《毛筆字學(xué)習準備》教學(xué)設計

　　【教材分析】

　　本課為人民美術(shù)出版社三年級上冊書(shū)法教材第1課《毛筆字學(xué)習準備》。我們平時(shí)看書(shū)、讀報、作文都離不開(kāi)漢字，用毛筆書(shū)寫(xiě)漢字還是一門(mén)藝術(shù)。本節課我們就來(lái)一起認識毛筆書(shū)寫(xiě)用具，學(xué)習執筆要領(lǐng)和書(shū)寫(xiě)姿勢.

　　【學(xué)情分析】

　　三年級的學(xué)生，學(xué)習興趣濃厚、求知欲強。由于是第一次接觸毛筆字學(xué)習，更是興趣盎然，對即將學(xué)習的內容充滿(mǎn)期待。

　　【教學(xué)目標】

　　1.了解毛筆書(shū)寫(xiě)用具的相關(guān)知識，學(xué)會(huì )正確的書(shū)寫(xiě)“雙姿”和良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

　　2.培養觀(guān)察、想象、分析能力。

　　3.體驗毛筆字書(shū)寫(xiě)的樂(lè )趣，陶冶情操，激發(fā)對毛筆字學(xué)習的興趣愛(ài)好和積極性。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】掌握毛筆執筆要領(lǐng)和毛筆書(shū)寫(xiě)姿勢。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】掌握毛筆執筆要領(lǐng)。

　　【教學(xué)準備】

　　學(xué)生：毛筆、水寫(xiě)布、涮筆筒。

　　教師：演示用的大毛筆、水寫(xiě)布。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、教學(xué)導入

　　1.同學(xué)們，通過(guò)上節課的學(xué)習，我們認識了一位唐代著(zhù)名書(shū)法家—歐陽(yáng)詢(xún)，還了解到毛筆書(shū)寫(xiě)的用具，也被成為文房四寶的'—筆、墨、紙、硯的相關(guān)知識，知道了毛筆由筆管和筆頭組成，筆頭又分為筆根、筆腹和筆鋒，請大家記住一個(gè)關(guān)鍵詞—筆鋒。咱們平時(shí)說(shuō)的筆尖，在這成為筆鋒。

　　2.我們了解了毛筆的組成部分，那么，它究竟該怎么使用呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習毛筆書(shū)寫(xiě)姿勢—執筆和坐姿。

　　二、介紹新知識，講授新課

　�。ㄒ唬�.教師示范并講解毛筆的執筆要領(lǐng)。

　　1.很多同學(xué)都是第一次接觸毛筆，很興奮是嗎？那么，我們怎樣執筆才是正確的呢？請大家像老師一樣把手舉起來(lái)，就像平時(shí)舉手回答問(wèn)題一樣。然后手指自然彎曲。注意，我們的手掌是豎直向上的。

　　2.用大拇指和食指捏一捏，是不是很有勁，我們就用這兩根充滿(mǎn)力量的手指捏住筆桿的中部，顯然，這兩根手指是寫(xiě)不了字的，于是老師請出了中指樓來(lái)幫忙，不過(guò)她來(lái)的有些晚，顯然有些不太高興，于是她垂頭喪氣的頭朝下。

　　3.現在筆桿的外側有幾根手指了？（2根）大拇指一個(gè)人有些招架不住，于是，她請無(wú)名指和小妞妞來(lái)幫忙，他們倆共同在里面頂住筆桿�？墒�，用哪兒頂呢，無(wú)名指犯了難，大家來(lái)幫忙摸一摸，哪兒最硬？--哦，原來(lái)指甲最硬，所以，我們用無(wú)名指指甲的根部頂住筆桿。大家發(fā)現沒(méi)有，老師有一根手指并沒(méi)有接觸筆桿，是哪根？（小拇指）而小拇指是閑在一邊沒(méi)事做嗎？他的任務(wù)是什么？（協(xié)助無(wú)名指頂住筆桿）

　　4.毛筆終于被我們牢牢的我在手中了，現在，我們把左手像老師一樣團成一團，看看能不能塞進(jìn)你的右手掌心，如果能塞進(jìn)來(lái)，說(shuō)明你的握筆是正確的，因為握筆要求指實(shí)而掌虛。也就是說(shuō)手指要有力量，牢牢的控制住毛筆，而手掌則是放松的。

　　5.看看你的同桌握筆是否正確，如果不正確幫忙改一下。（同桌之間相互學(xué)習。）

　　6.通過(guò)大家共同的努力，基本上所有的同學(xué)都掌握了握筆的姿勢，現在，我們一起讓毛筆動(dòng)起來(lái)，看看是哪些手指在發(fā)揮作用？我們把毛筆向里勾一勾：中指。向外推一推：無(wú)名指和小拇指。轉一轉：所有的手指。

　　7.總結：思想教育

　　其實(shí)啊，我們使用毛筆多數情況下是所有手指都要發(fā)揮作用才能夠完成，就像是我們的班集體，需要每一位同學(xué)的努力，才能夠取得更好的成績(jì)。（二）．坐姿

　　我們掌握了握筆的方法，大家是不是都想寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)？不過(guò)，在畫(huà)之前，請大家像老師一樣坐好，跟我一起做：頭正、身直、肩平、臂開(kāi)、足安。同學(xué)們做得真好，我們試著(zhù)畫(huà)一個(gè)粗細均勻的圓，請一位同學(xué)到前面畫(huà)并說(shuō)感受。

　　師總結：其實(shí)，軟筆書(shū)法就是要在這輕、重、緩、急中追求變化，示范斜捺的寫(xiě)法，有輕有重，有快有慢，大家有沒(méi)有信心學(xué)好毛筆字？老師相信，只要大家課上認真聽(tīng)講，平時(shí)多加練習，一定能夠把字寫(xiě)好。

　　三．教師講古代著(zhù)名書(shū)法家的故事，激勵學(xué)生

　　王羲之苦練字，錯把墨汁當蒜泥的故事。

　　四、總結

　　今天同學(xué)們都有很大的收獲，我們學(xué)會(huì )了如何握筆以及坐姿，其實(shí)，要想練好毛筆字并不難，希望大家在課下都能勤學(xué)苦練，把字寫(xiě)得棒棒的，剩下時(shí)間我們就隨便寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)，體會(huì )毛筆書(shū)寫(xiě)的樂(lè )趣吧！

　　【板書(shū)設計】

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