《口語(yǔ)交際我們的畫(huà)》教學(xué)設計
【教材簡(jiǎn)說(shuō)】
本課口語(yǔ)交際的內容是我們的畫(huà)。教材配有一幅圖，圖上畫(huà)的是幾個(gè)小朋友準備畫(huà)展的場(chǎng)面。他們有的在構思，有的在向別人介紹自己的新作，還有的在評說(shuō)別人的畫(huà)。畫(huà)面活潑有趣，激發(fā)了學(xué)生展示交流繪畫(huà)作品的欲望，也提示了本次口語(yǔ)交際的形式和內容。
【設計理念】
�。�、在具體的情境中培養學(xué)生口語(yǔ)交際能力。
口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，學(xué)生只有在動(dòng)態(tài)的雙向或多向的互動(dòng)活動(dòng)中，才能增強口語(yǔ)表達能力，才能學(xué)會(huì )分析、歸納、評價(jià)的思維方法，才能形成由語(yǔ)言、做人、生存等因素構成的口語(yǔ)交際能力。在教學(xué)中培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力全都在具體的情境中進(jìn)行。
�。�、活動(dòng)形式多樣，層層遞進(jìn)。
在活動(dòng)中形式是多樣的：有學(xué)生個(gè)人面向全體學(xué)生的、同學(xué)相互交流的、有學(xué)生對老師的。在每一次具體的活動(dòng)中，從介紹自己的畫(huà)（從組內到面向全體），到推銷(xiāo)組內同學(xué)的畫(huà)，再介紹大家的畫(huà)，對學(xué)生的口語(yǔ)交際的要求也不同，層次在不斷提高。
根據《語(yǔ)文課程標準》的要求，圍繞口語(yǔ)交際課的基本目標，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力創(chuàng )設開(kāi)放、有活力的學(xué)習氛圍，使學(xué)生的語(yǔ)文素養得到全面提高。
【教學(xué)目標】
�。�、能說(shuō)出自己的畫(huà)的內容和作畫(huà)時(shí)的想法。
�。�、激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，樂(lè )于發(fā)表自己的看法。
�。�、培養學(xué)生說(shuō)話(huà)大方、聽(tīng)話(huà)認真的習慣，會(huì )使用文明禮貌用語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
指導學(xué)生清楚地表述自己的意思，即自己畫(huà)了什么，為什么要畫(huà)這一內容。
【課前準備】
�。�、組織學(xué)生完成自己的繪畫(huà)作品
�。�、課文彩色插圖。
�。�、制作小卡片、小獎狀
�。�、分學(xué)習小組
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設氛圍，激趣導入
�。�、觀(guān)察圖畫(huà)，了解圖畫(huà)內容。
我們小朋友又聰明又能干，你能說(shuō)說(shuō)你有哪些本領(lǐng)？
請用上我會(huì )──說(shuō)。（生：我會(huì )唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)）
看來(lái)很多同學(xué)都喜歡畫(huà)畫(huà) ，今天這節課我請了幾個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小朋友來(lái)做客，你們看，他們來(lái)了，（出示課文彩圖）讓我們認真觀(guān)察他們做些什么？說(shuō)些什么呢？
學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)后回答。
�。�、引出話(huà)題：我們的畫(huà)。 （板書(shū)課題我們的畫(huà)）
齊讀課題：我們的畫(huà)
�。�、誰(shuí)是我們班能干的小畫(huà)家？
學(xué)生自我表示。
�。ò鍟�(shū)小畫(huà)家、小話(huà)家 并強調）
和圖上的小朋友比一比，看看誰(shuí)是能想會(huì )畫(huà)的小畫(huà)家，誰(shuí)又是能講會(huì )評的小話(huà)家。
�。ㄓ蒙术r艷的圖畫(huà)吸引學(xué)生，在引導學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)內容的基礎上，鼓勵學(xué)生和圖上的小畫(huà)家比賽向學(xué)生提出爭當小畫(huà)家和小話(huà)家的目標，為學(xué)生營(yíng)造一種自我展示的氛圍、一種相互交流的氛圍、一種競賽的氛圍，吸引學(xué)生的注意力，最大程度地調動(dòng)他們參與交流的熱情。）
二、示范激趣，明確要求
�。�、教師拿出自己畫(huà)的畫(huà)，示范介紹自己的畫(huà)。
師：小朋友都帶來(lái)了自己漂亮的畫(huà)，讓我們舉高，給大家看一下。老師也帶來(lái)了一張，（出示范畫(huà)）。咦，這時(shí)候，老師有一個(gè)提議，讓我們來(lái)做個(gè)游戲好不好？
�、� 講解游戲規則
游戲的名稱(chēng)叫小小解說(shuō)員--------就是我們要把自己的畫(huà)介紹給大家聽(tīng)，誰(shuí)介紹得清楚，我們就評他為優(yōu)秀解說(shuō)員，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，其他小朋友要仔細聽(tīng)，是不是優(yōu)秀解說(shuō)員，請你們來(lái)評一評，同時(shí)，你也可以對別人的畫(huà)做出修改意見(jiàn)。
�、� 教師示范。
老師也真想參加，教師想和大家商量一下，能不能讓我先說(shuō)一說(shuō)？你們要聽(tīng)仔細 了，如果我說(shuō)得好，讓班長(cháng)給我頒獎；如果你對老師的畫(huà)有更好的建議，歡迎大家指出并改正。
�。◣熓井�(huà)）你們猜，我畫(huà)了什么？[板書(shū)畫(huà)了什么并強調]
學(xué)生自由猜測。
教師介紹自己的畫(huà)。
你們想知道我為什么畫(huà)嗎？[板書(shū)為什么畫(huà)并強調]
學(xué)生自由說(shuō)想法。
你們喜歡我的畫(huà)嗎？[板書(shū)你喜歡嗎并強調]
學(xué)生自由發(fā)表自己的看法，或表?yè)P，或鼓勵，或提意見(jiàn)、建議，或提出問(wèn)題。
教師在回答問(wèn)題、接受意見(jiàn)或建議時(shí)，注意引導學(xué)生使用文明禮貌用語(yǔ)。
�。�、學(xué)生個(gè)人上臺介紹
***，你能給大家講講，你畫(huà)了什么嗎？其他小畫(huà)家要仔細聽(tīng)，他講清楚自己畫(huà)了什么嗎？
一個(gè)學(xué)生介紹自己的畫(huà)。
�。ㄒ驗橐谧匀欢恢性俅胃嬖V學(xué)生交際目標，并為大多數學(xué)生做出交際、互動(dòng)的良好示范，所以教師可以在第一個(gè)介紹自己的畫(huà)的學(xué)生旁邊小聲提示、幫助。）
你可以問(wèn)問(wèn)小畫(huà)家們覺(jué)得你的畫(huà)怎么樣��？
學(xué)生：你們覺(jué)得我的畫(huà)怎么樣��？
其他學(xué)生或表?yè)P，或鼓勵，或提意見(jiàn)、建議，或提出問(wèn)題。
還有哪位小畫(huà)家能像這樣講講自己的畫(huà)？
�。ㄓ辛说谝粋�(gè)學(xué)生的示范，學(xué)生的積極性高漲，教師再請學(xué)生示范，效果會(huì )比第一次更好，這時(shí)教師就更要注意在評價(jià)中引導學(xué)生充分說(shuō)自己的畫(huà)、評同學(xué)的畫(huà)，并大膽提出自己感興趣的.問(wèn)題與別人交流，發(fā)表自己的看法。）
三、激情促說(shuō)，雙向互動(dòng)
�。�、四人小組內介紹自己的畫(huà)
四人小組內互相講講自己的畫(huà)。每個(gè)小組還要選出一個(gè)畫(huà)得好、說(shuō)得好的小朋友作為代表上臺來(lái)介紹。
�。�、小組代表上臺展出自己的畫(huà)
�。�、小代表介紹自己的畫(huà)
�。ń處熆呻S機引導做代表的學(xué)生充分說(shuō)自己的畫(huà)，一邊看畫(huà)一邊聽(tīng)介紹的學(xué)生充分評同學(xué)的畫(huà)，并大膽提出自己感興趣的問(wèn)題與別人交流，發(fā)表自己的看法。）
�。�、學(xué)生跨組交流
你們一定還想看看其他組的畫(huà)吧？那就快帶上你的畫(huà)去和其他小畫(huà)家交流吧。
學(xué)生自由走動(dòng)，相互介紹自己的畫(huà)、評別人的畫(huà)，提出自己感興趣的問(wèn)題與別人交流，發(fā)表自己的看法。
�。ㄟ@時(shí)教師應注意組織學(xué)生，使整個(gè)交流自由而不隨意。）
�。�、創(chuàng )設情景，深化交流（開(kāi)辦圖畫(huà)公司）
我們的小朋友真棒，有那么多優(yōu)秀的解說(shuō)員，為什么不把自己的畫(huà)介紹給大家？
�、� 創(chuàng )設公司
讓我們開(kāi)一家公司吧！下面我宣布，我是開(kāi)心圖畫(huà)公司的總經(jīng)理，你們是我的八家分公司，我讓大家做三件事：把你們的畫(huà)放好整齊，做到美觀(guān)；選一名分公司經(jīng)理（小組長(cháng)）；給自己的分公司的取名字。
�、� 學(xué)生交流：分公司地選好經(jīng)理和名稱(chēng)。
�、� 由分公司經(jīng)理推選好兩名營(yíng)業(yè)員，并佩帶標志。
�、� 游戲規則的滲透。
游戲時(shí)小朋友可以自由購畫(huà)，購畫(huà)分公司經(jīng)理要仔細看，評選最佳顧客和最佳營(yíng)業(yè)員。
�、� 學(xué)生活動(dòng)、教師參與。
四、表?yè)P激勵，課后延伸
�。�、頒獎：舉行隆重的頒獎典禮，對優(yōu)秀小畫(huà)家和小話(huà)家進(jìn)行獎勵。
�。�、你們既是能想會(huì )畫(huà)的小畫(huà)家，也是能講會(huì )評的小話(huà)家。剛才，小朋友在圖畫(huà)公司都買(mǎi)到了稱(chēng)心如意的畫(huà)，但是你們的成果大多數同學(xué)還沒(méi)欣賞過(guò)，這樣，讓我們來(lái)舉辦一個(gè)畫(huà)展，把所有小畫(huà)家的畫(huà)都貼出來(lái)，把我們的教室打扮得更漂亮！一起來(lái)分享快樂(lè )，好嗎？
�。�、分類(lèi)畫(huà)展：請學(xué)生將學(xué)生的畫(huà)貼在不同的地方。（植物園、動(dòng)物園內）
�。�、師生共享豐碩的果實(shí)。
�。ū�?yè)P激勵，課后延伸，使每位學(xué)生都能享受成功的喜悅）
【板書(shū)設計】
我們的畫(huà)
小畫(huà)家 小話(huà)家
為什么畫(huà)？
畫(huà)了什么？
你喜歡嗎？
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