《練習1》優(yōu)秀教學(xué)設計范文（精選5篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的《練習1》優(yōu)秀教學(xué)設計范文（精選5篇），歡迎大家分享。
《練習1》優(yōu)秀教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、能正確拼讀音節，能認讀并說(shuō)出“教、稻、晨、緊、航、夸”等字的筆畫(huà)和筆順。會(huì )區別“包、泡”“古、姑”“交、�！薄鞍l(fā)、潑”等字的音形義。，并用這些詞組詞。
2、能用“有趣”“夸獎”造句。
3、能看圖連貫地說(shuō)幾句話(huà)，會(huì )看圖把“什么時(shí)候誰(shuí)在哪里干什么”的句子補充完整。
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1、復習拼讀純拼音詞語(yǔ)。
2、復習本單元生字，說(shuō)說(shuō)“教、稻、晨、緊、航、夸”等字的筆畫(huà)和筆順，比較形近字并組詞。
3、用“有趣、夸獎”寫(xiě)一句話(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
1、回顧本單元的學(xué)習重點(diǎn)，導入新課。（出示課題）
2、練習第一題。
�。�1）自由讀題，說(shuō)說(shuō)這道題中有幾個(gè)詞，每個(gè)詞有幾個(gè)音節組成。
�。�2）指名讀這4個(gè)詞。
�。�3）說(shuō)說(shuō)怎樣做才是“尊敬師長(cháng)”“幫助同學(xué)”“認真學(xué)習”“熱愛(ài)集體”，可聯(lián)系本單元的課文內容。
�。�4）出示卡片，認讀詞語(yǔ)。個(gè)別讀，集體讀。
3、練習第二題。
�。�1）自由讀題，說(shuō)說(shuō)這道題讓我們做幾件事？
�。�2）仔細觀(guān)察這6個(gè)字，指名說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的字形難點(diǎn)。
�。�3）指名說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的筆畫(huà)筆順。
�。�4）每個(gè)同學(xué)選擇一個(gè)自己最容易寫(xiě)錯的字，寫(xiě)出它的筆順。
�。�5）同桌互批。
4、練習第三題。
�。�1）同桌讀題，說(shuō)說(shuō)下面一行字和上面一行字有什么地方不同？
�。�2）指名說(shuō)說(shuō)加上偏旁后字義有什么不同？
�。�3）自行組詞，完成作業(yè)。
�。�4）將幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)投影展示，集體評改。
4、練習第4題。
�。�1）自由讀題，明確題義。
�。�2）讀“有趣”的例句。
a、把下面的句子寫(xiě)完整。
有趣的。
真有趣。
�。�3）讀“夸獎”的例句。
說(shuō)說(shuō)句中誰(shuí)夸獎?wù)l(shuí)，為什么夸獎？
把下面的句子寫(xiě)完整。
___________________夸獎______________。
________________________，得到了夸獎。
自由用“夸獎”說(shuō)一句話(huà)，師生共同評價(jià)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、會(huì )觀(guān)察圖畫(huà)，根據提示說(shuō)話(huà)。
2、能看圖把”什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方干什么”的句子補充完整。
教學(xué)過(guò)程
1、復習，聽(tīng)寫(xiě)本單元的部分詞語(yǔ)
2、練習第5題。
�。�1）自由讀題，說(shuō)說(shuō)第5題讓我們做幾件事？（觀(guān)察圖畫(huà)，回答問(wèn)題，連貫地說(shuō)幾句話(huà)）
�。�2）根據問(wèn)題觀(guān)察圖畫(huà)。
a。說(shuō)說(shuō)第一幅圖上畫(huà)的是什么時(shí)候，什么地方，誰(shuí)，什么事？
b。說(shuō)說(shuō)第二幅圖上畫(huà)的事什么時(shí)候，什么地方，誰(shuí)，什么事？
�。�3）根據圖畫(huà)，展開(kāi)想象，回答圖下的問(wèn)題。
�。�4）按問(wèn)題的順序，指名連貫地說(shuō)一段話(huà)。師生共同評議。
�。�5）教育學(xué)生要愛(ài)護莊稼。
3、練習第6題。
�。�1）自由讀題，明白題意。
�。�2）讀例句，說(shuō)說(shuō)表格把這句話(huà)分成了幾部分？（什么時(shí)候、誰(shuí)、在哪里、干什么）
�。�3）看圖2，用“什么時(shí)候，誰(shuí)在那里干什么”的句式說(shuō)話(huà)。
a、看圖，思考圖中畫(huà)的是”“什么時(shí)候，誰(shuí)，在什么地方，干什么�！�
b、指名看圖照例句把句子補充完整。
c、講評，特別注意詞語(yǔ)搭配是否得當，搭配不當的要及時(shí)引導改正。
�。�4）按上述步驟，看圖3、4照例子把句子補充完整。
�。�5）展開(kāi)想象，用“什么時(shí)候，誰(shuí)在那里干什么”的句式說(shuō)話(huà)。
�。�6）完成作業(yè)本中的練習。
《練習1》優(yōu)秀教學(xué)設計2
教材分析：
本次聯(lián)系安排了5個(gè)板塊，內容包括看清筆順、寫(xiě)好鉛筆字、學(xué)用字詞句，讀讀背背和口語(yǔ)交際等。學(xué)用字詞句和口語(yǔ)交際是訓練重點(diǎn)。
教學(xué)目標：
復習本單元所學(xué)生字，能按正確筆順書(shū)寫(xiě)。能獨立分析田字格中的生字，正確進(jìn)行描紅和仿影。能根據圖畫(huà)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)習字詞句，懂得如何自我保護。讀讀背背“月份歌”。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解動(dòng)物的自我保護能力。
教學(xué)準備：
小黑板、卡片。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
復習筆畫(huà)名稱(chēng)，復習筆順。
學(xué)生學(xué)習過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
前幾天，我們學(xué)習了“識字1、2、3”，從中我們認識了不少漢字，今天我們一起來(lái)復習一下。
二、復習基本筆畫(huà)。
1、小黑板出示筆畫(huà)。
ㄣㄧ一丿丶
2、學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)的名稱(chēng)。
3、指名說(shuō)。齊說(shuō)。
三、復習漢字，逐個(gè)說(shuō)出筆順。
1、自學(xué)書(shū)上的筆順表。
�。�1）讀讀漢字。
�。�2）說(shuō)說(shuō)筆順。
2、逐個(gè)出示筆順，指名按順序說(shuō)出漢字的筆順。
3、重點(diǎn)指導。
鳥(niǎo)：第四筆一筆寫(xiě)成。
四：末筆為“一”。
水：右邊的“撇捺”為兩筆寫(xiě)成。
四、寫(xiě)好鉛筆字。
1、獨立分析范字，辨析字形的異同。
“八…‘太”“木”這三個(gè)字都有撇、捺這兩種筆畫(huà)，但高低不同。
2、指導寫(xiě)字。
八：捺要高于撇，撇和捺之間要保留一定的距離，起筆都在左上格內。
太：先寫(xiě)一橫，在橫中線(xiàn)上方，再寫(xiě)“人”字。與“八”不同，撇要高，撇和捺之間要連接，且相交在豎中線(xiàn)上。點(diǎn)在豎中線(xiàn)左側。
木：豎在豎中線(xiàn)上，撇和捺起筆同高且相連。
3、學(xué)生描紅，仿影。教師巡回指導。
作業(yè)設計：復習生字筆順
板書(shū)設計：
練習1
課后反思：
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
學(xué)習練習1中的學(xué)用字詞句、讀讀背背等內容。
學(xué)生學(xué)習過(guò)程：
一、導入揭題。
繼續學(xué)習“練習1”的內容。
二、學(xué)用字詞句。
1、看圖，說(shuō)說(shuō)書(shū)上畫(huà)了哪幾種動(dòng)物？（投影出示圖片：烏龜山羊刺猬烏賊。）
�。�1）自己讀讀圖下的漢字，不認識的字讀讀拼音。
�。�2）指名讀動(dòng)物的名稱(chēng)。
2、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物遇到危險時(shí)是怎樣保護自己的？
�。�1）看拼音讀句子，說(shuō)說(shuō)烏龜遇到危險時(shí)是怎樣保護自己的？為什么要把頭和腳縮進(jìn)硬殼里？有什么好處？
�。�2）結合自己的生活經(jīng)驗和平時(shí)的觀(guān)察來(lái)說(shuō)一說(shuō)山羊、刺猬、烏賊遇到危險時(shí)是怎樣做的？
�。�3）出示黑板題目。
山羊遇到危險時(shí)，就
刺猬遇到危險時(shí)，就
烏賊遇到危險時(shí)，就
�。�4）小組討論交流后，派代表口答題目。
�。�5）除了這幾種動(dòng)物，你還知道哪些動(dòng)物遇到危險時(shí)會(huì )怎么做？
�。�6）學(xué)生展開(kāi)討論，相互交流補充。
3、說(shuō)說(shuō)自己遇到危險時(shí)，能用什么辦法保護自己？
《練習1》優(yōu)秀教學(xué)設計3
一、教學(xué)目標：
1、能區別并正確讀出平舌音和翹舌音；能用組詞的方法，區別形近字；能運用據詞定義的方法，給句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)荒芙o事物選擇與它的形態(tài)相適應的量詞。
2、能仿照例子，用“把”字改句子；能辨別句子是否完整，把不完整的句子補充完整。
3、能獨立閱讀一段話(huà)，說(shuō)出它的主要內容，能背誦這段話(huà)，
二、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、第1題。
�。�1）指導學(xué)生比較上一行注音的字和下一行注音的字，聲母各有什么共同點(diǎn)。
�。�2）讓學(xué)生上下對比的拼讀，體會(huì )，再歸類(lèi)讀，強化平舌音翹舌音的不同。
�。�3）把詞語(yǔ)的次序打亂，讓學(xué)生獨立辨析，正確讀出，
二、第2題。
根據“單元學(xué)習提示”，獨立選擇，再進(jìn)行校對。
三、第3題。
所填的量詞可以單用，也可以重疊用。
教師可以課外延伸，也可以讓學(xué)生自己再說(shuō)幾個(gè)。
四、第4題。
學(xué)生獨立完成，互相校對。
五、完成課外作業(yè)。
第二課時(shí)
一、第5題。
�。�1）先把例子讀懂。
�。�2）允許學(xué)生增刪個(gè)別詞語(yǔ)。
�。�3）教師講解第1小題，學(xué)生獨立完成2、3小題，再反饋。
二、第6題。
�。�1）復習一下一個(gè)完整的句子所必須具備的兩個(gè)部分：“誰(shuí)、做什么”或“什么、怎么樣（是什么）”。
�。�2）逐句仔細讀，找出兩部分都具備的完整的句子，并在句后加上標點(diǎn)符號。
�。�3）適當增加機動(dòng)練習。
三、第7題。
�。�1）數一數這段話(huà)一共有幾句話(huà)，在每一句的前面加上序號。
�。�2）說(shuō)說(shuō)每一句各寫(xiě)了什么？
�。�3）知道句與句之間的聯(lián)系。
�。�4）熟讀成誦。
四、完成作業(yè)，鞏固知識。
《練習1》優(yōu)秀教學(xué)設計4
教學(xué)目標：
1、復習23個(gè)聲母和6個(gè)單韻母，會(huì )按一定的順序背出來(lái)。
2、能寫(xiě)出帶有“木字旁、單人旁、提手旁、三點(diǎn)水”的字。
3、能把左中右結構的字寫(xiě)得正確端正。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，明確要求
今天我們學(xué)習練習1，看看練習1共有幾道練習。這節課的任務(wù)是：
1、通過(guò)復習聲母、韻母表，會(huì )按一定的順序背下來(lái)。
2、能正確的寫(xiě)左中右結構的字。
3、通過(guò)復習本單元的繩子，能歸類(lèi)寫(xiě)出“木字旁、單人旁、提手旁、三點(diǎn)水”的字。
二、導練第1題
1、讀懂題意
2、復習聲母表和韻母表
�、俜纸M用卡片認讀
�、诔鍪韭暷副�、單韻母表，理解什么是順序？
3、用鉛筆把聲母、單韻母有順序地連起來(lái)。
4、看黑板檢查，自讀一遍。
5、說(shuō)話(huà)訓練：
�、傩“淄迷诟墒裁�？
�、谑裁磿r(shí)候，小白兔在什么地方干什么？
�、勰阆矚g小白兔？為什么？
三、導練第2題
1、指名說(shuō)偏旁名稱(chēng)
2、讀題明題意
3、回憶本單元學(xué)過(guò)的字中，有上述偏旁的字有哪些？
4、小組比賽，回憶有上述偏旁的字在第一冊中有哪些？看哪一小組寫(xiě)出的字最多為勝。
5、按要求寫(xiě)在作業(yè)本上。
6、檢查，校對。
7、答案對照。
四、導練第3題。
1、明確題意。
2、師范寫(xiě)，讓生說(shuō)字的三部分，哪部分長(cháng)，哪部分短，哪部分大，哪部分小。
3、學(xué)生嘗試練習。
4、討論交流。
5、完成作業(yè)本的作業(yè)。
五、小結下課
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、能用本單元學(xué)過(guò)的生字組詞。
2、理解“長(cháng)江、黃河、童年、父親”詞的意思。
3、能正確的讀寫(xiě)兒歌，初步建立熱愛(ài)大自然的思想。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織談話(huà)，明確教學(xué)要求
二、導練第4題
1、讀題明意
2、讀一讀，這些字你發(fā)現什么？
3、交給口頭組詞的.方法：
例：“去”——來(lái)去的去，加上三點(diǎn)水就是法，方法的法。
“法”——方法的法，去掉三點(diǎn)水就是去，來(lái)去的去。
4、按方法開(kāi)火車(chē)組詞
5、自己完成書(shū)面組詞
三、導練第5題
1、指名認讀詞語(yǔ)，理解“長(cháng)江、黃河”是怎樣的河流。知道長(cháng)江黃河是我國最長(cháng)的兩條河流。
2、指名認讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)“童年、父親”的意思。
3、小結
四、導練第6題
1、自由讀兒歌，想，這首兒歌講了什么？
2、指名讀后回答
3、再讀兒歌，同桌討論：我們?yōu)槭裁匆獝?ài)小鳥(niǎo)和樹(shù)木？
指名回答，教育學(xué)生熱愛(ài)莊稼，熱愛(ài)小鳥(niǎo)，熱愛(ài)大自然。
4、指導朗讀：指名讀——小組讀——全班讀
5、抄寫(xiě)兒歌
抄時(shí)注意：格式要正確，一句一行，抄成4行，每一行開(kāi)頭空
兩行，別忘了抄逗號和句號。
五、作業(yè)
完成《課堂作業(yè)》上的作業(yè)。
《練習1》優(yōu)秀教學(xué)設計5
教學(xué)目標：
1、能熟練的拼讀音節，正確的書(shū)寫(xiě)漢字；會(huì )用部首查字法查字典，并能從字典中選擇合適的字義。
2、能照樣子搭配詞語(yǔ)；按要求補寫(xiě)句子；會(huì )根據現有的語(yǔ)言材料用“這樣”連句。
3、知道逗號、句號、問(wèn)號、嘆號以及頓號的作用，能正確使用標點(diǎn)符號。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習單元要點(diǎn)
1、聽(tīng)寫(xiě)本單元的生字、詞語(yǔ)
2、開(kāi)火車(chē)說(shuō)生字的部首
3、復習部首查字法
二、練習第一題
1、讀題目，明確本題的要求
2、先讀準拼音，再寫(xiě)字，指名上臺寫(xiě)，核對
3、讀詞語(yǔ)，拼音要注意“型、豪、渾”等詞的聲調，第二聲應該讀得稍快一點(diǎn)。
三、練習第二題
1、讀題目，明題意
2、學(xué)生獨立完成
3、核對，反饋
四、練習第三題
1、讀題，明題意
2、在“齊聲”后面跟的是動(dòng)詞，即“干什么”，而且這一種行為或動(dòng)作會(huì )發(fā)出聲音的，如：“歌唱”“歡叫”。
3、獨立完成
4、核對，反饋
五、完成作業(yè)本練習
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、第四題
1、讀題，補寫(xiě)內容由兩部分組成，前一部分講小小的一樣東西“來(lái)得不容易”，后面部分是講我們應該怎樣對待這樣的東西。
2、獨立練習
3、核對，反饋
二、第五題
1、首先要幫助學(xué)生讀懂例句，理解“這樣”在這句子中意思。
問(wèn)：這樣是指怎么樣的一種做法？
2、要先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)、議議可能出現的結果，再寫(xiě)下來(lái)。
3、同桌核對
三、第六題
1、自由選擇方式反復讀
2、說(shuō)說(shuō)你知道了什么
3、練習表演讀（同桌練——找好伙伴練——指名上臺練快板）
四、第七題
1、認真讀句子，把句子的停頓和語(yǔ)調讀正確。
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣停頓和這樣的語(yǔ)調應該用什么標點(diǎn)。
3、獨立嘗試做題。
五、完成作業(yè)本其他練習
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