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最新捺的寫(xiě)法書(shū)法教學(xué)設計范文9篇
作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的捺的寫(xiě)法書(shū)法教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最新捺的寫(xiě)法書(shū)法教學(xué)設計 1
一、教學(xué)內容。
捺的寫(xiě)法。
二、教學(xué)目標。
1、學(xué)練平捺、斜捺及帶捺的例字。
2、通過(guò)教師引導、范寫(xiě)指導和學(xué)生觀(guān)察、書(shū)空、描寫(xiě)、臨寫(xiě)及師生評改，以使學(xué)生的眼、手、腦在寫(xiě)字方面的技能諧調發(fā)展。
3、了解中華民族的優(yōu)秀傳統，使學(xué)生從中受到民族文化的熏陶。
4、激發(fā)學(xué)生練習寫(xiě)字的興趣，培養學(xué)生具有良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)生學(xué)會(huì )平捺、斜捺的寫(xiě)法。
四、教學(xué)難點(diǎn)。
培養學(xué)生的寫(xiě)字興趣，使其愛(ài)寫(xiě)字并能積極主動(dòng)地去練習寫(xiě)好字。
五、教學(xué)過(guò)程。
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣引入新課。
教師出示幾幅優(yōu)秀的.書(shū)法作品讓學(xué)生欣賞，并且相機提出問(wèn)題：你喜歡其中的哪一個(gè)筆畫(huà)？待學(xué)生回答后教師板演學(xué)生筆畫(huà)，學(xué)生跟隨教師書(shū)空基本筆畫(huà)達到復習的目的，如果學(xué)生提到了“捺”畫(huà)，教師由此引入本節課的教學(xué)內容，板書(shū)課題：捺的寫(xiě)法
�。ǘ┙虒�(xiě)捺畫(huà)。
1、學(xué)習捺的形態(tài)特點(diǎn)。
�。�1）設問(wèn)：“捺有幾種？”（平捺、斜捺）
�。�2）判斷：“這是什么捺？”（板書(shū)：平捺、斜捺）
引導學(xué)生并充分發(fā)揮自己的想象力，指出捺像什么？指名回答，教師對說(shuō)的好的同學(xué)給予鼓勵。
�。�3）比較異同：“仔細觀(guān)察比較平捺、斜捺的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)？”
2、教師講解捺的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)并總結兒歌：
�。�1）教師講解捺的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化。
斜捺，下筆較輕（輕落筆），向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。
平捺，寫(xiě)法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫(xiě)一小短橫，然后再向有下（略平一些）方向行筆。
�。�2）教師邊講解邊板演，學(xué)生隨教師書(shū)空，教師在此重點(diǎn)強調捺腳的書(shū)寫(xiě)。
總結兒歌：斜捺滑梯樣，平捺像波浪，輕起右下行，捺腳像大刀。
�。�3）學(xué)生在田字格本中練習書(shū)寫(xiě)，教師糾正學(xué)生書(shū)寫(xiě)不正確的姿勢。
�。�4）投影展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)的筆畫(huà)，先找幾份優(yōu)秀的作品讓大家來(lái)學(xué)習，然后再找幾份有明顯錯誤的出示，同學(xué)間評議一下，并且幫助這幾名學(xué)生糾正錯誤。
�。ㄈ┳种芯毩晻�(shū)寫(xiě)捺畫(huà)。
過(guò)渡語(yǔ)：誰(shuí)能說(shuō)出幾個(gè)帶有捺畫(huà)的最簡(jiǎn)單的字？指名說(shuō)一說(shuō)，引出要練寫(xiě)的字。
1、學(xué)習書(shū)寫(xiě)帶有“斜捺”的字：人、木
�。�1）師生共同商討“人”字的寫(xiě)法：撇和捺相交處成直角，而且兩筆才長(cháng)度差異不宜過(guò)大，撇略長(cháng)于捺。在此教師要結合人體自身的站立情況進(jìn)行講解，并進(jìn)行思想教育：要堂堂正正地做人。
�。�2）教師在黑板上書(shū)寫(xiě)“人”字。
�。�3）在田字格中示范，學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)。
�。�4）學(xué)生在本上練習書(shū)寫(xiě)。
�。�5）小組內評議。
�。�6）展示部分學(xué)生作業(yè)，評議
�。�7）自主練習寫(xiě)“木”字，小組評議。
2、學(xué)習書(shū)寫(xiě)帶有“平捺”的字：之、這
�。�1）學(xué)生觀(guān)察讀字，分析例字中分別用的是哪種捺。
�。�2）獨立臨寫(xiě)。
�。�3）教師桌間指導，發(fā)現共性問(wèn)題集中指導。
�。�4）范寫(xiě)難字寫(xiě)法：
�。�5）展示部分學(xué)生作業(yè)，引導學(xué)生發(fā)現書(shū)寫(xiě)中存在的問(wèn)題；
�。�6）教師示范指導書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；
�。�7）學(xué)生再練提高。（放音樂(lè )）
�。ㄋ模┚渲芯毩晻�(shū)寫(xiě)。（適合中高年級）
過(guò)渡：同學(xué)們我們不光要用好田字格，還應該用好筆記格。
1、教師出示：月明船笛參差起，風(fēng)定池塘自在香。
2、教師講解書(shū)寫(xiě)要求：字的間距適中，每個(gè)字的大小要相等。
3、學(xué)生隨教師書(shū)空后在練習本上書(shū)寫(xiě)。
�。ㄎ澹┛偨Y：提出希望，評出優(yōu)秀獎、進(jìn)步獎，把佳作在黑板上展示。
最新捺的寫(xiě)法書(shū)法教學(xué)設計 2
教學(xué)目的：
1、了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫(xiě)法。
2、學(xué)習斜捺和平捺的用筆方法，捺的寫(xiě)法體會(huì )不同。
3、練習書(shū)寫(xiě)帶有捺筆的幾個(gè)字。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解斜捺、平捺的形態(tài)特點(diǎn)。
2、通過(guò)練習體會(huì )斜捺、平捺運筆的不同捺的寫(xiě)法。
教學(xué)準備：
筆、墨、紙、小黑板
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、小結上節課的學(xué)習情況，復習撇的寫(xiě)法
2、檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。
3、板書(shū)課題：捺的寫(xiě)法。
4、學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習內容捺的寫(xiě)法。
二、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫(xiě)“捺”
1、出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？
2、認識斜捺和平捺，體會(huì )各自形態(tài)特點(diǎn)。
3、師范寫(xiě)“斜捺”
4、生說(shuō)說(shuō)運筆特點(diǎn)
5、師領(lǐng)生寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)要點(diǎn)：起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒。
6、評議。有兩種病筆：“翹筆”和“長(cháng)尾”
7、同樣方法學(xué)習平捺的寫(xiě)法
8、評議學(xué)生作品，注意平捺運筆與斜捺的不同：起筆稍頓，行筆右上很短，接著(zhù)向右下（教平）行筆由輕到重，出捺腳向右上。
9、指名上臺寫(xiě)，集體評議。書(shū)法教案：捺的`寫(xiě)法注意不要寫(xiě)成弓形。
�。�1）生練寫(xiě)
�。�2）互相評議
三、毛筆字書(shū)寫(xiě)指導
1、帶有“斜捺”的字。
�。�1）出示小黑板：八米天桌
�。�2）觀(guān)察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有“斜捺”
�。�3）師范寫(xiě)“八”生觀(guān)察師的'運筆方法
�。�4）生練寫(xiě)“八”
�。�5）集體評議：書(shū)法教案：捺的寫(xiě)法
�。�6）同樣方法生練寫(xiě)“米天桌”
2、帶有“平捺”的字。
�。�1）出示小黑板：之過(guò)送延
�。�2）用同樣的方法練寫(xiě)這幾個(gè)字
�。�3）評議：運筆方法（不要寫(xiě)成弓形）間架結構。
四、優(yōu)秀作品展評
最新捺的寫(xiě)法書(shū)法教學(xué)設計 3
教學(xué)目標：
1、初步培生學(xué)生熱愛(ài)書(shū)法的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生愿意寫(xiě)字的欲望。
2、通過(guò)觀(guān)察“木”字和木字旁字的特點(diǎn)和筆順掌握書(shū)寫(xiě)規律。
3、提高學(xué)生的書(shū)法鑒賞水平和觀(guān)察、模仿、創(chuàng )造的多種能力感悟書(shū)法的藝術(shù)美。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解木字變木字旁的書(shū)寫(xiě)變化。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)帶木字旁的字的同時(shí)引導學(xué)生把漢字寫(xiě)的'美，領(lǐng)悟木字旁字的結構特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)規律。
教具：
課件、粉筆、寫(xiě)字紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
同學(xué)們，生活中你在哪見(jiàn)過(guò)書(shū)法字？在校園見(jiàn)過(guò)好字？說(shuō)一說(shuō)
二、講故事：
1、《窮和尚成了大書(shū)法家》懷素和尚。
2、同學(xué)們聽(tīng)了故事想到什么？想做書(shū)法家？
三、范例作品，激發(fā)興趣：
今天就來(lái)認識兩位書(shū)法家：
1、欣賞龐中華書(shū)法作品。
2、欣賞田英章書(shū)法作品。仔細觀(guān)察，怎么樣？
�。�1）同桌討論交流好在哪里？
�。�2）集體交流看法
龐老師、田老師寫(xiě)的字太漂亮了，你想不想也寫(xiě)出這樣的作品來(lái)！同學(xué)們，你寫(xiě)字時(shí)都用什么筆寫(xiě)呀？它們可是我們的最要好的朋友！因為它們的筆頭都是用硬質(zhì)材料做成的，所以稱(chēng)為硬筆書(shū)法。
四、出示課題：
1、觀(guān)察木的占格及書(shū)寫(xiě)。
2、其實(shí)我們現在寫(xiě)的字體是從古代演變而來(lái)，下面我們來(lái)欣賞一下：
3、木的演變視頻。
4、請同學(xué)上臺演示。
五、教師示范，傳授技法：
1、提醒書(shū)寫(xiě)姿勢:頭正，身直，臂開(kāi)，足平。
2、“木”橫畫(huà)是短橫在橫中線(xiàn)的上面，豎畫(huà)在豎中線(xiàn)上，斜撇、斜捺要舒展像滑梯（飄舞的裙子）。
3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)。對子互評。
4、教師范寫(xiě)。生觀(guān)察臨摹。
六、“木字旁”-------林
1、看林的演變視頻。
2、請同學(xué)上臺表演。
3、觀(guān)察林字占格，并書(shū)寫(xiě)。
4、教師范寫(xiě)。
5、同桌互相欣賞。
七、木字旁還有那些字？看誰(shuí)說(shuō)的多？
1、展示：
2、觀(guān)察：板、椅
3、學(xué)生觀(guān)察仿寫(xiě)。
4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導。
5、教師把作品貼在黑板上，請同學(xué)論欣賞交流作品。
6、小組展示。
八、小結：
回顧今天學(xué)的木字旁的寫(xiě)法，老師希望你們能在課下多找些木字旁的字，多加練習，掌握住木字旁的寫(xiě)法技巧。
最新捺的寫(xiě)法書(shū)法教學(xué)設計 4
一、學(xué)習目標：
1、通過(guò)細心觀(guān)察（讀貼），能建立漢字“形”的概念，提高學(xué)生漢字的造型能力及感悟能力。
2、通過(guò)對漢字基本筆畫(huà)的觀(guān)察臨寫(xiě)，提高學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量，從基本筆畫(huà)入門(mén)硬筆書(shū)法。
3、學(xué)會(huì )基本筆畫(huà)橫、豎、撇、捺基本筆畫(huà)的用筆和書(shū)寫(xiě)。
4、讓學(xué)生在描仿、對臨活動(dòng)中實(shí)踐，培養思維和創(chuàng )造能力，提高寫(xiě)字的質(zhì)量和速度，并能在書(shū)寫(xiě)中有自己獨特的表現。
5、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的積極性，培養學(xué)生在活動(dòng)中的合作品質(zhì)；感受正楷的結構美，體會(huì )書(shū)法的.審美價(jià)值。
二、學(xué)習重難點(diǎn)：
1、基本筆畫(huà)橫、豎、撇、捺的書(shū)寫(xiě)及用筆特點(diǎn)；
2、漢字的結構美（結合例字）。
三、課前準備：
學(xué)生準備：水筆或鋼筆一支
教師準備：基本筆畫(huà)橫、豎、撇、捺的講義及學(xué)生作業(yè)紙。
四、學(xué)習過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導入：
師：同學(xué)們的寫(xiě)字練習課學(xué)習基本筆畫(huà)橫、豎、撇、捺的寫(xiě)法。板書(shū)課題。
�。ǘ┰谟^(guān)察中感受美
引導學(xué)生觀(guān)察講義，初步感知基本筆畫(huà)橫、豎、撇、捺。（可以討論）
學(xué)生自己觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)：每一種基本筆畫(huà)的基本要點(diǎn)。
1、橫畫(huà)一
起筆取側勢，向右行筆。收筆時(shí)稍停，向左回鋒提收。
2、豎（垂露豎）丨
起筆作頓，轉鋒向下用力行筆。收筆時(shí)頓筆，向右上回收。
3、撇丿
向右下起筆用頓，轉鋒向左下用力撇出。筆鋒送到撇尾，力盡方收。
4、捺
起筆向左提筆，轉筆向右徐行，至捺腳處，駐筆一頓，提筆出鋒。
�。ㄈ┰谂R摹中創(chuàng )造美
1、學(xué)生運用已準備好的作業(yè)紙，進(jìn)行對臨練習。教師巡視指導。
2、進(jìn)入評價(jià)：
�、傩〗M內評價(jià)：由小組長(cháng)組織商定，方法是用○圈出組內學(xué)生對臨到位的字。
�、谶x擇兩組出示打○的字并由評判者說(shuō)說(shuō)理由。其他同學(xué)可參與討論。
3、自我反思：看看自己對臨的作品還有哪些地方需要改正？自己再寫(xiě)，直到寫(xiě)出滿(mǎn)意為止吧！
教師示范書(shū)寫(xiě)
一：工、二、上、萬(wàn)、平、有
丨：干、下、官
丿：金、入、人、老、看、友?丈、天、禾、金、夜
引導學(xué)生觀(guān)察，能優(yōu)化學(xué)生注意品質(zhì)，學(xué)生會(huì )發(fā)現漢字不同結構的布局書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，提高審美能力。讀貼并說(shuō)出來(lái)，能加深了解，更好地感悟其結構特點(diǎn)，為寫(xiě)好字作充分準備。
小組討論與實(shí)踐，讓學(xué)生在改變結構布局中求得對此類(lèi)字布局優(yōu)點(diǎn)的深度把握。
通過(guò)改變書(shū)寫(xiě)，辨別優(yōu)劣，既發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力，又培養了高尚的審美情趣。
放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去寫(xiě)，領(lǐng)略寫(xiě)字的美感。
舒緩的音樂(lè )能讓學(xué)生寫(xiě)字時(shí)心平氣和，更快投入寫(xiě)字之中。
小組內合作讓學(xué)生學(xué)會(huì )交流、合作，并在合作中培養敢于評判，說(shuō)服對方的能力。
練評結合，能維持學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養學(xué)生的評價(jià)能力，使寫(xiě)字的學(xué)生有成就感，并且使學(xué)生在整個(gè)寫(xiě)字過(guò)程中始終輕松愉快。
讓學(xué)生主動(dòng)反思自己寫(xiě)的字，發(fā)現自己所寫(xiě)字的個(gè)性，對字的間架結構有更深的了解，也培養了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的習慣。
五、總結課堂總結
我們來(lái)回顧一下：
這節課學(xué)習的內容，我們有什么收獲？
還有什么問(wèn)題嗎？課堂總結重在回顧，學(xué)生可以選擇一個(gè)問(wèn)題回答；對于收獲學(xué)生可以隨意說(shuō)說(shuō)自己學(xué)到的知識；自己的心情，自己對自己的評價(jià)等，使不同的沉重都能獲得不同的成功體驗。
六、教學(xué)反思：
最新捺的寫(xiě)法書(shū)法教學(xué)設計 5
教學(xué)內容：
輕撇重捺
學(xué)生年級：
三年級
教學(xué)目標：
1、學(xué)生能夠理解輕撇重捺是柳體字的用筆特征之一。
2、學(xué)生能夠運用這一特征指導書(shū)寫(xiě)練習。
學(xué)具準備：
學(xué)生每人準備毛筆字書(shū)寫(xiě)工具。
教具準備：
1、為學(xué)生每人準備一張字貼。
2、投影儀、CAI課件。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣。
課件播放“入木三分”的故事。
晉朝的時(shí)候，有一個(gè)很有名的大書(shū)法家叫做王羲之，王羲之的書(shū)法為什么能夠寫(xiě)的這么棒？是因為他每天都非常努力的練習，努力到連走路的時(shí)候都會(huì )用手指在衣服上不停的寫(xiě)，日子一久，把衣服都寫(xiě)破了。
有一次，王羲之在木板上寫(xiě)字，等他寫(xiě)完以后，工人想要把字跡擦掉，擦了很久都擦不掉，只好用刀子來(lái)刮，刮呀刮，沒(méi)想到居然刮了三分厚的木頭才把字跡刮干凈，原來(lái)王羲之寫(xiě)的字已經(jīng)滲入木頭三分厚了呢！由此可知，王羲之寫(xiě)字的功夫有多深了。
二、談話(huà)導入，出示課題。
師：我們已經(jīng)學(xué)習了柳體基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，要進(jìn)一步提高，就必須在其用筆和結構特征上下功夫，誰(shuí)知道柳體有哪些用筆特征？
生：起筆較重；左右豎略呈弧狀；鉤畫(huà)回鋒提挑；筆畫(huà)肥瘦有別；直撇有力，弧撇舒展
師：今天，我們就來(lái)學(xué)習柳體的另一個(gè)用筆特征：輕撇重捺。（板書(shū)：輕撇重捺）
三、講授新課，揭示規律。
1、學(xué)生小組討論：怎樣理解“輕撇重捺”？
2、學(xué)生復習撇、捺的寫(xiě)法。各寫(xiě)三遍。
3、師：柳體字當“左撇”與“右捺”組合在一起時(shí)，用筆都是“輕撇重捺”。
4、投影出示：“大”與“太”字，師生共同讀貼。
學(xué)生先觀(guān)察后，再討論如何寫(xiě)好這兩個(gè)字，最后請學(xué)生代表說(shuō)一說(shuō)。在米字格中，“大”字的橫畫(huà)貼在橫中線(xiàn)起筆，向右上收筆，左撇對著(zhù)橫畫(huà)中心偏左處下筆，是一豎撇，因此，上半段要以略帶弧形的豎筆為主，下半段向左下角撇出，略輕瘦；右邊的捺畫(huà)向上微卷取勢，捺出點(diǎn)處對著(zhù)橫的收筆處，然后向右平出，捺尾較長(cháng)，稍肥重。
“太”字的`寫(xiě)法與“大”字相同，下面“側點(diǎn)”的起筆對看上面的豎筆。
5、教師示范書(shū)寫(xiě)。[注意輕撇重捺的特征]
學(xué)生觀(guān)察，加深印象。
四、指導練習，理解特征。
1、學(xué)生將“太”字和“太”字各摹臨5遍，然后再對臨2遍。
教師巡查指導。
2、集體品評學(xué)生習作，展覽優(yōu)秀習作。
五、課堂小結，掌握特征。
輕撇重捺是相對而言的，既不能說(shuō)“輕撇”就是將“撇”畫(huà)寫(xiě)得又細又輕，也不能說(shuō)“重捺”就是將“捺”寫(xiě)得又肥又重，而應該說(shuō)“輕重適宜”。
六、多次練習，內化特征。
每天將“大”、“太”、“尺”和“朱”字各練習10遍。
最新捺的寫(xiě)法書(shū)法教學(xué)設計 6
課題：
撇、捺、橫折的寫(xiě)法
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生學(xué)習撇、捺、橫折三種筆畫(huà)的運筆方法，學(xué)會(huì )寫(xiě)這三種筆畫(huà)。
2、培養學(xué)生認真的寫(xiě)字習慣。
3、在寫(xiě)字教學(xué)中滲透審美教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
撇、捺、橫折三種筆畫(huà)的運筆方法
教學(xué)難點(diǎn)：
撇、捺、橫折三種筆畫(huà)的運筆方法
教學(xué)準備：
1、 撇、捺、橫折三種筆畫(huà)的貼圖。
2、 古代“日、月、火”的圖片。
教學(xué)突破：
教師示范，學(xué)生板演并予以點(diǎn)評。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)，激發(fā)學(xué)習興趣。
師：我們班的孩子個(gè)個(gè)都很聰明，老師想考考大家。你們愿意嗎？
生：愿意。
�。◣煶鍪竟糯叭�、月、火”的寫(xiě)法圖片，學(xué)生猜。）
二、學(xué)習新課。
1、學(xué)習撇的運筆方法
�。�1）師出示撇筆畫(huà)的貼圖，問(wèn)：你們認識他嗎?一起喊出它的名字來(lái)。
�。�2）師：你認為撇這個(gè)筆畫(huà)該怎么寫(xiě)？
指名說(shuō)。
�。�3）師生達成共識：撇的起筆用力些，收筆輕些。從右上起筆，往左下行筆。
�。�4）師示范撇的寫(xiě)法。
�。�5）學(xué)生各自練寫(xiě)。
2、學(xué)習捺的'寫(xiě)法。
�。�1）師出示撇筆畫(huà)的貼圖，問(wèn)：你們認識他嗎?一起喊出它的名字來(lái)。
�。�2）師：你認為撇這個(gè)筆畫(huà)該怎么寫(xiě)？
指名說(shuō)。
�。�3）師生達成共識：撇的起筆用力些，收筆輕些。從左上起筆，往右下行筆。
�。�4）師示范撇的寫(xiě)法。
�。�5）學(xué)生各自練寫(xiě)。
3、學(xué)習橫折的寫(xiě)法。
�。�1）師出示撇筆畫(huà)的貼圖，問(wèn)：你們認識他嗎?一起喊出它的名字來(lái)。
�。�2）師：你認為橫折這個(gè)筆畫(huà)該怎么寫(xiě)？
指名說(shuō)。
�。�3）師生達成共識。
�。�4）師示范橫折的寫(xiě)法。
�。�5）學(xué)生各自練寫(xiě)。
三、總結。
今天我們一起學(xué)習了什么？
四、學(xué)生練寫(xiě)。
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教學(xué)目標：
1、知道漢字筆畫(huà)“撇”和“捺”，知道“撇”和“捺”的筆順和規則。
2、學(xué)會(huì )正確的寫(xiě)字姿勢，對漢字書(shū)寫(xiě)產(chǎn)生興趣。
3、培養幼兒做事認真、不馬虎的良好習慣。
教學(xué)準備：
1、老爺爺畫(huà)像。
2、沒(méi)畫(huà)胡子的小貓圖片，小兔子圖片。
3、有虛線(xiàn)型漢字的練習卡。
4、彩筆、鉛筆。
教學(xué)過(guò)程：
1、老師出示老爺爺畫(huà)像，引出活動(dòng)。
2、老師示范撇和捺的正確書(shū)寫(xiě)方法。幼兒交流討論：論撇和捺的書(shū)寫(xiě)順序。
撇：從上往左下方斜出；捺：從上往右下方斜出，先寫(xiě)撇，后寫(xiě)捺等。
3、幼兒練習寫(xiě)撇和捺，老師對姿勢和書(shū)寫(xiě)拿筆不正確的`幼兒，及時(shí)給予糾正和指導。
4、幼兒大膽嘗試書(shū)寫(xiě)。
把自己想到的帶有撇和捺的漢字書(shū)寫(xiě)下來(lái)。
5、小結：老師及時(shí)對書(shū)寫(xiě)認真、姿勢正確的幼兒給予肯定和表?yè)P。
6、教學(xué)延伸：尋找帶“撇”和“捺”的漢字。
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活動(dòng)目地：
1認識漢字筆畫(huà)“撇”和“捺”，了解撇和捺的書(shū)寫(xiě)筆順、規則。
2學(xué)習正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，培養幼兒對漢字書(shū)寫(xiě)的興趣。
3教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)準備：
老爺爺的畫(huà)像；沒(méi)有胡子的小貓、小兔等的圖片；寫(xiě)有虛線(xiàn)型漢字的練習卡若干；彩繪筆、鉛筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1出示老爺爺的畫(huà)像，引出課題。
2示范撇和捺的書(shū)寫(xiě)方法。然后讓幼兒討論撇和捺的.書(shū)寫(xiě)順序。（撇：從上往左下方斜出；捺：從上往右下方斜出，先寫(xiě)撇，后寫(xiě)捺等。）
3幼兒逐一練習書(shū)寫(xiě)“撇”和“捺”，教師及時(shí)糾正幼兒不正確的拿筆、寫(xiě)字姿勢。
4幼兒書(shū)寫(xiě)練習。鼓勵幼兒大膽嘗試書(shū)寫(xiě)自己想到的帶有撇和捺的漢字。
5總結評價(jià)：對書(shū)寫(xiě)認真、書(shū)寫(xiě)姿勢正確、有創(chuàng )新字等優(yōu)點(diǎn)的幼兒給予肯定和表?yè)P。
6延伸：到蒙臺索利語(yǔ)言區漢字盒中找帶“撇”和“捺”的漢字。
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學(xué)校：
班級：三年級
授課教師：
時(shí)間：
科目：書(shū)法
課題：橫、豎、撇、捺的寫(xiě)法
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生掌握橫、豎、撇、捺的基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法
2、寫(xiě)好帶有橫、豎、撇、捺筆畫(huà)的字(如王、工、未、中等)
3、培養學(xué)生認真讀帖，仔細觀(guān)察的書(shū)寫(xiě)習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握橫、豎、撇、捺的基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法
2、寫(xiě)好帶有橫、豎、撇、捺筆畫(huà)的字(如王、工、未、中)
教具：田字格、鉛筆
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
師：上節課我們學(xué)習了寫(xiě)字的基本常識，寫(xiě)好字首先要做到的有哪些呢?找同學(xué)回答一下(正確的坐姿和執筆)很好，請同學(xué)們自我檢查一下，看看有沒(méi)有做到正確的坐姿。上節課我們還學(xué)到了漢字的八個(gè)基本筆畫(huà)，從這節課開(kāi)始我們就來(lái)書(shū)寫(xiě)一下這八個(gè)基本筆畫(huà)，今天呢我們先來(lái)學(xué)寫(xiě)(橫、豎、撇、捺)(教師板書(shū)課題)
同學(xué)們想一想，我們平時(shí)在漢字里看到的橫畫(huà)有哪幾種?(請學(xué)生回答，教師及時(shí)糾正或補充)
橫畫(huà)：
1、教師示范長(cháng)橫的寫(xiě)法，請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)長(cháng)橫的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補充，并引導全班同學(xué)用手書(shū)空長(cháng)橫的寫(xiě)法，從起筆到收筆長(cháng)橫(起筆右下頓筆，右上行筆中間提筆，有弧度，右下頓筆回收，左低右高，起筆收筆較重)
2、教師示范中橫的寫(xiě)法，請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)中橫的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補充，并引導全班同學(xué)用手書(shū)空中橫的寫(xiě)法，從起筆到收筆中橫(起筆右下頓筆，右上行筆，略微上傾，右下頓筆回收，粗細均勻，比長(cháng)橫短)
3、教師示范短橫的寫(xiě)法，請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)短橫的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補充，并引導全班同學(xué)用手書(shū)空短橫的寫(xiě)法，從起筆到收筆短橫(起筆由輕到重，略微上傾，不宜過(guò)長(cháng))
4、請三位學(xué)生上講臺分別書(shū)寫(xiě)三種橫畫(huà)，教師給與點(diǎn)評指導。
師：下面我們來(lái)學(xué)習豎畫(huà)，我們平時(shí)在漢字里看到的豎畫(huà)有哪幾種?(請學(xué)生回答，教師及時(shí)糾正或補充)
豎畫(huà)：
1、教師示范短豎的寫(xiě)法，請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)短豎的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補充，并引導全班同學(xué)用手書(shū)空短豎的寫(xiě)法，從起筆到收筆短豎(起筆稍頓，用力向下行筆，粗細均勻，直而不斜)
2、教師示范垂露豎的寫(xiě)法，請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)垂露豎有哪些特點(diǎn)，教師給與糾正或補充，并引導全班同學(xué)用手書(shū)空垂露豎的寫(xiě)法，從起筆到收筆垂露豎(起筆稍頓，垂直均勻地向下行筆，直長(cháng)而正。最后回鋒提收，末端成露珠狀)
3、教師示范懸針豎的寫(xiě)法，請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)懸針豎的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補充，并引導全班同學(xué)用手書(shū)空懸針豎的寫(xiě)法，從起筆到收筆懸針豎(起筆稍頓，用力向下行筆，粗細均勻，直而不斜末端出鋒)
4、請三位學(xué)生上講臺分別書(shū)寫(xiě)三種豎畫(huà)，教師給與點(diǎn)評指導。
師：橫豎學(xué)完了，接下來(lái)我們繼續學(xué)習撇和捺
撇畫(huà)：
1、教師示范平撇的寫(xiě)法，請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)平撇的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補充，并引導全班同學(xué)用手書(shū)空平撇的寫(xiě)法，從起筆到收筆平撇(起筆向右頓筆，向左下方出鋒收筆，平撇與水平線(xiàn)的角度較小)
2、教師示范短撇的寫(xiě)法，請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)短撇的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補充，并引導全班同學(xué)用手書(shū)空短撇的`寫(xiě)法，從起筆到收筆短撇(起筆向右頓筆，向左下方出鋒收筆，短撇與水平線(xiàn)夾角較大)
3、教師示范長(cháng)撇的寫(xiě)法，請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)長(cháng)撇的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補充，并引導全班同學(xué)用手書(shū)空長(cháng)撇的寫(xiě)法，從起筆到收筆長(cháng)撇(起筆向右頓筆，向左下方出鋒，比短撇要長(cháng)，整個(gè)部分呈弧形)
4、教師示范豎撇的寫(xiě)法，請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)豎撇的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補充，并引導全班同學(xué)用手書(shū)空豎撇的寫(xiě)法，從起筆到收筆豎撇(起筆向右頓筆，向下行筆，先豎后撇，上部分直下部分呈弧形，撇尾出尖)
5、請三位學(xué)生上講臺分別書(shū)寫(xiě)四種撇畫(huà)，教師給與點(diǎn)評指導作業(yè)。
師;下面請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你在平時(shí)書(shū)寫(xiě)時(shí)見(jiàn)過(guò)的捺畫(huà)有幾種?教師給以補充。我們一起來(lái)看一下三種捺畫(huà)的寫(xiě)法
捺畫(huà)
1、教師示范正捺的寫(xiě)法，請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)正捺的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補充，并引導全班同學(xué)用手書(shū)空正捺的寫(xiě)法，從起筆到收筆正捺(入筆輕，由輕到重向右下方行筆，最后改變方向稍稍頓筆水平出鋒收筆)
2、教師示范平捺的寫(xiě)法，請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)平捺的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補充，并引導全班同學(xué)用手書(shū)空平捺的寫(xiě)法，從起筆到收筆平捺(輕輕入筆，由輕到重向右行筆，最后稍稍頓筆水平出鋒收筆，要舒展大方，形似波浪)
3、教師示范反捺的寫(xiě)法，請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)反捺的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補充，并引導全班同學(xué)用手書(shū)空反捺的寫(xiě)法，從起筆到收筆反捺(輕入筆，由輕到重向右下方行筆，最后回鋒收筆，上細下粗，形似長(cháng)點(diǎn))
三、范字講解
請同學(xué)們想象含有橫豎撇捺的漢字都有哪些?(學(xué)生回答)很好，同學(xué)們觀(guān)察得很仔細，下面我們就以(王干中未)為例，來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這幾個(gè)字，看看如何正確書(shū)寫(xiě)，在田字格中的具體占位。
王：注意三中橫畫(huà)的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)及變化，注意起筆收筆，豎要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，長(cháng)橫要長(cháng)托住上部，三橫之間的距離均勻。
干：注意筆畫(huà)的起筆收筆，兩橫均在橫中線(xiàn)以上，豎畫(huà)為懸針豎，在豎中線(xiàn)上。
未：注意筆畫(huà)的起筆收筆，兩橫均在橫中線(xiàn)以上，豎畫(huà)為垂露豎，注意撇畫(huà)捺畫(huà)要舒展，捺畫(huà)要有捺腳。
中：口要寫(xiě)的扁一些不可過(guò)大，豎畫(huà)為懸針豎，在豎中線(xiàn)上。
四、作業(yè)
請同學(xué)在練習本上書(shū)寫(xiě)這四個(gè)字。
要求(注意起筆收筆，把筆畫(huà)的特點(diǎn)寫(xiě)出，注意每筆在田字格中的占位，紙面要干凈整潔)
五、點(diǎn)評
同桌或小組互評，教師挑選點(diǎn)評。
六、小結
這節課我們學(xué)習了四個(gè)基本筆畫(huà)，內容有點(diǎn)多，希望同學(xué)們課下一定好好復習，熟知筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的方法及特點(diǎn)。多寫(xiě)多練。
七、板書(shū)
橫豎撇捺的寫(xiě)法
橫;長(cháng)橫中橫短橫
豎：短豎懸針豎垂露豎
撇：平撇短撇長(cháng)撇
豎撇
捺：正捺平捺反捺
八、教學(xué)反思
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