中東教學(xué)設計4篇
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的中東教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中東教學(xué)設計1
一、 教育目標
�。ㄒ唬┲R教學(xué)點(diǎn)
知道中東地區的范圍、主要國家及城市、重要的臨海、海峽及運河；記住石油的分布、生產(chǎn)和輸出情況，水資源的分布狀況及原因，宗教類(lèi)型，文化的差異和矛盾。
�。ǘ┠芰τ柧汓c(diǎn)
1、通過(guò)運用地圖分析本區地理位置的重要性。
2、運用地圖、統計數字分析中東石油資源對本地區經(jīng)濟及對世界經(jīng)濟的重要影響
3、通過(guò)中東河流圖及氣候圖，分析本區產(chǎn)生水資源匱乏的原因，和由此可能產(chǎn)生的地區爭端。
4、通過(guò)閱讀材料和圖片，使學(xué)生了解中東地區的文化差異和宗教矛盾產(chǎn)生的原因。
5、通過(guò)學(xué)習，能總結出本區成為熱點(diǎn)地區的主要原因。
�。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn)
1、使學(xué)生養成關(guān)注世界上焦點(diǎn)地區和焦點(diǎn)問(wèn)題的習慣，學(xué)會(huì )從地理的角度分析問(wèn)題形成的原因。
2、培養學(xué)生樹(shù)立可持續發(fā)展的資源觀(guān)及人與自然協(xié)調發(fā)展的觀(guān)念。
3、引導學(xué)生樹(shù)立民族平等觀(guān)念，呼吁世界和平，反對戰爭。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)突破
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)
1、總結、歸納中東長(cháng)期成為熱點(diǎn)地區的原因。
2、中東地區戰略性的地理位置。
3、石油資源的分布、生產(chǎn)、輸出及在世界中的地位和作用。
4、氣候和河流分布特點(diǎn)，文化宗教的差異。
�。ǘ╇y點(diǎn)
1、運用相關(guān)資料，總結、歸納一個(gè)地區對世界影響較大的原因。
2、分析土耳其海峽和蘇伊士運河的重要作用。
3、正確看待和使用各種自然資源，初步形成可持續發(fā)展的觀(guān)念。
�。ㄈ┙虒W(xué)突破
1、通過(guò)讀中東地區圖，引導學(xué)生分析出中東周?chē)呐R近海洋，地處的大洲，總結出中東地處聯(lián)系三大洲，溝通兩大洋的重要戰略位置，并通過(guò)填圖練習進(jìn)行鞏固。
2、豐富的石油資源部分，把中東石油的儲量、產(chǎn)量和出口量占世界的比例數一一列出，進(jìn)行比較，說(shuō)明其在世界中的地位。分析中東的石油產(chǎn)區圖，找出產(chǎn)油的主要國家，引導學(xué)生分析它們圍繞的中心是波斯灣（簡(jiǎn)稱(chēng)海灣）。討論分析波斯灣石油外運航線(xiàn)圖，結合世界的地形圖，找出經(jīng)過(guò)的主要海洋、海峽和運河及到達的國家和地區，引導學(xué)生從航線(xiàn)的粗細上分析出輸出量的大小，并通過(guò)填寫(xiě)填充圖冊的練習進(jìn)行鞏固。引導學(xué)生分析討論“20世紀，中東曾為石油而戰”這句話(huà)，進(jìn)一步理解豐富的石油資源使本區成為熱點(diǎn)原因之一。石油是非可再生資源，用一點(diǎn)，就少一點(diǎn)，讓學(xué)生設身處地的想一下出路，設計“假如你是中東地區的總署，你打算怎么辦？”的問(wèn)題讓學(xué)生分組討論，通過(guò)討論使學(xué)生樹(shù)立人與資源相協(xié)調的觀(guān)念，培養學(xué)生的發(fā)散思維，攻破重難點(diǎn)。
3、分析世界氣候圖和中東河流分布圖，引導學(xué)生討論探究并得出：中東地區氣候干旱，河流稀少，少數的河流又幾國共用，必然引起對水資源的爭奪。引導學(xué)生討論分析討論“21世紀，中東將為水而戰！并且中東一直在為水而戰”，讓學(xué)生知道：這里的水貴于油，讓同學(xué)們獻計獻策，幫助中東解決這一難題，這樣培養了學(xué)生的發(fā)散性思維，攻破了重難點(diǎn)。
4、通過(guò)布置學(xué)生課后收集、查找阿拉伯國家的風(fēng)俗、民情資料，分小組交流，學(xué)生自學(xué)文化差異部分的知識，明確中東地區文化的差異也是導致中東不安定的重要原因。
三、課時(shí)安排
2課時(shí)。
四、教學(xué)步驟
�。ㄒ唬╅L(cháng)期的熱點(diǎn)問(wèn)題
1、導人新課。
同學(xué)們，在電視中經(jīng)�？吹揭恍┯嘘P(guān)戰局問(wèn)題的國際新聞報道，今天老師就選了一些，請同學(xué)們認真地看，說(shuō)出其中提到了哪些國家？（播放課件中收集的有關(guān)巴以沖突、伊拉克戰爭等地區戰局的新聞報道）總結：看來(lái)這個(gè)地區成為世界的熱點(diǎn)，這個(gè)地區有一個(gè)專(zhuān)有的名字，你們知道人們通常叫它什么地區嗎？中東為什么一直成為世人所關(guān)注的熱點(diǎn)地區，今天我們就來(lái)學(xué)習認識中東，走進(jìn)中東。
板書(shū)：一、長(cháng)期的熱點(diǎn)地區。
2、布置學(xué)生小組交流收集到的相關(guān)資料，有代表性的圖片可以用實(shí)物投影儀集體展示，讓學(xué)生達成共識。及時(shí)地對學(xué)生的交流進(jìn)行表?yè)P鼓勵。
3、聽(tīng)了剛才的交流，同學(xué)們你可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)描述一下中東。
4、教師承轉：中東地區國家眾多，二戰以來(lái)，由于種種原因，一直成為全世界關(guān)注的熱點(diǎn)地區，戰爭連綿不斷。
5、通過(guò)上面的活動(dòng)，結合你收集的資料和自己的想象，說(shuō)說(shuō)你印象中的中東。假如你是一名中東的中學(xué)生，你愿不愿意生活在這樣的環(huán)境中？并及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。為什么中東一直成為世界的焦點(diǎn)？今天我們就進(jìn)一步來(lái)了解一些其中的原因。
�。ǘ┤尬搴Ｖ�
1、人們?yōu)槭裁窗堰@個(gè)地區叫做中東？ 教師根據學(xué)生的回答情況進(jìn)行回答和補充。
2、課件展示中東地區的地圖，這就是中東所包括的國家和地區，請大家對照課本第3頁(yè)的亞洲地理分區圖，看看它和西亞有什么區別？找出本區的主要國家和城市。
補充提示：西亞不包括土耳其的歐洲部分，而中東包括土耳其的歐洲部分
3、讓學(xué)生找出中東周?chē)暮＜昂Ｖg聯(lián)系的大洋。并觀(guān)察里海的位置特點(diǎn)。
總結：中東處在聯(lián)系三大洲，溝通兩大洋的樞紐地位。
4、對于兩洋、三洲、五海的溝通，有兩個(gè)十分重要的交通要道：蘇伊士運河和土耳其海峽。你通過(guò)查找資料，了解了它們的哪些內容？提示學(xué)生從兩要道的發(fā)展史，分別是哪兩個(gè)大洲的分界線(xiàn)，溝通了哪兩個(gè)海（作用）來(lái)說(shuō)明。
5、補充：這里是古代“絲綢之路”的必經(jīng)之地，因此，自古以來(lái)就是東西方交通要道，這是中東成為熱點(diǎn)地區的原因之一。（板書(shū)）
6、展示中東地形圖（課本51頁(yè)圖），讓學(xué)生找出中東地區的主要地形特點(diǎn)，為分析本區經(jīng)濟及水資源狀況打基礎。
7、布置學(xué)生填圖練習。完成課本52頁(yè)活動(dòng)。小結，導人課題：中東地區長(cháng)期的戰爭另一重要原因：為石油而戰。（板書(shū)）
�。ㄈ┴S富的石油資源
1、同學(xué)們收集的資料中提到了海灣戰爭的美國，又提到了20xx年春天美國發(fā)動(dòng)的伊拉克哉爭，美國插手中東問(wèn)題的原因是什么？
2、展示課件：課本第53頁(yè)圖8、5中的三個(gè)比例數。
3、出示中東石油分布圖，找出主要的產(chǎn)油國，歸納分布的特點(diǎn)。
4、展示波斯灣石油外運航線(xiàn)圖（課本53頁(yè)圖8、6），讓學(xué)生分析主要有幾條航線(xiàn)，并參照世界地形圖找出各航線(xiàn)主要經(jīng)過(guò)的海洋、海峽、運河和所到達的國家和地區，記住主要的咽喉要道，并再次對本區重要的地理位置加深理解�？粗袞|的石油產(chǎn)區圖，除了海上運輸、在陸地上有什么運輸方式？了解運輸方式，為以后學(xué)習打基礎。
5、同樣是輸出至西歐各國，航線(xiàn)A和航線(xiàn)B的差異何在？提醒學(xué)生根據你查到的關(guān)于蘇伊士運河的資料解釋。
6、教材第55頁(yè)提到“有人說(shuō)：20世紀中東曾為石油而戰”。為什么會(huì )產(chǎn)生這種局勢？可以提示學(xué)生哪些國家最垂涎中東的石油。
7、石油資源是非可再生資源，采一點(diǎn)，就少一點(diǎn)，所以這些產(chǎn)油國，都在考慮石油資源采完以后，本國經(jīng)濟的出路問(wèn)題。你對這句話(huà)是怎樣理解的？這種單一的經(jīng)濟有什么、弊端？假如你是中東地區的經(jīng)濟總署，你打算怎樣做？（設置問(wèn)題，讓學(xué)生思考），總結：及時(shí)地表?yè)P鼓勵學(xué)生智慧的無(wú)窮，并說(shuō)明，這種單一的經(jīng)濟對國家經(jīng)濟的發(fā)展有一定的制約。所以，我們要注意人類(lèi)的發(fā)展與資源環(huán)境相協(xié)調，要有計劃地利用當地的資源，還要進(jìn)行多種經(jīng)營(yíng)。
中東教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
(1)知識與技能：
知道中東地區的范圍、主要國家及城市、重要的臨海、海峽及運河;記住石油的分布、生產(chǎn)和輸出情況，水資源的分布狀況及原因，宗教類(lèi)型，文化的差異和矛盾。
(2)過(guò)程與方法：
1.通過(guò)運用地圖分析本區地理位置的重要性。
2.運用地圖、統計數字分析中東石油資源對本地區經(jīng)濟及對世界經(jīng)濟的重要影響
3.通過(guò)中東河流圖及氣候圖，分析本區產(chǎn)生水資源匱乏的原因，和由此可能產(chǎn)生的地區爭端。
4.通過(guò)閱讀材料和圖片，使學(xué)生了解中東地區的文化差異和宗教矛盾產(chǎn)生的原因。
5.通過(guò)學(xué)習，能總結出本區成為熱點(diǎn)地區的主要原因。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1.使學(xué)生養成關(guān)注世界上焦點(diǎn)地區和焦點(diǎn)問(wèn)題的習慣，學(xué)會(huì )從地理的角度分析問(wèn)題形成的原因。
2.培養學(xué)生樹(shù)立可持續發(fā)展的資源觀(guān)及人與自然協(xié)調發(fā)展的觀(guān)念。
3.引導學(xué)生樹(shù)立民族平等觀(guān)念，呼吁世界和平，反對戰爭。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1.運用相關(guān)資料，總結、歸納一個(gè)地區對世界影響較大的原因。
2.分析土耳其海峽和蘇伊士運河的重要作用。
3.正確看待和使用各種自然資源，初步形成可持續發(fā)展的觀(guān)念。
教學(xué)方法和教學(xué)用具：
讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng )設情境法、自學(xué)指導法
多媒體、教學(xué)掛圖、板圖
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：
導入新課
同學(xué)們，在電視中經(jīng)�？吹揭恍┯嘘P(guān)戰局問(wèn)題的國際新聞報道，今天老師就選了一些，請同學(xué)們認真地看，說(shuō)出其中提到了哪些國家?
(播放課件中收集的有關(guān)巴以沖突、伊拉克戰爭等地區戰局的新聞報道，引導學(xué)生在地圖冊上找出這些國家)
總結：看來(lái)這個(gè)地區成為世界的熱點(diǎn)，這個(gè)地區有一個(gè)專(zhuān)有的名字，你們知道人們通常叫它什么地區嗎?
提問(wèn)：中東為什么一直成為世人所關(guān)注的熱點(diǎn)地區?為什么這個(gè)地方有這么多的戰亂?
生：石油、宗教、土地、種族、水
師：同學(xué)們說(shuō)的都很對，但是，你們忽略了一個(gè)：位置!!請同學(xué)們看地圖，你來(lái)描述一下中東的位置特征!
生：緯度位置，相鄰位置
師：用四個(gè)字概括：五海三洲之地!我們再來(lái)看一下絲綢之路的地圖，你來(lái)描述一下，中東地區的位置重要性!
生：東西方文化、物質(zhì)交流的中轉站!
師：是的!通過(guò)土耳其海峽，就可以連接歐洲、亞洲;跨過(guò)蘇伊士運河，就到達非洲大陸! 這也是自古以來(lái)兵家相爭的原因，從波斯帝國，到阿拉伯帝國，無(wú)不在這里留下痕跡!
中東戰亂的另一個(gè)原因，在于這里豐富的石油資源!為了爭奪石油發(fā)生的戰爭有哪些呢?
生：海灣戰爭，美伊戰爭等等
師：請同學(xué)們看大屏幕，中東地區的石油分布圖，哪里的石油分布最多?
生：波斯灣地區
師：請同學(xué)們打開(kāi)填充圖冊13頁(yè)，并翻開(kāi)書(shū)本28頁(yè)，根據提供的資料，分析以下問(wèn)題：
(1)為什么中東地區的經(jīng)濟被稱(chēng)為“石油經(jīng)濟”?
(2)中東的石油主要輸往哪些國家和地區?
(3)石油輸送的路線(xiàn)經(jīng)過(guò)哪些地方?
(4)“石油經(jīng)濟”對中東地區的經(jīng)濟結構和發(fā)展前景有什么影響?
生：略
師：說(shuō)到時(shí)候，我們不得不提一個(gè)控制世界大部分石油生產(chǎn)的組織——石油輸出國組織。哪位同學(xué)來(lái)介紹一下?
生：略
師：這節課我們分析了中東戰亂的兩個(gè)原因，下節課，我們繼續探討!
第二課時(shí)：
導入新課
中東一直以來(lái)都是世人關(guān)注的熱點(diǎn)地區，為什么?
我們上節課分析了兩個(gè)原因。請一位同學(xué)來(lái)回顧我們上節課的內容。
生：“三周五海之地”，豐富的石油
師：很好!我們今天來(lái)看看，中東地區還有什么原因，使這片地區這么“火熱”!
請同學(xué)們看書(shū)本29頁(yè)閱讀材料，你來(lái)說(shuō)說(shuō)，戈蘭高地的沖突發(fā)生在哪些國家之間?為了爭奪什么資源?
生：以色列和敘利亞，水資源
師： 戈蘭高地的爭端曾經(jīng)一度成為中東和平的關(guān)鍵!為什么水資源這么寶貴?甚至要用戰爭來(lái)爭取?因為缺水，所以爭水。
那為什么會(huì )缺水呢?
請同學(xué)們看書(shū)本29頁(yè)的中東氣候類(lèi)型圖，說(shuō)說(shuō)這個(gè)地方的氣候特征是什么?
生：熱帶沙漠為主
師：中東缺水，但是石油很豐富，如果你是中東的居民，你會(huì )利用石油換來(lái)的金錢(qián)做什么?
生：買(mǎi)水!
師：他們發(fā)展了海水淡化工廠(chǎng)，并用淡化的海水灌溉，發(fā)展農業(yè)!
教材30頁(yè)，海灣6國海水淡化日產(chǎn)量圖，看看是哪些國家淡化海水?
生：略
師： 中東的戰亂，使不是還有其它的因素?
生：宗教和民族沖突!
師：請同學(xué)們閱讀31頁(yè)，再補充你所知道的與宗教、民族有關(guān)的沖突?
生：略
師： 雖然中東地區多戰亂，這里的居民還是要生產(chǎn)生活的，那么他們種什么，養什么，吃什么?翻到書(shū)本32頁(yè)，請你來(lái)歸納一下。
生：略
小結：至此，我們學(xué)習了中東地區，了解和認識了這個(gè)地方戰亂的地理背景。請一位同學(xué)做一個(gè)總結。
生：略
練習：填充圖冊
第三課時(shí)：
活動(dòng)設計：
(1)主題：中東歷史上的戰亂
(2)目標：通過(guò)回顧曾經(jīng)在中東地區出現過(guò)的帝國，讓學(xué)生深刻了解中東自古以來(lái)特殊的地理位置，拓展學(xué)生的知識面。
(3)方式：小組活動(dòng)(<7個(gè))，科代表組織活動(dòng)過(guò)程、評價(jià)方式
(4)準備工作：提前3個(gè)禮拜布置課題，由學(xué)生小組自由報名參加;
(5)活動(dòng)時(shí)間：1個(gè)課時(shí)
中東教學(xué)設計3
一、教材分析
本節內容是第八章中的一個(gè)重要組成部分，主要介紹二戰后世界的熱點(diǎn)地區──中東，圍繞中東之所以成為世界焦點(diǎn)的原因逐一展開(kāi)。本節課主要講重要位置和石油資源兩個(gè)原因。通過(guò)本節課學(xué)習，旨在引導學(xué)生關(guān)注世界上的熱點(diǎn)問(wèn)題，培養學(xué)生讀圖、析圖、分析和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步掌握學(xué)習區域地理的方法，為后面章節的學(xué)習打下基礎。
二、教學(xué)目標
1.知識目標
(1)能說(shuō)出一則關(guān)于中東的新聞或一個(gè)與中東相關(guān)的詞語(yǔ)。
(2)能看圖比較中東與西亞范圍的不同之處。
(3)能在“中東”地圖上找出“兩洋、三洲、五�！�。
(4)能看圖說(shuō)出中東石油在世界上的地位及分布。
2.能力目標
通過(guò)讀圖，分析地理位置的重要性、中東石油的分布以及對世界的影響，培養對地理信息分析、歸納的能力。
3.情感目標
培養學(xué)習地理的興趣，關(guān)注時(shí)事的意識、熱愛(ài)和平的態(tài)度，正確看待和使用資源，初步形成可持續發(fā)展的觀(guān)念。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
(1)重點(diǎn)：中東的戰略性地理位置、豐富的石油資源。
(2)難點(diǎn)：分析中東成為熱點(diǎn)地區的原因、中東石油對地區經(jīng)濟和國際政治的影響。
四、學(xué)情分析
本節內容的教學(xué)對象是初一學(xué)生，他們對新事物易產(chǎn)生興趣，好奇心強，但不穩定。因此，在教學(xué)中需創(chuàng )設情境引起學(xué)生的注意和興趣，從而積極參與到課堂中來(lái)。學(xué)習本節內容之前，學(xué)生已學(xué)習過(guò)日本、東南亞等區域地理知識，對學(xué)習區域地理的方法有一定了解，且具備基本讀圖和分析、歸納地理信息的能力，但由于初一學(xué)生的閱歷淺、知識面較狹窄等因素，看問(wèn)題的層次還有待進(jìn)一步提高。
五、教學(xué)方法
多媒體輔助法、問(wèn)題討論法、啟發(fā)式談話(huà)法、讀圖分析法、講授法。
六、教學(xué)準備：多媒體課件等
七、課時(shí)安排：一課時(shí)
八、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)流程 教學(xué)內容 設計意圖
導入新課 [師用深情生動(dòng)的語(yǔ)言導入]
地球母親的孩子很多，卻有一個(gè)孩子倍受災難，頻繁的沖突、戰爭，再有自然災害的侵擾，本來(lái)干涸的身軀，又千瘡百孔，被割被搶更是災難深重，它就是母親最關(guān)注的孩子——中東地區!(展示課題)課題質(zhì)疑 通過(guò)深情生動(dòng)的語(yǔ)言導入并引導學(xué)生對課題進(jìn)行質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生興趣，為本課一個(gè)良好開(kāi)端。
承轉 [問(wèn)題]
這個(gè)地區在哪里?為什么把這個(gè)地區叫做中東呢?
[課件展示]
中東在世界中的位置、名稱(chēng)來(lái)歷文字簡(jiǎn)介。
中東包括這樣一些國家和地區，請大家和西亞比較一下，有什么區別?
[課件展示]
中東地區圖和中東與西亞比較圖
[結論]
中東比西亞多了個(gè)非洲埃及，少了一個(gè)阿富汗。中東包括除阿富汗的西亞國家，北非的埃及和土耳其的歐洲部分。
請注意看圖上哪些國家是跨洲的?分別跨了哪兩個(gè)大洲?(土耳其跨亞洲和歐洲，埃及跨亞洲和非洲) 巧制中東與西亞比較圖課件，使學(xué)生很快明白中東的范圍。
長(cháng)期的
熱點(diǎn)地區 請同學(xué)看這樣一組關(guān)于中東地區的新聞報道(請男、女播音員播報)
[課件展示]
新聞報道內容
再看攝影師在中東大地上拍下的幾幅照片。
[課件展示]
戰爭畫(huà)面圖
這些報道和圖片說(shuō)明了什么問(wèn)題?
(說(shuō)明這里戰爭頻繁，所以成為世界的焦點(diǎn)，并且受到美國等大國的關(guān)注。)
[說(shuō)話(huà)練習]
如果你是中東的一名中學(xué)生，你有何感想?如果給你向所在國的領(lǐng)導人或世界人民說(shuō)幾句話(huà)的機會(huì )，此時(shí)你最想說(shuō)什么?
報道中都提到哪些戰爭?(兩伊戰爭、中東戰爭、海灣戰爭、巴以沖突)
[課件展示]
中東——世界熱點(diǎn)地區
一灣
兩洋
三洲
五海
之地 教師轉承：我們來(lái)看看其中的中東戰爭是怎么回事?
[課件]
關(guān)于兩次中東戰爭的介紹
師提問(wèn)：為什么中東的戰爭會(huì )有英國和法國插手?他們在爭奪什么?(蘇伊士運河)
師追問(wèn)：為什么要爭奪蘇伊士運河?(因為這里具有重要的地理位置)
[課件展示]
中東地區圖(一灣、兩洋、三洲、五海)指導學(xué)生讀圖。
師提問(wèn)：你怎樣來(lái)描述中東地區的海陸位置?
位于亞洲西部，歐洲的東南，非洲的東北(地跨三大洲)。
師提問(wèn)：這一地區有哪些主要水域?(五海，一灣)
師追問(wèn)：這些水域當中，哪些是相通的?通過(guò)哪些水道相通?(里海和地中海通過(guò)土耳其海峽相連，地中海和紅海通過(guò)蘇伊士運河相連，阿拉伯海和波斯灣通過(guò)霍爾木茲海峽相連)
師追問(wèn)：除了內部相通外，哪些水域還和外面的大洋相連?(地中海與大西洋，阿拉伯海和印度洋相連)
[活動(dòng)]
完成第52頁(yè)第1題第(1)小題。
[課件展示]
1、表格圖答案
2、里海介紹
土耳其海峽和蘇伊士運河有什么重要性?
[課件展示]
土耳其海峽圖
[簡(jiǎn)介]
是里海通往地中海的橋頭堡。
[課件展示]
蘇伊士運海圖和簡(jiǎn)介
師轉承：看來(lái)，中東地區地跨三大洲，又通過(guò)五海一灣連接了兩大洋，它的地理位置的確很重要。其實(shí)，它在歷史上就曾經(jīng)起過(guò)非常重要的作用。(如“絲綢之路”、“阿拉伯數字的傳播”、“阿拉伯帝國的建立”都與這兒有關(guān)。)
師小結：看來(lái)重要地理位置確實(shí)給中東帶來(lái)了深遠的影響。
豐富的
石油資源 剛才我們還提到了海灣戰爭，我們一起來(lái)看看這場(chǎng)戰爭是怎么回事?
[課件展示]
海灣戰爭資料
美國插手中東問(wèn)題的關(guān)鍵性原因是什么?(石油問(wèn)題)
[課件展示]
1、世界最大的石油寶庫
2、四個(gè)主要石油生產(chǎn)國
3、石油運輸航線(xiàn)圖
[討論]
1、中東石油在世界的地位;
2、中東石油的分布狀況;
3、中東石油的主要輸出路線(xiàn)。
學(xué)生代表回答：
1、 中東石油儲量、產(chǎn)量、出口量均居世界第一位。
2、 中東石油主要分布在波斯灣及其沿岸地區。
[課件展示]
波斯灣圖文介紹
[角色扮演]
如果你是日本、美國、英國石油公司的總裁，要從中東進(jìn)口石油，最短航線(xiàn)需要經(jīng)過(guò)哪些海峽、海洋、運河?
[課件展示]
航線(xiàn)A、B、C圖
師小結：由此可見(jiàn)，這些發(fā)達的資本主義國家需要中東的石油資源，以美國為首的這些國家在中東有著(zhù)很大的利益可圖，因此，他們要干涉中東事務(wù)。
[課件展示]
美國發(fā)動(dòng)海灣戰爭的深層目的。
[討論]
石油是一種不可再生資源，用一點(diǎn)就少一點(diǎn)，據估計，按目前的開(kāi)采速度，其它地區的石油儲量只夠開(kāi)采15年，中東的石油儲量可開(kāi)采80年。如果中東石油用完，其經(jīng)濟將如何發(fā)展?
[課件展示]
“石油美元”
(發(fā)展旅游業(yè)，發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，發(fā)展交通運輸業(yè)，振興民族工業(yè)……)
總結 今天我們分析了中東地區優(yōu)越的地理位置和豐富的石油資源。請大家注意，從我用的形容 詞來(lái)看，這兩點(diǎn)都是這個(gè)地區發(fā)展經(jīng)濟的優(yōu)勢條件，但是我們必須清楚的看到，這些優(yōu)勢條件在給它帶來(lái)利益的同時(shí)，也給它帶來(lái)了麻煩，因此，大家今后一定要客觀(guān)的看待一個(gè)地區的'自然條件。
作業(yè)：1.完成課本中活動(dòng)題空格填充。
2.搜集中東水資源和文化方面的資料。
3.給聯(lián)合國秘書(shū)長(cháng)寫(xiě)一封關(guān)于協(xié)調解決中東事宜的信。
中東地區除了具有地區優(yōu)勢以外，也有阻礙其經(jīng)濟發(fā)展的不利方面。水資源和文化差異同樣使其成為世界焦點(diǎn)，具體怎么回事?請聽(tīng)下節分解。 設置懸念，引 起學(xué)生再學(xué)習的欲望。
九、板書(shū)設計
中東教學(xué)設計4
一、教材分析
本節內容是第八章中的一個(gè)重要組成部分，主要介紹二戰后世界的熱點(diǎn)地區──中東，圍繞中東之所以成為世界焦點(diǎn)的原因逐一展開(kāi)。本節課主要講重要位置和石油資源兩個(gè)原因。通過(guò)本節課學(xué)習，旨在引導學(xué)生關(guān)注世界上的熱點(diǎn)問(wèn)題，培養學(xué)生讀圖、析圖、分析和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步掌握學(xué)習區域地理的方法，為后面章節的學(xué)習打下基礎。
二、教學(xué)目標
1.知識目標
(1)能說(shuō)出一則關(guān)于中東的新聞或一個(gè)與中東相關(guān)的詞語(yǔ)。
(2)能看圖比較中東與西亞范圍的不同之處。
(3)能在“中東”地圖上找出“兩洋、三洲、五�！�。
(4)能看圖說(shuō)出中東石油在世界上的地位及分布。
2.能力目標
通過(guò)讀圖，分析地理位置的重要性、中東石油的分布以及對世界的影響，培養對地理信息分析、歸納的能力。
3.情感目標
培養學(xué)習地理的興趣，關(guān)注時(shí)事的意識、熱愛(ài)和平的態(tài)度，正確看待和使用資源，初步形成可持續發(fā)展的觀(guān)念。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
(1)重點(diǎn)：中東的戰略性地理位置、豐富的石油資源。
(2)難點(diǎn)：分析中東成為熱點(diǎn)地區的原因、中東石油對地區經(jīng)濟和國際政治的影響。
四、學(xué)情分析
本節內容的教學(xué)對象是初一學(xué)生，他們對新事物易產(chǎn)生興趣，好奇心強，但不穩定。因此，在教學(xué)中需創(chuàng )設情境引起學(xué)生的注意和興趣，從而積極參與到課堂中來(lái)。學(xué)習本節內容之前，學(xué)生已學(xué)習過(guò)日本、東南亞等區域地理知識，對學(xué)習區域地理的方法有一定了解，且具備基本讀圖和分析、歸納地理信息的能力，但由于初一學(xué)生的閱歷淺、知識面較狹窄等因素，看問(wèn)題的層次還有待進(jìn)一步提高。
五、教學(xué)方法
多媒體輔助法、問(wèn)題討論法、啟發(fā)式談話(huà)法、讀圖分析法、講授法。
六、教學(xué)準備：多媒體課件等
七、課時(shí)安排：一課時(shí)
八、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)流程教學(xué)內容設計意圖
導入新課[師用深情生動(dòng)的語(yǔ)言導入]
地球母親的孩子很多，卻有一個(gè)孩子倍受災難，頻繁的沖突、戰爭，再有自然災害的侵擾，本來(lái)干涸的身軀，又千瘡百孔，被割被搶更是災難深重，它就是母親最關(guān)注的孩子——中東地區!(展示課題)課題質(zhì)疑通過(guò)深情生動(dòng)的語(yǔ)言導入并引導學(xué)生對課題進(jìn)行質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生興趣，為本課一個(gè)良好開(kāi)端。
承轉[問(wèn)題]這個(gè)地區在哪里?為什么把這個(gè)地區叫做中東呢?
[課件展示]中東在世界中的位置、名稱(chēng)來(lái)歷文字簡(jiǎn)介。
中東包括這樣一些國家和地區，請大家和西亞比較一下，有什么區別?
[課件展示]中東地區圖和中東與西亞比較圖
[結論]中東比西亞多了個(gè)非洲埃及，少了一個(gè)阿富汗。中東包括除阿富汗的西亞國家，北非的埃及和土耳其的歐洲部分。
請注意看圖上哪些國家是跨洲的?分別跨了哪兩個(gè)大洲?(土耳其跨亞洲和歐洲，埃及跨亞洲和非洲)巧制中東與西亞比較圖課件，使學(xué)生很快明白中東的范圍。
長(cháng)期的
熱點(diǎn)地區請同學(xué)看這樣一組關(guān)于中東地區的新聞報道(請男、女播音員播報)
[課件展示]新聞報道內容
再看攝影師在中東大地上拍下的幾幅照片。
[課件展示]戰爭畫(huà)面圖
這些報道和圖片說(shuō)明了什么問(wèn)題?
(說(shuō)明這里戰爭頻繁，所以成為世界的焦點(diǎn)，并且受到美國等大國的關(guān)注。)
[說(shuō)話(huà)練習]如果你是中東的一名中學(xué)生，你有何感想?如果給你向所在國的領(lǐng)導人或世界人民說(shuō)幾句話(huà)的機會(huì )，此時(shí)你最想說(shuō)什么?
報道中都提到哪些戰爭?(兩伊戰爭、中東戰爭、海灣戰爭、巴以沖突)
[課件展示]中東——世界熱點(diǎn)地區
一灣
兩洋
三洲
五海
之地教師轉承：我們來(lái)看看其中的中東戰爭是怎么回事?
[課件]關(guān)于兩次中東戰爭的介紹
師提問(wèn)：為什么中東的戰爭會(huì )有英國和法國插手?他們在爭奪什么?(蘇伊士運河)
師追問(wèn)：為什么要爭奪蘇伊士運河?(因為這里具有重要的地理位置)
[課件展示]中東地區圖(一灣、兩洋、三洲、五海)指導學(xué)生讀圖。
師提問(wèn)：你怎樣來(lái)描述中東地區的海陸位置?
位于亞洲西部，歐洲的東南，非洲的東北(地跨三大洲)。
師提問(wèn)：這一地區有哪些主要水域?(五海，一灣)
師追問(wèn)：這些水域當中，哪些是相通的?通過(guò)哪些水道相通?(里海和地中海通過(guò)土耳其海峽相連，地中海和紅海通過(guò)蘇伊士運河相連，阿拉伯海和波斯灣通過(guò)霍爾木茲海峽相連)
師追問(wèn)：除了內部相通外，哪些水域還和外面的大洋相連?(地中海與大西洋，阿拉伯海和印度洋相連)
[活動(dòng)]完成第52頁(yè)第1題第(1)小題。
[課件展示]1、表格圖答案
2、里海介紹
土耳其海峽和蘇伊士運河有什么重要性?
[課件展示]土耳其海峽圖
[簡(jiǎn)介]是里海通往地中海的橋頭堡。
[課件展示]蘇伊士運海圖和簡(jiǎn)介
師轉承：看來(lái)，中東地區地跨三大洲，又通過(guò)五海一灣連接了兩大洋，它的地理位置的確很重要。其實(shí)，它在歷史上就曾經(jīng)起過(guò)非常重要的作用。(如“絲綢之路”、“阿拉伯數字的傳播”、“阿拉伯帝國的建立”都與這兒有關(guān)。)
師小結：看來(lái)重要地理位置確實(shí)給中東帶來(lái)了深遠的影響。
豐富的
石油資源剛才我們還提到了海灣戰爭，我們一起來(lái)看看這場(chǎng)戰爭是怎么回事?
[課件展示]海灣戰爭資料
美國插手中東問(wèn)題的關(guān)鍵性原因是什么?(石油問(wèn)題)
[課件展示]1、世界最大的石油寶庫
2、四個(gè)主要石油生產(chǎn)國
3、石油運輸航線(xiàn)圖
[討論]1、中東石油在世界的地位;
2、中東石油的分布狀況;
3、中東石油的主要輸出路線(xiàn)。
學(xué)生代表回答：
1、中東石油儲量、產(chǎn)量、出口量均居世界第一位。
2、中東石油主要分布在波斯灣及其沿岸地區。
[課件展示]波斯灣圖文介紹
[角色扮演]如果你是日本、美國、英國石油公司的總裁，要從中東進(jìn)口石油，最短航線(xiàn)需要經(jīng)過(guò)哪些海峽、海洋、運河?
[課件展示]航線(xiàn)A、B、C圖
師小結：由此可見(jiàn)，這些發(fā)達的資本主義國家需要中東的石油資源，以美國為首的這些國家在中東有著(zhù)很大的利益可圖，因此，他們要干涉中東事務(wù)。
[課件展示]美國發(fā)動(dòng)海灣戰爭的深層目的。
[討論]石油是一種不可再生資源，用一點(diǎn)就少一點(diǎn)，據估計，按目前的開(kāi)采速度，其它地區的石油儲量只夠開(kāi)采15年，中東的石油儲量可開(kāi)采80年。如果中東石油用完，其經(jīng)濟將如何發(fā)展?
[課件展示]“石油美元”
(發(fā)展旅游業(yè)，發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，發(fā)展交通運輸業(yè)，振興民族工業(yè)……)
總結今天我們分析了中東地區優(yōu)越的地理位置和豐富的石油資源。請大家注意，從我用的形容詞來(lái)看，這兩點(diǎn)都是這個(gè)地區發(fā)展經(jīng)濟的優(yōu)勢條件，但是我們必須清楚的看到，這些優(yōu)勢條件在給它帶來(lái)利益的同時(shí)，也給它帶來(lái)了麻煩，因此，大家今后一定要客觀(guān)的看待一個(gè)地區的自然條件。
作業(yè)：1.完成課本中活動(dòng)題空格填充。
2.搜集中東水資源和文化方面的資料。
3.給聯(lián)合國秘書(shū)長(cháng)寫(xiě)一封關(guān)于協(xié)調解決中東事宜的信。
中東地區除了具有地區優(yōu)勢以外，也有阻礙其經(jīng)濟發(fā)展的不利方面。水資源和文化差異同樣使其成為世界焦點(diǎn)，具體怎么回事?請聽(tīng)下節分解。設置懸念，引起學(xué)生再學(xué)習的欲望。
九、板書(shū)設計
【中東教學(xué)設計4篇】相關(guān)文章：
中東說(shuō)課稿11-15
小議中東為何戰爭不斷作文09-23
精選《觀(guān)潮》教學(xué)設計 教案教學(xué)設計11-15
池上教學(xué)設計03-07
教學(xué)設計范文03-03
必備教學(xué)設計02-25
實(shí)用教學(xué)設計02-18
精華教學(xué)設計02-17
風(fēng)教學(xué)設計02-16