鄭成功的教學(xué)設計
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？下面是小編幫大家整理的鄭成功的教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鄭成功的教學(xué)設計1
一、揭題導入。
1、揭題。在我們悠久的歷史長(cháng)河中，涌現出了許多愛(ài)國將領(lǐng)、仁人志士、民族英雄。今天，我們將要學(xué)習的課文是介紹民族英雄鄭成功的。（板書(shū)課題：鄭成功）
2、聽(tīng)說(shuō)過(guò)鄭成功嗎？學(xué)生交流。
二、初讀課文，了解大意。
1、自由輕聲讀課文，思考《鄭成功》一文向我們介紹了他的那些事跡呢？
2、檢查生字詞。
�、抛x準字音。
殘酷奴役慷慨激昂允許鐵甲艦街頭巷尾融洽酋長(cháng)
�、谱⒁庾中�。指導寫(xiě)“街頭巷尾”的“巷”，“融洽”的`“融”。
�、侵该x課文。
�、雀爬ㄕn文重要內容。
想一想，這一課主要寫(xiě)了什么？
課文主要記敘了明朝末年，民族英雄鄭成功建設海軍，打敗荷蘭侵略者，收復臺灣，大力發(fā)展生產(chǎn)，建設臺灣的歷史事件。
�、筛鶕崾纠砬逦恼旅}絡(luò )。
初讀了課文，你能說(shuō)說(shuō)鄭成功的主要功業(yè)是什么嗎？（一是收復臺灣，二是建設臺灣）
那么課文哪些自然段分別寫(xiě)了這兩件事情。（課文第四至六自然段寫(xiě)了鄭成功收復臺灣的經(jīng)過(guò)，第七至八自然段寫(xiě)了鄭成功是怎么建設臺灣的。）
三、學(xué)習課文第1-3小節。
1、指名讀，思考：第1-3小節主要寫(xiě)什么？（臺灣人民痛恨侵略者，鄭成功決心要收復祖國的寶島臺灣。）
2、默讀，思考：那些詞句寫(xiě)出了臺灣人民對侵略者的痛恨？那些詞句寫(xiě)出了鄭成功決心要收復祖國的寶島臺灣。（強占、殘酷地奴役、恨透了、慷慨激昂絕不允許）
3、現在我們已經(jīng)知道了鄭成功為什么要收復臺灣了，想象一下鄭成功“慷慨激昂”說(shuō)話(huà)的樣子，有感情朗讀鄭成功的語(yǔ)言。
4、分角色朗讀第1-3小節。
四、作業(yè)布置：
1、讀抄詞語(yǔ)。
2、練讀課文。
鄭成功的教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
2、學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字，認讀4個(gè)二類(lèi)字，理解本課生字詞，體會(huì )它們的感情色彩。
3、了解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績(jì)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義熱情和民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解鄭成功收復臺灣的經(jīng)過(guò)；引導學(xué)生閱讀實(shí)踐，培養語(yǔ)文實(shí)踐能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )有關(guān)詞語(yǔ)的感情色彩；能夠從課文中真正感受到鄭成功強烈的民族。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
同學(xué)們，今天這節課我們一起來(lái)學(xué)習一篇新的課文——《鄭成功》。
二、出示自學(xué)指導：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課的生字詞，并結合課文理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、憑借課文的具體語(yǔ)言材料讀懂課文內容。
三、檢查預習
1、你會(huì )讀這些詞語(yǔ)嗎？
殘酷奴役慷慨激昂街頭巷尾融洽喜出望外載歌載舞
△“殘酷”和“奴役”連起來(lái)你想到了課文中的誰(shuí)？
△“慷慨激昂”這個(gè)詞讓你想到了課文中的誰(shuí)？
△后面四個(gè)詞讓你想到了誰(shuí)？
△除了詞語(yǔ)，課文你會(huì )讀了嗎？我們就檢查課文中最長(cháng)也最難讀的第五自然段來(lái)讀一讀吧。
2、學(xué)生朗讀第五自然段。
四、理清課文脈絡(luò )（先學(xué)后教）
出示自學(xué)指導：
1、讀課文找出最能概括鄭成功的偉大功績(jì)的段落？
2、課文主要講了哪兩件事？誰(shuí)愿意寫(xiě)到黑板上？
3、快速瀏覽課文看書(shū)中哪些地方是寫(xiě)“收復”臺灣的？哪些地方是寫(xiě)“建設”臺灣的？
課堂檢測
一、課文內容我理解：
課文主要記述了______朝末年，鄭成功________、________的事，歌頌了鄭成功的__________________。
二、用____畫(huà)出下面詞語(yǔ)中的錯別字，并改正
操煉（）風(fēng)帆敞空（）
波濤海浪（）
住軍（）街頭港尾（）
綿廷千里（）
鄭成功教學(xué)設計（三）
一、復習導入。
1、想一想：鄭成功為什么要收復臺灣？
2、有感情朗讀讀第1-3小節。
二、學(xué)習課文第4-6小節。
過(guò)渡：鄭成功是如何收復臺灣的呢？他為什么能取得這場(chǎng)戰斗的勝利呢？
1、自由讀課文第4-6小節，找找他們勝利的原因，劃出相關(guān)語(yǔ)句，想想你從中體會(huì )到了什么？
2、學(xué)生交流后板書(shū)。
準備工作充分：修造船只聚集糧草加緊操練
充滿(mǎn)了必勝的信心：龐大艦隊綿延幾十里風(fēng)帆蔽日戰旗招展紀律嚴明軍容整肅
官兵的勇猛善戰：冒著(zhù)駕著(zhù)團團圍住鉤住敵艦跳了上去
3、勝利屬于正義之師，侵略者的下場(chǎng)只能是失敗�？纯凑n文是如何描寫(xiě)侵略者的狼狽相和可恥下場(chǎng)的？（負隅頑抗驚恐萬(wàn)狀亂作一團舉手投降）
4、地朗讀第第4-5小節，要讀出鄭軍的威武氣勢。
5、指名讀課文第6小節。
�、汆嵆晒Φ能婈犑艿搅伺_灣同胞的熱烈歡迎，找出描寫(xiě)臺灣同胞的喜悅心情詞句。（喜出望外送來(lái)慰勞也送來(lái)街頭巷尾鞭炮之聲不絕載歌載舞歡慶勝利）
�、谏杂删氉x。
�、廴帻R讀。
三、學(xué)習課文第7-8小節。
1、默讀，思考：鄭成功是怎樣建設臺灣的？
學(xué)生交流后概括：大力發(fā)展生產(chǎn)、興辦學(xué)校。
2、齊讀。
四、學(xué)習課文第9小節。
1、齊讀。
2、說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁从肋h也不會(huì )忘記鄭成功？（收復臺灣、建設臺灣）
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