《祖國處處有美景》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、通過(guò)這次交流活動(dòng)，使學(xué)生有意識地去發(fā)現、去體驗身邊的自然美，豐富熱愛(ài)大自然的情感。
2、在口語(yǔ)交際中領(lǐng)悟與人交往的方式、方法，并在相互交流的過(guò)程中，不斷提高口語(yǔ)表達的能力。
3、懂得在信中有條理地書(shū)寫(xiě)內容，并寫(xiě)出真情實(shí)感。
教學(xué)過(guò)程
一、課前談話(huà)
同學(xué)們最近到過(guò)什么地方？那里最吸引你的是什么？
二、創(chuàng )設情境、導入
師：是啊，我們的祖國地大物博、風(fēng)景優(yōu)美，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香、處處山清水秀，這節課就讓我們再次走進(jìn)這山山水水，去領(lǐng)略它們帶給我們的獨特魅力，好嗎？
�。◣煱缪輰в危└魑挥慰痛蠹液�，現在我要帶領(lǐng)大家去游覽祖國的名山大川（課件出示祖國各地風(fēng)光片，作介紹），首先我們來(lái)到廬山腳下，這就是著(zhù)名的廬山瀑布，看到它你一定會(huì )想起李白的名句──飛流直下三千尺，疑是銀河落九天；這是神奇美麗的九寨溝；這是舉世聞名的萬(wàn)里長(cháng)城，把它稱(chēng)作一條蜿蜒起伏的長(cháng)龍真是再恰當不過(guò)了；現在，我們又來(lái)到了富饒美麗的西沙群島，群群游魚(yú)帶給我們愉悅的感覺(jué)；這是昆明的世博園，這里是花的海洋，美的世界
三、探尋智慧錦囊
1、同學(xué)們，現在感覺(jué)怎樣？你愿意也像老師這樣，做一名小導游，把你看到的`美景介紹給更多的人嗎？
2、怎樣才能做一名優(yōu)秀的小導游呢？想掌握這門(mén)學(xué)問(wèn)嗎？妙計就在短文中，趕快讀讀你手中的小資料，看看文中的小導游是怎樣介紹美景的，看你能從短文中找到幾條妙計。
3、你找到了哪些妙計？學(xué)生交流，師隨機板書(shū)：抓特點(diǎn)講清楚按順序說(shuō)生動(dòng)
4、老師再送給大家幾條（課件出示溫馨小提示：熱情大方，對于游客提出的問(wèn)題要耐心細致的講解）板書(shū)：熱情大方耐心細致
5、趕快讀讀這些小妙計吧，把它記在心里。
四、暢所欲言
�。ň氄f(shuō)階段1）
1、掌握了這些小妙計，現在你想怎樣把自己看到的美景介紹給大家？自己先試一試。
2、哪位小導游愿意第一個(gè)站起來(lái)給大家介紹？（抽一生介紹）
3、你覺(jué)得這位小導游介紹得怎么樣？引導生圍繞板書(shū)進(jìn)行評價(jià)。
4、誰(shuí)還原意試試？你覺(jué)得他介紹得怎樣？
�。ň氄f(shuō)階段2）
1、有了優(yōu)秀的小導游，我們的旅游就成功了一半，另一半要靠誰(shuí)？對，要靠我們游客自己。那么，在導游的介紹、引領(lǐng)下，我們游客該怎么做，才能既獲得美的享受又能收獲許多見(jiàn)聞知識呢？
2、學(xué)生交流，師總結后送溫馨小提示：
3、真了不起，大家現在既會(huì )當導游又掌握了當游客的妙計，就請你在小組內把你見(jiàn)到的美景輪流介紹給小組的同學(xué)聽(tīng)，看哪位導游的介紹最能打動(dòng)你，每組評出一名最佳小導游。
4、小組活動(dòng)。
5、被評為最佳小導游的同學(xué)請驕傲的站起來(lái)，到前面來(lái)，授予你們導游旗。
�。ň氄f(shuō)階段3）
1、相信剛才你們小組游客對你們的表現一定非常滿(mǎn)意�，F在，下面在座的是來(lái)自各地的朋友，有老人、青年人、小孩，還有來(lái)自國外的朋友，如果再讓你去做小導游，你的表現還會(huì )讓大家滿(mǎn)意嗎？那好，現在請你們每人再自由選一個(gè)團。在座的各位同學(xué)，你們就可以扮演不同的角色，遇到什么問(wèn)題可以大膽的提問(wèn)，也可以對他的介紹作補充。
2、小組活動(dòng)。
3、剛才我不僅聽(tīng)到了，還看到了，咱們這的旅游活動(dòng)紅紅火火，哪個(gè)小旅游團為大家展示展示？
4、單個(gè)小組展示，學(xué)生評議。
5、小結：各位小導游介紹得頭頭是道，使各處的美景給我們留下了深刻的印象；各位小游客聽(tīng)得仔細，問(wèn)得恰當，不愧為文明小游客。
四、拓展延伸
1、無(wú)論做小導游還是當小游客，我們都盡情的感受和領(lǐng)略了祖國的美。從古至今，有許許多多的人也用其他不同的方式盡情地表達了他們對祖國美景的贊美之情。唐代詩(shī)人賀知章寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)──《詠柳》碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。你還知道哪些？（學(xué)生交流）
2、這些古詩(shī)傳神的表達出了不同美景的美，歌唱家也用他們美妙的歌聲向人們展示了祖國無(wú)與倫比的美，請聽(tīng)──（課件播放歌頌祖國風(fēng)光的歌曲）
3、師小結：青山秀水入夢(mèng)來(lái)，祖國的美景說(shuō)不完、唱不盡，身處這樣美麗的祖國，我們是多么驕傲、多么自豪。這節課大家把自己觀(guān)察到的美景盡情地向別人做了介紹，同時(shí)也從別人的介紹中了解了更多的美景。課后請同學(xué)們把自己看到的、聽(tīng)到的，用自己手中的筆描述下來(lái)，下節課我們再一塊交流。
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