二年級上冊《5的乘法口訣》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)乘法和加法的密切聯(lián)系，進(jìn)一步理解乘法的意義；經(jīng)歷探索5的乘法口訣的過(guò)程，掌握5的乘法口訣，并能初步學(xué)會(huì )運用口訣進(jìn)行乘法計算。

　　2、使學(xué)生記住5的乘法口訣，能用5的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、培養學(xué)生的推理、思維能力．初步培養學(xué)生養成觀(guān)察、分析問(wèn)題的習慣。體會(huì )學(xué)習乘法的意義，感受我國語(yǔ)言文字的魅力和數學(xué)文化。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解5的乘法口訣的來(lái)由。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　根據圖意，應用加法和乘法的密切聯(lián)系，會(huì )通過(guò)乘法算式推理出乘法口訣。

　　教具準備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、學(xué)前準備

　　課件顯示：

　　1、你能很快的`算出它們的結果嗎？試試看。

　　5＋5＋5＋5＝ 9+9＝

　　3＋3＋3＋3＝ 2＋2＋2＝

　　4＋4＋4＝ 5＋5＋5＝

　　4＋4＋4+4+4＝ 6＋6＋6＝

　　2、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，這些算式各表示什么？

　　4×2 3×7 6×9 5×2 7×5 6×4

　　3、小結.

　　二、探索規律，編寫(xiě)口訣。

　　1、探索規律，編寫(xiě)口訣

　　課件顯示第1箱奧運福娃。

　　探索：1個(gè)盒里有5個(gè)奧運福娃，是幾個(gè)5？乘法怎么表示？

　　課件顯示：1×5=5 和5×1=5

　　課件顯示第2箱奧運福娃

　　探索：兩個(gè)盒里有幾個(gè)奧運福娃？是幾個(gè)5？加法算式怎么表示？乘法算式怎么表示？

　　課件顯示： 2×5=10和5×2=10

　　課件依序陸續顯示3箱、4箱、5箱奧運福娃，讓學(xué)生自主探索規律，仿照以上的方法，以此類(lèi)推，寫(xiě)出乘法算式。

　　為了方便記憶我們可以把他們編成乘法口訣，同學(xué)們試著(zhù)編一編。

　　學(xué)生試著(zhù)編口訣。

　　師小結：我們編寫(xiě)乘法口訣的時(shí)候，前面是兩個(gè)乘數，后面是積，通常把小數放在前面，積不夠十的時(shí)候加上“得”。

　　一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五

　　2、掌握、鞏固

　�。�1）背出5的乘法口訣。（指名學(xué)生背）（師生對背）（生生對背）

　�。�2）把下面的口訣補充完整。

　　一五（ ） （ ）十五 二五（ ） 五五（ ）

　�。� ）二十 （ ）得五 （ ）二十五 四五（ ）

　�。�3）計算并說(shuō)出口訣

　　5*3= 1*5= 5*4= 2*5= 3*5= 4*5= 5*1= 5*5=

　　3、小結：

　　師：這節課我們學(xué)會(huì )了什么？（學(xué)生集體讀、背出5的乘法口訣）。

　　板書(shū)：一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。

　　師：同學(xué)們真棒，都學(xué)會(huì )自己編寫(xiě)口訣了，了不起！大家可要記住這些口訣哦。

　　三、應用知識。

　　師：下面，我們就運用這些口訣來(lái)幫我們計算好不好？

　　1、課件顯示“數黃瓜”。

　　一共有幾根黃瓜？

　　2、課件顯示“小兔子拔蘿卜”。

　　每只小兔子拔5個(gè)，三只小兔子拔（）個(gè)，四個(gè)小兔子拔（）個(gè)，五個(gè)小兔子拔（）個(gè)。

　　4、小結。

　　四、布置作業(yè)

　　第52頁(yè)“做一做”第1題、第2題。

　　第53頁(yè)練習十，第3題、第4題。

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