初中語(yǔ)文《大道之行也》教學(xué)設計
課題
大道之行也
課型
新授課
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)目標
知識目標：
1．積累一些重要的詞語(yǔ)。
2．了解先賢圣哲關(guān)于人類(lèi)社會(huì )的偉大構想，把握“大同”社會(huì )的`基本特征。
3．背誦并默寫(xiě)全文。
能力目標：
1．重視誦讀，提高朗讀和背誦能力，力求讀得好，誦得快。
2．整體感知文意，理清文章脈絡(luò )，盡快形成背誦思路，提高誦讀能力。
3．聯(lián)系實(shí)際，探求未知，逐步培養學(xué)生的探究意識。
德育目標：《大道之行也》反映了我國古代人民對美好生活的向往，學(xué)習古人敢于沖破現實(shí)羈絆，大膽追求理想的精神和智慧，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立遠大的理想，為人類(lèi)造福，做一個(gè)真正的社會(huì )人
重點(diǎn)
1．要求學(xué)生在反復的朗讀中，讀出韻味，讀出文意，最好當堂成誦。
2．引導學(xué)生把握“大同”社會(huì )的基本特征。
難點(diǎn)
1．引導學(xué)生思考:《桃花源記》中所描繪的社會(huì )生活與文中“大同”社會(huì )相比，有無(wú)相似之處？
2、聯(lián)系實(shí)際，引導學(xué)生思考“孔子的社會(huì )理想實(shí)現了嗎？我們現在的社會(huì )是不是大同社會(huì )”這個(gè)問(wèn)題。
教法
問(wèn)答法、誦讀法、點(diǎn)撥法
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