最新語(yǔ)文朱德的扁擔教學(xué)設計
作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？以下是小編精心整理的最新語(yǔ)文朱德的扁擔教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標
1、了解朱德同志和紅軍戰士一起挑糧的生動(dòng)故事，體會(huì )革命領(lǐng)袖以身作則，與戰士同甘共苦的品質(zhì)，感受戰士們對朱德同志的敬愛(ài)之情。
2、抓住重點(diǎn)詞句，讓學(xué)生在讀中理解，讀出山路的艱險，挑糧的艱難，讀出朱德和戰士間的情。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、理解朱德同志為什么在扁擔上寫(xiě)“朱德記”三個(gè)字，引導學(xué)生感悟朱德同志以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)。
2、創(chuàng )設情境圖，幫助學(xué)生理解時(shí)代背景和形勢，明白挑糧的原因。
(課前知識儲備：以“朱德是個(gè)怎樣的人”為主題讀有關(guān)故事。)
教學(xué)過(guò)程：
一、齊讀課題，認識扁擔特點(diǎn)。
1、讀課題：第13課朱德的扁擔
2、觀(guān)察扁擔圖，指導觀(guān)察。
朱德的扁擔是怎么樣的?同學(xué)們，你們想親眼去看看嗎?
正巧啊，在2個(gè)月前，老師去了一趟井岡山，在軍事博物館里親眼看到了這根朱德的扁擔，我特意拍下了一張照片，現在帶來(lái)給大家看一看，高興嗎?
好，仔細看!這就是朱德的扁擔。瞧，扁擔上寫(xiě)了三個(gè)字：生：(“朱德記”)，
看了這三個(gè)字，我們就知道了這根扁擔是誰(shuí)的?朱德的。(點(diǎn)紅)。來(lái)，把課題再讀一遍。
3、朱德用這樣的扁擔干什么呢?板書(shū)：挑糧
同學(xué)們，我們知道朱德同志可是十大元帥之首，是開(kāi)國元勛，也是國家領(lǐng)導。他怎么會(huì )用這樣的扁擔去挑糧呢?
二、學(xué)習第一節，了解挑糧背景。
1、師描述背景，相機讀詞。
告訴大家，那還是70多年前的事。那是在1927年，毛澤東同志帶著(zhù)秋收起義的隊伍來(lái)到了一個(gè)地方(井岡山)(讀詞)，井岡山就在江西，這地方周?chē)?00多里都是高山(板畫(huà)山)，一座座高山連綿起伏，山連著(zhù)山，山疊著(zhù)山。山勢非常險要，一般的人是很難走到山里去的。他們在這里豎立了一面紅旗，板畫(huà)“紅旗”，建立了第一個(gè)革命根據地，叫“井岡山根據地”。第二年，就是1928年，我們的朱德同志帶領(lǐng)隊伍也來(lái)到井岡山，(板畫(huà)“紅旗”)這兩支隊伍匯合在了一起，(把兩面紅旗合在一起，板畫(huà)一面大紅旗)，這就是歷史上非常著(zhù)名的井岡山
“會(huì )師”，會(huì )師，多開(kāi)心啊!隊伍壯大了，力量變大了，你們?yōu)樗麄兏吲d嗎?來(lái)，讓我們高興地讀一讀。(“會(huì )師”)不久就成立了
“紅軍”，朱德就是紅軍的總司令。
課文第一節就告訴了我們這些情況，想來(lái)讀一讀嗎?快打開(kāi)書(shū)吧，讓我們來(lái)感受一下勝利會(huì )師的高興!齊讀
三、學(xué)習第2節，明白挑糧原因。
1、理解“圍攻”“堅守”“足夠的糧食”。
同學(xué)們，我有個(gè)疑問(wèn)，紅軍在山上，山下不遠處就是敵人。敵人離我們這么近，他們想干什么呀?(想攻打我們)。書(shū)上有個(gè)詞叫
“圍攻”，讀詞，敵人想怎樣攻打我們紅軍?理解“圍攻”
敵人可狡猾了，他們仗著(zhù)人多，分布在山下的好幾個(gè)地方(板畫(huà)……)封鎖了各個(gè)路口，把紅軍團團圍住，紅軍需要的糧食、生活用品沒(méi)辦法運進(jìn)山里，紅軍也很難出山，
敵人就是想把紅軍戰士餓死、凍死、困死。這就是(讀詞“圍攻”。)
“圍攻”一是圍，二是攻，除了把我軍圍困在山里，還找機會(huì )攻打，他們先后調動(dòng)了10萬(wàn)兵力三次攻打我們紅軍。敵人是那么氣勢洶洶，再讀
圍攻
敵人想圍攻，紅軍就要“守”住井岡山，而且要牢牢地守住，這就叫(讀詞)“堅守”，不管付出多少代價(jià)，一定要守住根據地。這就叫(讀詞)“堅守”。
要堅守井岡山根據地，首先要解決大家的吃飯問(wèn)題，所以必須儲備足夠的糧食。
足夠的糧食
(詞卡)多少糧食?紅軍有四五千人，要供這么多人吃上一年、兩年的。那要多少糧食啊!讀詞
足夠的糧食為了對付敵人的長(cháng)期圍攻，紅軍必須儲備(讀詞)足夠的糧食
當時(shí)，井岡山上生產(chǎn)糧食不多，所以常常要抽出一些人到茅坪去挑糧，(讀詞)(茅坪)那是在井岡山北面的一個(gè)很遠的地方，到那么遠的地方去挑糧，那是為了避開(kāi)敵人。
2、讀句明白挑糧原因
同學(xué)們，現在，你們明白了為什么朱德同志要跟戰士們一道去挑糧?
出示：紅軍要堅守井岡山根據地，粉碎敵人的圍攻，必須儲備足夠的糧食。井岡山上生產(chǎn)糧食不多，常常要抽出一些人到茅坪去挑糧。
自讀，思考。反饋，討論。讀句。
四、圖文結合，品讀“挑糧”艱辛
1、過(guò)渡：每次挑糧，大家都爭著(zhù)去。
大家是怎樣爭著(zhù)去挑糧的呢?師說(shuō)：(年輕力壯的戰士說(shuō)：“我去，我有的是力氣�！苯�(jīng)驗豐富的老戰士說(shuō)：“還是我去，我熟悉地形，遇上敵人我能應付”。)
朱德同志會(huì )說(shuō)什么?指生說(shuō)(我是軍長(cháng)，應該帶領(lǐng)大家一起去。)
是呀，每次挑糧，大家都這樣爭先恐后搶著(zhù)去，大家挑糧的熱情是多么高漲!
2、品讀“挑糧”艱辛
1、(出示挑糧圖)看，他們挑著(zhù)糧食向我們走來(lái)了。走在最前面的就是朱德同志。
(1)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他的穿著(zhù)打扮?他頭上戴著(zhù)……脖子上搭著(zhù)……手臂上挽著(zhù)……腳上穿著(zhù)……
看來(lái)，他和戰士們穿戴得沒(méi)什么兩樣!都是那么艱苦樸素。
(2)再看他籮筐里裝的'糧食……(出示詞組“滿(mǎn)滿(mǎn)的一擔糧食”)從“滿(mǎn)滿(mǎn)”這個(gè)詞，你想到了什么?(我想這么滿(mǎn)的一擔糧食肯定很重。我覺(jué)得朱德同志肯定要用上九牛二虎之力，才能挑起這么滿(mǎn)的一擔糧食。
我想，這么重的一擔糧食會(huì )把朱德同志的肩膀都壓紅了。
我想，朱德同志可能是硬堅持住的，他真了不起。)
(3)挑著(zhù)這么滿(mǎn)滿(mǎn)的一擔糧食，走在那么長(cháng)，那么難走的'路上，他為什么還笑得這么燦爛?(想到戰士們有糧食吃了……有了糧食，就能吃飽……吃飽了肚子，就有了……有了力氣，就可以堅守……)
(4)朱德同志和戰士們一樣穿草鞋、戴斗笠，和戰士們一起挑糧，一起和敵人作戰，這就叫“同甘gan共苦”。
2、書(shū)上是這樣寫(xiě)的(出示“朱德同志也跟戰士們一道去挑糧。他穿著(zhù)草鞋，戴著(zhù)斗笠……”)
誰(shuí)來(lái)讀?盡管挑著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一擔糧食，朱德仍舊走得那么帶勁!誰(shuí)再來(lái)讀。
點(diǎn)：朱德同志當時(shí)已經(jīng)40多歲了，工作很忙，休息時(shí)間很少�？伤哺鷳鹗總円粯犹糁�(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一擔糧食，多了不起!齊讀。
3、朱德同志挑著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一擔糧食跟大家一塊兒爬山，他們走的是怎樣的路啊?
出示：從井岡山到茅坪，有五六十里路，山高路陡，非常難走。
指名讀。
“五六十里”
五六十里相當于從璜土走到江陰城這么遠的路程，汽車(chē)要開(kāi)一小時(shí)呢，靠?jì)芍荒_要走上一整天呢。你們說(shuō)，他們走的是怎樣的路啊?(路途遙遠)
路途遙遠，誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞?五六十里
評：路好遠呢?五六十里，誰(shuí)也會(huì )讀?路真遠那!要步行一整天，再讀慢些，就顯得更遠了。來(lái)，一起讀。
五六十里的路是怎樣的路啊?山高路陡，十分難走。
“山高路陡”追問(wèn)：什么是“山高路陡”?引導學(xué)生看板圖，想象挑糧的困難。
(山很高，有一千三百多米呢。山不僅高，而且陡，路高高低低，到處是大大小小的石頭，石頭一絆很容易跌倒。跟我們走的平整的水泥路是根本無(wú)法相比。
點(diǎn)：再想想，這兒的陡，除了不平之外，還有什么意思?(老師做了個(gè)手勢：坡度大，直上直下。)
是呀，這就是“山高路陡”，誰(shuí)來(lái)讀出山的高，路的陡?指2名說(shuō)，男生讀。
“翻山越嶺”
正因為山高路陡，所以大家挑糧時(shí)要“翻山越嶺”。(看板圖手勢演示)讀詞。同學(xué)們，如果我們空著(zhù)手要翻過(guò)那么高的山，也是非常不容易的呀，誰(shuí)讀出這番艱難?現在肩上挑著(zhù)糧食，要翻山越嶺，多么艱難啊。誰(shuí)再來(lái)讀，讀出這番艱辛。
4、想象“挑糧”艱辛，讀好句子
同學(xué)們，朱德同志穿著(zhù)草鞋，挑起滿(mǎn)滿(mǎn)的一擔糧食，跟大家一塊兒爬這樣的山，走這樣的路。會(huì )遇到怎樣的困難呀?
腳上的草鞋走了一段路就磨破了，腳趾頭踩在堅硬的石頭上，踩在尖尖的石子上，會(huì )怎樣啊?磨出血泡，劃出血口子。
如果碰上下雨，戰士們挑糧上山就更困難，誰(shuí)來(lái)說(shuō)?(路很滑，但是他們挑著(zhù)擔子，不能用手幫忙。走一步，又會(huì )滑兩步。這是多么艱難的挑糧啊!)
5、朗讀背誦句子
一讀剛才，同學(xué)們說(shuō)得很好，讓我們用朗讀來(lái)表現出當時(shí)挑糧的種種艱難吧!
二讀同學(xué)們，你們知道嗎?每次挑糧，大家都要起早趕路，摸黑回山，多么辛苦呀!請再來(lái)感受一下。
三背挑著(zhù)這么滿(mǎn)滿(mǎn)的一擔糧食，走在那么長(cháng)，那么難走的路上，朱德同志和戰士們一樣樂(lè )呵呵的，什么困難都不怕，笑著(zhù)面對困難，讓我們想著(zhù)那挑糧的情景，一起記住這句話(huà)。(圖，文字隱去)
五、研讀戰士們的“想、勸、藏”。
1、看到朱德同志這樣挑糧，戰士們是怎么想?怎么做的呢?自讀課文第三節。
2、討論：戰士們看到朱德同志這樣挑糧，是怎么想的呢?
他們想：(出示“朱德同志工作那么忙，還要翻山越嶺去挑糧……”)。
(1)“那么忙”，有多忙?
當時(shí)，朱德是一位軍長(cháng)，請你猜一猜，他白天要挑糧，晚上要忙些什么呢?(看軍事地圖、思考怎樣跟敵人作戰、指揮戰斗……)
圖片出示，稍作介紹。
說(shuō)得真好，瞧：朱德同志正在燈下寫(xiě)作戰計劃，與大家開(kāi)會(huì )討論問(wèn)題。
讀詞：工作那么忙
誰(shuí)來(lái)讀出朱德同志忙這忙那的情景。評：那么忙，“那么”這么一讀，我們真的感受到了朱德同志工作的繁忙。忙，讀得多響亮，我們聽(tīng)出了朱德同志的忙碌。
(2)是啊，作為軍長(cháng)，朱德比普通的戰士更辛苦，他要做的事情真是太多了!
但盡管那么忙，朱德還是(生接讀“翻山越嶺去挑糧”。)
從井岡山上到茅坪，(看板圖手勢演示)有五六十里，山高路陡，一不小心就會(huì )摔一跤。要是碰上刮風(fēng)下雨，走一步，滑兩步。盡管如此，朱德還是(生接讀“翻山越嶺去挑糧”。)
我們被敵人圍攻，(看板圖手勢演示)隨時(shí)可能遇到敵人偷襲，挑糧還有危險呢!盡管如此，朱德還是(生接讀“翻山越嶺去挑糧”。)
(3)朱德這樣不怕困難、不怕危險，真是“不畏艱險”。
(4)朱德工作這么忙，還要翻山越嶺去挑糧，累壞了怎么辦?
同學(xué)們，如果朱德同志累壞了，會(huì )怎么樣?(就沒(méi)有人來(lái)指揮戰斗，就難以取得革命的勝利。)所以，戰士們十分擔心，十分著(zhù)急。誰(shuí)來(lái)讀一讀?累壞了怎么辦?
指名讀，評：怎么辦?讀出了戰士們的擔心。請你再來(lái)讀給大家聽(tīng)。
齊讀詞戰士們多么擔心，多么著(zhù)急!我們一起讀。
(5)齊讀句子
戰士們看到朱德同志晚上忙到深夜，白天還要跟大家一塊兒挑糧，是多么擔心啊!你能通過(guò)朗讀把戰士們這番擔心告訴大家嗎?先請你們自己試一試。
指名讀，讀得真棒，我分明感到你就是一位擔心朱德同志的戰士。
齊讀：同學(xué)們，我從你們的表情、眼神中也感受到了那份對朱德同志的擔心、著(zhù)急。來(lái)，我們一起讀，把這份擔心、著(zhù)急告訴大家。
3、戰士們是這么想的，又是怎么做的呢?指名說(shuō)，板書(shū)：勸藏
詞卡：越發(fā)敬愛(ài)敬愛(ài)?尊敬、熱愛(ài)越發(fā)?更加
為什么戰士們會(huì )越發(fā)尊敬、熱愛(ài)朱德同志?再讀第三節。
交流：為什么戰士們會(huì )越發(fā)尊敬、熱愛(ài)朱德同志?(點(diǎn)，原來(lái)看到朱德同志跟大家一道挑糧，戰士們非常敬愛(ài)他，后來(lái)，大家勸他不要挑，他不肯。藏了他的扁擔，原以為他不挑了，不料，他連夜趕做了扁擔，還在上面寫(xiě)上名字，不讓大家再藏他的扁擔。所以大家越發(fā)敬愛(ài)他了。)板書(shū)：趕做
寫(xiě)名
4、三次回讀重點(diǎn)句。
同學(xué)們，我們現在知道了，戰士們?yōu)槭裁磿?huì )越發(fā)敬愛(ài)朱德同志?
你瞧，戰士們勸說(shuō)朱德同志不要去挑糧了，可是，他還是出現在山路上，當一個(gè)同志把他那根扁擔藏了起來(lái)，他卻連夜趕做了一根，第二天，朱德同志又出現在挑糧的隊伍了，盡管路途遙遠，山高路陡，肩上是滿(mǎn)滿(mǎn)的一擔糧食，但是，朱德同志依然笑容燦爛，挑糧的勁頭多大啊。
就這樣，在朱德同志的帶領(lǐng)下，一批又一批的戰士下山挑糧，一擔又一擔的糧食挑上了井岡山，紅軍儲備了足夠的糧食，最后勝利粉碎了敵人的圍攻，守住了井岡山根據地。
六、總結全文，再明題目
讀到這兒，相信同學(xué)們都明白了這根扁擔的特別。過(guò)了這么多年，當我們看到這根珍藏在軍事博物館的扁擔，你想到了什么?(朱德同志和戰士們一起挑糧的感人故事，朱德同志穿著(zhù)草鞋、戴著(zhù)斗笠，翻山越嶺挑糧的感人畫(huà)面)看著(zhù)這根扁擔，我們不由會(huì )想到朱德這一偉大的領(lǐng)導。讓我們永遠記住這根特別的扁擔“朱德的扁擔”，永遠記住這個(gè)偉人的名字“朱德”。
作業(yè)：完成練習冊上的填空題。
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