《海中救援》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、認識本課生字13個(gè)，積累詞語(yǔ)13個(gè)，句子2句。
2、正確、有感情地朗讀全文。
3、發(fā)揮想象，體會(huì )母親等待兒子歸來(lái)的情景。
4、使學(xué)生懂得：當別人遇到困難、危險時(shí)，要盡自己的力量伸出援助之手。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題
1、海邊的漁民以出海打漁為生，但出海是一件非常危險的事情，如果那天“月黑風(fēng)高”，漁船就會(huì )被掀翻！
學(xué)習詞語(yǔ)：月黑風(fēng)高
2、在這種“緊急關(guān)頭”，船員發(fā)出求救“信號”，村民們就會(huì )進(jìn)行“海中救援”！
學(xué)習生字：關(guān)、信
出示：7、海中救援（讀）
二、自學(xué)課文
1、按要求自學(xué)生字、詞語(yǔ)、課文。
2、交流檢查
�。�1）讀詞語(yǔ)：劃艇、搏斗、懈怠、歡欣鼓舞、精疲力竭、抵達、載、哀求、依靠、吻、筒
指導——搏、艇、懈的字型。你有什么好方法記住它們？
指導載的筆順、部首。
�。�2）指名分小節讀課文。
�。�3）帶著(zhù)問(wèn)題再讀課文。（小組討論）
村民們是怎樣進(jìn)行海中救援的，在救援的過(guò)程中發(fā)生了什么感人的事情？
三、深入學(xué)習、加強理解
交流反饋：
�。�1）村民們進(jìn)行了幾次救援？
�。�2）哪幾小節寫(xiě)的是第一次救援？哪幾小節寫(xiě)的.是第二次救援？
請學(xué)生分別讀一讀。
�。�3）在救援的過(guò)程中，救援隊遇到了哪些困難？村民們是怎樣幫助解決的？
找出有關(guān)句子讀一讀。
�。�4）出示句子：
“媽媽?zhuān)冶仨毴�。如果每個(gè)人都說(shuō)‘我不能去，總有別人去！’那會(huì )怎么樣？媽媽?zhuān)覀儾荒茏屇切┝粼诤＠锏娜藷o(wú)助地死去�！睗h斯吻了吻母親，加入救援隊，消失在黑暗中。
�。ㄗx，說(shuō)說(shuō)為什么感動(dòng)。）
�。�5）讀課文最后一節的第一句話(huà)。
對漢斯的母親來(lái)說(shuō)，為什么那一小時(shí)，比永久還永久？
請你想象一下，這位母親焦急地等待兒子歸來(lái)的情景，她會(huì )做些什么？說(shuō)些什么？想些什么？（說(shuō)話(huà)訓練）
�。�6）讀課文最后一節的2、3、4句話(huà)，你想到了什么？懂得了什么？
�。�7）集體讀全文。
四、生字鞏固
1、戲鞏固生字。
2、指導寫(xiě)字：艇、懈、載
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