語(yǔ)文三年級下冊《民族英雄戚繼光》教學(xué)設計范文
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文三年級下冊《民族英雄戚繼光》教學(xué)設計范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文三年級下冊《民族英雄戚繼光》教學(xué)設計1
【內容簡(jiǎn)析】
這是一篇略讀課文，記敘了我國明朝將領(lǐng)戚繼光為解除東南沿海的倭患，組建軍隊，英勇抗擊倭寇的故事。文章故事情節集中，內容簡(jiǎn)單，沒(méi)有艱澀難懂的詞句，符合學(xué)生的認知水平，有利于學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力的培養。
【設計理念】
抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，做到長(cháng)文短教，讓學(xué)生在自讀自悟中習得基本的讀書(shū)方法，提高獨立閱讀能力。
【教學(xué)目標】
1、認識9個(gè)生字，注意積累詞句。
2、抓住重點(diǎn)詞句理解課文內容，體會(huì )戚繼光的英勇，有智謀，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感。
3、收集、交流有關(guān)戚繼光的故事，培養學(xué)生收集、處理信息的能力。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
理解課文內容，明白戚繼光被稱(chēng)為民族英雄的原因。
【教具準備】
生字（詞語(yǔ)）卡片，教學(xué)掛圖（課文插圖）或多媒體課件
【教學(xué)時(shí)間】
1課時(shí)
【教學(xué)設計】
一、揭示課題，檢查預習效果
1、交流自己收集到的有關(guān)戚繼光的故事，說(shuō)說(shuō)戚繼光是個(gè)怎樣的人。
2、指名認讀生字（詞），交流認字的方法。
3、指名讀課文，教師及時(shí)指導，盡量做到：不讀錯音，不添字，不漏字，不回讀，不讀破句。
4、說(shuō)一說(shuō)課文主要寫(xiě)什么？
二、自讀探究，交流學(xué)習所得
1、默讀思考：
�。�1）戚繼光為什么要組建、訓練“戚家軍”？從哪些地方可以看出戚繼光作戰英勇，很有智謀？
�。�2）為什么說(shuō)戚繼光是一位民族英雄？
2、組織交流、討論，體會(huì )戚繼光的愛(ài)國、英勇、智慧：
�。�1）從戚繼光組建、訓練“戚家軍”的過(guò)程引導學(xué)生感受戚繼光為國擔憂(yōu)，為百姓為民族安康著(zhù)想的民族精神。
�。�2）通過(guò)戚繼光英勇作戰，表現戚繼光身先士卒、沖鋒在前、奮不顧身的英雄氣概。
�。�3）讓學(xué)生復述戚繼光用智謀與敵人作戰的兩次戰例，明白戚繼光是一個(gè)善于觀(guān)察，用心思考，有勇有謀的將領(lǐng)。
3、速讀課文，畫(huà)出概括寫(xiě)戚繼光“作戰英勇，很有智謀”的句子，看看這句話(huà)與上下文之間的關(guān)系。
三、感情朗讀，情感升華
四、布置作業(yè)，拓展延伸
1、繼續收集、交流有關(guān)抗擊倭寇的歷史故事，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的愛(ài)國主義情感。
2、抄寫(xiě)、積累本課的好詞，如：聞風(fēng)喪膽、身先士卒。
語(yǔ)文三年級下冊《民族英雄戚繼光》教學(xué)設計2
1、民族英雄戚繼光
課 時(shí) 教 學(xué) 目 標
1、 了解戚繼光是我國明朝的民族英雄，主要功績(jì)是抗擊倭寇。
2、 進(jìn)一步了解我國歷史上的許多民族英雄，記住他們的豐功偉績(jì)。
3、 培養學(xué)生對民族英雄的崇敬之情。
教學(xué)設想
首先由民族英雄的解釋?zhuān)箤W(xué)生大致了解民族英雄的含義，然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)所知道的民族英雄。學(xué)習課文以后，重點(diǎn)了解作為民族英雄的戚繼光的主要事跡，特別是戚家軍抗擊倭寇的英勇事例，從而激發(fā)學(xué)生的情感。
實(shí)驗用具及教具
課件或 投影片
錄音、投影片
教學(xué)程序
教學(xué)內容要點(diǎn)
教法設計
學(xué)生活動(dòng)
導入課文
學(xué)習課文
由故事導入本課
1、 學(xué)習民族英雄的含義。
2、 學(xué)習戚繼光的事跡
3、 師述：中華民族五千年文明史，涌現了無(wú)數民族英雄。他們?yōu)榱撕葱l民族的獨立、自由和利益，抗擊外來(lái)侵略，表現得應用無(wú)比。他們的英雄業(yè)績(jì)被人們世代傳誦。
4、 你知道有哪些民族英雄嗎？（文天祥、岳飛、成吉思汗、鄭成功、格薩爾……）
5、 今天我們來(lái)學(xué)習一位民族英雄的事跡。
6、 揭題：民族英雄戚繼光
1、 劃出表示民族英雄意義的句子。朗讀一下。
1、 讀讀想想：
�、倜鞒瘯r(shí)候，我們沿海地區受到了什么人的侵害？
�、跒榱丝箵糍量�，戚家軍練就了怎樣的本領(lǐng)？
�、壅f(shuō)說(shuō)一次戚家軍在臺州抗擊倭寇的整個(gè)經(jīng)過(guò)。
�、転槭裁雌菁臆姇�(huì )受到后人的稱(chēng)頌？
�、輰W(xué)習了這篇課文，你有什么想法？
2、 教師小結板書(shū)：
戚家軍：
鴛鴦陣 紀律好
肯吃苦
英勇善戰
聽(tīng)講
試回答
學(xué)生思考，可以小小組討論
各小小組派代表回答
可以補充糾正
教學(xué)程序
教學(xué)內容要點(diǎn)
教法設計
學(xué)生活動(dòng)
課內延伸
總結鞏固
說(shuō)說(shuō)其他的民族英雄
總結課文
完成作業(yè)
臺州大戰，大獲全勝 聲名遠揚
3、 討論：為什么說(shuō)戚繼光是一位民族英雄？
教師小結：
抗擊外來(lái)侵略，保衛家園，保衛國家
你還知道哪些民族英雄的事跡？說(shuō)
來(lái)大家聽(tīng)聽(tīng)
教師小結：
我國歷史上有無(wú)數的民族英雄，只要為了我們中華民族的繁榮強大，為中華民族的世代延續作出巨大貢獻的，都可以說(shuō)是民族的英雄！
愿我們每一個(gè)學(xué)生現在努力學(xué)習，長(cháng)大為國家作出大貢獻。
學(xué)習了這篇課文，你又懂得了什么道理？
1、 把課文后面的填空題做好
2、 完成作業(yè)本作業(yè)1、2、3題，注意進(jìn)行適當的指導
3、 學(xué)生開(kāi)始作業(yè)
學(xué)生自由口答
口答
作業(yè)
教學(xué)反思
請對教學(xué)內容、教法設計、課堂管理、學(xué)生活動(dòng)作認真反思。
語(yǔ)文三年級下冊《民族英雄戚繼光》教學(xué)設計3
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生理解課文內容，了解戚繼光是抗擊倭寇的`民族英雄，他不但作戰英勇，而且很有智謀。
2、認識盜、浙、廷、腐、訓、律、謀、趁、患9個(gè)生字，理解民族英雄、海盜、倭寇、朝廷、腐敗、訓練、身先士卒、趁機、智謀、倭患等詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、培養自學(xué)能力。
2、理解詞語(yǔ)意思。
教學(xué)準備：
課件。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
（一）談話(huà)導入，揭示課題。
師：同學(xué)們知道我們中華民族的哪些民族英雄？我國明朝，就有一位抗日的民族英雄（生：戚繼光）。[板書(shū)課題]
（二）自讀課文，了解課文。
[意圖：培養學(xué)生自學(xué)能力，提高思維能力，自我解決問(wèn)題的能力。]
1、自讀課文，自學(xué)思考。
�。�1）自由讀課文，邊讀邊把不會(huì )讀的字、不理解的字詞畫(huà)出來(lái)，并結合上下文或查字典解決。自己思考或查字典后，仍不理解的詞句意思，課文內容，用筆畫(huà)標注出來(lái)。
�。�2）默讀課文，思考：課文主要寫(xiě)了什么內容？
2、檢查讀書(shū)，全班質(zhì)疑。[要求：讀書(shū)時(shí)，讀準字音，不丟字，不加字。質(zhì)疑時(shí)，認真聽(tīng)同學(xué)提問(wèn)，不重復別人的問(wèn)題。]（題目為什么寫(xiě)民族英雄？戚繼光為什么組建、訓練戚家軍？他是一個(gè)怎樣的人？從哪兒看出他作戰英勇、很有智謀？）[師幫助學(xué)生梳理問(wèn)題]
（三）小組交流，檢查自學(xué)。
[意圖：培養學(xué)生合作能力，注意傾聽(tīng)的能力，思辯能力。]
1、輪流讀文，讀準字音。[要求：畫(huà)出讀錯的字詞句，讀完訂正，再練讀。]
2、提出疑問(wèn)，交流大意。[要求：學(xué)生認真思考后仍不能解決的，小組討論幫助解決。個(gè)人說(shuō)出答案后還要談理由。]
�。ㄋ模┤嘤懻�，檢查自學(xué)。
1、輪流讀書(shū)，了解全文。[要求：聲音洪亮，讀準字音，不丟字，不加字，斷好句。讀后，生談?wù)n文主要內容。]
2、討論問(wèn)題，解決疑問(wèn)。
師：通過(guò)自學(xué)，小組討論，哪個(gè)小組想發(fā)言，幫同學(xué)解決難題？
[意圖：以學(xué)生為主體，以學(xué)定教，培養學(xué)生的協(xié)作能力。]
�。�1）為何題目用民族英雄。[要求：結合書(shū)上有關(guān)語(yǔ)句，談自己的理解。]
�。�2）戚繼光為什么組建、訓練戚家軍？[要求：可以用書(shū)中語(yǔ)言回答，也可以把用自己的話(huà)回答。]
[意圖：培養學(xué)生閱讀能力和概括、理解能力。]
�。�3）從哪兒看出他作戰英勇、很有智謀？[要求：先讀書(shū)中語(yǔ)句，再談自己的體會(huì )。]
（五）復習鞏固，拓展知識。
1、復習鞏固生字。生當小老師，把自己認為難讀、難寫(xiě)、難記的字詞提問(wèn)，指名讓其他學(xué)生回答。
[意圖：培養學(xué)生獨立思考、分析能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習記憶生字的興趣。]
2、交流課外資料。
�。�1）講戚繼光的故事。
�。�2）表演課前準備的有關(guān)戚繼光的節目。
[意圖：培養學(xué)生搜集、使用課外資料的能力，豐富學(xué)生知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)英雄、愛(ài)英雄的情感，產(chǎn)生民族自豪感。]
（六）作業(yè)。
出一期戚繼光的壁報。
板書(shū)：
民族英雄戚繼光
作戰勇敢
抗擊倭寇 很有智謀
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