幼兒園小班起床了教學(xué)設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教學(xué)設計，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班起床了教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班起床了教學(xué)設計1
活動(dòng)目標：
1、能注意觀(guān)察圖書(shū)上畫(huà)面的細節，并初步理解故事內容。
2、學(xué)會(huì )和教師一起翻看圖書(shū)，有看圖書(shū)的興趣。
活動(dòng)準備：
毛巾、臉盆、梳子、手帕、教學(xué)掛圖《起床了》、幼兒用書(shū)C《起床了》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、啞劇表演——“起床了”：
幼兒觀(guān)看表演后，教師提問(wèn)：
——“小熊嘟嘟起床了，做了些什么事？它是怎么做的？”
2、教師引導幼兒看圖書(shū)理解故事內容：
�。�1）出示教學(xué)掛圖：
——“小熊嘟嘟用什么洗臉？它是怎么洗的？”
�。�2）幼兒做動(dòng)作，教師為幼兒拍照，出示教學(xué)掛圖。
——“小熊嘟嘟在干什么？”“小熊嘟嘟在洗臉�！�
�。�3）教師出示教學(xué)掛圖：
——“現在小熊嘟嘟在干什么？”“它用什么梳頭？它是怎么梳的？”“洗好臉，梳好頭，小熊嘟嘟在干什么？”“它是怎么放手帕的？”“小熊嘟嘟把手帕放在口袋里�！�
�。�4）出示教學(xué)掛圖：
——“接著(zhù)小熊嘟嘟上哪去了，你從哪里看出來(lái)的？”
�。�5）教師小結：小熊嘟嘟高高興興上幼兒園去了。
3、教師與幼兒邊看書(shū)邊講故事：
�。�1）教師和幼兒一起指著(zhù)書(shū)的封面念故事的.名稱(chēng)。
�。�2）教師提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)翻看。
幼兒園小班起床了教學(xué)設計2
一、教學(xué)目標
1、能看圖理解圖意，并能發(fā)揮想像說(shuō)請圖意
2、能按時(shí)間順序寫(xiě)一段通順、連貫的話(huà)
3、懂得自己的事情應該自己做
二、重點(diǎn)：
按時(shí)間順序寫(xiě)一段意思通順連貫的話(huà)
三、難點(diǎn)：
能根據畫(huà)面發(fā)揮想像，把一段話(huà)的意思寫(xiě)具體
四、過(guò)程：
1、導入新課
說(shuō)說(shuō)你每天是幾點(diǎn)鐘起床，起床以后會(huì )做些什么
出示課題《起床以后》
2、看圖簡(jiǎn)述
出示三幅圖，用幾句話(huà)簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)圖意
3、逐幅觀(guān)察、想象、說(shuō)話(huà)
a）第一幅圖
想象擴展丁丁怎么知道6：30已經(jīng)到，該起床了？聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘鈴聲或媽媽的招呼聲，丁丁會(huì )想些什么？怎么說(shuō)？又是怎樣疊被子的？
b）第二幅圖
討論：丁丁起床后先干什么？再干什么？
c）第三幅
合理想像，把這幅圖的意思說(shuō)具體
4、連貫敘述
d）用上表示時(shí)間順序的詞（6點(diǎn)30分，7點(diǎn)20分）
e）自由說(shuō)、指名說(shuō)
5、寫(xiě)話(huà)訓練
f）把這段話(huà)寫(xiě)下來(lái)
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