美術(shù)《漂亮的花邊》教學(xué)設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)《漂亮的花邊》教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)《漂亮的花邊》教學(xué)設計1
1、課本原文
內容速覽：
花邊知識（還變即邊飾紋樣，裝飾與器物邊緣，一個(gè)圖形向兩邊重復延伸，就可以形成花邊）�；ㄟ呍O計與制作（用繪畫(huà)或剪貼的方法）。
課文：
2、教學(xué)設計
一、教學(xué)目標：
�。�1）知識與技能目標：認識花邊，能用剪短的語(yǔ)言描述“什么是花邊”了解花邊的裝飾性及在生活中的應用，并能用剪紙或繪畫(huà)的方式設計制作花邊。
�。�2）過(guò)程與方法目標：通過(guò)師生互動(dòng)，結合多媒體教學(xué)，學(xué)生能夠聯(lián)系生活，回憶日常生活中見(jiàn)過(guò)的一些花邊，學(xué)習花邊的制作方法，發(fā)展動(dòng)手能力、造型設計能力。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：在欣賞與創(chuàng )作的過(guò)程中，學(xué)生發(fā)展了創(chuàng )造美的能力，提升了民族自豪感，并能在以后的生活中細心觀(guān)察，留心身邊的美。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：認識花邊并制作出花邊。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠通過(guò)理解，設計制作出與眾不同的花邊。
三、教學(xué)過(guò)程：
課前準備：課件、花邊實(shí)物剪紙工具材料、磁鐵圖形等。
�。�1）情境導入：教師身著(zhù)裝飾花邊紋樣的民族服飾（課結合地方民族特色），吸引學(xué)生的注意力，提出問(wèn)題：
老師的衣服漂亮嗎？
為什么漂亮？想不想自己動(dòng)手設計一些花邊？
揭示課題《漂亮的花邊》
�。�2）創(chuàng )作活動(dòng)：
1）課件展示簡(jiǎn)單的花邊
2）作業(yè)要求：用彩紙剪漂亮的花邊；分小組完成用花邊對一個(gè)組員的裝飾打扮。
3）巡視指導展示評價(jià)：
�。�3）展示評價(jià)
1）每組被裝扮好的學(xué)生上臺展示，進(jìn)行一次評比，看哪組獲得優(yōu)勝。（全組成員每人獲得一顆星星獎勵。）
2）邀請學(xué)生進(jìn)行自評、學(xué)生之間的互評和教師總結評，評價(jià)作品時(shí)可從以下幾個(gè)角度來(lái)評價(jià)：
花邊設計美觀(guān)漂亮。
小組合作創(chuàng )作花邊形式多樣。
�。�4）拓展延伸：運用自己的花邊紋樣裝飾個(gè)人日記本，寫(xiě)下屬于自己的藝術(shù)日記。
四、板書(shū)設計：
漂亮的花邊
組合形式：二方連續
四方連續
制作方法：剪、畫(huà)、蓋印
美術(shù)《漂亮的花邊》教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、認識花邊，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述“什么是花邊”，了解花邊的裝飾性及在生活中的應用，并能用剪紙的方式設計制作花邊。
2、能夠聯(lián)系生活，回憶起日常見(jiàn)到過(guò)的一些花邊并學(xué)習制作出有裝飾效果、色彩美麗的花邊。
3、培養學(xué)生動(dòng)手能力、造型設計能力以及在花邊圖案的組合、變化中培養學(xué)生創(chuàng )造美的`能力和民族自豪感，并學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，留心身邊的美。
教學(xué)重點(diǎn)：認識花邊并制作出花邊。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠通過(guò)理解設計制作出與眾不同的花邊。
課前準備：布置學(xué)生收集有花邊的東西（例：手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、布娃娃等）。剪刀、彩色紙、多媒體
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了小伙伴，請大家唱著(zhù)兒歌來(lái)迎接他們吧。（學(xué)生唱《小白兔》兒歌，教師剪小白兔花邊）
快看，小白兔來(lái)了！小白兔還會(huì )變魔術(shù)呢�。ɡ_(kāi)花邊，兩只，四只……）你們想學(xué)一學(xué)嗎？那我們今天就來(lái)學(xué)習《漂亮的花邊》（板書(shū)課題）
二、欣賞花邊：
教師組織學(xué)生展示收集的各種有花邊的東西。（教師提問(wèn)、學(xué)生欣賞相結合）
1、你喜歡自己收集的東西嗎？它漂亮嗎?（引出花邊具有裝飾、美觀(guān)的作用，能使一件原本單調的物體更加美觀(guān)、豐富。）
2、這些漂亮的花邊造型選用了什么材料？
3、你能發(fā)現這些漂亮的花邊，有什么樣的規律？（引出圖形的不斷重復排列延伸知識點(diǎn)，教師可適時(shí)作簡(jiǎn)單演示。）
師：它在我們的生活中處處可見(jiàn)，老師也搜集了一些，請大家趕快來(lái)欣賞吧。（出示生活中的花邊）
1、古代服飾上的花邊。
領(lǐng)口、袖口、長(cháng)袍、鞋子等地方都有花邊。
2、古代建筑上的花邊。
好多的古代建筑的門(mén)上、墻上、窗戶(hù)上等地方，有好多的花邊。
3、陶器、瓷器上的花邊。
在一些陶器、瓷器上的花邊都很漂亮，尤其是青花瓷。
3、好看的生活用品的花邊。
筷子上、盤(pán)子上、家具上、床上、褲子上、被子上、生活用品中太多了，他們都有好看的花邊。
4、大街上的欄桿和圍欄。
有各種單位的圍欄，綠化帶的圍欄，各種欄桿的樣式都很美。
5、民族服飾中的花邊：少數民族的民間手工藝制品以及服飾上隨處可見(jiàn)漂亮的花邊。
三、探索研究:
師：圖案從一開(kāi)始就從屬于器物、建筑、服裝等被裝飾物上，用花邊來(lái)裝飾身邊的事物，使它們變得非常地華麗、精美，圖案的設計注重形式感，強調平面感，強調形象的裝飾美感。他是我們生活中的朋友，他能美化我們的環(huán)境，讓我們這節課探討一下美麗花邊的制作方法。
我們知道花邊是一種向兩邊重復延伸的圖形，我們用什么樣的方法來(lái)制作花邊？
�。▽W(xué)生：畫(huà)的、剪貼的、蓋�。�
教師示范：
1、連續圖案剪法：
1）取一張長(cháng)寬合適的長(cháng)條紙,從中間連續對折數次成一小方形；
2）在折好的紙上畫(huà)上要剪的紋樣(紙兩邊的點(diǎn)不要剪斷,一定要有物與物連接的地方)；剪掉空白處，留下色彩花紋展開(kāi)為延接的圖案花。
2、數張紙重疊剪出的單個(gè)圖形（不連接）進(jìn)行排列組合，也能做出漂亮的花邊。
五、設計制作:
1.學(xué)生練習，教師適時(shí)指導
2.選一件周?chē)奈锲愤M(jìn)行裝飾。
六、作業(yè)展評
全班學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展評，并可以加上自己對作品的看法和評語(yǔ)。表?yè)P制作精美的花邊圖案，可做花邊展示秀。
七、拓展建議：
同學(xué)們雖然現在你們手中只是一些普通的花邊，但只要我們肯動(dòng)腦，勤動(dòng)手，這些花邊可以裝點(diǎn)整個(gè)世界，把我們的生活變得更美！大家回家去試試吧，下課。
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