四年級數學(xué)上冊《統計》教學(xué)設計
四年級數學(xué)上冊《統計》教學(xué)設計1
一 創(chuàng )設情境、激發(fā)興趣。
屏幕播放“小鴨子過(guò)生日”的片段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，導入新課。
二 自主探究、獲取新知。
1 一年有四個(gè)季節（春夏秋冬），每個(gè)季節包括3個(gè)月，你知道春季包括哪幾個(gè)月嗎？由學(xué)生推測夏 秋 冬各包括哪幾個(gè)月。
2 悄悄地告訴同桌你的生日在哪個(gè)季節里。
3 老師想知道每個(gè)季節里有多少人過(guò)生日，用什么方法 呢？你能幫助老師嗎？
�。�1） 先獨立思考。
�。�2） 把你的想法說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)。
�。�3） 小組間交流調查方法。
4 讓學(xué)生調查全班同學(xué)每個(gè)季節過(guò)生日的人數。
5 師：同學(xué)們幫助老師想出了這么多的調查方法，很快知道了全班同學(xué)在每個(gè)季節里過(guò)生日的人數情況，你們真是太出色了！好，請同學(xué)們把調查的結果在書(shū)中涂一涂吧！生動(dòng)筆涂色。
6 展示一名學(xué)生方格圖，請大家觀(guān)察一下，這是我們全班 同學(xué)在每個(gè)季節里過(guò)生日的人數情況，你有什么發(fā)現或想 提出哪些數學(xué)問(wèn)題嗎？
7 根據分析結果，進(jìn)行預測和判斷。（請大家猜一猜老師的生日會(huì )在哪個(gè)季節里，為什么？）
8 小結
三 應用新知、拓展提高。
1、小貓釣魚(yú)
出示四只小貓及釣到的條數
�。�1）生觀(guān)察后，動(dòng)筆涂一涂每個(gè)小貓釣到幾條魚(yú)。
�。�2）涂后說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現了什么？你能提出哪些數學(xué)問(wèn)題？
師生交流
2、 發(fā)給每個(gè)學(xué)生星期一至星期日的統計表，回家調查一下一個(gè)星期你家扔掉多少個(gè)塑料袋。
并涂一涂（下次匯報）
四 延伸結束。
板書(shū)設計：
生 日
�。� 三 四 五月） 春
�。� 七 八月） 夏
�。ň� 十 十一月）秋
�。ㄊ� 一 二月）冬
四年級數學(xué)上冊《統計》教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生在已有的知識和經(jīng)驗基礎上自主探索復式條形統計圖。
2、聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生體會(huì )統計的.功能。
3、培養學(xué)生數感。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧
二年級時(shí)學(xué)過(guò)以一當二的條形統計圖，復式統計表與以一當五的條形統計圖，三年級時(shí)還學(xué)過(guò)了兩種不種形式的條形統計圖與平均數。
二、新授
1、出示某地區城鄉統計表
引導學(xué)生理解該地區1985年至2000年每隔5年城鄉人口數量變化情況。分別畫(huà)出2個(gè)縱向單式條形統計圖。
2、引導學(xué)生思考，根據這兩個(gè)條形統計圖你能夠發(fā)現哪些信息，如果要把城鎮與鄉村人口進(jìn)行對比，用一個(gè)統計圖能描述這些信息嗎？畫(huà)出復式統計圖。
3、四人小組討論小精靈的問(wèn)題：這是復式條形統計圖，它與單式條形統計圖有什么區別？
4、匯報交流，體會(huì )新知識與舊知識的區別，進(jìn)一步發(fā)展統計觀(guān)念。
5、回答書(shū)本上的三個(gè)問(wèn)題，你還能提出哪些信息？
三、鞏固練習
做一做安排的是四年級男生，女生參加課外活動(dòng)人數的統計，讓學(xué)生根據復式統計表獨立完成復式條形統計圖。
四、課堂小結。
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