角的畫(huà)法教學(xué)設計范文（精選3篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？下面是小編為大家收集的角的畫(huà)法教學(xué)設計（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
角的畫(huà)法教學(xué)設計1
一、教學(xué)內容：
人教版《數學(xué)》四年級上冊第45頁(yè)。
二、教學(xué)目標：
1、知識目標：在操作活動(dòng)中經(jīng)歷用量角器和三角板畫(huà)角的過(guò)程。會(huì )用量角器畫(huà)指定角的度數，會(huì )用三角板畫(huà)30°、45°、60°、90°的角。
2、能力目標：在活動(dòng)中引導學(xué)生主動(dòng)獲取知識，培養由具體到抽象的思維能力，提高學(xué)生動(dòng)手操作和解決問(wèn)題的能力。
3、情感目標：使學(xué)生能積極參加實(shí)驗和動(dòng)手操作活動(dòng)，體驗數學(xué)在日常生活中的廣泛應用，體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)習數學(xué)的興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )按給定的度數畫(huà)角。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確畫(huà)角的技能。
教學(xué)關(guān)鍵：掌握畫(huà)角的步驟。
四、課前準備：
多媒體課件、量角器、三角板、直尺，
五、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)設計
一、復習鋪墊：
1、讓學(xué)生拿出三角板來(lái)，說(shuō)說(shuō)每個(gè)角各有幾度，說(shuō)出三角板上的各個(gè)角分別是什么角。
�。◤土暯堑姆诸�(lèi)，既可以調動(dòng)每個(gè)同學(xué)參與的積極性又有利于學(xué)生空間理念的培養，同時(shí)，引出下面的活動(dòng)。）
2、用三角板拼不同的角，并說(shuō)一說(shuō)你們拼的角是什么角，有幾度。
二、探究新知：
1、揭示課題：如果知道一個(gè)角的度數怎么畫(huà)出這個(gè)角呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習畫(huà)角。（板書(shū)：畫(huà)角）
2、出示題目：你能用三角板畫(huà)一個(gè)60°的角嗎。
3、利用三角板，滲透角的畫(huà)法。
學(xué)生活動(dòng)：
�。�1）想辦法用三角板畫(huà)一個(gè)60°的角。
�。�2）同桌討論嘗試畫(huà)
�。�3）請畫(huà)的比較準確的同學(xué)板演，并介紹畫(huà)角的方法。畫(huà)角的步湊。
�。�4）師生共同總結用三角板畫(huà)角的步湊
A、在三角板上找到60°的角
B、沿著(zhù)三角尺在60°角的一條邊畫(huà)一條射線(xiàn)
C、沿著(zhù)三角尺在60°角的另一條邊在畫(huà)一條射線(xiàn)
D、標上角的符號和度數
設計目的是要通過(guò)學(xué)生利用三角板、量角器經(jīng)歷由生活經(jīng)驗進(jìn)行猜測到實(shí)踐檢驗的過(guò)程，培養學(xué)生科學(xué)的研究態(tài)度。讓學(xué)生初步感受到畫(huà)角的方法。為畫(huà)角提供豐富的實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗。
4、嘗試用量角器畫(huà)角。
教師要求：利用直尺和量角器畫(huà)一個(gè)60°的角，畫(huà)完之后再用量角器量一量（檢驗）
在畫(huà)圖的過(guò)程中培養學(xué)生認真細心的習慣。
學(xué)生活動(dòng)：
�。�1）嘗試并體驗畫(huà)一個(gè)60°的角。
�。�2）學(xué)生質(zhì)疑（提出自己畫(huà)角時(shí)遇到的問(wèn)題？）
�。�3）請學(xué)生介紹準確畫(huà)角的技巧，并實(shí)物投影展示學(xué)生作品。
5、能不能畫(huà)一個(gè)60°的角與剛才的開(kāi)口方向相反的角？（學(xué)生獨立完成，集體交流）
電腦出示角的畫(huà)法，并演示畫(huà)60°角的過(guò)程。
6、小組內討論畫(huà)角的步驟。
�、佼�(huà)一條射線(xiàn)，使量角器的中心和射線(xiàn)的端點(diǎn)重合，“0”刻度線(xiàn)與射線(xiàn)重合。
�、谠诹拷瞧�40度（指定的度數）刻度線(xiàn)的地方點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。
�、垡陨渚�(xiàn)的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過(guò)剛畫(huà)的點(diǎn)在畫(huà)一條射線(xiàn)。
強調：畫(huà)角一定要標出角的符號和度數。
由實(shí)驗操作經(jīng)驗抽象為畫(huà)角的步驟，發(fā)展學(xué)生的概括能力，既是交流、匯報實(shí)驗結果的過(guò)程，更是形成共識的過(guò)程。
8、小結。
師：說(shuō)一說(shuō)，怎樣畫(huà)任意度數的角？
三、練一練
完成課本中的“練一練”。
第1題：用量角器分別畫(huà)出55°、110°、65°的角。
提供自主操作的機會(huì )，培養動(dòng)手能力。親身體驗畫(huà)角的過(guò)程。學(xué)生利用量角器畫(huà)角，同學(xué)之間互相檢驗。
四、全課總結。
怎樣用量角器和三角板畫(huà)角？用三角板可以畫(huà)任意度數的角嗎？
角的畫(huà)法教學(xué)設計2
教學(xué)目標
知識與技能：
1、使學(xué)生會(huì )用量角器按指定度數畫(huà)角，并通過(guò)練習進(jìn)一步鞏固角的有關(guān)知識。
2、培養學(xué)生動(dòng)手操作能力及分析、推理的能力。
3、培養學(xué)生自學(xué)能力。
過(guò)程與方法
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生經(jīng)歷畫(huà)角和練習的全過(guò)程，進(jìn)一步鞏固角的有關(guān)知識。
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
使學(xué)生感受數學(xué)知識與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)：
會(huì )用量角器按指定度數畫(huà)角
難點(diǎn)：
培養學(xué)生動(dòng)手操作能力
教具：
量角器、活動(dòng)角、尺或三角板
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查
1、說(shuō)出下面的角各是哪一種角。
2、我們已經(jīng)認識角，會(huì )用量角器量角，會(huì )進(jìn)行角的分類(lèi)，怎樣畫(huà)角呢？今天我們來(lái)學(xué)習畫(huà)角。
板書(shū)課題：畫(huà)角
二、探究新知
1、教學(xué)角的畫(huà)法
問(wèn)：量角的工具是什么？
說(shuō)明要畫(huà)一個(gè)指定度數的角，也要用量角器來(lái)畫(huà)。
出示例題：畫(huà)一個(gè)65°的角
�。�1）請同學(xué)自學(xué)角的畫(huà)法，書(shū)P42
�。�2）試一試
讓學(xué)生拿出量角器、鉛筆、練習本，按書(shū)上的`步驟一步一步地畫(huà)一畫(huà)。
說(shuō)一說(shuō)
請學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎么畫(huà)的？學(xué)生一邊說(shuō)，教師在黑板上示范，最后教師講解說(shuō)明。
2、做一做（P42、2）
分別畫(huà)出75°、105°的角，學(xué)生說(shuō)出角的名稱(chēng)。
學(xué)生自學(xué)畫(huà)角的方法，自己嘗試畫(huà)角
匯報畫(huà)角的方法
學(xué)生畫(huà)指定度數的角，同桌用量角器幫助檢查度數是否準確。
讓一名較好的學(xué)生板演，其余學(xué)生在練習本上畫(huà)。教師巡視，注意畫(huà)的步驟。
三、鞏固練習
1、P43、2選擇合適的方法畫(huà)出下列各角，并說(shuō)說(shuō)它們分別是哪一種角。
10°，45°，60°，90°，105°，120°
2、P44、6用一副三角尺，分別畫(huà)出15°、75°、150°165°的角。
四、課堂小結
這節課我們學(xué)習了什么？你有什么收獲，說(shuō)一說(shuō)。
五、課后作業(yè)：P44、7
畫(huà)完后，說(shuō)說(shuō)畫(huà)角的步驟。
角的畫(huà)法教學(xué)設計3
一、素質(zhì)教育目標
�。ㄒ唬┲R教學(xué)點(diǎn)
1、理解畫(huà)兩個(gè)角的差，一個(gè)角的幾倍、幾分之一的方法。
2、掌握用量角器畫(huà)兩個(gè)角的和差，一個(gè)角的幾倍、幾分之一的畫(huà)法。用三角板畫(huà)一些特殊角的畫(huà)法。
�。ǘ┠芰τ柧汓c(diǎn)
通過(guò)畫(huà)角的和、差、倍、分，三角板和量角器的使用，培養學(xué)生動(dòng)手能力和操作技巧。
�。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn)
通過(guò)利用三角板畫(huà)特殊角的方法，說(shuō)明幾何知識常用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行幾何學(xué)在生產(chǎn)、生活中起著(zhù)重要作用的教育，鼓勵他們努力學(xué)習。
�。ㄋ模┟烙凉B透點(diǎn)
通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生體會(huì )到簡(jiǎn)單幾何圖形組合的多樣性，領(lǐng)會(huì )幾何圖形美。
二、學(xué)法引導
1、教師教法：嘗試指導，以學(xué)生操作為主。
2、學(xué)生學(xué)法：在教師的指導下，積極動(dòng)手參與，認真思考領(lǐng)會(huì )歸納。
三、重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)
用量角器畫(huà)角的和、差、倍、分及用三角板畫(huà)特殊角。
�。ǘ╇y點(diǎn)
準確使用量角器畫(huà)一個(gè)角的幾分之一。
�。ㄈ┮牲c(diǎn)
量角器的正確使用。
�。ㄋ模┙鉀Q辦法
通過(guò)正確指導，規范操作，使學(xué)生掌握畫(huà)法要領(lǐng)，并以練習加以鞏固，從而解決重難點(diǎn)及疑點(diǎn)。
四、課時(shí)安排
1課時(shí)
五、教具學(xué)具準備
一副三角板、量角器。
六、師生互動(dòng)活動(dòng)設計
1、通過(guò)教師設，學(xué)生動(dòng)手及思考創(chuàng )設出情境，引出課題。
2、通過(guò)學(xué)生嘗試解決、教師把握幾何語(yǔ)言美的方法，放手由學(xué)生自己解決有關(guān)角的畫(huà)法。
3、通過(guò)提問(wèn)的形式完成小結。
七、教學(xué)步驟
�。ㄒ唬┟鞔_目標
使學(xué)生會(huì )用量角器畫(huà)角及角的和、差、倍、分，培養學(xué)生動(dòng)手能力和操作能力。
�。ǘ┱w感知
通過(guò)教師指導，學(xué)生動(dòng)手操作完成對畫(huà)圖能力和操作能力的掌握。
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