。
c．如果你作為考官，你將問(wèn)那幾個(gè)問(wèn)題，如何作答?
活動(dòng)過(guò)程
創(chuàng )設情景
播放《我是誰(shuí)》片斷，失去記憶的“成龍”不知道自己是誰(shuí)，痛苦地在大山呼喊。人活著(zhù)，不知道自己是誰(shuí)是很痛苦的。每一個(gè)人都應該清楚地明白自我，這樣才能更好地超越自我。你清楚自己是誰(shuí)嗎?清楚自己要干什么嗎?
分組交流
�、俳涣餍问剑夯顒�(dòng)專(zhuān)題小組圍坐，輪流自我展示。
�、诿咳税l(fā)言完畢，一分鐘“答記者問(wèn)”。
�、弁婆e三名有特色的代表在全班交流。
班級交流
全班交流代表在發(fā)言前需闡述“我為什么被選為全班交流的代表”。
教師總結：
通過(guò)這次綜合性學(xué)習活動(dòng)，學(xué)生在較短的時(shí)間內增進(jìn)了了解，學(xué)生在自我介紹中充分展示了各自的風(fēng)采，尤其是學(xué)生在準備過(guò)程中，盡其所能，將自己的特長(cháng)、性格都無(wú)一遺漏地展示，創(chuàng )新方法的運用，口語(yǔ)表達的流暢，給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。
后記：學(xué)生對自己缺少理解，所以，應該讓他們學(xué)會(huì )認識自己，只有這樣，他們才會(huì )更好地改正自己。
這一節課的設計，學(xué)生認識了自我，但是我想孩子自己也是有反復性的.，所以，認識了自己還不夠，關(guān)鍵是看他們以后的做。
《綜合性學(xué)習：這就是我》教學(xué)設計2
一、活動(dòng)目標
�、僬_認識自我，展現自我風(fēng)采，樹(shù)立信心，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。
�、谟闷胀ㄔ�(huà)口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據不同情況隨機應變。
�、墼诳谡Z(yǔ)交際的基礎上完成作文《這就是我》，并力求寫(xiě)出個(gè)性。
二、活動(dòng)準備
分組：四人為一小組，學(xué)生根據自己的實(shí)際情況擬好提綱，做好課件，帶好物品，作好相應準備。
三、活動(dòng)時(shí)間：
三課時(shí)
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┳晕医榻B：這就是我
1、以四人學(xué)習小組為單位，逐一自我介紹。（介紹過(guò)程中，介紹人需起立面對三位同學(xué)。）
2、請同學(xué)向全班作自我介紹。（可帶實(shí)物：小玩具、小照片、個(gè)人作品；也可用Power—Point課件。）要求：表述過(guò)程中要流暢、清晰，要富有個(gè)性，充分展現自我風(fēng)采。限時(shí)三分鐘。
�。ǘ┥钊肓私猓捍鹩浾邌�(wèn)（目的是通過(guò)教師的參與，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參與活動(dòng)的意識）
1、假如你是一位小記者，現在你將去采訪(fǎng)一位教師，你將怎樣采訪(fǎng)呢？限時(shí)3分鐘
小組討論擬定方案，然后派代表采訪(fǎng)。
2、全班分成12個(gè)四人學(xué)習小組，模仿“答記者問(wèn)”的形式，三人問(wèn)，一人答，四人輪轉。
3、請兩位同學(xué)到前臺“答記者問(wèn)”，學(xué)生簡(jiǎn)評。（要注意文明得體的應答）
�。ㄈ┳晕彝扑]：如果讓我當小記者、文學(xué)社社員……進(jìn)行自我推薦，競爭上崗。
1、每人擬一份發(fā)言提綱。（要求同學(xué)根據自己個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、能力水平有針對性的發(fā)言。）
2、四人小組模擬競爭，然后確定一位發(fā)言人，全班交流。
�。ㄋ模┙處熆偨Y：通過(guò)這次綜合性學(xué)習活動(dòng)，我們在較短的時(shí)間內增進(jìn)了了解，同學(xué)們在自我介紹中充分展示了各自的風(fēng)采，尤其是大家在準備過(guò)程中，盡其所能，將自己的特長(cháng)、性格盡可能多地展示，多媒體的運用，口語(yǔ)表達的流暢，給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。
�。ㄎ澹┱n堂作文：《這就是我》
課外查找相關(guān)例文，學(xué)習寫(xiě)法。
要求：寫(xiě)出個(gè)性，富有特點(diǎn)。字數500字以上。
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