幼兒動(dòng)物英文教學(xué)設計范文（通用3篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒動(dòng)物英文教學(xué)設計范文（通用3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒動(dòng)物英文教學(xué)設計1
一、活動(dòng)目標
1.培養幼兒對于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè )意參與英語(yǔ)活動(dòng)。
2.在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解動(dòng)物cat 和dog 的英語(yǔ)名稱(chēng)3.通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒交往能力與初步的合作能力。
二、活動(dòng)內容：聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)單詞cat 和dog。
三、活動(dòng)準備：貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機等。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、用英語(yǔ)問(wèn)候師：Hello!引導幼兒模仿說(shuō)“Hello”
師：Ok， I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”
(對給回答得好的幼兒“Give me five!”,運用夸張的肢體動(dòng)作吸引幼兒的注意力和興趣)
2、熱身運動(dòng)師：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向錄音機的動(dòng)作)師生共做表演 “Follow me”。
3、單詞呈現
(1)cat師：今天我們班上來(lái)了一位新朋友，讓我們猜猜它是誰(shuí)?將卡片藏在黑板后面，露出一點(diǎn)，直到猜出才顯示卡片單詞呈現方式：卡片(用不同的部位擊打卡片并說(shuō)出單詞)，捉迷藏游戲(小貓跟我們玩躲貓貓游戲，幼兒眼睛閉起來(lái)，引導幼兒朝不同方向念單詞，叫cat出來(lái))
(2)dog引導幼兒猜測是不是在簾子后，教師進(jìn)去看一下，發(fā)出“汪汪汪“的聲音，引出”dog”單詞呈現：chant “dog dog 汪汪汪”;卡片
4、游戲小貓哪去了，小貓告訴老師，只要和老師一起跳著(zhù)喊，他就會(huì )出來(lái)了，鉆山洞：選出兩個(gè)小朋友做橋墩，鉆山洞的小朋友(第一個(gè)帶上頭飾)要邊念單詞邊鉆，引導還沒(méi)鉆的幼兒一起說(shuō)，讓每一位幼兒練習說(shuō);鉆山洞人數不可以多。
5、結束活動(dòng)今天我們認識了cat 和dog，在音樂(lè )聲中和cat，dog說(shuō)再見(jiàn)。
幼兒動(dòng)物英文教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、認識漢字“鴨”和單詞“duck”。
2、復習已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞，并且用游戲的形式進(jìn)行鞏固練習。
3、用雙語(yǔ)的教學(xué)內容培養幼兒的關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
教學(xué)準備：
字母卡片、教學(xué)磁帶、教學(xué)VCD。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1、goodmorning”師生問(wèn)好!
2、玩捉迷藏的游戲。
3、今天老師帶來(lái)了一個(gè)新的小動(dòng)物，請小朋友猜一猜。
二、認識漢字“鴨”
1、聽(tīng)漢字“鴨”的故事，并提問(wèn)。
2、鴨寶寶的身上有個(gè)中國的什么字?鴨寶寶的頭上有個(gè)外國的什么字?鴨寶寶正在干什么?
3、師生一起表演這個(gè)故事。
三、認識單詞“duck”
1、聽(tīng)單詞的故事，并提問(wèn)：
(1)鴨寶寶從農場(chǎng)回來(lái)后從誰(shuí)的頭上飛了過(guò)去?
(2)鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了?
(3)誰(shuí)看見(jiàn)了很生氣地批評了鴨寶寶?
(4)小朋友，你們認為鴨寶寶這樣做對嗎?
2、集體觀(guān)看單詞兒歌動(dòng)畫(huà)片。
3、表演單詞的字母組成故事。
四、聽(tīng)音拍手游戲。
幼兒動(dòng)物英文教學(xué)設計3
學(xué)習單詞《Dog Chicken Cow》
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )用說(shuō)英語(yǔ)Dog Chicken Cow三個(gè)單詞。
2、會(huì )在生活中運用這三個(gè)單詞。
活動(dòng)準備：
教學(xué)魔法棒、字母卡片、軟鐵絲
活動(dòng)過(guò)程：
Step1:Warm-up(熱身活動(dòng))
T：“Hello,boys and girls!”
S：“Hello,Miss Liu.”
(與幼兒熱情問(wèn)好。)
T：你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)今天Miss Liu帶你們一起去“農場(chǎng)”吧!
Going going to the farm.(走走走，雙手往上舉，在頭頂三角形狀)
We are happy，ha ha ha.(揮動(dòng)手，大笑)
Going going to the farm (走走走，雙手往上舉，在頭頂三角形狀，)
There are animals，wa wa wa.(驚訝)
Step2：Presentaion(內容呈現)
1、T：“農場(chǎng)到了，哇!好多的小動(dòng)物啊!你們在農場(chǎng)看到了哪些小動(dòng)物?”(把黑板轉過(guò)來(lái))
2、T：小動(dòng)物都想跟我們小二班的'寶寶打招呼呢!我們請小狗先來(lái)吧!(教師模仿動(dòng)物的聲音，引導幼兒一起跟著(zhù)學(xué)習單詞)
T：大家好，我的名字叫小狗，My English name is “dog”，dog dog dog。
T：大家好，我的名字叫小雞，My English name is “Chicken”， Chicken Chicken Chicken!
T：大家好，我的名字叫奶牛，My English name is “Cow”， Cow Cow Cow!
Step3：practice(活動(dòng)操練)
1、教師用魔法棒點(diǎn)擊“Dog chicken Cow”圖片，引導幼兒跟著(zhù)標準配音進(jìn)行跟讀，同時(shí)模仿“Dog Chicken Cow”的叫聲。
2、教師出示dog卡片引導幼兒說(shuō)出“dog”。教師出示chicken 卡片引導幼兒說(shuō)出“chicken ”。教師出示Cow卡片引導幼兒說(shuō)出“Cow”。
3、 Game：小冰人
教師面對全班幼兒，可以讓幼兒模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作和聲音。當教師說(shuō)“Freezing”時(shí)，所有的幼兒都不能動(dòng)，為了讓“小冰人”解凍，教師出示“Dog chicken Cow”單詞卡片，回答對了的幼兒可以動(dòng)，沒(méi)有回答對的不可以動(dòng)。
Step4、Prodution(創(chuàng )造鞏固)
1、教師拍手打節奏，帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)唱“dog dog dog ，cow cow ，cow ，chicken ，chicken，chicken念謠，邊說(shuō)唱邊做動(dòng)作�！�
2、Game：看誰(shuí)說(shuō)的又快又好。
教師很快的變換單詞卡片，看哪名幼兒說(shuō)的又快又準確。在愉快的氛圍中結束課堂。
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