《比金錢(qián)更重要》的教學(xué)設計
一、活動(dòng)激趣，導入新課
1、價(jià)值大拍賣(mài)活動(dòng)
課前進(jìn)行簡(jiǎn)短的價(jià)值大拍賣(mài)活動(dòng)，拍賣(mài)品為：真摯的友情、好的學(xué)習方法、健康的身體、成為首富、F4演唱會(huì )門(mén)票等。然后請拍賣(mài)真摯的友情、健康的身體的同學(xué)談?wù)勏敕ā?/p>
2、引言：從剛才的拍賣(mài)會(huì )來(lái)看，許多同學(xué)追求的并不是金錢(qián)，而是那些比金錢(qián)更重要的東西。這節課，我們一起到課文中感受一位司機身上的比金錢(qián)還重要的品質(zhì)。
二、質(zhì)疑研讀，探究“誠實(shí)”
�。ㄒ唬┳x文質(zhì)疑，連詞明意
1、朗讀全文，讀準字音。
2、默讀全文，用“——？”劃出難理解的詞句和問(wèn)題，聯(lián)系上下文進(jìn)行初步理解。
3、出示詞語(yǔ)：駕駛故障超出環(huán)顧聯(lián)系陌生道歉誠實(shí)信任
�。�1）讀準這些詞語(yǔ)。
�。�2）用上這些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一件什么事。
�。ǘ┢吩~析句，挖掘內涵
1、當發(fā)現小汽車(chē)左側的反光鏡碎了后，“我”是怎么想怎么做的？劃出有關(guān)詞句。
如果你遇到這樣的事會(huì )怎么做？與文中的“我”比較一下，并對他的行為作一評點(diǎn)。（“我”是一個(gè)勇于承擔責任、誠實(shí)的人）
2、出示語(yǔ)段：
“雖然這輛車(chē)的車(chē)頭超出停車(chē)線(xiàn)二三十厘米，但是它畢竟是停著(zhù)的，事故的責任應該在我�！�
“我環(huán)顧四周，不見(jiàn)一人，便在路燈下寫(xiě)了一張紙條，壓在這輛車(chē)的.雨刷下�！�
明明是紅色小汽車(chē)的車(chē)頭超出停車(chē)線(xiàn)二十多厘米，才會(huì )造成這次事故，為什么“我”會(huì )認為事故的責任在“我”，而且留這張紙條是“應該的”呢？（引導學(xué)生討論，體會(huì )“我”的誠實(shí)）
三、設計練筆，加深理解
1、假設你就是課文中的“我”，請你用上自己的姓名、自己家的電話(huà)號碼，給車(chē)主留個(gè)條。
�。ń涣鳎╆P(guān)于這張紙條的內容，書(shū)上是怎么說(shuō)的？讀文中的句子。
2、其實(shí)這起事故的原因是多方面的，有沒(méi)有同學(xué)在寫(xiě)紙條時(shí)把造成事故的原因也寫(xiě)進(jìn)去了？
再讀課文，討論造成事故的原因：
天氣環(huán)境的原因——天黑、有霧、能見(jiàn)度差
小汽車(chē)車(chē)主原因——車(chē)頭超出停出線(xiàn)二三十厘米
“我”的原因——歸心似箭
3、為什么“我”不把原因寫(xiě)進(jìn)紙條呢？
�。ㄎ也辉固�，不尤人，主動(dòng)承擔責任，堅持要賠償損失。表現了“我”的責任心和誠實(shí)。）
四、品讀對話(huà)，體驗真誠
1、過(guò)渡：
紅色小汽車(chē)的主人看到紙條很是激動(dòng)，三天后給“我”打了一個(gè)電話(huà)。請同學(xué)們讀讀“我”與小汽車(chē)主人的對話(huà)，注意揣摩雙方說(shuō)話(huà)時(shí)的心情和語(yǔ)氣。（抽幾位學(xué)生朗讀）
2、除第一句外，課文用的都是直接對話(huà)，你能根據當時(shí)的情景給對話(huà)添加提示語(yǔ)嗎？
教師稍作指導：
如：“沒(méi)關(guān)系，已經(jīng)換上了。我打電話(huà)是向你表示感謝的�！保吧凶邮钟押枚拐\地說(shuō)。）
�。ㄎ腋械绞植缓靡馑�。急忙說(shuō)：）“不，是我要向你道歉。請你把發(fā)票寄來(lái)，我把錢(qián)寄給你�！�
“不用了，沒(méi)幾個(gè)錢(qián)�！保吧凶诱Z(yǔ)氣堅決而真誠。）“你在無(wú)人知曉的情況下主動(dòng)給我留條，這使我很感動(dòng)�！�
3、分角色朗讀。
�。�1）同桌練讀，亦可找好朋友互相合作讀。
�。�2）上臺表演讀，評選最佳組合。
4、學(xué)習表達方法教師：課文的對話(huà)很有特色，是以直接對話(huà)的方式寫(xiě)的，.寫(xiě)作時(shí)可以借鑒這種方法，使文章更簡(jiǎn)潔明了。
5、討論理解“誠實(shí)和信任比金錢(qián)更重要”這句話(huà)。
討論后完善板書(shū)：
無(wú)人知曉留條回電……………………………誠實(shí)和信任（比）
買(mǎi)反光鏡的費用……………………………………金錢(qián)（更）
人與人的之間和諧、信任…………………………重要
五、拓展延伸，激情導行
1、教師：車(chē)主的這句話(huà)深深地印在“我”的腦海里，同學(xué)們希望這句話(huà)也深深地印在自己的腦海里嗎？讀、背最后一段對話(huà)。
2、屏幕出示摘自報紙的一則新聞《1萬(wàn)元才救你兒子》，讓學(xué)生讀一讀，并以《叔叔，我想對您說(shuō)》為題作簡(jiǎn)短發(fā)言。
3、課外實(shí)踐作業(yè)（任選一題）
�。�1）巍星菜場(chǎng)的×××夫婦倆最近被授予市首批“誠信經(jīng)營(yíng)戶(hù)”，請同學(xué)們自由組成采訪(fǎng)小組，課外對他們夫婦倆進(jìn)行調查采訪(fǎng)，寫(xiě)成采訪(fǎng)稿或心得體會(huì )，班會(huì )課時(shí)進(jìn)行交流。
�。�2）深入社會(huì )，調查生活中商人、廠(chǎng)家的一些不誠信的做法，擬寫(xiě)一封倡議書(shū)，號召全社會(huì )的人講誠實(shí)，求信任�？傇u：工具性與人文性的統一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。文本中所蘊含的情感在學(xué)生心中的影響是深遠的，它將促進(jìn)學(xué)生的心靈向美好的方向發(fā)展，從而使閱讀教學(xué)過(guò)程成為人的意識、人的精神的培育過(guò)程。本課的設計試圖將語(yǔ)言文字訓練與情感態(tài)度培養有機結合起來(lái)，通過(guò)品析詞句、練筆訓練、對話(huà)品讀、拓展延伸等環(huán)節，使得語(yǔ)言和精神同構共生。實(shí)踐型作業(yè)的設計，意在引導學(xué)生關(guān)心時(shí)事，關(guān)心社會(huì )，鍛煉他們的實(shí)踐能力和合作精神，為學(xué)生人格的完善和發(fā)展奠定良好的基礎。 （此教學(xué)設計發(fā)表在2003年第5期《小學(xué)教學(xué)設計·文科版》上）
【《比金錢(qián)更重要》的教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《比金錢(qián)更重要》教學(xué)設計范文02-03
《比金錢(qián)更重要》教學(xué)設計3篇05-02
《比金錢(qián)更重要》教學(xué)設計2篇05-11
《比金錢(qián)更重要》教學(xué)設計(2篇)05-24
《比金錢(qián)更重要》的教案設計09-02
《比金錢(qián)更重要》教案設計10-24
比金錢(qián)更重要的08-27
金錢(qián)的魔力教學(xué)設計05-27