《蟋蟀的住宅》優(yōu)秀教學(xué)設計范文

　　【教學(xué)目標】

　�。�、學(xué)會(huì )本課生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡(jiǎn)樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。

　�。�、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程，學(xué)習文中的說(shuō)明方法。

　�。�、體會(huì )蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

　�。�、培養學(xué)生仔細觀(guān)察的習慣。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　了解蟋蟀是怎樣建筑住宅的，體會(huì )蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神。

　　【課前準備】

　　多媒體課件。

　　【教學(xué)流程】

　　一、啟發(fā)談話(huà)，導入新課

　�。�、同學(xué)們你們認識蛐蛐嗎？知道它的學(xué)名叫什么？（它的學(xué)名叫蟋蟀）。你對蟋蟀有哪些了解？

　�。�、學(xué)生交流收集的資料。

　�。�、是��！蟋蟀不僅會(huì )叫、好斗，而且它有一種特殊的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？（高超的建造住宅的本領(lǐng)）。那今天我們來(lái)學(xué)習《蟋蟀的住宅》。

　　板書(shū)：蟋蟀的住宅

　�。ㄩ_(kāi)門(mén)見(jiàn)山地引出課文要說(shuō)明的對象。）

　　二、布置預習

　�。�、學(xué)習本課生字，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)注意的問(wèn)題。

　�。�、讀課文，劃出不理解的生詞，寫(xiě)在黑板上。

　�。�、討論詞義。聯(lián)系課文，學(xué)生理解哪個(gè)詞義就請他講哪個(gè)詞，老師重點(diǎn)指導學(xué)習“隨遇而安”。

　�。�、讀讀課文，找出描寫(xiě)蟋蟀住宅樣子的句子畫(huà)下來(lái)并讀一讀。

　�。�檢查學(xué)生預習情況，了解學(xué)生掌握生字的程度。）

　　三、理清課文脈絡(luò )

　�。�、默讀課文，思考并討論：

　　哪部分寫(xiě)了蟋蟀住宅的特點(diǎn)，哪部分寫(xiě)了蟋蟀住宅是怎樣建成的？

　�。�、給課文分段：

　　第一段（第１自然段）：蟋蟀出名的原因。

　　第二段（第２至７自然段）：蟋蟀住宅的特點(diǎn)。

　　第三段（第８至１０自然段）：蟋蟀的住宅是怎樣建成的。

　�。ɡ砬逭n文脈絡(luò )，讓學(xué)生把握好課文主要內容。）

　　四、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和如何建造的

　�。�、初讀課文，了解蟋蟀住宅的樣子：

　�、� 快速讀課文，看看蟋蟀的住宅有多少平方米，有幾層樓？小東西的住宅是什么樣的？讀課文，用“—”畫(huà)出有關(guān)句子。

　�、� 討論后教師在黑板上畫(huà)出蟋蟀的住宅。

　�。ㄔ谡n題的右邊畫(huà)出蟋蟀的住宅，直觀(guān)、形象。）

　�。�體會(huì )蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。）

　�。�、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)：

　�、� 師：蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)呢？請各位同學(xué)再讀課文，用“—”畫(huà)下有關(guān)句子，并能把每一個(gè)特點(diǎn)用一個(gè)詞概括出來(lái)。

　�、� 學(xué)生自由讀課文，找特點(diǎn)并概括。

　�、� 請學(xué)生板書(shū)自己概括出來(lái)的蟋蟀住宅的特點(diǎn)。

　�、� 討論、比較住宅特點(diǎn)：

　　生：小蟋蟀住宅朝著(zhù)陽(yáng)光。（向陽(yáng)）

　　小蟋蟀的住宅隱藏在青草叢中。（隱蔽）

　　師：小家伙真不簡(jiǎn)單，一個(gè)小洞也有這么多名堂，但是你們想想我們的住宅里有電燈、電話(huà)、有線(xiàn)電視、電腦等等，它有嗎？誰(shuí)的住宅好？

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　�。ㄍㄟ^(guò)比較，讓學(xué)生認識到建筑專(zhuān)家—蟋蟀住宅的出名，是*自己長(cháng)年累月不斷修整，認真、辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的。）

　�。�、了解蟋蟀是怎樣建房的：

　�、� 既然我們的住宅比它好，為什么沒(méi)它有名呢？（引導學(xué)生再讀課文）

　�、� 學(xué)生讀畫(huà)出有關(guān)的句子。

　　生：蟋蟀建房子是一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的。

　　師：那你們想一下我們建住宅要做哪些工作？（得請瓦工、木工、電工、水工等等），一個(gè)人能干得了嗎？（一個(gè)人干不了）。

　　生：蟋蟀不斷修整住宅。

　　師：對��！蟋蟀的住宅要不斷修整，而我們的`住宅卻不常修整，這一點(diǎn)我們可要向它學(xué)習。

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　　五、朗讀全文

　　請你找出課文贊揚蟋蟀的語(yǔ)言，讀一讀，體會(huì )作者的情感。

　　投影出示課文中直接稱(chēng)贊蟋蟀住宅的句子：

　�。�、它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。

　�。�、它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動(dòng)成果感到驚奇。

　�。�、假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。

　�。�、指名讀。

　�。�、作者寫(xiě)蟋蟀怎樣建造住宅是按什么順序寫(xiě)的，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。

　�。ㄏ葘�(xiě)動(dòng)工時(shí)間，再寫(xiě)怎樣挖掘，最后寫(xiě)不斷整修）

　�。ㄖ笇�學(xué)生在朗讀中，體會(huì )蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，體會(huì )作者對這種精神的敬佩贊揚的思想感情。）

　　六、領(lǐng)悟作者的表達方法

　　出示思考題，學(xué)生自學(xué)，同桌討論：

　�。�、勾劃出描寫(xiě)蟋蟀建造住宅過(guò)程中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，體會(huì )這些詞語(yǔ)的作用。

　�。�、“休息一會(huì )兒”和“不大一會(huì )兒”說(shuō)明什么？“‘我’看得有些不耐煩”又說(shuō)明什么？

　�。�、蟋蟀是隨什么來(lái)對它的住宅進(jìn)行長(cháng)時(shí)間的修整？

　　找出有關(guān)句子讀一讀。

　�。�、“即使在冬天，只要氣候溫和”說(shuō)明了什么？

　�。�領(lǐng)悟作者的一些表達方法。）

　　七、小結

　�。�、教師歸納講解：

　　蟋蟀建筑住宅非常認真，一點(diǎn)兒也不馬虎，可見(jiàn)蟋蟀住宅的出名，是*自己長(cháng)年累月不斷整修，認真，辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的。

　�。ò鍟�(shū)：辛勤勞動(dòng)）

　�。�、播放錄像，思考：

　　這篇課文是怎樣介紹蟋蟀住宅的？

　　找出把蟋蟀比作人，把蟋蟀巢穴比作人的住宅的句子，并討論其妙處。

　�。�、運用在本組課文中學(xué)到的觀(guān)察方法，仔細觀(guān)察一種小動(dòng)物，然后寫(xiě)一篇短文。要把這種小動(dòng)物的特點(diǎn)寫(xiě)清楚，做到內容具體，語(yǔ)句通順、連貫，不寫(xiě)錯別字。

　�。�體會(huì )作者對這種精神的敬佩贊揚的思想感情。）

　　八、德育（環(huán)境教育）滲透內容

　　體會(huì )蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，體會(huì )作者對這種精神的敬佩贊揚的思想感情。

　　九、作業(yè)

　�。�、同步訓練。

　�。�、寫(xiě)字本。

　�。�、仔細觀(guān)察一種小動(dòng)物，寫(xiě)一篇短文。寫(xiě)出這種小動(dòng)物的特點(diǎn)。

　　【板書(shū)】

　　蟋蟀的住宅

　　蟋蟀的出名：唱歌、住宅

　　慎重的選擇

　　蟋蟀的特點(diǎn) 柔弱的工具 偉大的工程

　　住宅的內外

　　初寒動(dòng)工

　　建造的過(guò)程 不懈工作 辛勤勞動(dòng)

　　長(cháng)期整修

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