走進(jìn)春天教學(xué)設計范文
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教學(xué)設計準備工作，教學(xué)設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編收集整理的走進(jìn)春天教學(xué)設計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
走進(jìn)春天教學(xué)設計1
一、教學(xué)目標
【知識與技能】
創(chuàng )設情境走進(jìn)春天，了解春天給自然界帶來(lái)的變化，知道春天的常用色彩及春天的活動(dòng)，利用各種方法表現春天。
【過(guò)程與方法】
引導學(xué)生感知、欣賞春天的美，提高色彩感受能力和對色彩的識別能力，用繪畫(huà)的形式表現春天的景色及人和動(dòng)物的活動(dòng)。
【情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)】
充分激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習熱情和熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感，培養學(xué)生善于發(fā)現、大膽表現、樂(lè )于交流、勇于創(chuàng )新的精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
觀(guān)察春天的色彩變化和各種人與動(dòng)物的活動(dòng)，用繪畫(huà)的方法表現出來(lái)。
【難點(diǎn)】
感受春天的色彩、運用繪畫(huà)的形式表現春天。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：播放歌曲，導入新課
我們先來(lái)聽(tīng)一首歌曲，你可以跟著(zhù)音樂(lè )唱起來(lái)也可以動(dòng)起來(lái)。你知道這首歌唱的是什么嗎?(欣賞歌曲《春天在哪里?》)
冬去春來(lái)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春趣盎然。今天就讓我們跟著(zhù)春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色吧!順勢導入新課《走進(jìn)春天》
環(huán)節二：感受春天，嘗試發(fā)現
(一)感受春天
下面我們一起欣賞春天的美景，教師利用多媒體播放春天的畫(huà)面。你看到了什么?你從哪些地方感覺(jué)到春天來(lái)了?
學(xué)生思考回答：看到了樹(shù)木、田野、花草、放風(fēng)箏的人、農民在耕地、踏青的人等;從春天的色彩、春天里人的活動(dòng)等感覺(jué)到春天來(lái)了。
(二)嘗試發(fā)現
1.學(xué)生出示自己收集到的有關(guān)春天景色的圖片，小組內成員互相展示描述并討論：你發(fā)現春天都有哪些色彩，主要是以什么顏色為主?
學(xué)生派代表匯報小組討論、探究的結果，教師小結：有粉紅色、黃色、綠色、湖藍色等，主要以綠色為主。
2.除了用色彩表現春天，還可以通過(guò)什么表現春天?你知道哪些?
學(xué)生描述如：添畫(huà)小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現春天。
3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你眼中的春天是什么樣子的?學(xué)生自由討論并發(fā)表看法。這么美的春天，我們是不是應該把它留住呢?你能把它畫(huà)出來(lái)嗎?
環(huán)節三：實(shí)踐練習，展示評價(jià)
(一)實(shí)踐練習
布置作業(yè)：今天我們就以春天為主題，用春天的色彩把春天里的所見(jiàn)所聞畫(huà)出來(lái)。
鼓勵學(xué)生大膽表現，教師巡視指導。
(二)展示評價(jià)
1.學(xué)生自愿展示作品，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現的。
2.組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評、師評。比一比，哪幅畫(huà)面最美麗?你認為哪里最有意思，為什么?
環(huán)節四：課堂小結，拓展延伸
(一)課堂小結
春天是個(gè)美麗的季節，我們可以到大自然里盡情感受春天的美，還要做個(gè)護花使者，愛(ài)護花草樹(shù)木，保護環(huán)境。
(二)拓展延伸
用繪有春天顏色的紙，剪成漂亮的拉花，裝扮教室。
四、板書(shū)設計
走進(jìn)春天教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀閱讀鏈接的內容。
2、能夠利用工具書(shū)解決遇到的字詞的問(wèn)題。
3、合理展開(kāi)想像，能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛(ài)之情。
課前準備：課下布置學(xué)生對本單元的課文多通讀幾遍，回顧課文內容。在課下搜集和春天有關(guān)的一切內容。白紙，彩筆。
教學(xué)過(guò)程：
師生活動(dòng)
設計意圖
一、回顧課文內容，為“走進(jìn)春天”做好儲備
1、師：同學(xué)們，你們還記得在本單元我們都學(xué)了哪些課文?
這幾篇課文的主要內容是什么呢?
2、師：可以看出，我們這幾篇課文都和春天有關(guān)，而且在我們身邊春天也正在一步步向我們走來(lái)，就讓我們在這節課中一起“走進(jìn)春天”。
二、閱讀文本，初步了解閱讀鏈接的大概內容
1、師：下面，請大家打開(kāi)書(shū)18頁(yè)，自已認真的讀一讀。
2、師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你都讀懂了哪些內容?
3、找2-3名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
4、師：誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀課文內容?
5、找四名學(xué)生，每位學(xué)生讀一個(gè)板塊的內容。
三、再回歸文本，用自己的方式表達對春天的喜愛(ài)
1、師：同學(xué)們，就讓我們懷著(zhù)愉快和對春天的喜愛(ài)之情，再讀一讀課文的內容吧，一會(huì )兒我要找同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你讀后的感受。
2、同學(xué)們自由讀。
3、讀后先小組交流一下讀后的感受。
4、然后找同學(xué)圍繞知春、踏春、惜春、詠春四個(gè)內容來(lái)談一談自己的感受，可讀課文，也可結合課下搜集的內容，來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
四、走進(jìn)春天，走進(jìn)想像的樂(lè )園
1、師：同學(xué)們，剛才我們在一起走進(jìn)春天，走進(jìn)了一個(gè)充滿(mǎn)活力的樂(lè )園，此時(shí)此刻，你能不能用一幅畫(huà)來(lái)表達你的心情?
2、學(xué)生拿出課前準備的紙筆做畫(huà)。
3、師：誰(shuí)能向大家來(lái)展示你的作品?
同學(xué)生踴躍參與。
4、師：你能不能向大家介紹介紹你的作品呀?
五、擴展延伸
師：同學(xué)們，這節課，我們一直沉浸在一種快樂(lè )的氛圍中，春天離我們越來(lái)越近了，大家想不想課下到我們身邊找一找春天，如果你找到了，可以以文字的形式記錄下來(lái)，如果我們有時(shí)間會(huì )再一起來(lái)交流，好不好?
六、課下作業(yè)
寫(xiě)一篇春天的景物的文章
【走進(jìn)春天教學(xué)設計范文】相關(guān)文章：
走進(jìn)春天優(yōu)秀教學(xué)設計（精選10篇）02-25
春天到教學(xué)設計02-25
《走進(jìn)不同的家鄉》教案教學(xué)設計04-20
古詩(shī)苑漫步《走進(jìn)唐詩(shī)》教學(xué)設計11-16
春天的暢想教學(xué)設計02-25
找春天音樂(lè )教學(xué)設計02-09
小學(xué)語(yǔ)文《春天》教學(xué)設計12-18
走進(jìn)春天_800字02-22