勞動(dòng)需要知識教學(xué)設計范文
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的勞動(dòng)需要知識教學(xué)設計范文，歡迎閱讀與收藏。
一、教學(xué)目標是什么？
1、懂得勞動(dòng)需要知識。只有掌握現代化科學(xué)知識并加以運用，才能創(chuàng )造社會(huì )財富，才能成為對國家、社會(huì )有貢獻的人。
1、具備努力學(xué)習科學(xué)知識的自覺(jué)性。
二、為什么設置這樣的教學(xué)目標。
1、21世紀是知識經(jīng)濟的時(shí)代，各項工作都需要知識，只有掌握現代化科學(xué)知識并加以運用，才能創(chuàng )造社會(huì )財富，才能成為對國家、社會(huì )有貢獻的人。
2、當前，部分學(xué)生對學(xué)習科學(xué)知識的自覺(jué)性還不夠。
內容結構：
1、第一部分：科學(xué)發(fā)明帶來(lái)的變化。
安排了“提示語(yǔ)、水稻雜交之父——袁隆平和軟件巨子比爾.蓋茨的故事、列舉了20世紀部分發(fā)明創(chuàng )造給人類(lèi)帶來(lái)的變化、觀(guān)察調查并討論自己身邊的變化。這幾部分內容。
2、第二部分：實(shí)踐活動(dòng)。
安排了“訪(fǎng)問(wèn)身邊的勞動(dòng)者和設計志愿者活動(dòng)”
課前思考：
在教學(xué)本課之前，我們先來(lái)看看前幾冊相關(guān)的教學(xué)內容：四上年級中第四單元《走向信息時(shí)代》包括：漫話(huà)郵政、神奇的電話(huà)、各種各樣的傳媒、網(wǎng)絡(luò )世界。四下年級中第二單元《我看家鄉新變化》包括：城鄉巨變、騰飛的翅膀、交通連四方。五下年級中第三單元《巨龍騰飛》包括：高峽出平湖、西部大開(kāi)發(fā)、日新月異的交通。這三冊中三個(gè)單元的內容都與“科學(xué)知識、科學(xué)技術(shù)、勞動(dòng)”有著(zhù)直接的聯(lián)系。我想我們教學(xué)的著(zhù)眼點(diǎn)不在我國的科學(xué)技術(shù)有多么發(fā)達、我們家鄉、我們祖國的變化有多么巨大。我們教學(xué)的著(zhù)眼點(diǎn)應放在感受發(fā)明創(chuàng )造給人類(lèi)帶來(lái)的變化的同時(shí)懂得21世紀是知識經(jīng)濟的時(shí)代，各行各業(yè)都需要知識，只有掌握現代化科學(xué)知識并加以運用，才能創(chuàng )造社會(huì )財富，才能成為對國家、社會(huì )有貢獻的人。只有明確這幾冊?xún)热莸穆?lián)系與區別，才能準確地把握本課的教學(xué)目標，更好地實(shí)施教學(xué)，才能體現品德教學(xué)的螺旋上升。
教學(xué)準備：
1、課前訪(fǎng)問(wèn)身邊勞動(dòng)者的工作崗位需要有哪些專(zhuān)業(yè)的知識和技能。
2、課前調查身邊的生活用品和勞動(dòng)用具都發(fā)生了哪些變化。
教學(xué)設計：
一、提示語(yǔ)引入——引出勞動(dòng)需要知識，只有掌握現代化科學(xué)知識并加以運用，才能創(chuàng )造社會(huì )財富，才能對人類(lèi)、社會(huì )有更大的貢獻。
二、學(xué)習故事，激發(fā)崇敬之情
1、介紹水稻雜交之父——袁隆平的故事：袁隆平為國家、為世界作出了什么貢獻？諸如袁隆平這樣的科技工作者的工作與我們的幸福生活有哪些聯(lián)系？
2、、介紹故事：軟件巨子比爾.蓋茨。說(shuō)說(shuō)計算機的發(fā)明及軟件的開(kāi)發(fā)對整個(gè)社會(huì )有什么影響？
二、召開(kāi)發(fā)布會(huì )，體會(huì )科技發(fā)明創(chuàng )造帶來(lái)的變化
1、空調——這里四季如春；
2、洗衣機——解放勞動(dòng)力；
3、磁懸浮列車(chē)——會(huì )“飛”的列車(chē)；
4、霓虹燈——不夜的明珠；
5、拉鏈——天衣無(wú)縫
……
三、討論課前調查情況
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和科技的進(jìn)步，與從前相比，我們身邊的.生活用品和勞動(dòng)用具都發(fā)生了哪些變化？（將來(lái)可能還會(huì )有哪些變化呢？）
過(guò)去 現在 將來(lái)
(列一個(gè)表格)
四、參觀(guān)“傳化農業(yè)基地”后討論：和以前相比，有什么不同？將來(lái)呢？
五、選擇有代表性的職業(yè)，深入匯報
過(guò)渡：21世紀是知識經(jīng)濟的時(shí)代，隨著(zhù)社會(huì )分工越來(lái)越細，每個(gè)工作崗位都需要有專(zhuān)業(yè)的知識和技能。課前，同學(xué)們也訪(fǎng)問(wèn)了身邊的勞動(dòng)者現在來(lái)匯報。
�。ㄒ唬┬〗M內匯報。
�。ǘ┻x擇有代表性的職業(yè)，深入匯報。（匯報前教師要有目的地選擇，匯報：應具備哪些知識？體會(huì )各行各業(yè)都需要知識。）
科學(xué)家運用知識創(chuàng )造的財富已有列舉。
1、農民。在討論“傳化農業(yè)基地”后進(jìn)一步補充。
�。� 知道化肥的種類(lèi)及作用，使用的方法；了解農作物的生長(cháng)條件諸如對水量的控制、溫度的控制、施肥的量、農藥的濃度、通風(fēng)的條件；學(xué)習農作物的有關(guān)知識：怎樣才能長(cháng)得好？容易得什么病，若得了“病”怎么辦；學(xué)習計算機知識，會(huì )上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)別人的先進(jìn)種植經(jīng)驗和失敗教訓，與別人進(jìn)行網(wǎng)上交流；若進(jìn)行機械化操作的話(huà)，還要會(huì )操作機器等等，否則你只是一名“原始”的農民。）
感受：做一個(gè)農民也要有許多知識和技能，而且會(huì )運用，才能種出有多又好的農作物，為國家、社會(huì )創(chuàng )造更多的財富——看來(lái)要做一個(gè)農民也不容易哪！
�。ㄒ韵侣殬I(yè)以類(lèi)似方法進(jìn)行深入挖掘，讓學(xué)生深刻體會(huì )：21世紀是知識經(jīng)濟的時(shí)代，隨著(zhù)社會(huì )分工越來(lái)越細，每個(gè)工作崗位（無(wú)論是腦力勞動(dòng)者還是體力勞動(dòng)者需要知識。）都需要有專(zhuān)業(yè)的知識和技能，知識和技能并非是科學(xué)家、科技工作者的“專(zhuān)利”。）
2、解放軍：
3、醫生：
4、工人：
5、清潔工：
6、賣(mài)服裝的生意人：
7、其他簡(jiǎn)單匯報。
�。ㄈ┭a《有感于李素麗拿碩士文憑》
�。ㄋ模┬〗Y：各行各業(yè)都需要知識，只有掌握現代化科學(xué)知識并加以運用，才能創(chuàng )造社會(huì )財富，才能成為對國家、社會(huì )有貢獻的人。知識和技能并非是科學(xué)家、科技工作者的“專(zhuān)利”。特別是在當前，隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，知識的增長(cháng)與更替速度在大大加快，不論是一個(gè)企業(yè)還是一個(gè)勞動(dòng)者，要想適應時(shí)代發(fā)展的變化，求得生存、發(fā)展和成功，必須迅速結合自身已有的知識存量進(jìn)行整合利用，從外界及時(shí)獲取信息和知識，使自己在學(xué)習中不斷提升應變能力和適應力，否則就會(huì )被市場(chǎng)、被社會(huì )淘汰。
六、模擬實(shí)踐活動(dòng)——志愿者行動(dòng)。
設想你是“西部大開(kāi)發(fā)”建設者中的一員，你想從事拿方面的工作？這個(gè)工作崗位需要哪些知識和技能，你有什么計劃？
七、總結
知識就是力量 知識就是財富
格言：在世界的進(jìn)步中，起作用的不是我們的才能，而是我們如何運用才能�！祭姿垢５�.羅伯遜
建議一：與四上、四下、五下的相關(guān)內容相聯(lián)系，體現教學(xué)的螺旋上升。
建議二：本課的著(zhù)眼點(diǎn)應放在：勞動(dòng)——知識——價(jià)值；而非“變化、騰飛”
建議三：選擇有代表性的職業(yè)匯報時(shí)一定要深入，一切能體現“知識、價(jià)值”的內容一定要挖掘，尤其是一些普通、平凡的崗位，比如：清潔工。
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