《小母雞種稻子》第一課時(shí)教學(xué)設計
一、教學(xué)目標:
1、培養學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念,知道勞動(dòng)是光榮的,應當珍惜勞動(dòng)成果,體會(huì )勞動(dòng)的辛苦,培養勞動(dòng)習慣。
2、識字14個(gè),鞏固學(xué)過(guò)的字,并進(jìn)行滲透性識字,知道反犬旁、鳥(niǎo)字旁的名稱(chēng)及表示的意思。
3、用愿意口頭造句。
4、熟讀課文,并能創(chuàng )造性地表演。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、識字14個(gè)。
2、體會(huì )勞動(dòng)的辛苦,知道勞動(dòng)是光榮的,應當珍惜勞動(dòng)成果。
三、教學(xué)方法:
表演法、游戲法、小組合作教學(xué)法。
四、教具準備:
小母雞、小鴨、小貓、小豬頭飾、課件、錄音帶。
五、教學(xué)時(shí)間:
1課時(shí)。
六、教學(xué)內容及過(guò)程:
。ㄒ唬┭莩枨,激情導課。
1、演唱歌曲導入:
。1)出示丁丁和冬冬唱歌圖,問(wèn)學(xué)生:我們的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢,你想知道他(她)們在唱什么嗎?
。2)(想)出示《勞動(dòng)最光榮》你想唱嗎?(學(xué)生唱歌)
2、學(xué)生自讀歌詞,讀后談知道了什么?
學(xué)生談:雄雞唱歌叫醒花兒,小喜鵲造新房,小蜜蜂采蜜忙,幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造,勞動(dòng)最光榮。
3、教師導入:
。1)幸福的生活哪里來(lái)?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造,小動(dòng)物們都愛(ài)勞動(dòng),小母雞也很愛(ài)勞動(dòng),它在種稻子呢!
。2)(出示小母雞種稻子圖)板書(shū)課題,齊讀,學(xué)生對課題質(zhì)疑。
。3)小母雞在和誰(shuí)種稻子?小母雞怎樣種稻子?
。ǘ┏踝x課文,了解內容。
1、用課件顯示《小母雞種稻子》課文內容,學(xué)生邊看邊聽(tīng),感知課文內容。
2、學(xué)生匯報自己知道了什么。
3、根據學(xué)生回答內容相機板畫(huà)。(貼上小鴨、小貓、小豬圖)
。ㄈ┯螒蜃R字、鞏固運用。
1、游戲識字。
。1)學(xué)生自讀課文,邊讀邊用喜歡的符號標記生字。
。2)做游戲:采摘聰明果。
、俳處熣n件顯示智慧樹(shù),樹(shù)上結了很多聰明果(果子覆蓋著(zhù)生字),聰明果有多種顏色,喜歡哪種顏色就摘哪一個(gè)。
、趲煂В褐挥懈冻鰟趧(dòng),才能有收獲,下面你和小組同學(xué)一起學(xué)習生字,看哪個(gè)小組同學(xué)收獲得聰明果最多。
3、小組合作學(xué)習(采用自己喜歡的方法學(xué)習:可以用自制的生字卡練習,可以通過(guò)聽(tīng)讀、工借助拼音等識字)
4、做游戲:采摘聰明果。
采取小組比賽形式,各小組讓別的小組挑一名同學(xué)參加比賽,看哪組取勝。
。ǘ┚毩曥柟。
1、課件顯示:
。1)說(shuō)說(shuō)哪些字帶有下列部首。
雞、鴨、貓、豬。
。2)讀一讀,注意帶點(diǎn)字的讀音。
、傩∧鸽u把稻谷種子種在地里。
、谖覀冞學(xué)過(guò)了哪些多音字?(學(xué)生回答,顯示)
種、只、數。
。3)讀一讀。
小雞、小鴨、小豬、小貓、她們、自己、明年、愿意。
。4)照樣子說(shuō)句子。
、倌阍敢夂臀乙黄鸱N稻子嗎?
、谀阍敢夂臀乙黄痄z草嗎?
、勰阍敢夂臀乙黄鹗盏咀訂?
愿意?
。ㄋ模⿲W(xué)習課文,理解內容。
1、師生共同學(xué)習小母雞找小鴨幫忙種稻子一部分。
。1)指名讀。
。2)學(xué)生匯報知道了什么,根據學(xué)生匯報情況,先板貼小母雞種稻子圖,后板書(shū):種、怕彎腰。
。3)學(xué)生質(zhì)疑。
。4)指導朗讀、分角色朗讀、讀后評議。
。5)表演。
。6)總結學(xué)法:讀、說(shuō)、問(wèn)、演。
2、學(xué)生自由學(xué)習其它內容。
。1)小組合作學(xué)習:采用自己喜歡的方法學(xué)習。
。2)教師巡視指導。
。3)集體交流匯報(根據學(xué)生自己選擇的方式學(xué))。
、僮x:采用多種形式,讀后評議。
、谡f(shuō):讀后知道了什么。根據學(xué)生學(xué)習情況板貼小母雞鋤草圖,小母雞收稻子圖,板書(shū):手起泡、怕臟。
、蹎(wèn):又香又甜的白米飯是怎么來(lái)的?(如果學(xué)生沒(méi)問(wèn),可由教師問(wèn))
通過(guò)討論,板書(shū):種、鋤草、收辛、辛、不怕彎腰→不怕手起泡→不怕臟苦、苦、米飯圖、珍惜、勞動(dòng)果實(shí)熱愛(ài)勞動(dòng)滲透熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)果實(shí)的教育。
、苎荩鹤寣W(xué)生戴著(zhù)頭飾表演,其它學(xué)生評議。
3、創(chuàng )造性表演:又過(guò)了一年,這時(shí)小母雞又要種稻子,她又找小鴨、小貓、小豬幫助她,你想會(huì )發(fā)生什么事呢?小組內續編故事。并和小組同學(xué)演一演。
。ㄎ澹┬〗Y:
1、學(xué)生小結:結合板書(shū)從內容、思想、學(xué)習方法來(lái)說(shuō)。
2、教師小結:通過(guò)這節課的學(xué)習,我們知道了勞動(dòng)果實(shí)是靠辛苦的勞動(dòng)換來(lái)的.,勞動(dòng)是光榮的,我們以后要珍惜勞動(dòng)成果,養成愛(ài)勞動(dòng)的習慣,做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
。┎贾米鳂I(yè):發(fā)下卡紙,讓學(xué)生回家在爸爸媽媽的幫助下一起訂《勞動(dòng)公約》。
。ㄆ撸┫抡n:讓學(xué)生在《勞動(dòng)最光榮》歌曲聲中走出教室。
七、板書(shū)設計:
小母雞種稻子
小母雞種稻子圖
小母雞種鋤草圖
小母雞種收稻子圖
種 鋤草 收辛 辛
不怕彎腰→不怕手起泡→不怕臟苦 苦
米飯圖 珍惜勞動(dòng)果實(shí)熱愛(ài)勞動(dòng)
小鴨圖 小貓圖 小豬圖
八、教學(xué)思想及設計。
語(yǔ)文教學(xué)不再僅僅是完成知識教學(xué),更重要的是培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。語(yǔ)文教學(xué)要與社會(huì )生活緊密結合,通過(guò)靈活多樣的方式和豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生體驗成功,感受學(xué)習的樂(lè )趣,激發(fā)學(xué)習的熱情,培養合作探究精神,提高語(yǔ)言綜合素質(zhì),因此,教師必須樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,調動(dòng)學(xué)生積極參與。
興趣是最好的老師,首先通過(guò)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》導入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,并通過(guò)對課題質(zhì)疑,讓學(xué)生帶著(zhù)疑問(wèn)去聽(tīng)讀課文,在聽(tīng)讀課文時(shí),用多媒體課件動(dòng)畫(huà)顯示課文內容,讓學(xué)生動(dòng)用多種感官,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。在識字時(shí),通過(guò)做采摘聰明果的游戲讓學(xué)生積極參與學(xué)習,提高識字效率。
2、扶放結合,注重學(xué)法指導。
在理解課文內容時(shí),教師引導學(xué)生學(xué)習小母雞找小鴨幫忙種稻子,學(xué)后讓學(xué)生總結學(xué)法:讀、說(shuō)、問(wèn)、演,然后讓學(xué)生自由選擇學(xué)習方法學(xué)習,這樣可以使學(xué)生通過(guò)自己主動(dòng)學(xué)習,掌握學(xué)習方法,從而達到學(xué)會(huì )學(xué)習。
3、小組學(xué)習,培養學(xué)生合作探究意識。
在識字和理解課文內容時(shí),讓學(xué)生以小組合作的方式來(lái)學(xué)習,讓學(xué)生在小組內交流識字的方法,讓學(xué)生通過(guò)讀、說(shuō)、問(wèn)、演等方法深入理解課文內容,并通過(guò)探究:又香又甜的白米飯是怎么來(lái)的?明年又會(huì )發(fā)生什么事?培養學(xué)生的合作意識、探究意識,同時(shí)發(fā)展學(xué)生的想象力。
3、充分利用現代教學(xué)手段,提高課堂效率。
多媒體課件的使用,不僅大大節省了時(shí)間,還加強形象直觀(guān)性,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣,課件出示課文內容游戲識字,采摘聰明果、字詞句訓練和歌曲《勞動(dòng)最光榮》的應用無(wú)不顯示出現代教輔工具的魅力。
4、寓教于樂(lè ),注重語(yǔ)文教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結合。
從學(xué)生身心特點(diǎn)和認知規律出發(fā),采用表演法、游戲法、小組合作探究教學(xué)法,讓學(xué)生在輕松、愉快、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍中快樂(lè )識字,主動(dòng)探究,在理解課文內容的基礎上,讓學(xué)生表演課本劇,并進(jìn)行創(chuàng )造性的表演,發(fā)展其想象能力,受到情感的熏陶,培養學(xué)生主動(dòng)參與意識、合作意識。
5、注重聯(lián)系實(shí)際,滲透德育。
布置作業(yè)時(shí),讓學(xué)生和爸爸媽媽訂《勞動(dòng)公約》,讓學(xué)生養成熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣,從而與現實(shí)緊密聯(lián)系。使學(xué)生不僅受到熱愛(ài)勞動(dòng)的教育,更重要的是養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
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